বিষয়বস্তুৰ তালিকা
অতীজৰে পৰা সাহিত্যৰ লক্ষ্য হৈছে আমি বাস কৰা পৃথিৱীখনৰ ওপৰত চিন্তা কৰা। উপমা, উপমা আৰু অন্য ৰূপলৈ ৰূপান্তৰিত বস্তুৰ জৰিয়তে আমি মূল্যৱান পাঠ ধৰিব পাৰো। এইটোৱেই হৈছে কাহিনীটোৰ এৰেডেগাল্ডাৰ দুখজনক কাহিনী , যিটো অধিক ৰক্ষণশীল শ্ৰেণীৰ মাজত বিতৰ্কৰ বিষয়।
কাহিনী
এজন শক্তিশালী আৰু গৌৰৱান্বিত ৰজাৰ তিনিটা অতি... ধুনীয়া ছোৱালীবোৰ , যাৰ ভিতৰত এগৰাকীয়ে ত্ৰিপুৰাৰ পৰা আৰু অধিক আঁতৰি আহিছিল। আটাইতকৈ ধুনীয়া এৰেডেগাল্ডাই দেউতাকক বিয়া কৰাবলৈ কোৱাত আচৰিত হৈছিল। যুৱতীগৰাকীৰ পত্নী হোৱাৰ উপৰিও ব্যক্তিগত দাসী হিচাপে নিজৰ মাকক থাকিব । আশা কৰা মতে ছোৱালীজনীয়ে পৰিস্থিতিৰ অৰ্থহীন বুলি দাবী কৰি সেই প্ৰস্তাৱ নাকচ কৰিলে।
শাস্তিৰ বাবে ৰজাই তিনিটা সংযুক্ত টাৱাৰ নিৰ্মাণ কৰি ভিতৰত আবদ্ধ কৰি ৰাখিলে, তাই কেৱল নিমখীয়া মাংস খাব বুলি উল্লেখ কৰি। তদুপৰি তাইৰ পিয়াহ দূৰ কৰিবলৈ এগিলাচ পানীও পান কৰাটো নিষেধ হ’ব । তেজ কান্দি কান্দি সি ভনীয়েকহঁতৰ পৰা সহায় বিচাৰিছিল যদিও সিহঁতে তেওঁক অস্বীকাৰ কৰিছিল। মাকৰ ক্ষেত্ৰতো একেই হৈছিল, কিয়নো দুয়োজনে আশংকা কৰিছিল যে তেওঁলোকে অমান্য কৰিলে ৰজাই তেওঁলোকক হত্যা কৰিব।
যেতিয়া তাই দেউতাকৰ প্ৰস্তাৱ মানি লৈছিল, তেতিয়া তেওঁ তিনিজন নাইট পঠিয়াইছিল, প্ৰথমজনে তাইক বিয়া কৰাব বুলি উল্লেখ কৰিছিল। যেতিয়া তেওঁলোক একে সময়তে আহি পালে, তেতিয়া তেওঁলোকে দেখিলে যে ইতিমধ্যে এৰেডেগাল্ডা পিয়াহত মৃত্যুমুখত পৰিছে, ফেৰেস্তা আৰু যীচুৱে আগুৰি ধৰিছে । দুয়োজনে বিশ্বাস কৰিছিল যে তেওঁলোকে স্বৰ্গৰ পৰা অহা আন এজন স্বৰ্গদূত দেখিছে, কিন্তু সেয়া আছিল আত্মাছোৱালীজনীৰ, ওৰণি আৰু পুষ্পমাল্য পিন্ধি।
ব্যাখ্যা
আমি এৰেডেগাল্ডাৰ দুখজনক কাহিনী ক শৈশৱৰ পৰা প্ৰাপ্তবয়স্কলৈ পৰিৱৰ্তনৰ সময়ৰ সৈতে জড়িত কৰিব পাৰো<২>. কন্যাৰ প্ৰতি পিতৃত্বৰ আকাংক্ষাই নতুনৰ সলনি পুৰণিক সলনি কৰাটো বুজায়, য’ত মাতৃৰ ঠাইত কন্যাই ল’ব। ঐতিহাসিকভাৱে ক’বলৈ গ’লে নাৰী চৰিত্ৰসমূহৰ ভংগীমাই পুৰুষৰ ইচ্ছাক বিধ্বস্ত কৰাৰ ইংগিত দিয়ে।
