Voor elk kind is het een natuurlijke gewoonte om voorwerpen in de mond te stoppen, omdat dit hun manier is om de wereld te leren kennen. Binnen de psychoanalyse is er een manier om dit te verklaren, zodat hun persoonlijkheid wordt gevormd op basis van deze schijnbaar eenvoudige handeling. We zullen het nu hebben over de betekenis van orale fase en hoe alle kleintjes zich erin schikken.

Wat is de orale fase?

De orale fase is een fase in de ontwikkeling van het kind waarin het alles in zijn mond neemt De term werd door Freud bedacht om het stadium van ontdekking van de wereld met orale middelen te benoemen. Hierdoor raakt de kleine in staat tot voldoening en vreugde bij het uitvoeren van dergelijke handelingen.

Deze periode begint meestal bij de geboorte en duurt tot het kind ongeveer 2 jaar oud is. Daarom zijn er aanbevelingen voor specifiek speelgoed voor kinderen jonger dan 3 jaar, omdat zij het in hun mond kunnen stoppen en kleine onderdelen kunnen inslikken, waardoor inwendige schade kan ontstaan en ernstige risico's kunnen ontstaan.

Van jongs af aan hebben we al een natuurlijke impuls om onze handen en de moederborst in onze mond te stoppen. Melanie Klein noemde dit stadium het orale sadistische stadium, terwijl Freud het ook wel kannibalistisch noemde. Men zegt dat dit soort stoornissen voortkomen uit misvorming in dit stadium.

Libidinale impuls tot plezier

Zoals hierboven geopend, komt oraal sadisme en kannibalisme voort uit onderzoek naar het plezier dat wordt gevoeld in de orale fase van de baby. Het verlangen om te zuigen, in het bijten op de moederborst en het legen ervan ontstaat met de wil om het object te vernietigen. Bij personen die als volwassene schadelijk gedrag vertonen kan deze periode slecht ontwikkeld zijn .

De libido manifesteert zich eerst hier, op zoek naar het verlangen naar leven door orale voeding in het kind. Verdergaand, begrijpen de hersenen van het kind dat al het plezier dat kan worden gevoeld uit de mond komt. Bijgevolg winnen de huid en het darmkanaal geleidelijk aan relevantie.

Omdat het plezier zich daar concentreert, zal hij alles in zijn mond nemen, behalve duimzuigen, huilen, zuigen... Kortom, hier leert het kind wat de deur is om de wereld om hem heen te begrijpen en ervan te genieten. Hierdoor zal hij mentale en fysieke veiligheid verwerven, evenals de veiligheidsreferenties in zijn leven.

Het persoonlijkheidsprincipe

In de orale fase van het kind hebben we de eerste mal waaruit zijn emotionele structuur wordt opgebouwd. Door het fysieke contact van de moeder, en de door haar geboden zorg, wordt zijn interne ontwikkeling vormgegeven. Hoewel hij afhankelijk is en een zeer zuiver instinct heeft, begint zijn persoonlijkheid hier al te tonen .

De borst verschijnt als de eerste en belangrijkste referentie van het kind voor plezier en het zuigen is de eerste bevrediging die moet worden ervaren. Hoewel het kind het zich niet realiseert, wordt het uiteindelijk bewust van het bestaan van het verlangen en neemt het de essentie ervan al in zich op. Hierdoor kan het kind vaak willen zuigen om de ontvangen zintuiglijke winst te herhalen.

Dit soort contact helpt hem rechtstreeks vast te stellen wat voor hem aangenaam of niet aangenaam kan zijn, terwijl hij verbonden is met zijn moeder. Naarmate zijn ervaring groeit, begint hij zich te idealiseren en te begrijpen wat hij nodig heeft of verlangt. Tijdens het zuigen van de melk voert hij zowel de fysieke als de symbolische opname ervan uit.

Spiegelfase

De orale fase is bij Freud een delicaat proces en verdient veel aandacht van volwassenen, vooral van de moeder. Dit komt omdat we in de spiegelfase zitten waarin de kleintjes, ook al zijn ze nog jong, hun eigen identiteit al herkennen Naast het creëren van banden met anderen, wordt hij zich meer bewust van zichzelf.

