Psicoanàlisi freudiana: 50 conceptes principals resumits

George Alvarez 18-09-2023
George Alvarez

La psicoanàlisi freudiana és en gran part responsable de gran part del que es coneix actualment sobre el funcionament de la psique humana. Va ser a partir dels descobriments de Sigmund Freud que la psicoanàlisi es va transformar per acollir un enfocament extremadament rellevant. Això va influir en la psicologia i en diverses àrees del coneixement humà.

Per aquest motiu, per a qualsevol persona interessada en conèixer la psicoanàlisi, els conceptes freudians haurien de ser els primers de la llista. Això és perquè, en certa manera, són la base de tots els estudis posteriors sobre el tema, servint fins avui de referència . Sovint, fins i tot per manifestar la divergència, els autors de psicoanàlisi i psicologia adopten la perspectiva freudiana com a punt de partida.

Dit això, segueix llegint i consulta conceptes principals resumits de la psicoanàlisi, amb sobre l'obra de Sigmund Freud.

Què és la psicoanàlisi freudiana?

Per entendre, després de tot, com funciona la psicoanàlisi de Freud, sempre és important destacar que funciona amb l'inconscient.

Com a tal, les sessions de psicoanàlisi duren de mitjana. Entre 45 i 50 minuts i solen ser força dinàmiques, requereixen la participació activa del pacient (també anomenada “anàlisi”). Tanmateix, les freqüències de les sessions, ja siguin diàries, setmanals, quinzenals o mensuals, per exemple, les defineix el psicoanalista conjuntamentraó inconscient, com quan ens fem mal o trenquem alguna cosa sense voler.

  • Errors : idees conceptuals i records que jurem que són veritables, però que són (en realitat) distorsions de la lògica o de la memòria.
  • Conceptes relacionats amb els mecanismes repressius

    Els conceptes següents estan relacionats amb aspectes relacionats amb les relacions interpersonals i familiars.

    1. Sublimació : l'ego cedeix al superjo en part, en acceptar convertir l'energia impulsora de l'id en alguna cosa socialment útil, com ara l'obra o l'art. La satisfacció amb el resultat professional, econòmic o artístic és una contrapartida de la satisfacció que l'ego dóna al id.
    2. Complex d'Èdip : el nen s'enganxa a la mare i rivalitza amb el pare. . El complex d'Èdip es resol bé quan el nen/adolescent es torna més autònom. Això vol dir assignar el seu afecte a objectes diferents dels de la seva mare (joguines, herois, coqueteig, etc.) i introjectar la impossibilitat de continuar el seu antagonisme amb el seu pare.
    3. Psicoanàlisi social : L'obra El malestar en la civilització (també traduït com El malestar en la cultura) és una fita de com actuen el superjo i Èdip en l'àmbit social, reduint l'agressivitat primitiva de l'Id a favor de la vida en societat.
    Llegiu també: Violència i abús sexual a la infància.

    Conceptes de relació entre analista ianalitzant

    1. Inici del tractament en psicoanàlisi : Freud també anomena entrevistes preliminars o tractament d'assaig. És el primer (o primer) contacte(s) entre analista i analitzant, de manera que és possible establir un vincle terapèutic, entendre la demanda de curació que comporta l'analista i compartir amb ell el funcionament del mètode psicoanalític.
    2. Entorn analític (o entorn terapèutic): és el mitjà d'interacció entre analista i analitzador a través del qual es desenvolupa la teràpia. Pot ser un entorn físic, com un despatx amb butaques, un sofà, etc. Pot ser un mitjà virtual, en el cas de l'assistència en línia.
    3. Atenció flotant : en associació lliure, el psicoanalista s'ha d'abstenir d'idees fixes o temes predefinits, així com ha de mitigar els seus els propis prejudicis, per oferir una escolta atenta i proposant les seves anàlisis, mentre que l'analitzador s'associa lliurement.
    4. Ego enfortit : Sovint es diu que el narcisista té (en el fons) un ego fràgil. . Al cap i a la fi, busca imposar-se per evitar la confrontació i el creixement psíquic. Actualment, es reconeix com a la principal tasca de la teràpia psicoanalítica per enfortir l'ego , perquè el subjecte pugui tractar temes psíquics i amb la realitat externa. Aquest empoderament no és ni la ruptura de l'ego (manca d'autoestima, etc.), ni el narcisisme, sinó ell'ego troba el seu lloc, fa front a les demandes internes/externes, entén i gestiona els seus desitjos, replanteja la seva trajectòria i permet la convivència amb els “egos” d'altres persones.
    5. Transferència : Per a Freud, la relació de transferència és bàsicament una forma d'amor de transferència entre analista i analitzant. Això és important, entre altres factors, per establir la confiança necessària perquè l'analitzador s'associï lliurement. Per a la psicoanàlisi, hi ha un moment en el desenvolupament de la teràpia en què l'analista comença a replicar els seus processos psíquics cap a l'analista. Per exemple, l'analista pot començar a utilitzar la mateixa lògica d'acció i de parla que utilitzaria contra el seu pare (o mare) en relació amb el psicoanalista. És possible que la transferència tingui un aspecte positiu, ja que aquest afecte dirigit cap a l'analista permet avançar l'anàlisi, és a dir, permet reflexionar sobre les causes d'aquesta conducta.
    6. Contratransferència : és la transferència de l'analista cap al pacient, és a dir, és la resposta de l'analista a la transferència del pacient. És habitual qualificar de favorable la contratransferència que és una reacció emocional, controlada, conscient i adequada del terapeuta al pacient. D'altra banda, la contratransferència en què el psicoanalista intenta imposar la seva visió ideològica a l'analista és negativa, trencant l'aspecte de neutralitat que s'espera.de l'analista. O l'analista mostra una irritació exagerada contra alguna cosa que va dir l'analista, com ara una pregunta personal feta per l'analista, o un qüestionament sobre la teràpia que fa l'analista.
    7. Resistència : mentre que transferència Quan es gestiona bé, pot avançar la teràpia (aportant noves elaboracions), les resistències són qualsevol barrera que dificulti el progrés terapèutic i impedeix l'enfortiment de l'ego. Per exemple, pot haver-hi resistència a aquesta explicació racional que ofereix el pacient per culpar a altres persones dels esdeveniments dels quals el pacient seria (co-)responsable. Quan es manifesten en teràpia, els mecanismes de defensa són exemples de resistència.

    Conceptes relacionats amb els períodes de la Psicoanàlisi

    Vam manllevar del psicoanalista David Zimerman les definicions. a sota. Per a Zimerman, hi ha tres períodes de psicoanàlisi. Podem pensar en termes de cronologia i també com a macrotendències o macrogrups d'escoles. Així, per exemple, es pot dir que un psicoanalista actual té una orientació ortodoxa.

    1. Psicoanàlisi ortodoxa : anàlisi dels continguts reprimits i dels desitjos reprimits; també es diu que un psicoanalista és ortodox quan la seva tècnica és molt rígida i evita l'expansió conceptual a altres àrees de la psicologia i les humanitats.
    2. Psicoanàlisi clàssica : s'anava ampliant novesformes d'atenció més enllà dels pacients neuròtics més greus; es poden abordar les neurosis més lleus i fins i tot la clínica de la psicosi i la perversió, així com aspectes relacionats amb la personalitat.
    3. Psicoanàlisi contemporània : es prioritzen els vincles entre la parella analítica (pacient de relació). -analista). El rigor teòric i tècnic acaba cedint a les exigències específiques de la parella analítica. El focus se centra en l'entorn analític (transferència, contratransferència i resistències) i en com l'analitzant defineix la seva personalitat, els seus problemes, les seves demandes i les seves idees sobre la vida.

    Conceptes de les escoles de psicoanàlisi.

    Les escoles són tendències o corrents de pensament que marquen diferències significatives dins d'un camp de coneixement. Això també va passar amb la Psicoanàlisi. Depenent de qui faci aquesta classificació, una línia de pensament que es considera distingible en una escola específica pot no ser tan important o tan diferent per a un fet tan destacat. Així, persones diferents crearan llistes diferents. Seguim a continuació les set escoles de psicoanàlisi proposades per David Zimerman .

    1. Escola freudiana : segons Zimerman, aquesta escola tenia Sigmund Freud, Sandor Ferenczi, Anna Freud i Wilhelm Reich com a precursors més alineats. Els temes centrals són l'inconscient (motor central de les accions humanes), la vida imort, desenvolupament de la sexualitat infantil, Èdip, mecanismes de defensa i resistència.
    2. Escola kleiniana : nom de la seva precursora, Melanie Klein. També s'anomena Escola de Relacions d'Objectes . Klein es va inspirar en Freud, però va proposar diferències significatives. Se centra en les relacions humanes, en les relacions d'afecte i en la psicoanàlisi infantil. En aquesta teoria, els estudis es basen en el comportament de l'individu des del naixement, seguint tota la infància i el desenvolupament social.
    3. Escola de Psicologia de l'Ego : Margareth Mahler, Heinz Hartmann i Otto Kernberg són alguns dels els noms principals. Conceben que l'ego es desenvolupa a partir de l'identificació a mesura que el nadó estableix la diferència entre el seu cos-ment i el món exterior. L'atenció del nadó es dirigirà llavors al seu "jo" (el seu ego). Consideren la divisió freudiana del segon tema: id, jo i superjo. Funcions psíquiques com l'afecte, la memòria, el coneixement i el pensament arriben a tenir un major focus per a la psicoanàlisi. Aquesta escola apropa la psicoanàlisi a altres coneixements de psicologia, filosofia, educació, sociologia i educació.
    4. Escola d'autopsicologia : Heinz Kohut proposa que la introspecció i l'empatia són instruments essencials de la psicoanàlisi. Proposa la tesi de les “falles dels autoobjectes primitius”. En aquesta teoria, el psicoanalista té una funció de supressiófracassos empàtics parentals de la trajectòria de l'analista, redimint una condició d'identificació de l'individu amb el seu pare i la seva mare.
    5. Escola Francesa : el nom principal és Jacques Lacan. Aquesta escola reconeix la importància del llenguatge com a forma constitutiva de l'assignatura (i no només una manera de comunicar pensaments) i de les seves relacions socials. En crear significats per a les paraules, el subjecte també es crea a si mateix. Així doncs, l'univers simbòlic és, d'alguna manera, l'univers mateix que cal tenir en compte en l'anàlisi. Implicar el subjecte en el seu discurs esdevé una tasca central de l'analista, com quan li diu al seu analista: “M'has dit que pateixes depressió, però què significa per a tu viure amb depressió?”. En els seus Seminaris, Lacan va proposar diversos conceptes nous, diverses maneres de (re)veure els conceptes freudians, creant una psicoanàlisi innovadora, centrada en la materialitat del simbòlic i de les representacions.
    6. Escola Winnicottiana : per al psicoanalista i pediatre Donald Winnicott, l'elaboració del nadó del seu cos-ment a partir principalment de la relació amb la figura materna és fonamental per conformar la seva psique, al llarg de la seva vida. Winnicott va concebre com a central el paper de la mare prou bona: ni sobreprotectora ni negligent a l'hora de criar el nadó. La mare prou bona realitza tasques de agafar (agafar el nadó), manipular (manejar el nadó) i presentar objectes (presentar joguines, altres persones i el món). Així, el nadó podrà desenvolupar-se a través dels processos de integració (sentir-se sencer en les seves parts cos-ment), personalització (saber distingir-se de les altres persones i del món). ) i realització (practicar accions al món i provar relacions com ara causa-efecte).
    7. Escola de Bion : Wilfred Bion tenia com a un dels seus focus el fenomen d' identificació projectiva , que pot ser realista (quan estructura la formació del nen) o pot ser excessiu (quan adquireix un caràcter patològic). En el context de la teràpia, la identificació projectiva es pot produir sense que el client se n'adoni, i correspon al psicoanalista interpretar aquestes emocions, en el sentit d'anomenar aquelles experiències i patrons que, abans, eren confusos per al pacient. Un altre concepte important per a la psicoanàlisi biònica és la mentalitat grupal , que pretén reflexionar sobre la naturalesa inconscient del comportament grupal.
    Llegiu també: Què és la psicoanàlisi? Apreneu-ho tot a través de tres perspectives senzilles

    Conceptes d'interpretació dels somnis

    Una altra teoria important de la psicoanàlisi freudiana és la interpretació dels somnis. En general, Freud va argumentar que analitzar els somnis d'una persona podria ajudar a obtenir informació valuosa sobre la ment inconscient .

