Winnicott نىڭ ئىدىيىسىنى ئاڭلىدىڭىزمۇ؟ مۇمكىن ئەمەس. ئەمەلىيەتتە ، پىسخىكا ئانالىز ئۇقۇمىغا يېقىنلاشقاندا ، ئاۋىستىرىيەلىك دوختۇر سىگموند فرۇدنى ئەسلەش تەس ئەمەس. نېمىلا دېگەن بىلەن ئۇ بۇ رايوننىڭ ئىجادچىسى ئىدى. ئۇندىن باشقا ، ئۇ ئىنسان ئەقلىنىڭ ئىقتىدارىنى ھەل قىلىدىغان بۇ تەتقىقات ساھەسىنىڭ ئاساسى ئۈچۈن زور تۆھپە قوشتى. پىسخىكا ئانالىزى توغرىسىدا ھازىر بىلىنىدىغىنىنى بەرپا قىلىش. بۇ ماقالىدە گەۋدىلەندۈرىدىغان بۇ نەزەرىيەچىلەرنىڭ بىرى ، ئىنگلىز بالىلار كېسەللىكلىرى دوختۇرى ۋە روھىي ئانالىزچى دونالد ۋودس ۋىننىكوت.

سىزگە ياردەم قىلىش. بۇ ساھەدىكى ئىنتايىن مۇھىم ئالىم بىلەن تونۇشۇڭ ، بىز ھاياتىڭىزنىڭ بەزى تەرەپلىرىنى تاللىدۇق. شۇنداقلا ، ئۇلارنىڭ بىر قىسىم ئاساسلىق ئىدىيىلىرىنى بىلىسىز ، بۇلار بۇ ماقالىدە ئوتتۇرىغا قويۇلىدۇ! قىزىقىۋاتامسىز؟ شۇڭا ئوقۇپ ھۇزۇرلىنىڭ!

مەزمۇن جەدۋىلى

• تەرجىمىھالى
• ئۇنىڭ ئاساسلىق ئويلىرى جىسىملارنى تۇتۇش ، بىر تەرەپ قىلىش ۋە تونۇشتۇرۇش
• ھەممىگە قادىر بوۋاق ۋە ئانا پىسخىكىسى
• ئانا بىلەن بوۋاق ئوتتۇرىسىدىكى پەرق
• پىسخىكا

تەرجىمىھالى

دونالد ۋودس ۋىننىكوت 1896-يىلى 4-ئاينىڭ 7-كۈنى ئەنگىلىيەدە تۇغۇلغانگۈللەنگەن. ئۇ كامبرىج ئۇنىۋېرسىتېتىنىڭ بىئولوگىيە ۋە مېدىتسىنا كەسپىدە ئوقۇغان. ئۇ ئىككى قېتىم توي قىلغان. 1951-يىلى ئۇ بىرىنچى ئايالى ئەلىس تايلور بىلەن بولغان نىكاھىنى ئاخىرلاشتۇردى ۋە شۇ يىلى Else Clare Britton بىلەن توي قىلدى. بىرىنچى دۇنيا ئۇرۇشىدا. ئۇ يەنە Paddington يېشىل بالىلار دوختۇرخانىسىدا بالىلار دوختۇرى ، پىسخىكا ئانالىزچىسى ۋە بالىلار دوختۇرى بولۇپ ئىشلىگەن. ئۇنىڭدىن باشقا ، ئۇ پىسخىكا ئانالىز ئىنستىتۇتى بالىلار بۆلۈمىدە دوختۇر بولۇپ ئىشلىگەن.

ئۇ يەنە مېدىتسىنا ۋە روھىي ئانالىز ساھەسىدىكى ھەر خىل ژۇرناللارغا ۋە باشقا ژۇرناللارغا قوشۇمچە يازدى. ئاخىرىدا ، ئۇ 1971-يىلى 25-يانۋار ۋاپات بولدى. ئۇنىڭ ئۆلۈش سەۋەبى ئارقا-ئارقىدىن يۈرەك كېسىلى ئىدى. 3>

ئۇنىڭ ئاساسلىق ئىدىيىسى

بىز بۇ ماقالىدە «ئانا» ھەققىدە توختالغاندا ، بىز ئانا ئىقتىدارى ھەققىدە سۆزلەيمىز. يەنى ، ئۇ بوۋاقنى ياخشى كۆرۈش ۋە بېقىش ۋەزىپىسىنى تەمىنلەيدىغان بىئولوگىيىلىك ئانا ياكى باشقا باققۇچى بولالايدۇ.

ۋىننىكوتنىڭ پىسخىكا ئانالىزىغا كەلسەك ، ئۇ ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتنى ئاساس قىلغان. بالا تۇغۇلغاندا ۋە ئۇ ياشاۋاتقان مۇھىت ئانىسىغا ماس كېلىدۇ. ئالىمنىڭ سۆزىگە قارىغاندا ، بالىلار مۇداپىئەسىز تۇغۇلۇپ ، تەرەققىي قىلىش يوشۇرۇن كۈچىگە ئىگە. ماددىلىشىش ، مۇھىت بولۇشى كېرەكپايدىلىق. دېمەك ، ئائىلىڭىز ، ئىقتىسادىي ۋە ئىجتىمائىي مۇھىتىڭىزنىڭ بۇ تەرەققىياتقا ئاسان گىرىپتار بولۇشى ناھايىتى مۇھىم.

بىرىنچىدىن ، بۇ تەرەققىياتنىڭ قانداق بولىدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ ئۆتۈش كېرەك. ئىنگلىزچە پىسخىكا ئانالىزچىنىڭ ئىدىيىسىگە ئاساسەن ، بالا بېقىنىش باسقۇچىدىن مۇستەقىللىق باسقۇچىغا ئۆتىدۇ. بۇ جەرياننىڭ مەقسىتى شەخسنىڭ كىملىكىنى شەكىللەندۈرۈش.

ئەمما .

يېتەرلىك ئانا

ئۇنىڭ سۆزىگە قارىغاندا ، ئانا ئالدى بىلەن بالىسىنى ھەممىگە قادىر ھېس قىلالىشى كېرەك . دېمەك ، ئۇ بالىنىڭ ئېھتىياجىنى قاندۇرۇپ ، بوۋاقنى ئۆزى ئېھتىياجلىق نەرسىنى ئىشلەپچىقارغانلىقىغا ئىشىنىدۇ. ئۇنىڭدىن كېيىن ، ئانىنىڭ بوۋاقنىڭ ئېھتىياجىنى قاندۇرۇشنى دەرھال توختىتىشى زۆرۈر. بۇ بوۋاقنىڭ بەزى ئۈمىدسىزلىكلەرنى بىر تەرەپ قىلىشقا باشلىشى ئۈچۈندۇر. ئۆتكۈنچى جىسىملار . بۇ يېڭى ئۇقۇم Winnicott تەرىپىدىن بالىنىڭ ئانىسىدىن ئايرىلىشنى يېڭىش ئۈچۈن ئىشلىتىدىغان قورالغا ئىسىم قويۇشتا ئىشلىتىلىدۇ. شۇنداق دېيىشكە بولىدۇكى ، بۇ ئىقتىدار بېقىنىشتىن كەلگەن بۆلەكنى ئاشكارىلايدۇبالىنىڭ نىسپىي بېقىنىشچانلىقىغا مۇتلەق تايىنىشى. يېتەرلىك ئانا (ۋە باشقا باققۇچىلار) بوۋاقنىڭ يېتىلىشىدە قىلىشقا تېگىشلىك ئۈچ خىل ئىقتىدار بولىدۇ. يېمەكلىك (بالا ئېمىتىش) ۋە تازىلاش.

ئۇچۇرلارنىڭ پىسخىكا ئانالىز كۇرسىغا تىزىملىتىشىنى ئۈمىد قىلىمەن .

> باشتا ، بوۋاق بىلەن ئانا ئوتتۇرىسىدا پەرقسىز ئىتتىپاق بار. ۋىننىكوت ئۇنى ئانا-بوۋاق دەپ ئاتايدۇ: بۇ خۇددى بىر-بىرىگە ئوخشاش. ۋىننىكوت ئۈچۈن ئانىسىز (ياكى ئانىنىڭ رولىنى ئۆتەيدىغان ئادەم) يوق بوۋاق يوق.ئۇ بوۋاق ئۈچۈن ياشايدۇ. ھەممە نەرسە بوۋاققا تەھدىت ، ياكى ھەممە نەرسە بوۋاقنىڭ مەنپەئەتى ئۈچۈندۇر ، ياكى ھەممە نەرسە ئانىنىڭ ئانا-بالا مۇناسىۋىتىدە قوللىنىدىغانلىقىنى ئۆگىنىۋاتىدۇ. پىسخىكا دېگەن بۇ سۆز رېئال بولمىغان لوگىكا ئاساسىدا پاراللېل دۇنيا بەرپا قىلىش ئىدىيىسىنى ئورتاقلىشىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، ۋىننىكوت بۇ پىسخىكىنى زۆرۈر ۋە مۇھىم دەپ چۈشەنگەن ، شۇنداق بولغاندا ئانا ئۆزىنى شۇنداق تونۇيالايدۇ ۋە بوۋاقنىڭ مەخسۇس باققۇچىسى بولىدۇ.

يەنە بىر تەرەپتىن ، بوۋاقنىڭ خام خىيالى بار. ھەممىگە قادىر . سىز قىلىشقا تىگىشلىك ئىش پەقەت ئانا تەمىنلىگەن قانائەتلىنەرلىك بولۇشىنى ئارزۇ قىلىش (ۋە يىغلاش): يېمەكلىك ، ئاغرىق پەسەيتىش ، سۆيۈش ، تازىلىق.

ئانا بىلەن بوۋاق ئوتتۇرىسىدىكى پەرق

دەسلەپكى ئايلاردا ، بوۋاق ئۆزىنى ئانىدىن پەرقلەندۈرۈشنى ئۆگەنمىدى. ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ ، بوۋاق ئۆزىنى ئاپتوماتىك مەخلۇق دەپ ھېس قىلىشقا باشلايدۇ ۋە باشقىلارغا ئوخشىمايدۇ. بۇ پەيتتە ، ئۇ ئۆزىگە قارايدىغان ئانىنىڭ مەۋجۇتلۇقىنى ھېس قىلدى.

ۋىننىكوت خۇددى بوۋاق ئېيتقاندەك: « مەن [ئاپامنى] كۆرىمەن. مېنى [ئانام] كۆرىدۇ. شۇڭلاشقا مەن مەۋجۇت “. دېمەك ، بوۋاق ئۆزىنى ئانىسىغا ئوخشىمايدىغانلىقىنى ھېس قىلىپ ، ئۆزىنىڭ پىسخىكا-سوما ئېغىزىدا (ئەقىل-بەدەن) ئېلىپ كەلگەن روھىي بىرلىكىنى پەرقلەندۈرۈشكە باشلايدۇ. cross tag . بوۋاق ئانا بىلەن ، ئانا بوۋاق بىلەن پەرقلىنىدۇ. بۇ ئالىمنىڭ ئىدىيىسىگە ئاساسەن ، ئۇلار ئا نىڭ نەتىجىسى بولىدۇكەمتۈك تەرەققىيات جەريانى. ئۇنىڭغا نىسبەتەن ياخشى تەدرىجى تەرەققىياتنىڭ ياخشى مۇھىتى بىلەن تەمىنلەش ئائىلىگە باغلىق. چۈنكى ، پىسخىكا ئانالىزچىسى ئۈچۈن بوۋاق پەقەت ئانىسى بىلەن ياخشى مۇناسىۋىتى بولغاندىلا ، ئاندىن ئۇنىڭ تونۇشى ۋە روھىي ئۈسكۈنىلىرىدىن پايدىلىنالايدۇ.

بۇ پىكىرنى چۈشىنىش تېخىمۇ ياخشى يېرى ، تۇتۇش ، ھەقىقىي ئۆزى ۋە يالغان ئۆزلۈك دېگەن ئۇقۇملارنى تونۇشتۇرۇش كېرەك. بىز ئانىنىڭ بوۋاقنى ئېھتىياجىدا بېقىشى كېرەك بولغان مىجەزنى «تۇتۇش» دەپ ئاتايمىز. بۇنى نەزەردە تۇتقاندا ، تۇتۇش يېتەرلىك بولمىسا ، ھەقىقىي ئۆزى تەرەققىي قىلالمايدۇ.

بۇنداق بولغاندا ، ئانىلارنىڭ ياردىمى مەغلۇپ بولغاندا ، يالغان ئۆزىنى قوغداش شەكلى سۈپىتىدە ئوتتۇرىغا چىقىدۇ. true self. شۇنداق دېيىشكە بولىدۇكى ، ئۇ بالىنىڭ ماسلىشىش شەكلىنى تەشكىل قىلىدۇ. ئۇندىن باشقا ، بۇ ساختا ئۆزلۈكنىڭ تەرەققىياتىنىڭ جەمئىيەتكە قارشى تۇرۇش خاھىشى ۋە روھىي توسالغۇلار بىلەن مۇناسىۋەتلىك ئىكەنلىكى چۈشىنىلىدۇ.

پىسخىكا ئانالىزچىنىڭ ۋىننىكوتتىكى رولى بۇ مەسىلىلەرنىڭ ھەممىسىگە قارىتا ، پىسخىكا ئانالىزچىسى تەرەققىياتتا مەغلۇبىيەتكە ئۇچرىغان شەخسنى بېقىنىش باسقۇچىغا قايتىش رولىنى ئوينايدۇ. بۇ ، جەرياننى توغرا ئىلگىرى سۈرۈش ئۈچۈن. چۈنكى ، پەقەت مۇشۇ ئۇسۇل ئارقىلىقلا ئۇنىڭ تەرەققىياتىنىڭ مۇۋەپپەقىيەتلىك تاماملىنىدىغانلىقى چۈشىنىلىدۇ.

