มานุษยวิทยา: มันคืออะไร คิดอย่างไร ศึกษาอะไร

George Alvarez 04-06-2023
George Alvarez

ความคิด มานุษยวิทยา ได้รับการยอมรับว่าเป็นปรัชญาที่ผสมผสานความเชื่อเข้ากับวิทยาศาสตร์ ในแง่นี้ เขาเกี่ยวข้องกับทั้งมนุษย์และจักรวาล

นอกจากนี้ ปรัชญาและแนวคิดมานุษยวิทยาถูกสร้างขึ้นในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 โดย Rudolf Steiner นักวิชาการผู้ยิ่งใหญ่ในออสเตรีย

ความหมายของคำว่ามานุษยวิทยาคืออะไร?

แนวคิดนี้มาจากภาษากรีก แปลว่า "ความรู้ของมนุษย์" มันมาจาก anthropós ซึ่งก็คือมนุษย์ และโซเฟีย ซึ่งก็คือปัญญา กล่าวโดยย่อ หมายถึงความรู้ที่ได้มาจากวิธีการทางวิทยาศาสตร์ กล่าวคือ ไม่ใช่ศาสนา

ดูสิ่งนี้ด้วย: Saw: การวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของภาพยนตร์

ดังนั้น แนวคิดมานุษยวิทยาจึงสามารถประยุกต์ใช้ได้ในทุกด้านของชีวิตมนุษย์ และยังครอบคลุมถึงธรรมชาติ จักรวาล และความเชื่ออีกด้วย ด้วยวิธีนี้ ครอบคลุมพื้นที่ของชีวิตอย่างสมบูรณ์ นำความเชื่อมโยงระหว่างพวกเขาทั้งหมด แม้ว่าพวกเขาจะดูไม่คล้ายกันก็ตาม

เนื่องจากเป็นปรัชญาแห่งชีวิต ความคิดเชิงมานุษยวิทยาจึงแทรกอยู่ในหลายด้านของมนุษย์ ซึ่งบางส่วนได้แก่:

ดูสิ่งนี้ด้วย: หนังสือจิตวิทยาพฤติกรรมที่ดีที่สุด 8 เล่ม
  • ศิลปะ;
  • จิตวิญญาณ;
  • การศึกษา;
  • จักรวาล

มานุษยวิทยาศึกษาอะไร

มานุษยวิทยาศึกษาความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณของมนุษย์กับเอกภพของเอกภพ ด้วยวิธีนี้ นักมานุษยวิทยาเข้าใจว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างพื้นที่เหล่านี้เพื่อเข้าถึงระดับ: ร่างกาย, จิตวิญญาณ, สำคัญและจิตใจของมนุษย์.

ดังนั้นนักมานุษยวิทยาเชื่อว่าทุกระดับเหล่านี้แม้ว่าจะอยู่ห่างไกลกันก็สามารถทำงานร่วมกันเพื่อประโยชน์ของชีวิตมนุษย์

ด้วยวิธีนี้ วิทยาศาสตร์นี้มีความโน้มเอียงไม่เพียงไปทางธรรมชาติเท่านั้น (สิ่งมีชีวิตและวัตถุ) กล่าวคือสนใจในทุกแง่มุมที่สสารไม่สามารถวัดเป็นมิติได้ เช่น องค์ประกอบของจักรวาลเป็นต้น

ในแง่นี้ มานุษยวิทยาสนใจเรื่องจิตวิญญาณของจักรวาลมาก โดยมีจุดประสงค์เพื่อเชื่อมโยงจักรวาลกับชีวิตมนุษย์ ทำให้มีเกียรติ ยุติธรรม และมีเกียรติมากขึ้น

มานุษยวิทยาของรูดอล์ฟ สไตเนอร์

นักมานุษยวิทยา ชาวออสเตรีย รูดอล์ฟ สไตเนอร์ นอกจากเป็นนักปรัชญาแล้ว ยังเป็นนักการศึกษาและนักเขียนอีกด้วย Steiner เชื่อว่าจำเป็นต้อง เห็นมนุษย์ในทุกใบหน้า นอกเหนือจากวัตถุ เพื่อให้บรรลุถึงความเป็นอยู่ที่ดี

อย่างไรก็ตาม แม้ว่าเราจะเชื่อว่ามานุษยวิทยาเป็นความรู้ที่รวมศรัทธาและวิทยาศาสตร์เข้าด้วยกัน แต่ก็ไม่ใช่ศาสนา นั่นคือ มันเป็นเพียงภาพจักรวาล จิตวิญญาณด้วย แต่มีจุดเน้นทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้นจึงนำไปใช้ในพื้นที่ต่างๆ มากมาย

ความคิดของมนุษย์มีต้นกำเนิดมาจากอะไร?