    Vull informació.per matricular-se al Curs de Psicoanàlisi .

    Així, va ser l'any 1900 que Freud va publicar el llibre “La interpretació dels somnis”. A l'obra, va exposar la seva hipòtesi de la teoria dels somnis per interpretar els somnis dels seus pacients.

    No obstant això, en el llibre "la interpretació dels somnis" Freud va notar una distinció entre el somni real ( contingut manifest) i el somni i l'ocult darrere del somni (contingut latent) . Aquests són també conceptes importants per a la psicoanàlisi freudiana.

    La innovació de la psicoanàlisi freudiana

    Durant les sessions realitzades al seu despatx, Freud es va centrar a traduir els somnis i els desitjos prohibits dels pacients, però d'una manera diferent. manera no amenaçadora.

    En definitiva, val la pena recordar que les idees del seu llibre sobre els somnis eren revolucionàries. Abans de Freud, els somnis eren considerats divagacions insignificants i insensibles de la ment en repòs. Així, amb la seva teoria i el seu llibre, Freud va despertar un nou nivell d'interès en moltes àrees que continua fins als nostres dies.

    Un altre aspecte innovador va ser pensar en l'ésser humà dividit i en l' existència d'una ment inconscient , que regeix bona part de la nostra vida psíquica i acaba afectant les nostres accions i relacions en el món. Freud atribueix un nou valor al que abans es considerava un error, i aquest s'incorpora com a material per a l'anàlisi i elements potencialment reveladors de lainconscient: símptomes, somnis, acudits, lapsus, etc.

    La psicoanàlisi de Freud i les arts

    L'impacte de la psicoanàlisi freudiana no es va produir només en l'àmbit de la psicologia, sinó també en la cultura, en art, cinema, entre altres àmbits.

    Vegeu també: Eufòria: com funciona la sensació d'eufòria?

    A més, val la pena destacar que els conceptes freudians en psicoanàlisi han deixat empremta en la literatura. Així, han inspirat obres de ficció que incorporen aspectes de la la psicoanàlisi i la seva teoria.

    Vegeu també: Impulsivitat: significat i consells per controlar

    No obstant això, l'impacte de la psicoanàlisi en el cinema és potser fins i tot més destacat que el seu efecte sobre l'art i la literatura. A tall d'exemple:

    • Cinema : el cinema va sorgir pràcticament al mateix temps que la psicoanàlisi. Diverses pel·lícules es van inspirar i influenciar pel camp de la psicoanàlisi. Més directament, podem parlar de pel·lícules de cineastes com Buñuel, David Lynch o Hitchcock. Indirectament, pràcticament totes les pel·lícules es poden analitzar des de la perspectiva de la psicoanàlisi.
    • Arts visuals : els moviments artístics del modernisme europeu i brasiler (com el dadaisme, el surrealisme i l'art brut) són inspiracions directes de Psicoanàlisi freudiana.

    Reflexions finals sobre els conceptes de la psicoanàlisi freudiana

    No hi ha dubte que Sigmund Freud és el fundador i la figura més famosa de la psicoanàlisi , i també un dels pensadors més influents del segle XX. Tanmateix, per entendre el vostreamb l'analitzant.

    Amb aquests preceptes, la psicoanàlisi freudiana es construeix precisament per satisfer les diferents necessitats de cada subjecte. Per tant, l'enfocament és tan prestigiós entre els professionals i pacients que es beneficien d'aquest tipus de tractament.

    Conceptes principals de la psicoanàlisi freudiana

    A partir d'aquí, enumerarem uns 50 dels principals conceptes per entendre'ls. Psicoanàlisi freudiana.

    Conceptes relacionats amb els mètodes utilitzats per Freud

    1. Suggeriment hipnòtic : utilitzat en la fase inicial de Freud; l'analista situa el pacient en un estat hipnòtic i suggereix que el pacient recordi i superi el dolor psíquic. Aquesta tècnica va ser abandonada posteriorment per Freud.
    2. Mètode catàrtic : una variació de la suggestion hipnòtica, busca despertar emocions i pressionar el front del pacient (entre els ulls) perquè recordi i superi la psíquica. dolors. Aquesta tècnica també va ser abandonada per Freud.
    3. Lliure associació : és el mètode definitiu de la Psicoanàlisi i la fase de maduresa de Freud. El pacient ja no està hipnotitzat, sinó que parla espontàniament tot el que li passa al cap, de manera que el psicoanalista l'ajuda a crear correlacions entre idees que poden arribar a les causes inconscients.

    Conceptes del Primer tema o Topogràfic. model

    En aquesta fase inicial dels seus estudis, Freud va considerar la mentEl llegat i com va arribar a ser en aquest camp, és important començar amb una ullada a la seva biografia.

    És aprenent més sobre la història de Freud i els temps en què va viure que gaudim d'una comprensió més profunda. dels conceptes de psicoanàlisi freudiana.

    A més dels descobriments de Freud en psicoanàlisi , les seves teories van ser fonamentals per a l'avenç de la psicologia, les ciències humanes i per a diversos diagnòstics. psiquiàtric. Incomptables altres escoles i enfocaments de la psicologia, la psicoanàlisi, la sociologia, la pedagogia, les arts, la lingüística, el dret, etc. tenen com a punts de partida les reflexions de la psicoanàlisi freudiana.

    Les concepcions freudianes van contribuir a aportar encara més informació sobre la psique humana i el seu funcionament.

    Vull informació per a mi. inscriu-te al Curs de Psicoanàlisi .

    Aquest article sobre psicoanàlisi freudiana ha estat escrit per Paulo Vieira , responsable de continguts del Curs de Formació en Psicoanàlisi Clínica. Deixa el teu comentari amb crítiques, suggeriments, compliments i complements. Gaudeix i explica'ns: hi ha algun altre concepte que consideres essencial en psicoanàlisi?

    humà dividit en els següents casos:

    1. Conscient: En psicoanàlisi, el camp conscient de la ment es considera la part conscient del cervell. Respon des del costat racional, per la nostra ment atenta, pel que estem pensant ara, pel que sabem de nosaltres mateixos (quan algú ens pregunta “qui ets?”) i per la nostra interacció amb la realitat externa.
    2. Preconscient: Aquí hi ha tot el que podem recordar o recuperar de la nostra memòria. Són informacions que ara mateix no pensem, però que no hi va haver ni repressió ni repressió. Per tant, és informació que es pot recuperar. Per exemple, si us preguntem el significat de "indigestió", aquesta informació no estava a la vostra consciència en el moment exacte abans de fer la pregunta. Va ser en el preconscient, va ser portat al conscient després de la nostra pregunta.
    3. Inconscient : és la part més gran de la nostra ment, la part submergida del nostre iceberg mental. En l'inconscient, resideix un dipòsit al nivell més profund, capaç de conduir comportaments, percepcions, desitjos. La idea de l'inconscient és la idea més important dins de la psicoanàlisi, segons els autors Laplanche i Pontalis (“Vocabulari de la psicoanàlisi”).

    Conceptes del segon model tòpic o estructural

    Més Més tard, Freud va postular un nou model de la ment que coexistia amb les seves idees originals.sobre la consciència i l'inconsciència. Ens referim als tres elements de l'aparell psíquic, els noms dels quals es coneixen com: Jo, Id i Superjo.

    1. Ego : forma part conscient i part inconscient. A la part conscient estarien les nostres idees sobre nosaltres mateixos, les coses que estem pensant ara, les activitats que estem duent a terme en aquest moment en relació al món. En la part inconscient, hi hauria els mecanismes de defensa de l'ego , que són eines que pretenen evitar que l'ego tingui records i idees doloroses sobre si mateix. L'ego mediarà entre el id (oferint una mica de plaer) i el superjo (oferint obediència a les normes morals), exemples que veurem a continuació.
    2. Id : el id és completament inconscient. i és l'origen dels impulsos; és la font d'impulsos que només tenen com a objectiu satisfer la necessitat de plaer. Per a l'identificació, no hi ha bé ni mal, no hi ha present ni futur, no hi ha sentit de l'espai i no hi ha un llenguatge verbal clar que la nostra ment conscient pugui captar. És la dimensió de la ment més inconscient i “salvatge”.
    3. Superego : el superjo jutja les accions impulsives i pot provocar sentiments de reflexió i angoixa davant determinades situacions. A més, el superjo es veu com la porció de la ment en la qual resideixen els valors morals i els principis socials de conducta que impulsen l'individu a comportar-se d'una manera socialment acceptada.Amb això, l'individu rep els “beneficis” de la convivència social, com la divisió social del treball.

    Conceptes relacionats amb les estructures psíquiques

    Segons Freud, les estructures psíquiques són formes macro del pensament el principal mecanisme que dirigeix ​​la vida psíquica d'un subjecte. Hi ha tres estructures, els conceptes de les quals veurem a continuació. Segons que l'individu tingui una major tendència cap a un d'ells, se sol dir que és neuròtic, psicòtic o pervers.

    1. Nevrosi : és l'estructura principal a partir de el punt de vista de la psicoanàlisi ; els principals psicoanalistes coincideixen que són les neurosis les que la psicoanàlisi és més capaç de tractar. El subjecte neuròtic té tendència a pensar i comportar-se de tal manera que és possible que pugui “mirar des de fora” i percebre el seu problema, o almenys sospitar del problema, encara que no sigui fàcil de superar. això. Per tant, la teràpia psicoanalítica et pot ajudar, ja que hi ha llacunes per a l'autocrítica i l'autoconeixement. Un exemple són els trastorns obsessius. Tots som, fins a cert punt, neuròtics : el que varia és el grau de malestar que generen les nostres neurosis en els altres i, principalment, en nosaltres mateixos. Freud va distingir dos grans grups de neurosis: les neurosis reals i les psiconeurosis.
    2. Psicosi : a diferència del neuròtic, el subjecte psicòtic no sospita que el seu trastorn és en realitat untrastorn . Es creu que és la realitat. Així doncs, la psicosi submergeix el subjecte en una realitat anomenada paral·lela, amb elements de deliris, paranoies, al·lucinacions i altres alteracions més greus de la percepció. Sense un lloc on “mirar des de fora”, hi ha qui qüestiona si el mètode psicoanalític seria efectiu per tractar la condició psicòtica. Per descomptat, hi ha tractaments farmacològics o terapèutics que treballen la psicosi. Per cert, en canvi, hi ha psicoanalistes que consideren que la capacitat de la psicoanàlisi contribueix a una millora d'aquesta condició clínica. La teoria sol identificar l'esquizofrènia i la paranoia com a formes de psicosi.
    3. Perversió : en el significat inicial en psicoanàlisi, perversió és qualsevol manifestació de la sexualitat que no sigui el coit "penis-vagina" . Fins i tot les relacions heterosexuals poden tenir dimensions de perversió. Exemples de perversió són les anomenades parafílies, com ara: voyeurisme, exhibicionisme, sadomasoquisme, fetitxisme, frotteurisme, entre d'altres. Freud va afirmar que "la predisposició a les perversions era la predisposició original i universal de la sexualitat humana". El fet que el sadisme i el masoquisme (dues de les principals parafílies) tinguin orientacions dirigides a l'agressivitat és probablement el motiu pel qual el concepte de perversió s'ha relacionat cada cop més amb la idea de crueltat, encara que no existeix aquest contingut d'agressivitat en ella gran majoria de parafílies.
    Llegiu també: Fetitxe corporal transgènere

    Conceptes relacionats amb el funcionament psíquic

    Hi ha molts conceptes relacionats amb els mecanismes psíquics que apareixen en la psicoanàlisi freudiana. Enumerem uns quants més a continuació, inclòs un enllaç perquè en llegeixis més informació:

    1. Representació : hi ha diversos significats que va utilitzar Freud, però l'essencial és la representació com a un element element conscient que substitueix un element inconscient que ha estat reprimit. Ex: un símptoma psíquic pot ser el representant d'un trauma.
    2. Repressió, repressió o repressió : hi ha diferències de significat en aquests termes, segons qui els abordi. Però, en general, s'entén com el procés en què una experiència dolorosa per a la psique del subjecte es llança a l'inconscient i queda "oblidada", evitant que la psique revivi aquest fet.
    3. Símptomes. : de fet, complementant el que dèiem sobre la repressió, la psique no exclou completament l'experiència negativa. Es reprimeix a l'inconscient, però torna i es repeteix en forma de símptoma mental o fins i tot físic. En aquest sentit, també es parla d'un retorn del reprimit . Per exemple, un símptoma d'ansietat pot ser l'efecte d'una causa inconscient reprimida. Correspon a la teràpia psicoanalítica intentar identificar-ho (almenys en part).causa.
    4. Racionalització : és un dels principals mecanismes de defensa de l'ego, en el qual la nostra ment busca una justificació aparentment lògica per continuar sent el que és. Per exemple, quan el pacient diu que “totes les persones són infeliços” com a forma d'explicar-se per no prendre mesures contra el dolor psíquic que representa la seva infelicitat.
    5. Narcisisme : a A alguns. mesura, l'ego necessita afirmar-se, de manera que hi haurà autoestima i diferenciació en relació amb el món exterior. És un procés necessari. Tanmateix, l'ego exacerbat (exagerat) crea barreres per a la interacció social, l'aprenentatge i el reconeixement de les demandes psíquiques. Això acaba empresonant el subjecte, de la mateixa manera que Narcís (en el mite grec que va originar el terme) acaba ofegant-se, quan s'enamora del seu propi reflex a les aigües d'un riu.
    6. Ambivalència. : és la barreja de sentiments oposats, en particular: amor i odi. Per a Freud, tots tenim la necessitat d'establir vincles afectius, però també tenim impulsos instintius d'agressivitat. Per tant, és una mica natural per a la psique humana estimar i odiar. Quan un ésser estimat mor, sovint ens culpem d'haver-li desitjat, en algun moment, un mal: aquest seria un exemple que l'ambivalència viu en nosaltres.
    7. Acudits i defectuosos. actes : són formes d'“error” que es cometen a l'hora de fer humor, quanintercanviar paraules, etc. que, “sense voler”, revelen aspectes de l'inconscient i dels patrons de comportament del subjecte. A més de les bromes i els lapsus, altres maneres en què un element de l'inconscient es manifesta és mitjançant els símptomes i els somnis.
    8. Etapes del desenvolupament psicosexual : Freud va elaborar una teoria de la sexualitat, que és també una teoria del desenvolupament psíquic. Per tant, aquestes etapes de vegades s'anomenen psicosexuals. Són: fase oral, fase anal, fase fàl·lica, període de latència i fase genital.

    Conceptes relacionats amb els lliscaments

    Freud considerava els lliscaments com a errors lingüístics, físics o provocats per oblit. . En paraules de Freud, aquests errors són "drets" des del punt de vista de l'inconscient. És un " voler sense voler " que pot revelar el que voldríem fer inconscientment. Hi ha quatre tipus de lapsus, segons Freud:

    1. Llengües lingüístiques o de llenguatge : són lapsus de parla, escriptura o lectura, com quan intercanviem una paraula per una altra.
    2. Lapsus de l'oblit : quan oblidem els noms de les persones, les paraules en un altre idioma, les intencions, els records d'infantesa; a més, també s'inclou l'oblit que provoca pèrdues o danys.
    3. Lapsus d'acció : actituds vistes com a maldestres o accidentals, però que poden tenir un

    George Alvarez

    George Alvarez és un reconegut psicoanalista que fa més de 20 anys que exerceix i és molt apreciat en el camp. És un ponent molt sol·licitat i ha realitzat nombrosos tallers i programes de formació sobre psicoanàlisi per a professionals de la indústria de la salut mental. George també és un escriptor consumat i ha escrit diversos llibres sobre psicoanàlisi que han rebut elogis de la crítica. George Alvarez es dedica a compartir els seus coneixements i experiència amb altres persones i ha creat un bloc popular sobre Curs de formació en línia en psicoanàlisi que és àmpliament seguit per professionals de la salut mental i estudiants de tot el món. El seu bloc ofereix un curs de formació integral que cobreix tots els aspectes de la psicoanàlisi, des de la teoria fins a les aplicacions pràctiques. A George li apassiona ajudar els altres i es compromet a fer una diferència positiva en la vida dels seus clients i estudiants.