ئۇچۇرلارنىڭ كۇرسىغا تىزىملىتىشىنى ئۈمىد قىلىمەن.پىسخىكا ئانالىزى .

دونالد ۋىننىكوت توغرىسىدىكى ئاخىرقى ئويلىنىشلار پىسخىكا ئانالىزىنىڭ پەقەت فرۇد دىنلا ياسالغانلىقىنى چۈشىنىڭ. شۇنداق دېيىشكە بولىدۇكى ، ئىنگلىز دوختۇرىمۇ بۇ رايوننىڭ بىلىم قۇرۇلۇشىغا ئۈنۈملۈك تۆھپە قوشتى. بالا ، ئىنتايىن مۇھىم بولغاندىن باشقا ، پىسخىكا تەرەققىي قىلماسلىقى ئۈچۈن ئانىنىڭ قوللىشى.

ھازىر ، بىز سىزنى تەكلىپ قىلماقچىمىز. بەلكىم سىز پىسخىكا ئانالىزچىلىرىنىڭ ئىدىيىسىگە قىزىقىشىڭىز مۇمكىن ، شۇڭلاشقا ، ئۇنىڭ ئۇقۇمىغىلا ئەمەس ، پىسخىكا ئانالىزىنىڭ باشقا نەزەرىيىلىرىگىمۇ چوڭقۇرلاپ كىرىشنى ئويلىشىڭىز مۇمكىن. ئەگەر بۇ سىزنىڭ ئەھۋالىڭىز بولسا ، بىز سىزنى تەكلىپ قىلىمىز شۇنداق قىلىڭ. كلىنىكىلىق پىسخىكا ئانالىز كۇرسى. ئايلار ، ياكى زۆرۈر تېپىلغاندا! ئۇندىن باشقا ، گۇۋاھنامە تاپشۇرۇۋالىدۇ ، دەرس تولۇق توردا بولغاچقا ، دەرسكە قاتنىشىش ۋە چېنىقىش ئۈچۈن ئۆزلىرىنىڭ ۋاقىت جەدۋىلىنى ئۆزى تاللىيالايدۇ.

بۇ ئەلۋەتتە ئەھۋال. ۋاقتى بەك كۆپ بولمىغان ، ئەمما چوڭقۇرلاشتۇرماقچى بولغانلار ئۈچۈن ئەۋزەللىكبۇ ساھەدىكى بىلىملەر ۋە ھامان بىر كۈنى بۇ كەسىپ بىلەن شۇغۇللىنىشنى ئۈمىد قىلىدۇ. ئەگەر بۇ ئارزۇيىڭىز بولسا ، بىز سىزنىڭ نىشانىڭىزغا يېتىشىڭىز ئۈچۈن بارلىق ياردەملەرنىڭ بېرىلىدىغانلىقىغا كاپالەتلىك قىلىمىز.

شۇنداقلا ئەڭ ياخشى دەرس باھاسىغا كاپالەتلىك قىلىمىز. ئەگەر سىز پىسخىكا ئانالىزىدا تېخىمۇ تولۇق ۋە ئەرزان باھادا باشقا بىر تەربىيىلەش كۇرسىنى تاپسىڭىز ، سىزنى باشقا دەرسلەرگە ئوخشاش باھادا تىزىملىتىمىز. شۇڭا ، سىزنىڭ بۇ رايوندىكى مەشىقىڭىزگە ئېرىشەلمەسلىكىڭىز ۋە بىلىمىڭىزنى چوڭقۇرلاشتۇرماسلىقىڭىزغا باھانە يوق. كىلىنىكىلىق پىسخىكا ئانالىزىدىكى تەربىيىلەش كۇرسىغا قاتنىشىڭ ۋە تىزىملىتىڭ ، توردا% 100! دېلو بۇ ماقالىنى ياقتۇرغان بولسىڭىز ، تونۇشلىرىڭىز بىلەن ئورتاقلىشىشىڭىزنى سورايمىز! شۇنداقلا ، پىسخىكا ئانالىز ساھەسىدىكى مەزمۇنلارغا ماسلىشىش ئۈچۈن بىلوگىمىزدىكى باشقا ماقالىلەرنى ئوقۇشنى ئۇنتۇپ قالماڭ!