See_also: ইষ্টাৰ কণীৰ সপোন দেখা: ইয়াৰ অৰ্থ কিএৰেডেগাল্ডাই পিতৃ আৰু নিজৰ পৰিয়ালৰ প্ৰস্তাৱ গ্ৰহণ কৰিবলৈ অস্বীকাৰ কৰাটোৱে জৈৱিক পৰিৱৰ্তনৰ প্ৰতি অনিচ্ছাৰ ইংগিত দিয়ে। সেয়া কাৰণ তাইৰ তেজৰ চকুলোৱে ছোৱালীজনীৰ ঋতুস্ৰাৱৰ কথা পোনপটীয়াকৈ বুজাব, যিয়ে প্ৰাপ্তবয়স্ক পৰ্যায়ৰ আৰম্ভণিৰ ইংগিত দিব । টাৱাৰবোৰ শৈশৱৰ পৰা কৈশোৰ, কৈশোৰৰ পৰা পৰিপক্কতা আৰু পৰিপক্কতাৰ মৃত্যুৰ গতিৰ সৈতে মিল খাব।
যদি আমি কাহিনীটোক সামগ্ৰিকভাৱে চাওঁ, তেন্তে আমি ইয়াক ওলোটাকৈ “ইলেক্ট্ৰা কমপ্লেক্স” বুলি ক’ব পাৰো। কোনো সময়তে এৰেডেগাল্ডাই পিতৃৰ ঠাই ল’বলৈ দেউতাকৰ মৰম আৰু মাকৰ পৰাজয়ৰ বাবে হাহাকাৰ নকৰে। যুৱতীগৰাকীয়ে পিতৃয়ে আৰোপ কৰা কৰ্তৃত্বক নাকচ কৰি তেওঁৰ কথা নুশুনিবলৈ যৎপৰোনাস্তি চেষ্টা কৰে। দেহ আৰু আত্মাৰ বিশুদ্ধতাক লক্ষ্য কৰিলে তাইৰ মৃত্যুৰ পিছত স্বৰ্গলৈ যোৱাৰ প্ৰমাণপত্ৰ থাকিব।
উপস্থাপন
যদিও এৰেডেগাল্ডাৰ কাহিনীয়ে ইয়াৰ ফলাফল আৰু উপাদানৰ বাবে অস্বস্তিৰ সৃষ্টি কৰে, চৰিত্ৰবোৰৰ ভংগীমাই আমাৰ বিষয়ে বহু কথাই কয়। ৰূপকভাৱে ক'বলৈ গ'লে এই কাহিনীটোত বহু মানুহ আৰু মনোভাৱক প্ৰতিনিধিত্ব কৰা হৈছে, যিয়ে...মুকলি মন থকাসকলৰ বাবে প্ৰতিফলনৰ অনুমতি দিয়ে। এই কথা ধাৰণা কৰা হৈছে:
স্বৈৰাচাৰীতাবাদ
কথাটো চিত্ৰিত কৰাৰ সময়ত মানুহৰ ভংগীমা আৰু কথাবোৰ আইন হিচাপে কোৱা হৈছিল। মহিলা যিয়েই নহওক কিয়, কোনো ইচ্ছা পূৰণ কৰি কোনো প্ৰশ্নই তেওঁলোকৰ সেৱা কৰিব লাগিছিল। নহ’লে ইতিহাসৰ দৰেই তেওঁলোকক আটাইতকৈ বেয়া শাস্তি দিয়া হ’লহেঁতেন৷ বৰ্বৰতা আৰু নিৰ্যাতনৰ কোনো সীমা নাছিল, লগতে পিতৃতন্ত্ৰৰ ইচ্ছাও নাছিল ।
বশৱৰ্তীতা
তাইৰ মাক আৰু দুগৰাকী ভগ্নীয়ে একে কাৰণতে যুৱতীগৰাকীক সহায় কৰিবলৈ অস্বীকাৰ কৰে: ৰজাৰ প্ৰতিশোধৰ ভয়।
এবিংশ শতিকাৰ মাজভাগত ইতিহাসে একে ধৰণৰ চৰিত্ৰৰে পুনৰাবৃত্তি হয়, যদিও বিভিন্ন পৰিৱেশ। আমাৰ নিজৰ সামাজিক ইতিহাস ৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি পুৰুষৰ মূৰ্তিটোৱে এতিয়াও নাৰীৰ বাবে বহুত ভয়ৰ সৃষ্টি কৰে। নিষ্ঠুৰভাৱেও পুৰুষসকলে তেওঁলোকৰ সৈতে নিৰ্মমভাৱে কাম কৰিবলৈ স্বাধীন।
প্ৰতিৰক্ষা
যিকোনো যুগৰ যুৱক-যুৱতীসকলে নীতি-নিয়মৰ পৰা কোনো ধৰণৰ স্বৈৰাচাৰীতাবাদৰ প্ৰতি ভাল প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ নকৰে . ইয়াত তাইক প্ৰতিনিধিত্ব কৰিছে এৰেডেগাল্ডাই, যিয়ে লগে লগে দেউতাকে প্ৰস্তাৱ কৰা অৰ্থহীনতাক নাকচ কৰে। তাইৰ হাতত থকা সঁজুলিবোৰেৰে তাই তাৰ প্ৰত্যক্ষ ইচ্ছাৰ ওচৰত হাৰ নামানিবৰ বাবে সাহসেৰে যুঁজে। দুৰ্ভাগ্যজনকভাৱে বহুতৰে দৰে তেওঁও বৃহত্তৰ বিৰোধীৰ ওচৰত বলি হয়।
লক্ষ্য কৰিবলগীয়া কিছুমান উপাদান
ওপৰত উল্লেখ কৰা অনুসৰি এৰেডেগাল্ডাৰ কাহিনী সম্পৰ্কে কেইবাটাও ক্ষুদ্ৰ কথাই উদগনি দিয়ে প্ৰতিফলন. আৰুকাহিনীটোৰ উদ্দেশ্যক ভালদৰে গ্ৰহণ কৰিবলৈ কিছু সময় পাৰ হ’বলৈ দিব লাগিব। সাধাৰণতে কাহিনীটোত এইবোৰ কথাৰ ওপৰত কাম কৰা হৈছে:
যৌৱনৰ পৰা প্ৰাপ্তবয়স্কলৈ পৰিৱৰ্তন;
ক্ষমতাৰ স্বৈৰাচাৰীতা;
পিতৃতন্ত্ৰৰ বিৰুদ্ধে প্ৰতিৰোধ;
বৰ্তমানৰ ক্ষমতাৰ ওচৰত জমা দিয়া
বিতৰ্ক
এৰেডেগাল্ডাৰ দুখজনক কাহিনী ত উল্লেখ কৰা বিষয়বস্তুৰ বাবে এম ই চিয়ে ৰখা কিতাপখন সংগ্ৰহ কৰাৰ সিদ্ধান্ত লয় কাহিনীটো। শিক্ষা মন্ত্ৰী মেণ্ডনছা ফিলহ’ই জাৰি কৰা এটা আদেশে বিদ্যালয়ৰ পৰা কিতাপখন আঁতৰোৱাৰ কাম কৰিছিল। টোপনি নাহে থকাৰ সময়ত কামটো, য'ত এৰেডেগাল্ডাৰ দুখজনক কাহিনী অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে, তেওঁক তেওঁ অপৰ্যাপ্ত বুলি ভাবে ।
এইটোও পঢ়ক: The importance of... এইদৰে, যদিও ইয়াক ইউএফএমজিয়ে মূল্যায়ন কৰিছিল আৰু এমইচিৰ মাপকাঠী পূৰণ কৰিছিল, ইয়াৰ বিতