Bạn đã nghe nói về ý tưởng của Winnicott chưa? Chắc là không. Thật ra, không khó để nhớ đến bác sĩ người Áo Sigmund Freud khi chúng ta tiếp cận các khái niệm của phân tâm học. Rốt cuộc, anh ta là người tạo ra khu vực này. Ngoài ra, ông đã đóng góp rất nhiều vào nền tảng của lĩnh vực nghiên cứu đề cập đến hoạt động của tâm trí con người.

Tuy nhiên, cũng cần chú ý và nghiên cứu ý tưởng của các học giả khác đã giúp đỡ để xây dựng những gì hiện biết về phân tâm học. Một trong những nhà lý thuyết này, mà chúng tôi sẽ nêu bật trong bài viết này, là bác sĩ nhi khoa và nhà phân tâm học người Anh Donald Woods Winnicott.

Để giúp bạn làm quen với học giả rất quan trọng này cho lĩnh vực này, chúng tôi đã chọn một số khía cạnh trong cuộc sống của bạn. Ngoài ra, bạn sẽ biết một số ý tưởng chính của họ, sẽ được trình bày trong bài viết này! Bạn có tò mò không? Vì vậy, hãy đọc và tận hưởng!

Mục lục

• Tiểu sử
• Những suy nghĩ chính của anh ấy
  • Người mẹ đủ tốt
  • Cầm, Xử lý và Trình bày Đồ vật
  • Trẻ toàn năng và chứng rối loạn tâm thần của mẹ
  • Sự đồng nhất giữa mẹ và bé
  • Rối loạn tâm thần
• Vai trò của nhà phân tâm học đối với Winnicott
• Những cân nhắc cuối cùng về Donald Winnicott
  • Phân tâm học lâm sàng

Tiểu sử

Donald Woods Winnicott sinh ra ở Vương quốc Anh vào ngày 7 tháng 4 năm 1896 trong một gia đìnhthịnh vượng. Anh ấy học sinh học và y học tại Đại học Cambridge. Anh ấy đã kết hôn hai lần. Năm 1951, ông kết thúc cuộc hôn nhân với người vợ đầu tiên Alice Taylor và kết hôn với Else Clare Britton cùng năm.

Khoảng thời gian quyết định trong cuộc đời ông là khi ông làm bác sĩ phẫu thuật-học việc trên một con tàu của Anh trong Thế chiến thứ nhất. Anh ấy cũng đã từng là bác sĩ nhi khoa, nhà phân tâm học và bác sĩ nhi khoa tại Bệnh viện Nhi đồng Paddington Green. Ngoài ra, anh ấy còn làm bác sĩ tại Khoa Trẻ em của Viện Phân tâm học.

Ông cũng đã viết bổ sung cho nhiều tạp chí định kỳ khác nhau trong lĩnh vực y học và phân tâm học cũng như cho các tạp chí khác. Cuối cùng, ông qua đời vào ngày 25 tháng 1 năm 1971. Nguyên nhân cái chết của ông là do những cơn đau tim liên tiếp.

Ý chính của cô ấy

Bất cứ khi nào chúng ta nói về "mẹ" trong bài viết này, chúng ta đang nói về chức năng của mẹ . Tức là, đó có thể là mẹ ruột hoặc bất kỳ người chăm sóc nào khác, người cung cấp nhiệm vụ thể hiện tình cảm và sự chăm sóc cho đứa trẻ.

Đối với phân tâm học của Winnicott, nó dựa trên mối quan hệ giữa đứa trẻ, khi cô ấy được sinh ra và môi trường mà cô ấy sống, tương ứng với mẹ của cô ấy. Theo học giả, trẻ em được sinh ra không có khả năng tự vệ và có tiềm năng phát triển. Tuy nhiên, để tiềm năng này phát triển thành hiện thực, môi trường cần phải đượcthuận lợi. Tức là, điều quan trọng là gia đình, môi trường kinh tế và xã hội của bạn phải dễ bị ảnh hưởng bởi sự phát triển này.

Đầu tiên, cần chỉ ra sự phát triển này sẽ là gì. Theo ý tưởng của nhà phân tâm học người Anh, đứa trẻ chuyển từ giai đoạn phụ thuộc sang giai đoạn độc lập. Mục đích của quá trình này là hình thành bản sắc của cá nhân.

Tuy nhiên , để sự phát triển của con người này diễn ra một cách thỏa đáng, người mẹ phải cung cấp những hỗ trợ cần thiết cho em bé. Để bạn hiểu rõ hơn về ý tưởng này, chúng tôi sẽ giới thiệu ở đây khái niệm “người mẹ đủ tốt” của Winnicott.

Người mẹ đủ tốt

Theo anh, người mẹ trước tiên phải có khả năng khiến con mình cảm thấy mình có quyền năng toàn năng . Điều này có nghĩa là mẹ cần đáp ứng nhu cầu của trẻ, khiến trẻ tin rằng mình đã sản xuất ra thứ mình cần. Sau đó, người mẹ cần phải ngừng đáp ứng nhu cầu của bé ngay lập tức. Điều này là để bé bắt đầu đối mặt với những thất vọng nhất định.

Quá trình vỡ mộng này ngụ ý sự tồn tại của đối tượng chuyển tiếp . Khái niệm mới này được Winnicott sử dụng để đặt tên cho công cụ mà đứa trẻ sử dụng để vượt qua sự xa cách với mẹ của mình. Có thể nói đặc điểm này bộc lộ đoạn từ lệ thuộcsự phụ thuộc tuyệt đối của đứa trẻ vào sự phụ thuộc tương đối.

Cầm giữ, Xử lý và Trình bày Đồ vật

Ba khái niệm này có lẽ được bình luận nhiều nhất trong tác phẩm của Donald Winnicott. Sẽ có ba chức năng mà người mẹ đủ tốt (và những người chăm sóc khác) nên thực hiện trong quá trình phát triển của trẻ.

• Việc ẵm bồng sẽ là duy trì: bế trẻ và đảm bảo sự bảo vệ, thức ăn (cho con bú) và vệ sinh.
• Việc xử lý sẽ là xử lý: cũng liên quan đến việc chạm vào; liên quan đến việc xử lý mà dần dần mang lại cho bé khái niệm tách làn da/cơ thể của mình khỏi những thứ bên ngoài.
• Việc bày tỏ đồ vật sẽ là sự chuyển tiếp của tình cảm ngoài người mẹ: điều tốt đẹp mẹ phải giới thiệu đủ cho bé với các đồ vật khác (đồ chơi, con người, kiến ​​thức, tình huống, v.v.) để bé có thể tự chủ và tách khỏi mẹ một cách có kiểm soát.

Tôi muốn có thông tin để ghi danh vào Khóa học Phân tâm học .

Đứa bé toàn năng và chứng loạn thần của bà mẹ

Ban đầu, có một sự kết hợp mơ hồ giữa em bé và mẹ. Winnicott gọi đó là mẹ-con : cứ như thể họ là một vậy. Đối với Winnicott, không có em bé nào không có mẹ (hoặc người đóng vai trò làm mẹ).

Người mẹ phát triển một loại rối loạn tâm thần người mẹ : mọi thứ đều là của em bé,cô ấy sống vì đứa bé. Mọi thứ đều là mối đe dọa đối với em bé, hoặc mọi thứ đều vì lợi ích của em bé, hoặc mọi thứ đang học mà người mẹ áp dụng trong mối quan hệ mẹ con. Thuật ngữ rối loạn tâm thần chia sẻ ý tưởng tạo ra một thế giới song song dựa trên một logic không có thật. Tuy nhiên, Winnicott hiểu rằng chứng rối loạn tâm thần này là cần thiết và quan trọng, để người mẹ có thể nhận ra mình là người như vậy và để đứa bé có một người chăm sóc tận tâm.

Mặt khác, đứa bé có ảo tưởng về vạn năng . Tất cả những gì bạn phải làm là muốn (và khóc) để có được sự hài lòng do người mẹ cung cấp đủ tốt: thức ăn, thuốc giảm đau, tình cảm, vệ sinh.

Sự đồng nhất giữa mẹ và bé

Trong những tháng đầu tiên, bé chưa học cách phân biệt với mẹ. Theo thời gian, em bé bắt đầu nhận thức mình là một sinh vật độc lập và khác biệt với phần còn lại. Tại thời điểm này, anh ấy nhận thấy sự tồn tại của người mẹ đang nhìn anh ấy.

Winnicott nói rằng như thể đứa bé nói: “ Con thấy [mẹ của con]. Tôi được nhìn thấy [bởi mẹ tôi]. Vì vậy tôi tồn tại “. Tức là, em bé nhận thấy mình khác với mẹ và bắt đầu xác định sự thống nhất tâm linh mà em mang lại, trong điểm nối psyche-soma (tâm trí-cơ thể) của em.

Sau đó, Winnicott gọi là thẻ chéo . Em bé đồng nhất với mẹ và mẹ với em bé.

Rối loạn tâm thần

Điều quan trọng là phải giải quyết được ý nghĩa của chứng rối loạn tâm thần đối với Winnicott. Theo ý tưởng của học giả này, chúng sẽ là kết quả của mộtquá trình phát triển khiếm khuyết. Đối với anh ấy, gia đình sẽ cung cấp môi trường thuận lợi để sự tiến hóa tốt đẹp xảy ra. Điều này là do, đối với nhà phân tâm học, một đứa trẻ chỉ có thể sử dụng nhận thức và bộ máy tinh thần của mình nếu nó có mối quan hệ tốt với mẹ nó .

Để hiểu ý này tốt hơn nữa, điều quan trọng là phải giới thiệu các khái niệm về nắm giữ , con người thật và con người thật . Chúng ta có thể gọi việc “ẵm bồng” là hành động mà một người mẹ phải hỗ trợ em bé theo nhu cầu của nó. Với suy nghĩ này, khi sự nắm giữ không đủ, con người thật không thể phát triển.

Theo cách này, khi sự giúp đỡ của người mẹ không thành công, con người giả tạo sẽ xuất hiện như một hình thức bảo vệ con người. con người thật của mình. Có thể nói nó tạo thành một dạng thích nghi của trẻ. Hơn nữa, người ta hiểu rằng sự phát triển của cái tôi giả tạo này có liên quan đến khuynh hướng chống đối xã hội và rối loạn tâm thần.

Vai trò của nhà phân tâm học đối với Winnicott

Trong Khi xem xét tất cả những vấn đề này, nhà phân tâm học đảm nhận vai trò đưa một cá nhân gặp thất bại trong quá trình phát triển của họ quay trở lại giai đoạn phụ thuộc. Điều này nhằm thúc đẩy quá trình một cách đúng đắn. Điều này là do người ta hiểu rằng chỉ bằng cách này thì quá trình phát triển của nó mới được hoàn thành thành công.

Tôi muốn có thông tin để đăng ký Khóa học vềPhân tâm học .

Những cân nhắc cuối cùng về Donald Winnicott

Bây giờ bạn đã biết những ý tưởng chính của nhà phân tâm học Donald Woods Winnicott, bạn đã có thể hiểu rằng phân tâm học không chỉ được tạo ra bởi Freud . Có thể nói, bác sĩ người Anh cũng góp phần hiệu quả vào việc xây dựng kiến ​​thức trong lĩnh vực này.

Như chúng ta có thể thấy, theo ý tưởng của nhà phân tâm học, môi trường thuận lợi là nền tảng cho sự phát triển của một đứa trẻ, ngoài việc rất quan trọng, sự hỗ trợ của người mẹ để tâm lý không được phát triển.

Bây giờ, chúng tôi xin mời bạn. Có thể bạn đã thể hiện sự quan tâm đến các ý tưởng của nhà phân tâm học và do đó muốn tìm hiểu sâu hơn không chỉ các khái niệm của ông ấy mà còn cả các lý thuyết phân tâm học khác. Nếu đây là trường hợp của bạn, chúng tôi mời bạn tham gia làm như vậy. khóa học Phân tâm học lâm sàng.

Phân tâm học lâm sàng

Thông qua khóa học trực tuyến 100% của chúng tôi, bạn sẽ có thể được đào tạo đầy đủ về lĩnh vực Phân tâm học trong khoảng thời gian 18 tháng, hoặc trong khoảng thời gian mà bạn thấy cần thiết! Ngoài ra, sẽ nhận được chứng chỉ, có cơ sở để chọn lịch trình của riêng họ để tham gia các lớp học và làm bài tập, vì khóa học hoàn toàn trực tuyến.

Đây chắc chắn là trường hợp. lợi thế cho những người không có nhiều thời gian, nhưng những người muốn đào sâukiến thức trong lĩnh vực này và hy vọng một ngày nào đó có thể làm việc trong nghề này. Nếu bạn có ước mơ này, chúng tôi đảm bảo với bạn rằng bạn sẽ nhận được mọi hỗ trợ để đạt được mục tiêu của mình.

Ngoài ra, chúng tôi cũng đảm bảo giá khóa học tốt nhất. Nếu bạn tìm thấy một khóa đào tạo khác về phân tâm học đầy đủ hơn và với giá thấp hơn, chúng tôi sẽ ghi danh cho bạn với cùng mức giá với khóa kia. Vì vậy, không có lý do gì để bạn không được đào tạo trong lĩnh vực này và đào sâu kiến ​​thức của mình. Tìm hiểu và đăng ký Khóa đào tạo về Phân tâm học lâm sàng, trực tuyến 100%!

Chúng tôi hy vọng rằng bạn đã học được những kiến ​​thức cơ bản về lý thuyết của Winnicott và muốn biết thêm về ý tưởng của ông ấy. Trường hợp Nếu bạn thích bài viết này, chúng tôi yêu cầu bạn chia sẻ nó với những người quen của bạn! Ngoài ra, đừng quên đón đọc các bài viết khác trên blog của chúng tôi để cập nhật những nội dung liên quan đến lĩnh vực phân tâm học nhé!