ფროიდის კარიერა გამოირჩეოდა ადამიანის გონების შესახებ გამორჩეული აზრის აგებით. ამასთან იქმნება იდეოლოგიური ფორმა, რომელიც კონფიგურირებულია მასთან უშუალოდ დაკავშირებული ფილოსოფიის აგებაში. დღეს ჩვენ გავიგებთ ფსიქოანალიტიკოსის რამდენიმე აზრს და უფრო მეტს გავიგებთ ფროიდის ფილოსოფიის შესახებ .

არაფილოსოფოსის ფილოსოფია

1956 წელს გამართულ კონფერენციაზე. ფროიდს ლაკანმა ჰკითხა რა იყო ფროიდის ფილოსოფია . თავად ფროიდი არ აკეთებდა ფილოსოფიას, რადგან მან საბოლოოდ უარი თქვა ფილოსოფოსის წოდებაზე. თუმცა, ჩვენ შეგვიძლია მივიჩნიოთ ის, როგორც სასწავლო არხი გარკვეული ინტელექტუალური და სოციალური მოთხოვნილების მიმართ.

თუმცა, ლაკანის განცხადება უფრო მეტად მიმართულია ფსიქოანალიზისა და ფილოსოფიის გაერთიანებისადმი მის ინტერესზე, ვიდრე ფროიდზე. ეს, სხვათა შორის, ანტიფილოსოფიურ პოზას ატარებდა, მიუხედავად იმისა, რომ მის ტექსტებში ფილოსოფია მაინც ჩანდა. რომ აღარაფერი ვთქვათ, რომ შექმნილმა ფსიქოანალიზმა მოიტანა ფილოსოფოსების კრიტიკა, რომელიც დროთა განმავლობაში არ შემცირებულა.

ამ ტიპის კონსტრუქცია საკმაოდ პარადოქსულია და რამდენიმე მხრივ ეწინააღმდეგება თავის თავს. თუმცა, ბევრი წყვეტს ფროიდის პოზიციას ფილოსოფიაში, ფროიდის ცნებების ფილოსოფიურ მნიშვნელობას და ფილოსოფიურ გავლენას ფსიქოანალიზზე. აქ ჩვენ შეგვიძლია უკეთ გავიგოთ მისი პოზიცია ფილოსოფიის მიმართ, სანამ საკუთარ კონსტრუქციას დაუბრუნდებაფილოსოფიური .

სექსუალობა იზრდება ეტაპობრივად

ფროიდის ფილოსოფია იწყება ბავშვობაში ფსიქოსექსუალური განვითარებით, რომელიც გადის ეტაპებს. ეროგენული ზონების მეშვეობით ჩვენ ვმწიფდებით როგორც კი დავასრულებთ ჩვენი პიროვნების ჩამოყალიბების თითოეულ ეტაპს . ფროიდის აზრით, როდესაც ერთ-ერთ მათგანზე ფიქსაცია წარმოიქმნება, შეიძლება მოზრდილებში შეგვექმნას პრობლემები.

ფსიქოსექსუალური განვითარება აგებულია ხუთ ფაზაში, კერძოდ:

ორალური ფაზა

ანალური ფაზა

1-დან 3 წლამდე ბავშვები იწყებენ თავიანთი რეაქციების კონტროლს და ფიზიოლოგიური მოთხოვნილებები, რომელიც მოიცავს ანუსს. როდესაც ეს განვითარებულია არაეფექტური გზით, ის, რა თქმა უნდა, ავითარებს პრობლემებს ორგანიზაციასთან და გადაჭარბებულ კონტროლთან.

ფალიური ფაზა

რომელიც ხდება 3-დან 6 წლამდე, აქ ჩნდება სიამოვნება, რომელიც ორიენტირებულია სასქესო ორგანოები, ასევე ჩნდება ოიდიპოსის კომპლექსი. ამ დროს ბავშვს უვითარდება სიყვარული ერთ-ერთი მშობლის მიმართ, მეორეს კი მეტოქედ უყურებს.

ლატენტური ფაზა

გამოჩნდება 6 წლის ასაკიდან პუბერტატის დაწყებამდე, სექსუალური ინსტინქტები ადრე. გამოსული არიან დათრგუნული. აქედან უმჯობესდება სოციალური განვითარება და უმჯობესდება აფექტური კავშირების აგება .

გენიტალური ფაზა

12 წლის ასაკში ეს ეტაპი აზუსტებს ახალგაზრდების ორიენტაციას. ადამიანი საპირისპირო სქესის ადამიანებს. გარდა სექსუალური ურთიერთობის სურვილისა, მთავრდება სხვა ფაზებიც, რათა ჩამოაყალიბოთ თქვენი პიროვნება.

არაცნობიერი

არაცნობიერის შესახებ იდეა ძალიან მნიშვნელოვანი კონცეფცია იყო. ფსიქოანალიტიკოსის შესახებ გონების შესახებ. ეს იმიტომ ხდება, რომ ფროიდის ფილოსოფია, მისი იდეოლოგიური კონსტრუქცია, მიუთითებს იმაზე, რომ ბევრი რამ, რასაც ჩვენ განვიცდით, წარმოიქმნება არაცნობიერში. არ იყვნენ ცნობიერებისთვის ხილული ობიექტები, ისინი ჩვენამდე მოვიდნენ იმპულსების, ემოციების და შემზღუდველი რწმენის მეშვეობით.

იმისთვის, რომ აჩვენოთ ეს ორმაგობა ცნობიერსა და არაცნობიერ გონებას შორის, იფიქრეთ თქვენს ტრავმულ მოგონებებზე. რა თქმა უნდა, მათ მიერ გამოწვეული ტკივილის წყალობით, თქვენ დაბლოკავთ მათ თქვენს ხელმისაწვდომ მეხსიერებას. თუმცა, ეს მოგონებები თქვენს შეუმჩნევლად დარჩება აქტიური და შეიძლება ხელახლა გამოჩნდეს გარკვეულ სიტუაციებში.

ცნობიერი გონების წყალობით, ჩვენი პიროვნება იძენს განსაზღვრებებს, რომლებიც მის ფორმას ქმნიან. თუმცა, ფროიდი ყოფს ადამიანის გონებას დონეებად, არის ცნობიერება, არაცნობიერი და წინარეცნობიერება. ამ უკანასკნელში გონების ნაწილი ახერხებს დაიბრუნოს ის, რაც ზოგჯერ გვავიწყდება, მაგრამ შეუძლია მასზე წვდომა საჭიროებისამებრ.

კავშირი გლოვასა და სევდას შორის

კვლევაშიფროიდის ფილოსოფია ღიად ხვდება კავშირებს გლოვასა და დაკარგვას შორის. მიუხედავად იმისა, რომ ორივე ზარალიდან მოდის, ისინი ატარებენ განსხვავებებს მათ შორის, რათა არ დაიბნენ .

გლოვა, მაგალითად, ჩნდება, როდესაც ვკარგავთ ოჯახის წევრს ან საყვარელ ადამიანს და ხდება შეგნებულად. თავის მხრივ, სევდა ართულებს ტკივილის მიზეზის აღმოჩენას და ეს ხდება არაცნობიერში.

მინდა ინფორმაცია ჩავიწერო ფსიქოანალიზის კურსზე .

წაიკითხეთ აგრეთვე: ფსიქოანალიზი და თერაპიული ფილოსოფია

დაჯექით, რომ გითხრათ, რომ მელანქოლია განიხილება, როგორც პათოლოგია, რომელიც იწვევს თვითშეფასების დაკარგვას. აქ არ არის კონკრეტული დანაკარგი ვინმესთან ან რაიმე ფიზიკურთან დაკავშირებით. თუ შევადარებთ, სევდა ძალიან ჰგავს დეპრესიას, რაც იწვევს მათ შორის დაბნეულობის მოტივაციას.

ადამიანის ფსიქიკის დაყოფა

ფროიდის ფილოსოფიის კიდევ ერთი პირადი პუნქტი არის წინადადება, რომ ადამიანის გონება არის დაყოფილია სამ ნაწილად. ეს არის შემთხვევები, ფსიქიკის დანაყოფები, რომლებიც გვეხმარება ქცევისა და პიროვნების ჩამოყალიბებაში. ამასთან, ჩვენ გვაქვს:

Id

Id ვლინდება როგორც გონების იმპულსური ძალა და ბავშვობაში გამოირჩევა ძირითადი უნარების უზრუნველყოფით. თუმცა, მას ახასიათებს სიამოვნების პრინციპი, რომელიც ცდილობს დააკმაყოფილოს უშუალო სურვილი რეალობის ასპექტების პატივისცემის გარეშე .

სუპერეგო

სუპერეგოის გვეხმარება ზნეობის გრძნობის ჩამოყალიბებაში ჩვენს გონებაში. ამის გამო, ის თრგუნავს ჩვენ Id-თან მიმართებაში, აიძულებს იმპულსების სიამოვნებას გამოკვებოს დანაშაულის გრძნობა მათი წარმოქმნის გამო.

ეგო

თავის მხრივ, ეგო ემსახურება როგორც გადასასვლელს შორის id და სუპერეგო, რომელიც შუამავლის როლს ასრულებს. ამით ის მიიყვანს მიზეზს Id-მდე, აჩვენებს, რომ რეალობა განსხვავდება იმისგან, რასაც ფიქრობს და შეიცავს სუპერეგოს თვითკრიტიკას.

სიზმრები ამკვრივებენ ჩვენს რეპრესირებულ სურვილებს

სიზმრების ინტერპრეტაცია , ფილოსოფოსი ფროიდი მუშაობდა სიზმრების ცნობიერი და არაცნობიერი ასპექტებით. ამაში ის წარმოგვიდგენს თეორიულ საწყისს „დინამიური არაცნობიერის“, რაც არის ბავშვობაში აღზრდილი.

ფროიდის მიხედვით, ჩვენი ოცნებები მუშაობს სურვილის ასრულებაზე, რომელიც, რა თქმა უნდა, უმეტეს დროს რეპრესირებულია. ამით მან მიუთითა „კონდენსაციის ფენომენი“. მოკლედ, იგი ვარაუდობდა, რომ სიზმარში აღმოჩენილ მარტივ გამოსახულებას ან სიმბოლოებს განსხვავებული ნება და მნიშვნელობა აქვს.

როგორც მოსალოდნელია, ამ ტიპის ანალიტიკურ კვლევას დროთა განმავლობაში რამდენიმე კრიტიკა მოჰყვა. მიუხედავად ამისა, მან დაასრულა მოდელების მიწოდება სიმპტომებთან და სხვა ბლოკებთან, რომლებიც დაკავშირებულია რეპრესიასთან და იმპულსურობასთან.

მემკვიდრეობა

როგორც ზემოთ აღინიშნა, ფროიდი მოერიდა საკუთარი თავის და ნაწარმოებების კატეგორიზაციას მთელი ცხოვრების განმავლობაში. . გარკვეულწილად, ამან შეიძლება შეზღუდოს რეალური წინადადების აღქმადა მისი ფარგლები. რომ აღარაფერი ვთქვათ, რომ მისი მიდგომა უნიკალური აღმოჩნდა რამდენიმე ასპექტში, რომელიც აქტიურად უწყობდა ხელს ადამიანის ფსიქიკის განათებას.

ნაწილობრივ ეს არის მიზეზი იმისა, რომ დროთა განმავლობაში ფროიდის სკოლა აშენდა ფროიდის ფილოსოფიის განსამტკიცებლად. ფროიდი. არა ის, რომ ის რაიმეს ემორჩილებოდა, მაგრამ თავს მოწყვეტით გრძნობდა მასზე დაწესებული ყოველგვარი სამეცნიერო კავშირისგან . ამის წყალობით, სხვა ცნობილ სახელებს შეეძლოთ თავისუფლად იარონ ამ მიდგომით და ძირითადი თეორია ახალ სიმაღლეებზე გადაიტანონ.

საბოლოო მოსაზრებები ფროიდის ფილოსოფიის შესახებ

მიუხედავად იმისა, რომ ის იბრძოდა სხვების წინააღმდეგ, მამა ფსიქოანალიზმა ააშენა საკუთარი ნიშა, შექმნა ფროიდის ფილოსოფია . ამის მეშვეობით ჩვენ შევძელით მისი ტრაექტორიის რუკა და შესწავლა წინადადებები, რომლებიც მან დატოვა ფსიქიკური კვლევისთვის. არაოფიციალურადაც კი, მან დაადგინა აუცილებელი სახელმძღვანელო მითითებები ადამიანის ფსიქიკის ნიუანსების სწორად შესასრულებლად.

ზემოთ წარმოდგენილი იდეებიდან გამომდინარე, თქვენ გაქვთ პიროვნული განვითარების ფართო სპექტრის ნაწილი. ეს არის კარი, რომელიც უნდა გაიაროთ, რათა თან ახლდეს თქვენი ეგზისტენციალური პროექცია ნათელი ფესვებით.

მინდა ინფორმაცია ჩასაწერად ფსიქოანალიზის კურსზე .

ამის გამოსასწორებლად დაგვიკავშირდით და ჩაეწერეთ ჩვენს 100% ონლაინ კურსზე კლინიკურ ფსიქოანალიზში. ჩვენი დახმარებით თქვენ შეძლებთ საკუთარის გადაკეთებას და გაფართოებასსაკუთარი თავის შეცნობა, გააფართოვეთ თქვენი პერსპექტივები და უზრუნველყოთ პოზიციონირება, რომელიც გჭირდებათ თქვენი ცხოვრების შესაცვლელად. ფროიდის ფილოსოფიის და მისი აზროვნების უკეთ გაგების გარდა, ის ხსნის სივრცეს ახალი შესაძლებლობების შესაქმნელად .