Eskola eta bere jarduerak erronka handia izan daitezke ikasle kopuru handi batentzat. Hala ere, batzuei zailagoa zaie, irakasten zaien guztia modu naturalean ez dutelako bereganatzen. Hobeto ulertu zer den disortografia eta nola tratatu, behar duzuna bada.

Disortografia: zer da?

Dissortografia pertsona baten idazteko trebetasunari eragiten dion barne ezintasun bat da . Ondorioz, idazten dituen testuak egituratzeko, ekoizteko eta antolatzeko gai ez dela erakusten du. Ekoiztutako materiala irakurtzean, ohartzen da testua idatzi duenak testua oso modu prekarioan egituratzen ari dela bere eskola-mailarako.

Horren seinale nabarienetako bat oso labur eta laburra da. hiztegi eskasa, ideiak hobetu ezingo balute bezala. Horren erdian, ortografia akatsen kopurua harrigarria da, eskola faseko arazoaren beste adierazle bat da. Nahiz eta adinagatik edo eskarmentu faltagatik badirudi, norbanako honen garapenarekiko alerta sentikorra da.

Ohartzen da zailtasun horiek ohikoagoak direla mutilen artean, neska bakoitzeko 2 mutileko ratioa izanik. 2013ko Buruko Nahasteen Diagnostiko eta Estatistika Eskuliburuaren arabera, maiztasuna % 5 eta % 15 da.

Kausak

Orain arte disortografiaren kausak eragin susmo gisa erakusten dirakanpoko ingurunearena. Adierazten da, adibidez, hasierako faseetan irakurtzen eta idazten ikaste okerra . Gaizki egiten denean, hutsune bat utz dezake gazte horren heziketan zirrikitu bat irekitzen amaitzen duena.

Ondorioz, haurraren segurtasunik eza uzten du idazketa prozesuaren bidez adierazteko. Zer esanik ez, hau hezkuntza laguntza gutxi duten eskualdeetan hobetzen amaitzen dela. Pertsonak laguntza egokirik jasotzen ez duenez, ohikoa da arazo honek bere bizitzan denbora pixka bat irautea.

Gainera, arau gramatikalak ikaste txarrak ortografia akatsak ekartzen ditu haurrengan. Hizkuntzaren ulermen gramatikalean hutsune bat dagoenez gero, ezagutza hori txertatzea zaila egiten da.

Disortografiaren seinaleak

Ezezagunak direnentzat, jakin ezazu zeinuak adi egoteak. disortografia garrantzitsua da ikasleen bilakaerarako. Gurasoek eta irakasleek zenbat eta lehenago ikusi hori, orduan eta azkarrago landu ahal izango da . Seinale ohikoenen artean honako hauek daude:

Paragrafoak antolatzeko zailtasuna

Zure testuen ikus-eraikuntza nahiko desordenatua eta begirada desatsegina da. Kaos handia dago non ikasleak bloke bat erakusten duen testuaren paragrafoak muntatzean. Kontuan izanda hori ez dela nahita, bidean interferentzia baizikaurretik ikasitakoa.

Ideiak idazteko argitasun falta

Beste seinale bat zure ideien idatzizko muntaia ulertzeko nahiko konplexua izan daitekeela da. Ez dago argitasun zehatzik zure testuko puntuak lotzen laguntzen duelako. Hartu esaldiak adibide gisa, deskonektatu daitezkeenak, edo gaizki kokatu daitezkeen hitzak, edo baita hitz laburrak eta esanahirik gabekoak ere.

Ohiko gramatika-akatsak

Gramatika-akatsak dira konplikazio honi buruzko alarma handienetako bat. ikaskuntza prozesua. Hitzak gaizki idatzita egon daitezke, letrak falta edo gehituta. Puntuazioek ere interferentziak jasaten dituzte, ez baita hain ondo erabiltzen eta kokatuta , baita ume batentzat ere.

Testuaren planifikazio txarra

Paragrafoez gain, testuaren itxura bera. bat-bateko interferentziak jasan ditzake. Idazlan bat idazten baduzu, laburra bada ere, desordenatuta egongo da eta baita egituraz nahastuta ere. Hona hemen lerroetatik kanpo dauden hitzen adibideak, horien gainean, gehiegizko letra handiagoak, tarteak, besteak beste.

Disgrafia eta disortografia

Disgrafia eta disortografiaren arteko lotura nahiko ohikoa da, nahiz eta izan. ezberdina funtsean. Disgrafia eskuz idazkeraren kalitatearen zailtasun gisa agertzen da, irregularra eta deserosoa bihurtuz. Estetikoki, hitzak ez dira inongo mailatan sartzen eta bainahiko desordenatua.

Arazoa adierazten duten seinaleei erreparatzen diegunean nahiko nabaria da hori, hala nola:

Arkatza eusteko modu desegokia

Ikaslearengan oso ondoeza bisual handia sumatzen da, arkatza behar bezala ez eusten. Noski, ez dago postura perfekturik, baina horrek eragindako ondorioei erreparatu beharra dago. Funtsean, esfortzu handiagoa egiten du arkatzaren erabilera handirik ez duelako .

Letren deskonexioa

Ekoizten dituen letrak deskonektatuta daude, gainjarriz edo irakurezinak ere bai, baita esperientziadun profesionalentzat ere. Zure idazkeran kaosa dago eta zure koadernoan idatzitakoa ulertzen saiatzea erronka da.

Informazioa nahi dut Psikoanalisi Ikastaroan izena emateko .

Lerro irregularra

Ikasleak lerro oso lodiarekin edo gehiegi leun batekin idazten du orrialdean. Bata ikusteko deserosoa den arren, bestea ikusi beharreko erronka da.

Espazio irregularra

Ez dago ekoitzitako letren artean linealtasunik. Hori da beti elkarrekin edo urrunegi daudelako.

Eskolako autoestimua

Disortografiaz ulertzen ez badute ere, haurra nahikoa sentibera da haren interferentzia sentitzeko. Imajinatu bere zailtasunei aurre egiteko erresilientzia emozional gabeko norbaiteskola. Lehenengo ondorioetako bat ikasteko eta, batez ere, idatziz adierazteko gero eta interes falta areagotzea da .

Inongo esku-hartze positiborik gabe, ikaslea irakasteko inpresio txarrarekin hazten da, horrelakoetarako desegokia sentitzea. Bere adimenak ezgaitasunaren ideia elikatzen du eta irakaskuntzan bere ahalmen propioa zalantzan jartzen amaitzen du. Horrek zure autoestimuarekin nahastu ez ezik, eskola-ikaskuntzaren berezko mugimendutik urruntzen zaitu azkenean.

Hein batean, horri esker, ikastetxeek gramatika-jarduerei buruzko datu tamalgarriak erakusten dituzte. Harago joanda, gazteen saiakeretan aurreikusten ziren emaitzak. Eraikuntza sozialaren zati garrantzitsu bat izanik, eskarmentu handiena duenaren betebeharra da bere pertzepzioa birgaitzea eta bere zailtasunetan laguntzea.

Diagnostikoa

Disortografiak ikasteko zailtasunetan espezializatutako teknikari baten ebaluazioa behar du. . Psikologo, psikopedagogo edo neuropsikologo batek gurasoekin eta irakasleekin batera egin dezake horrelako ebaluazioa .

Horretarako, diagnostikoa zure idazkeran eta irakurketan 2 urteko estimuluaren ondoren bakarrik egin daiteke. Zer esanik ez, bere idazketa-errendimendua bere eskola-adineko taldearentzat neurriz kanpokoa dela. Kontuan izan behar da ez dela ezinezkoa akats edo akats batzuetatik sortzea, hau da gutxieneko ebaluazio-denbora.

Nola tratatu disortografia?

Odisortografiaren tratamendua ikasle bakoitzaren konpetentzia fonologikoa ikasteko zailtasunean birhezkuntzarekin lan egiten du. Horrez gain, haurraren pertzepzio bisual-espaziala hobetzen du, prozesamendu fonologikoan ere arreta jarriz. Terapia-saio bakoitzean, ikasleak zentzumen anitzeko estimuluak jasoko ditu idazketaren inguruko inhibizioa desblokeatzeko.

Terapeutak arrakasta izateko aukera gehiago izango ditu zailtasunak lehenbailehen antzematen direnean . Horrek ez du ezinezkoa egiten haurra zaharragoa denean egoera iraultzea. Hala ere, oztopo honi aurre egitea errazagoa da gurasoek eta irakasleek parte hartzen dutenean.

Disortografiari buruzko azken gogoetak

Disortografia errazagoa izan daiteke adineko pertsonek oztopo horiek alde batera uzten dituztenean. 2>. Kontuan izan behar dugu gazteak eskolan duen jarreraren eraikuntza desegokiak bere garapenean eragin negatiboa duela. Horrekin, idatziz adieraztea atsekabea eta ukitu beharreko arantza bihurtzen da.

Zorionez, egoera horri buelta ematea eta ikaslearen jarrera berriro fintzea eskolan. Goian ikusi bezala, birmoldaketa lanak falta zen guztia jarriko du. Azkenean, ikastun honek irakaskuntza-esparruaren proposamenera heldu eta bere ikasketei bere buruari onena eman ahal izango dio.

Berreraikuntza honetan laguntzeko, matrikulatu gure ikastaroan %100ean.Psikoanalisi klinikoa sarean. Haren laguntzarekin zeure buruari eta edozein bloke existentzial duen edonori babes dezakezu. Horrek barne hartzen ditu disortografia edo norbaitek bere potentziala desblokeatzea eragozten duen edozein oztopo .

Informazioa nahi dut Psikoanalisi Ikastaroan izena emateko .