De moderne tijd heeft hierin enige complicaties gebracht, aangezien moeders meer zelfstandigheid hebben dan ooit. Het is niet ongewoon om gezinnen te vinden die elkaar afwisselen in de zorg voor het kind, inclusief de borstvoeding. Het is aan te bevelen om zo min mogelijk van verzorger te wisselen, zodat dit niet negatief doorwerkt in de samenstelling van de kleine.

De gevolgen van goede en slechte tijden

Wanneer de mondfase goed is opgebouwd, komt dit tot uiting in de levenshouding van het individu. De zorg voor het gezin, het contact dat in de omgang met anderen wordt uitgewerkt en de hulp van de familie dragen ertoe bij dat de persoon een interne en interpersoonlijke soliditeit bereikt. Hierdoor wordt hij/zij in staat om goed te werken en met anderen om te gaan:

Angst

Ook al kun je lijden, je zult weten hoe je het goed moet aanpakken zonder neerslachtig of wanhopig te worden.

Emotionele afhankelijkheid

Je toont je onafhankelijker, zodat je je relaties heel goed beheert.

Frustratie

Je zult niet altijd krijgen wat je wilt, maar je emoties zullen heel goed worden uitgewerkt, zodat je niet gefrustreerd raakt.

Ik wil informatie om me in te schrijven voor de cursus Psychoanalyse .

Verliezen

We houden ons hier vooral bezig met andere mensen of persoonlijke doelen.

Angst en zo.

In plaats van onwaarschijnlijke onwerkelijkheden te koesteren, bouw je de zekerheid op van je gedachten en emoties.

Met betrekking tot de slechte fase, wanneer dit zich niet goed ontwikkelt bij het kind, hebben we:

• Verlatingsneigingen;
• Constant verlangen naar goedkeuring;
• Behoefte om constant geliefd te zijn;
• Overeten als een manier om met de verslaving om te gaan;
• Moeilijkheden in relaties met andere mensen;
• In ernstigere gevallen, bipolaire stoornissen en schizofrenie.

Aanbevelingen

De beheersing van de mond en de tong tijdens de orale fase bepaalt hoe het kind de wereld om zich heen ontvangt. Zoals we hierboven al opmerkten, kan dit, afhankelijk van wat hij tussen zijn lippen stopt, een risico voor hem vormen. Dus:

• Voorkom dat hij kleine voorwerpen in zijn mond stopt die ingeslikt kunnen worden en obstructie kunnen veroorzaken. Voorkomen is beter dan proberen;
• Laat hem nooit in de buurt van scherpe dingen komen;
• Giftige voorwerpen of voorwerpen waarvan de samenstelling negatieve gevolgen kan hebben voor het kind;
• Als u oudere kinderen hebt, instrueer hen dan te voorkomen dat minderjarigen zonder de nodige begeleiding naar speelgoed en voorwerpen grijpen.

Slotbeschouwingen over de mondelinge fase

De mondelinge fase is de eerste van vele die we allemaal doorlopen om onze existentiële vorming te bereiken Daarom is de inspanning van de volwassenen van fundamenteel belang om het goed te kunnen sturen. Zelfs als het kind het niet bewust waarneemt, zal het dit als basis gebruiken om zichzelf in de toekomst te structureren.

Omdat het de brug van ontdekking is, moet er voorzichtig mee worden omgegaan, zodat het kind zich niet bezeert. Helaas komt het vaak voor dat baby's zich verslikken en niet op tijd hulp krijgen, ook bij het geven van borstvoeding. In ieder geval is dit een van de eerste pijlers voor de maximale uitdrukking van hun vermogen om het leven te begrijpen.

Deze reis kan het best worden opgebouwd via onze online cursus Klinische Psychoanalyse. Deze stelt voor dat je je essentie opnieuw bekijkt, waarbij je jezelf begrijpt door goed gepolijste zelfkennis. De mondelinge fase of een andere, op elk moment, zal zeer goed worden opgebouwd zodat het zijn potentieel bereikt .