sofomania ئۆزىنى ئەقىللىق دەپ ئۆتۈپ كېتىشنى خالايدىغان مانىيا ، يەنى ئۇ ئىنساندا ئىشلار توغرىسىدا ئەقىللىق كۆرۈنۈشكە مەجبۇرلىنىدىغان مانىيا. ئەمەلىيەتتە ، سىز بىلمەكچى بولغان تېما توغرىسىدا ھېچقانداق تېخنىكىلىق بىلىمىڭىز يوق.

ئادەتتە ، بۇ خىل كېسەلگە گىرىپتار بولغانلار بىخەتەر ئەمەس ، بۇ ئاجىزلىقنى كۆرسەتكەنلىكىنى ئېتىراپ قىلمايدۇ. بۇلار نادان ياكى ئىقتىدارسىز دەپ قارىلىشتىن قورقىدىغان ۋە نەتىجىدە ئەقىللىق كۆرۈنۈش ئۈچۈن بېكىنمىچىلىك ھەرىكىتىنى تەرەققىي قىلدۇرىدىغان كىشىلەر.

مانىيا دېگەن نېمە؟

مانىيا ئادەتتىن تاشقىرى ، تەكرارلىنىدىغان ۋە ھەشەمەتلىك ئادەت ، ئۇسلۇب ياكى قىزىقىش . مانىيا سۆزى ھەمىشە مەلۇم بىر ئادەمگە مۇناسىۋەتلىك چېكىدىن ئاشقان ئادەت ، خۇمار ياكى مەجبۇرلاشنى تەسۋىرلەشكە ئىشلىتىلىدۇ. مەسىلەن: «ئۇنىڭ تىرنىقىنى چىشلەش ئادىتى بار».

تېخىمۇ مۇھىمى ، مانىيانى يەنە بىر خىل ئەقىلگە سىغمايدىغان ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچ قوزغاشقا مەسئۇل بولغان مۇبالىغىلەشتۈرۈلگەن مىجەز ھالىتىنى پەيدا قىلىدىغان پىسخىكىلىق قالايمىقانچىلىق دەپ قاراشقا بولىدۇ.

دىققەت قىلىشقا ئەرزىيدىغىنى شۇكى ، مانىيا دائىم روھىي توسالغۇنىڭ ئالاھىدىلىكى دەپ قارالمايدۇ. ئۇلار پەقەت ئادەم ھاياتىدىكى بەزى تەرەپلەرنى قالايمىقانلاشتۇرۇشقا باشلىسا ، شۇنداق بولىدۇ. ئومۇمەن قىلىپ ئېيتقاندا ، ماناسنىڭ ئالاھىدىلىكى بار ، مەسىلەن:

• ئېفوپىيە كۆپىيىدۇ.
• يۇقىرى ئاچچىقلىنىش;
• زىيادە ئاكتىپلىق
• ھەددىدىن زىيادە ئۆزىگە بولغان ئىشەنچ ۋە ئۆزىگە بولغان ئىشەنچ.

سوفىيە دېگەن نېمە؟

قىسقىسى ، سوپومانىيە ئىنساننىڭ ئەقىللىق بولغانلىقى ئۈچۈن ئۆتمەكچى بولغان ، بېكىنمىچىلىك قىلمىشلىرى بىلەن باشقىلارغا قارىغاندا تېخىمۇ كۆپ ئەقىل-پاراسەت بارلىقىنى نامايان قىلىدىغان مانىيا. ئادەم ، بىلىمى ھەقىقىي ئادەملەردىن ئۈستۈن.

باشقىچە قىلىپ ئېيتقاندا ، سوفومانىيە ئىنساننى ئەقىللىق كۆرۈنۈشكە مەجبۇرلاشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، ئەمەلىيەتتە ئۇلار ئىنتايىن نادان. دېمەك ، ئۇلار ئۆزلىرى مۇنازىرە قىلىۋاتقان تېما ھەققىدە بىلىمگە ئىگە ئەمەس ، زىددىيەتلىك بولۇشنى قوبۇل قىلمايدۇ ، ھەتتا بۇ تېمىدا تەجرىبىسى بارلارمۇ بار.

بۇ خىل ئۇسۇلدا ، تولۇق كۇرس ئوقۇغۇچىلىرى ھەتتا ئۇلار ھېچقانداق تەتقىقات ئېلىپ بارماي تۇرۇپ ، ئۇلار قاتناشقان نۇرغۇن پەنلەردە ھوقۇق رولىنى ئوينايدۇ. پەقەت ئۇلارنىڭ ھېسسىياتى ، كۆزىتىشى ۋە شەخسىي كەچۈرمىشلىرىنىلا ئاساس قىلىدۇ. ئۇلار ئۈچۈن پىكىر شۇكى ، ئەگەر ئۇ ئۇنى كۆرمىگەن بولسا ، ئۇ مەۋجۇت ئەمەس.

شۇڭا ، بۇ ساراڭلار بارلار ئۆزلىرىنىڭ شەخسىي كۆزىتىشلىرى ۋە كەچۈرمىشلىرى بۇ ساھەدىكى كەسپىي خادىملار ئىشلەپچىقارغان تەتقىقات ۋە تەتقىقاتلارغا قارىغاندا تېخىمۇ ئۈنۈملۈك دەپ قارايدۇ. بۇ مەنىدىن ئېيتقاندا ، ئۇلارغا مەيدانىغا زىت بولغان مۇستەھكەم ئىسپاتلار كۆرسىتىلگەن تەقدىردىمۇ ، ئۇلار ئۇنى قوبۇل قىلمايدۇ ، ئۇلار ئەقىلگە سىغمايدۇ.

سوفىيە ئۇقۇمى

بۇ سۆز گرېكچە sophos دىن كەلگەن ، يەنى بىلىم / ھېكمەتنى كۆرسىتىدۇ. تېخىمۇ كۆپ مەنىلىك ، يەنى مۇبالىغىلەشتۈرۈلگەن ۋە مەجبۇرلاش خاراكتېرلىك مانىيا بىلەن خاراكتېرلىنىدۇبۇ توغرىلىق ھېچقانداق بىلىمگە ئىگە بولماي تۇرۇپ ، ئۆزىنى ئەقىللىق ئىسپاتلىماقچى بولۇۋاتىدۇ.

بۇ مەنىدىن ئېيتقاندا ، سوفومانىيە بىر خىل روھىي توسالغۇغا ئۇچرايدۇ. ئومۇمەن قىلىپ ئېيتقاندا ، ناچار كىشىلەر توپىغا خاس بولغان ۋە يالغان بىلىملەرنى كۆرسىتىپ ، جەمئىيەتنىڭ تەستىقىنى ئالىدۇ.

باشقىچە ئېيتقاندا ، ئەقىللىق بولۇشنىڭ بۇ ئىتتىك ئېھتىياجى ھەمىشە بىخەتەرلىك تۇيغۇسى ياكى يېتەرسىزلىك تۇيغۇسىنىڭ تۈرتكىسىدە بولىدۇ. نەتىجىدە ، تۆۋەنلىك تۇيغۇسى ، ئۆزىنى تۆۋەن كۆرۈش ياكى باشقىلار تەرىپىدىن باھالىنىشتىن قورقۇش تۇيغۇسى پەيدا بولۇشى مۇمكىن.

شۇڭا ، تولۇقسىز 2-يىللىقى باشقا كىشىلەر ئارىسىدا بولغاندا ئۆزىنى تېخىمۇ بىخەتەر ھېس قىلىدۇ ، شەھۋانىي ھەرىكەتلەرنى تەرەققىي قىلدۇرۇپ ، ئۆزىدىن ئەقىللىق كۆرۈنىدۇ.

سوفومانىيە بىلەن Dunning-Krueger ئېففېكتىنىڭ پەرقى؟

قىسقىسى ، Dunning-Krueger ئېففېكتى تەتقىقاتچى داۋىد داننىڭ ۋە جاستىن كرۇگېرنىڭ تەتقىقاتىغا بېرىلگەن ئىسىم بولۇپ ، ئۇ كىشىلەرنىڭ ھەرىكىتىگە تەسىر كۆرسىتىدۇ. ئۇ كىشى باشقىلارنى ئۆزىنىڭ مەلۇم نەرسىگە ئائىت بىلىمى بار دەپ قارايدۇ ، ئەمەلىيەتتە ئۇ ئۇنداق ئەمەس.

گەرچە ئىككىنچى يىللىققا ئوخشايدىغان بولسىمۇ ، ئەمما ئىنچىكە پەرقى بار. Dunning-Krueger ئېففېكتى مەسىلىسىدە ، ئۇ كىشى ئۆزىنىڭ مۇتەخەسسىس ئىكەنلىكىگە ئىشىنىدىغان بىلىم ئاساسىغا كىچىك بولسىمۇ بولسىمۇ ئېرىشەلەيدۇ. دېمەك ، ئۇ بەلكىم قىسقىچە ئوقۇپ باققان بولۇشى مۇمكىنبىر تېما ۋە كاللىڭىزدا ئۆزىڭىزنى بۇ تېمىدا نوپۇزلۇق ئورۇنغا قويالايدىغان خام خىيال پەيدا قىلدى.

مەن پىسخىكا ئانالىز كۇرسىغا تىزىملىتىشنى خالايمەن . بۇ تېمىدا تەتقىقات. ئۇ پەقەت سىزنىڭ بۇ تېمىدىكى يەككە تونۇشىڭىزنىلا ئاساس قىلىدۇ ، گەرچە سىز تەتقىقاتنى ئەكسىچە كۆرسەتسىڭىزمۇ ، ئۇ زىددىيەتلىك بولۇشنى ھەرگىز قوبۇل قىلمايدۇ.

ئىككىنچى يىللىقنىڭ پەيدا بولۇشىدىكى سەۋەبلەر

يۇقىرىدا دېيىلگەندەك ، ئىككىنچى يىللىقنىڭ تەرەققىي قىلىشىدىكى ئاساسلىق سەۋەبلەر ئىچىدە بىخەتەرلىكسىزلىك ۋە ئۆزىنى تۆۋەن كۆرۈش . چۈنكى ئۇ كىشى ئويلىغانلىرى بىلەن ئۆزى ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا مايىل بولۇپ ، ھەر جەھەتتىن ھەرىكەت قىلىپ بۇنى قارشى تەرەپكە نامايان قىلىدۇ. نېمىلا دېگەنبىلەن ، سىزنىڭ ئۆزىڭىز ھەققىدىكى بۇ چۈشەنچىڭىزگە زىت بولغان ھەر قانداق نەرسە ئۇنى رەت قىلىش دەپ قارايدۇ.

شۇڭلاشقا ، سوپۇن كېسىلىگە گىرىپتار بولغانلار ئاخىرقى ئاقىۋەتكە بېرىپ ، بۇ تېمىغا ئۆزىنىڭ ئورنىنى يۈكلەيدۇ ، ھارغىنلىق سەۋەبىدىن قارشى تەرەپ ئۈستىدىن غالىب كېلىدۇ. ئۇنى ئويلاشقاندا ، ئۇنىڭ ئۈچۈن مۇھىمى زىددىيەتلىك بولماسلىق ۋە رەت قىلىنىش ئازابىنى تارتماسلىق.

ئىككىنچى يىللىقنىڭ مىسالى ئەسلىگە كەلتۈرگىلى بولمايدۇ. ئۇ ھەمىشە ئۆزىنىڭ قابىلىيىتىنى يۇقىرى مۆلچەرلەيدۇ ،ھەتتا يالغان سۆزلەش ، پەقەت باشقىلارنى تەسىرلەندۈرۈش ۋە ئۆزىنى ئۈستۈن ھېس قىلىش ئۈچۈن.

بىز يەنە تولۇق كۇرس ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ مىسالى سۈپىتىدە مۇرەككەپ ئاتالغۇلارنى ئىشلىتىپ ، بۇ تېمىدا مۇتەخەسسىستەك كۆرۈنەلەيمىز. ئەمەلىيەتتە ، ئۇلار پەقەت مۇناسىۋەتسىز ئىپادىلەشلەر بولۇپ ، ئۇلار ھېچقانداق بىلىم ۋە ناچارلىقىنى كۆرسەتمەيدۇ ، بەزىدە ھەتتا ئادەم ئىشلىتىلگەن ئاتالغۇلارنىڭ ھەقىقىي مەنىسىنىمۇ بىلمەيدۇ.

سوپۇن كېسىلىگە گىرىپتار بولغانلارنىڭ يەنە بىر تىپىك مىسالى بولسا ھۆججەتنى ئىنچىكىلىك بىلەن تەكشۈرگەنلەر بولۇپ ، ئۇنىڭدا تېخنىكىلىق بىلىم تەلەپ قىلىنىدۇ. ئۇلار پەقەت ئۆزىنىڭ تېخىمۇ ئەقىللىق ياكى ئىقتىدارلىق ئىكەنلىكىنى ئىسپاتلاش ئۈچۈنلا شۇنداق قىلىدۇ.

قاراڭ: كۈچلۈك مىجەز: بىز ئارتۇقچىلىق ۋە كەمچىلىكلەرنى سېلىشتۇرىمىز

سوفىيەنى داۋالاش بارمۇ؟

ئالدىن بىلىڭ ، ئىككىنچى يىللىق كېسىلىگە گىرىپتار بولغان ئادەمنىڭ ھەرىكىتىنى ئۆزگەرتىشىڭىز تەسكە توختايدۇ ، چۈنكى بۇ پەقەت ئۇلاردىن كېلىدۇ. ھەتتا ئۇلارنىڭ ئەسلىگە كەلتۈرگىلى بولمايدىغان ئالاھىدىلىكىنى كۆزدە تۇتقاندا ، ئۇلار داۋالاشنىڭ ھەر قانداق مەسلىھەتلىرىنى قوبۇل قىلمايدۇ.

شۇڭا ، تەسىرگە ئۇچرىغان كىشىنىڭ ئۆزىنىڭ كېسەل ئىكەنلىكىنى ۋە روھىي ساغلاملىقىنى داۋالاشقا موھتاج ئىكەنلىكىنى بىلىش كېرەك. بولمىسا ، ئەھۋالىڭىز تېخىمۇ ئېغىر روھىي توسالغۇغا ئايلىنىپ قېلىشى مۇمكىن.

بۇ مەنىدىن ئېيتقاندا ، سوفومانىيەگە ئەڭ كۆپ كۆرسىتىلگەن داۋالاش داۋالاش ئۇسۇلى. داۋالاش يىغىنلىرى ئارقىلىق كەسپىي مۇتەخەسسىس ئادەمنىڭ ئۆزىگە بولغان تونۇشىنى ئۆستۈرۈشىگە ياردەم بېرىدۇ. شۇڭا ، تېپىشئۇنىڭ مەنىۋى ھەرىكەتلىرىنىڭ سەۋەبى ۋە داۋاسى.

ئاخىرىدا ، تىلغا ئېلىشقا ئەرزىيدىغىنى شۇكى ، ئەگەر بۇ قالايمىقانچىلىق توغرا بىر تەرەپ قىلىنسا ، ئۇ مۇناسىۋەتكە زىيان يەتكۈزىدۇ ، خىزمەت مۇھىتىدا مەسىلە پەيدا قىلىدۇ ، ھەتتا روھىي ساغلاملىققا تەسىر كۆرسىتىدۇ. شۇڭلاشقا ، بۇ قالايمىقانچىلىقنى بىر تەرەپ قىلىش ۋە ئىجتىمائىي مۇناسىۋەتتە تېخىمۇ ياخشى ماسلىشىشنى ئۆگىنىش ئۈچۈن كەسپىي ياردەم ئىزدەش تولىمۇ مۇھىم. <3 ئىنسان ئەقلى. شۇڭلاشقا ، سىزنى پىسخىكا ئانالىزىدىكى تەربىيىلەش كۇرسىمىزنى ، 100% يىراق مۇساپىلىك ئۆگىنىشنى بايقاشقا تەكلىپ قىلىمىز. بۇ تەتقىقاتنىڭ تۆۋەندىكى ئاساسلىق پايدىسى بار:

مەن پىسخىكا ئانالىز كۇرسىغا تىزىملاتماقچى.

• ئۆزىنى ياخشىلاش -باشقىلار: پىسخىكا ئانالىز قىلىش تەجرىبىسى ئوقۇغۇچىلار ۋە بىمار / خېرىدارنى ئۆزى ھەققىدە تەسەۋۋۇر بىلەن تەمىنلىيەلەيدۇ ، يالغۇز ئېرىشكىلى بولمايدۇ.
• كىشىلىك مۇناسىۋەتنى ياخشىلايدۇ: ئەقىلنىڭ قانداق ئىشلەيدىغانلىقىنى چۈشىنىش ئائىلە ۋە خىزمەت ئەزالىرى بىلەن تېخىمۇ ياخشى مۇناسىۋەت ئورنىتالايدۇ. بۇ دەرسلىك ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوي ، ھېسسىيات ، ھېسسىيات ، ئازاب ، ئارزۇ ۋە مۇددىئاسىنى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدىغان قورال.

ئاخىرىدا ، ئەگەر ماقالىمىزنى ياقتۇرغان بولسىڭىز ، ئۇنى ياقتۇرۇشنى ۋە ئۇنى ئورتاقلىشىشنى ئۇنتۇپ قالماڭئىجتىمائىي تاراتقۇ. بۇنداق بولغاندا ئۇ بىزنى ھەمىشە ئوقۇرمەنلىرىمىز ئۈچۈن سۈپەتلىك مەزمۇن ھاسىل قىلىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ.