Donald Winnicott oli inglise psühhoanalüütik ja lastearst. Esialgu oli ta lähedane psühhoanalüütiku Melanie Kleini muredele seoses lapse psüühilise elu kujunemisega. Winnicott väitis end olevat Freudi õpilane, kuigi ta andis uusi lähenemisi inimese psüühikale. Ta oli James Strachey analüütik.

Käesolevas artiklis tutvustab autor Paulo Vieira võtmemõisteid ja Winnicotti psühhoanalüütilist teooriat, ideid peamiselt raamatust " Miks Winnicott? " (Leopoldo Fulgencio, Editora Zagodoni) ja prof. ja psühhoanalüütiku Carlos Lima poolt kliinilise psühhoanalüüsi koolituskursuse jaoks esitatud elude seeria.

Winnicotti arengutee psühhoanalüüsis

Nietzsche ütles: "Kogu filosoofia on seni olnud oma autori isiklik ülestunnistus." See Nietzsche tsitaat toob välja idee, et filosoofia on mõtlejat ümbritseva konteksti, orientatsioonide ja murede peegeldus. Subjekt (mõtleja) ja objekt (mõtlemise subjektid) segunevad. Nii oli ka Winnicott, lastearst ja psühhoanalüütik, kes töötas ja uuris lastepsühhoanalüüsi.

A Winnicotti töö Seega ei olnud tegemist tervete raamatutena süstematiseeritud tööga, kuigi mõned tema artiklid ja intervjuud koondati hiljem raamatuteks.

Winnicotti eesmärk oli levitada psühhoanalüüsi ja reflekteerida oma kogemusi kliinilises praktikas lastega.

Olemine ja lapse psüühilise elu kujunemine

Winnicott keskendus laste analüütilisele hooldusele, st, beebide ja lapsepõlve psühhoanalüüsis .

Kuigi keskendutakse lapse psühhoanalüüsile, võib paljusid Winnicotti kontseptsioone ja tema mõtteviisi kliinilisest praktikast laiendada ka teistele elufaasidele (noorukieas, täiskasvanueas, vanaduspõlves).

Tegelikult on neid, kes lähenevad Winnicotti ja Heiddegerile just filosoofilise aluse saamiseks olemuslikult inimlikust, mis on eksistentsialistliku filosoofia jaoks oluline teema.

Kuigi Sigmund Freud ja Melanie Klein tegelesid lapse tegemine ja nende suhteid kui inimese psüühika kujundajaid, Winnicott mõtestas psüühiline olend mis on inimesele omane sünnist alates.

Erinevus Freudi Ödipuse ja Winnicotti lapse vahel

Winnicotti jaoks, lapse psüühiline elu on asjakohane juba enne Ödipuse kompleksi tekkimist Freud ei keskendunud oma uuringutes imikutele, kuigi ta lõi olulise teose psühhoseksuaalse arengu kohta alates imikueast, mis on jaotatud faasideks.

Winnicott kujutas ette, et subjekti psüühiline elu algab juba ammu enne Ödipust. See algab siis, kui laps hakkab ennast tajuma oma emast erinevana, veel varases lapsepõlves.

Winnicott väitis: " Mul on Freud luudes ' Sellest võib aru saada, et Winnicott pidas ennast samasse psühhoanalüüsi traditsiooni kuuluvaks, juhindudes algse psühhoanalüüsi mõistetest.

Niisiis, isegi kui on olemas see Winnicotti kontseptsiooni erinevus Freudi Ödipuse suhtes, on see võimalik erinevus võimalik ainult seetõttu, et (Freudis) on olemas lähtekoht.

Kes lükkab tagasi Ödipuse kompleksi universaalsus peaks selle asemel pakkuma välja uue kontseptsiooni sellest, kuidas toimub psüühiline küpsemine, subjekti autonoomiseerimisprotsess ja kasu/konfliktid sotsiaalses suhtes teiste inimestega (lapse puhul eelkõige suhe oma vanemate või hooldajatega).

Winnicotti töö on tervikuna ettepanek peegeldada mis on inimene e kuidas inimese psüühika areneb lapse suhetes ema ja maailmaga .

Isegi kui käesolevas artiklis kasutame laps (Veidi erinev on see küsimus Freudi Ödipuse kompleksis, kus lapse soo identifitseerimise aspekt mängib olulist rolli.

Soovin teavet, et registreeruda psühhoanalüüsi kursusele .

Winnicotti järgi ei ole last olemas.

"Beebi ei ole olemas," kirjutas Winnicott. Seda seetõttu, et on olemas absoluutne sõltuvus emast. See tähendab, et beebi üksi ei eksisteeri: ta saab eksisteerida ainult selles ema ja lapse suhe .

Laps ja tema ema moodustavad psüühiline üksus Seetõttu nimetas Winnicott seda psüühilist sulandumist ema-lapse Teisisõnu, ema võib teada, et laps on temast eraldiseisev olend, kuid laps ei mõista seda erinevust veel.

Emade esmane mure

Ema jaoks on olemas see, mida Winnicott nimetas omamoodi emade psühhoos Ema elab beebi funktsioonis. Selleks loob ema mõnevõrra "ebareaalset" (kuigi tõenäoliselt vajalikku) psüühilist elu, kus ta eeldab, et kõik asjad on seotud beebiga ja loob psühhoosidele iseloomulikku "paralleelreaalsust". Näiteks võib kõike näha kui ohtu beebile või kõike tehakse beebi rahulolu nimel või kõike nähakse kui õppimist paremakslapse eest hoolitsemine.

Niisiis, emale, kõik on beebi Seetõttu peab Winnicott seda emafunktsiooni "psühhoosi" vormiks. Ema maailmast saab lapse eest hoolitsemine, lapse jaoks elamine.

Kuigi termin "psühhoos" on tavaliselt määratletud kui häire, Winnicott peab seda psühhoosi "loomulikuks" ja asjakohaseks selles ema-lapse suhte etapis. Ilma selle psühhoosita ei saaks ema end emana maksma panna ja laps ei saaks selle teise olendi teravdatud pühendumist.

Lapse illusioon kõikvõimsusest

Lapse esimesele abivalmis žestile reageeritakse lunastavalt. See on justkui lapse soov langeks kokku maailma sooviga Seega, kui laps tunneb nälga, valu või abitust, mobiliseerib tema nutmine ema (ja teisi võimalikke hooldajaid), et mõista ja lahendada tema probleemi.

See on tegevus, mida Freud nimetaks hing Animaalne selles mõttes, et mõistame, et kõigel on hing, hing, kõigel on elu Primitiivseteks peetud inimesed kujutasid ette, et nende žestid kontrollivad loodust (näiteks vihma).

Aga enne kui me halvustavalt kaalume, et see on primitiivne harjumus, võime mõelda, et ka tänapäeval on meie soovid ja uskumused on mõnevõrra hingelähedased Me usume, et meie psüühika avaldab füüsilist mõju välisele reaalsusele kas otseselt või vahendatult (mõne jumaliku elemendi poolt).

Nii on see ka Winnicotti puhul seoses beebi kõikvõimsustunne Piisab vaid beebi žestist, et ilmuks toit, hellus, kaitse. Olenevalt vanusest ja psüühilise küpsuse tasemest ei tea beebi veel isegi, millised "välised" olendid on tema eest hoolt kandnud. Ta arvab, et tema enda mõistus mobiliseerib maailma tema kasuks ja et beebi ise on maailm.

Kordamise kaudu loob ema äärmise kiindumuse ja oskab tuvastada oma lapse iga vajadust.

Ma näen, mind nähakse, seega olen olemas.

"Ma näen, mind nähakse, seega olen olemas": nii määratles Winnicott lapse enesehinnangut.

Emakas oli laps täielikult kaitstud. Tema veel primitiivne tajumine ei suutnud teada, et laps on midagi, mis erineb tema ümbritsevast (emast).

Soovin teavet, et registreeruda psühhoanalüüsi kursusele .

Sünnihetkel, laps jääb mõnda aega emast eristamatuks. See ei ole enam samasugune kaitse nagu emakese mull, kuid ema hool ja soojus on endiselt väga olemas.

Aja jooksul hakkavad lapsel küpsema oma intellekti aspektid, mis võimaldavad tal ennast paremini tajuda. Siis hakkab tal olema parem taktiline taju Laps hakkab tajuma oma olemuse piiratust.

Piisavalt hea ema Winnicotti järgi

Emaks peetakse funktsiooni, rolli. Seda funktsiooni võib täita bioloogiline ema või siis mõni teine hooldaja, kes võtab selle koha sisse, lapse seisukohast vaadatuna.

Nii et me räägime "emast" kui ema funktsioon Kuidas teil läheb?

A Ema piisavalt hea Oluline on, et laps oleks psüühiliselt iseseisvam.

Nii et see ema ei saa:

• ei kaitsta liigselt See takistaks beebi üleminekut, mis muudab ta pädevaks maailmaga silmitsi seisma ja arenema;
• ega liiga palju hooletusse jätta Laps võib tunda end abituna, talle ei meeldi elukogemus ja ta võib võtta tõsiseid riske.

See piisavalt hea ema on lapse arengule kõige kasulikum, sest ta ei ole hooletu, kuid ta ei ole ka täiuslik. Kui ta oleks täiuslik, kaitseks ta last kõigi ebasoodsate tingimuste eest, millest mõned on olulised lapse autonoomia ja maailma avastuste jaoks.

Aga milline oleks selles tasakaalus õige aste? Winnicotti jaoks, ema teab kõige paremini Teisisõnu, kui emal ei ole mingit tõsist häiret, mis takistab tal seda tasakaalu mõistmast, teab ta seda paremini kui keegi teine, eriti kuna tal on lapsega peaaegu pidev kontakt.

Risttuvastamine: kui laps samastub emaga.

Kuigi inimese psüühika on potentsiaalne aparaat, ei ole see struktuur, mis sünnib inimeses täielikult välja arenenud. See areneb kordades, küpsedes ja lapse enesehinnanguga oma kehale.

Laps hakkab ennast tajuma oma emast erinevana: just sel hetkel saab ta samastuda oma emaga. .

See tähendab, et laps mõistab, et ta näeb oma ema ja et ema näeb teda: "Ma näen [oma ema], mind nähakse [ema poolt], seega olen olemas".

"Mina eksisteerin maailma suhtes," arvab laps, "sest ma näen ainult seda, kas ma olen olemas ja kas on teisi asju, mis on minust erinevad."

Nii nagu ema ja lapse pilgud ristuvad, üks hakkab ka teist identifitseerima .

Winnicott'i järgi nimetatakse seda risttuvastamine Kõigepealt samastub ema lapsega; sel hetkel ei oska laps ennast emast ja maailmast väga hästi eristada (laps tunneb end ema "osana"). Seejärel näeb laps end emast eraldi, misjärel ta samastub taas emaga.

Inimese kalduvus on vastastikkus Sellel põhimõttel põhineb risttuvastamine. Näiteks tajub beebi, et ta on oma emast erinev olend ja et ema toidab teda. Seega võib beebi panna oma sõrme ema suhu, mis on beebi seisukohalt sarnasuse kaudu kättemaksu vorm.

Need kaks osa on veel ühendatud, kuid ema-lapse üksus on juba lagunemas.

Objektide hoidmine, käsitlemine ja esitlemine

Need kolm on ilmselt kõige olulisemad mõisted, mida Donald Winnicotti tööde kommenteerijad kordavad.

Need on funktsioonid, mis tavaliselt omistatakse piisavalt heale emale, et tagada tingimused uue subjekti-lapse tervislikuks arenguks.

Oluline on meeles pidada, et need ei ole lapse arengu faasid. Need funktsioonid kattuvad, need toimuvad samaaegselt.

Holding Company kontseptsioon

Esimene funktsioon on Holding mida tavaliselt tõlgitakse järgmiselt hoidke või toetus kuigi tavaliselt kasutatakse seda inglise keeles originaalis. Valdkond on psühholoogiline ja füüsiline toetus mida pakub lapsele ema või see, kes täidab ema rolli.

Winnicott ütles: "Kõik see on väga peen, kuid paljude korduste jooksul aitab see panna aluse lapse võime tunda tõelist . selle võimekusega saab laps maailmaga silmitsi seista või (ma ütleksin, et) saab jätkata tema poolt päritud küpsemisprotsesside arendamist."

O valdusettevõte Seega tagab valdus keskkonna teatud määral ettearvatavuse, mis on uue kujuneva subjekti psüühilise elu jaoks oluline. Tekiks dialoog Winnicotti ideega integreerimine. Samuti koos olemise järjepidevusega, elu reprodutseeritavusega, lapse illusiooniga kõikvõimsusest ja mina-osade integreerimisega.

Winnicotti sõnadega:

"Kui lapse hoidmise akt on täiuslik (ja enamasti on see nii, sest emad teavad täpselt, kuidas seda teha), võib laps omandada usalduse isegi elavas suhtes ja ei pruugi integreeruda, kui teda hoitakse. See on kõige rikastavam kogemus. Sageli on aga lapse hoidmise akt ebaregulaarne ja võib isegi raisata ärevuse tõttu (see onema liialdatud kontroll, et laps ei laseks kukkuda) või stressi tõttu (ema värisemine, soe nahk, liiga kõvasti peksev süda jne), juhtudel, kus laps ei saa endale lubada lõõgastumist. Lõõgastumine toimub siis sellistel juhtudel ainult puhta kurnatuse tõttu. Siinkohal pakuvad häll või voodi väga teretulnud alternatiivi."

Käsitsemise kontseptsioon

Teine funktsioon (mida teostab eelkõige piisavalt hea ema) on Töötlemine Pärast sündi hakkab laps eksisteerima kui tema ellujäämiseks vajalik täielik ema sõltuvus (või ema funktsioon). Ema pannakse vastutama vastsündinu toitmise ja kaitsmise eest.

Käsitsemine on mõnikord tõlgitud kui juhtimine Mõiste on tuletatud sõnadest käsi ("käsi"), hõlmab naha puudutust lapse ja ema (või ema rolli täitva isiku) vahel.

Winnicott ütles, et "last saab kasvatada ilma armastuseta, kuid armastamata või isikupäratu kohtlemine ei tee temast uut ja autonoomset inimlapset".

Käsitsemine toob lapse jaoks vajaliku füüsilise hoolduse mõõde samuti lapse keha käsitsemine muu hulgas kaitsmise, imetamise ja suplusega seotud tegevuste puhul.

Winnicotti jaoks, käsitsemine aitab lapsel tajuda oma keha piire või kontuure. See aitab seostada tema sisemist psüühilist elu kehaskeemiga. See on psüühika-soma (meel-keha) ühtsuse ja diferentseerumise konstrueerimise algus. Mina versus teised .

Käsitlemine on lapse arengu seisukohalt oluline emapoolne atribuutika. see, kuidas ema ja teised pereliikmed ning hooldajad last käsitsevad ja hoolitsevad tema eest, aitab tal tajuda ennast ja maailma, samuti tajuda, et ta on paigutatud suhteliselt heasse keskkonda, mis pakub talle kaitset ja autonoomiat.

Objekti esitluse kontseptsioon

Kolmas funktsioon piisavalt hea ema on objektide esitamine. teisisõnu, oleks maailma esitus (välismõiste või väline reaalsus). See tähendab, et lapsele tuleb pakkuda keskkonda, mis on tema jaoks turvaline ja samas ka väljakutset pakkuv.

See protsess on võimalik tänu üleminekuobjektid (lisage ka keskkond, sündmused või nähtused, mis toetavad seda üleminekut).

See koosneb järgmistest osadest pakkudes lapsele rahuldust pakkuvat asendusobjekti Nendest üleminekuobjektidest ja -sündmustest, laps muutub emaga võrreldes iseseisvaks. Nüüd toetavad teda uued avastused ja võlu, mida üleminekuobjektid talle pakuvad.

Objekt ei tähenda ainult elutuid objekte. Psühholoogias ja filosoofias on objekt subjekti tegevuse sihtkoht, see on tunnete, emotsioonide või tähelepanu sihtkoht. Seega, üleminekuobjektid võivad olla asjad või uued inimesed Lapse vanemad erinevad lapse varajase ringi inimestest.

Laps kasutab neid objekte justkui etappidena või üleminekutena, et siis autonoomselt avastada, mida ta tahab. See on olendi autonoomia jaoks oluline integratsiooniprotsess, sest võimaldab lapse suuremat eraldumist emast samuti võimaldab uudishimu ja tähelepanu säilitamine väljaspool ema.

See uus maailm (mida ema esitab väikestes annustes) toidab esialgu lapse esialgset illusiooni kõikvõimsusest ja säilitab läheduse emaga, kuid järk-järgult tekitab see lapses diferentseerimise, autonoomia ja loogiliste ja suhteliste suhete komplekseerimise idee.

Winnicotti jaoks "areneb lapsel ebamäärane ootus, mis pärineb sõnastamata vajadusest. Ema esitab kohanedes objekti või manipulatsiooni, mis rahuldab lapse vajadusi, nii et laps hakkab vajama täpselt seda, mida ema esitab. Sel viisil hakkab laps end kindlalt tundma, et ta suudab luua objekte ja luua reaalset maailma. Ema pakub tallebeebi lühike periood, mil kõikvõimsus on kogemuse fakt."

Seega on üleminekuobjektid ja ülemineku nähtused/sündmused aidata lapsel ületada emast eraldumise ahastust. Need on asendajad selles emast eraldumise üleminekus. Näiteks: mänguasjad, uued keskkonnad, väikeste sõpradega kohtumine, mõistete/sõnade/muusika õppimine jne.

Integratsioon, isikupärastamine ja realiseerimine Winnicotti jaoks

Eelnevalt nägime Winnicotti kolmikut, mis on seotud piisavalt hea ema ülesannetega: esemete käsitsemine, hoidmine ja esitlemine.

Teine Winnicotti kolmik käsitleb lapse perspektiivi. Üldiselt võib kolm punkti, mida mainiti hooldajate ülesannetena, samuti Donald Winnicotti mõistetest lähtudes, umbkaudu seostada selle teise kolmikuga:

• Integratsioon : see tähendab, et laps hakkab "kokku panema", st, tunne kogu Käsitlemisel hakkab see integreeriv perspektiiv tekkima, kui laps tasakaalustab hooldajate käe peal ja tajub end tervikuna.
• Isikupärastamine tähendab, et laps hakkab näed ennast kui inimest Hoidmisel on võimalus areneda isikupärastamine: lapse nahka puudutatakse ja laps saab aru piirist oma olemuse ja välismaailma vahel.
• Realiseerimine tähendab, et laps hakkab oma kontakti tajumine välise reaalsusega Objektide esitlemisel areneb realiseerimine, kusjuures ema (või hooldaja) esitab imikule üleminekuobjekte, mis tähistavad järk-järgulist eraldumist emast ja aktiivset suhtlemist välise reaalsuse väljakutsetega.

See artikkel on pärit Sissejuhatus Winnicott'ile kirjutas Paulo Vieira Kliinilise psühhoanalüüsi koolituskursuse sisukoordinaator.