จากความคิดของเขา ชาวออสเตรียได้พัฒนาการสอนวอลดอร์ฟ ซึ่ง ต่อมาได้กำเนิดสิ่งที่เรารู้จักกันในชื่อโรงเรียนวอลดอร์ฟ มีมากกว่าหนึ่งพันตัวโรงเรียนที่อยู่ตามการเรียนการสอนของ Rudolf Steiner ทั่วโลก ยิ่งในบราซิล เราพบห้าหมื่นในจำนวนนี้กระจายอยู่ทั่วดินแดน ในภูมิภาค รัฐ และเมืองต่างๆ

ในทำนองเดียวกัน ความคิดของ Steiner มีมากกว่าทศวรรษ ประเทศ และทวีป แม้ว่าหลายคนจะไม่ทราบก็ตาม อย่างไรก็ตาม ไม่ค่อยมีใครพูดถึงบนโซเชียลเน็ตเวิร์กและในการอภิปรายเกี่ยวกับเรื่องนี้ ในทางกลับกัน วิธีการของความรู้นี้ยังคงมีการศึกษามากในปรัชญา แม้กระทั่งทุกวันนี้

มานุษยวิทยามาถึงบราซิลเมื่อใด

ในบราซิล ปรัชญาที่สร้างขึ้นโดย Steiner หรือ Anthroposophy มาจากผู้อพยพชาวยุโรปหลังจากสร้างได้ระยะหนึ่ง ส่วนใหญ่อยู่ในเมืองเซาเปาโล (SP), ริโอเดจาเนโร (RJ) และปอร์โตอเลเกร (RS) ไปถึงรัฐอื่นๆ หลังจากนั้น

อย่างไรก็ตาม ในเมืองหลวงของเซาเปาโลนั้นความคิดทางมานุษยวิทยาได้รับการรวบรวมและพัฒนา ในขณะเดียวกัน มานุษยวิทยาก็มุ่งเน้นไปที่กิจกรรมทางวิชาชีพต่างๆ ของสิ่งมีชีวิตที่นำความรู้ของมันมาใช้

การสอนแบบวอลดอร์ฟเกิดจากความคิดแบบมานุษยวิทยาคืออะไร?

ก่อนที่จะกล่าวถึงลักษณะและความแตกต่างของโรงเรียนวอลดอร์ฟ โปรดดูภาพรวมทางประวัติศาสตร์ของการเรียนการสอนที่ก่อตั้งโดย Steiner

ฉันต้องการข้อมูลเพื่อลงทะเบียนในหลักสูตรจิตวิเคราะห์ .

ตามลำดับเหตุการณ์ของขั้นตอนของออสเตรีย มานุษยวิทยา ในปี 1919 นักคิดเอง ได้เสนอทฤษฎีใหม่ในด้านการศึกษา กล่าวคือนำมาซึ่งข้อเสนอวิธีคิดใหม่เกี่ยวกับแนวทางการศึกษาแก่เด็ก

ด้วยเหตุนี้ จึงจำเป็นต้องชี้ให้เห็นว่าการสอนวอลดอร์ฟถือกำเนิดขึ้นในเยอรมนี ในช่วงเวลาแห่งความเปราะบางหลังสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง เมื่อคำนึงถึงสิ่งนี้แล้วใคร ๆ ก็คิดได้ว่าช่วงเวลานี้ค่อนข้างเด็ดขาดสำหรับ Rudolf Steiner ในการคิดเกี่ยวกับการสอน

การสอนแบบวอลดอร์ฟมีลักษณะบางอย่าง:

  • สนใจในด้านต่างๆ ของการพัฒนานักเรียน
  • การสังเกตพัฒนาการเด็กตามจิตพิสัย
  • การเอาใจใส่ในความแตกต่างของนักเรียนแต่ละคน
  • เน้นการพัฒนาทักษะและศักยภาพของคุณ

ด้วยวิธีนี้ รูดอล์ฟ สไตเนอร์ได้รับแรงบันดาลใจจากอุดมคติมากมายของการปฏิวัติฝรั่งเศส: ความเสมอภาค ภราดรภาพ และเสรีภาพ โดยนำมาใช้ในการสร้างการเรียนการสอนนี้

ความตั้งใจของนักปรัชญาคือเสนอให้มีการปฏิวัติแนวทางการศึกษา ปรับเปลี่ยนวิธีการเรียนของเด็ก ทำให้เป็นที่ต้อนรับมากขึ้น เพื่อจุดประสงค์นี้ เขาจัดลำดับความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับชาวเยอรมัน ซึ่งกำลังเผชิญกับช่วงเวลาที่เจ็บปวดอย่างมากหลังสงคราม

อะไรคือความแตกต่างระหว่างโรงเรียนวอลดอร์ฟกับโรงเรียนอื่นๆ?

ในการสอนแบบดั้งเดิม ความสนใจความสามารถและ ศักยภาพส่วนบุคคลของนักเรียน ไม่ได้รับการพิจารณาในกระบวนการฝึกอบรมด้านการศึกษา งานสอนไม่ได้คำนึงถึงการมีอยู่ของจิตสัมผัส พัฒนาการทางศิลปะ และความต้องการของนักเรียนในการแสดง

ดังนั้น ในโรงเรียนแบบดั้งเดิม จึงไม่ค่อยมีความกังวลเกี่ยวกับผลกระทบของความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครูที่มีต่อพัฒนาการของเด็ก ดังนั้นจึงมีความแตกต่างกันหลายประการระหว่างทั้งสองโรงเรียน เนื่องจากวอลดอร์ฟให้ความสำคัญกับสถานการณ์เหล่านี้ เหนือสิ่งอื่นใด เช่น ความเป็นอิสระของนักเรียน

ในโรงเรียนวอลดอร์ฟ วิชามานุษยวิทยามีปรากฏอยู่มาก สาเหตุหลักมาจากการที่มันได้ผล และงานของครูให้ความสำคัญกับบุคลิกลักษณะของนักเรียน นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่ากระบวนการทั้งหมดนี้คำนึงถึงความต้องการและทำให้การศึกษาของเด็กมีความเป็นมนุษย์มากยิ่งขึ้น

สภาพแวดล้อมที่โรงเรียนวอลดอร์ฟเป็นอย่างไร

สภาพแวดล้อมได้รับการออกแบบในลักษณะที่เป็นมิตร โดยมี กิจกรรมสนุกสนานและศิลปะ เพื่อพัฒนาขีดความสามารถของนักเรียนต่อไป

ในแง่นี้ แรงจูงใจของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจากโรงเรียนเหล่านี้เชื่อว่าการเรียนรู้ควรเริ่มต้นจากความสนใจของนักเรียน จากแนวคิดดังกล่าวทำให้สิ่งแวดล้อมมีรูปร่างน่าอยู่ สบายตา เพื่อให้นักเรียนรู้สึกเต็มใจ

มีเวิร์กช็อปมากมายห้องปฏิบัติการ สถานที่ต่าง ๆ นอกเหนือจากห้องเรียน เพื่อให้สภาพแวดล้อมมีความหลากหลาย โดยไม่ตกเป็นกิจวัตร

สิ่งสำคัญที่ต้องคิด: คุณต้องระมัดระวังอย่าสับสนระหว่างมานุษยวิทยากับมานุษยวิทยา! ทั้งสองไม่ใช่สิ่งเดียวกัน กล่าวคือ เป็นการศึกษาที่แตกต่างกัน วิธีแรกเป็นวิธีการวิจัยในหลาย ๆ ด้าน ในขณะที่วิธีที่สองคือวิทยาศาสตร์ที่อุทิศให้กับการศึกษามนุษย์

ฉันต้องการข้อมูลเพื่อลงทะเบียนเรียนหลักสูตรจิตวิเคราะห์ .

อ่านเพิ่มเติม: 15 ซีรีส์จิตวิทยาที่คุณต้องดู!

หนังสือเกี่ยวกับมานุษยวิทยา

ดังนั้น หากคุณชอบเรื่องนี้และต้องการลงลึกกว่านี้ นี่คือ คำแนะนำเกี่ยวกับความคิดทางมานุษยวิทยา :

  • ปรัชญาของ เสรีภาพ. รากฐานสำหรับปรัชญาสมัยใหม่ โดยรูดอล์ฟ สไตเนอร์;
  • การฝึกสอนโดย Rudolf Steiner;
  • แนวคิดพื้นฐานของมานุษยวิทยา โดย Rudolf Lanz

สุดท้ายนี้ หากคุณอ่านบทความนี้จนจบ ให้กดไลค์และแชร์บนโซเชียลเน็ตเวิร์กของคุณ ดังนั้น เราจะยังคงผลิตเนื้อหาใหม่และมีคุณภาพให้กับคุณเสมอ

George Alvarez

George Alvarez เป็นนักจิตวิเคราะห์ที่มีชื่อเสียงซึ่งฝึกฝนมานานกว่า 20 ปีและได้รับการยกย่องอย่างสูงในสาขานี้ เขาเป็นนักพูดที่เป็นที่ต้องการและได้จัดเวิร์กชอปและโปรแกรมการฝึกอบรมมากมายเกี่ยวกับจิตวิเคราะห์สำหรับมืออาชีพในอุตสาหกรรมสุขภาพจิต จอร์จยังเป็นนักเขียนที่ประสบความสำเร็จและได้ประพันธ์หนังสือเกี่ยวกับจิตวิเคราะห์หลายเล่มซึ่งได้รับเสียงชื่นชมอย่างมาก George Alvarez อุทิศตนเพื่อแบ่งปันความรู้และความเชี่ยวชาญของเขากับผู้อื่น และได้สร้างบล็อกยอดนิยมเกี่ยวกับหลักสูตรการฝึกอบรมออนไลน์ด้านจิตวิเคราะห์ที่ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตและนักเรียนทั่วโลกติดตามอย่างกว้างขวาง บล็อกของเขาจัดทำหลักสูตรการฝึกอบรมที่ครอบคลุมทุกด้านของจิตวิเคราะห์ ตั้งแต่ทฤษฎีไปจนถึงการใช้งานจริง George มีความกระตือรือร้นในการช่วยเหลือผู้อื่นและมุ่งมั่นที่จะสร้างความแตกต่างในเชิงบวกในชีวิตของลูกค้าและนักเรียนของเขา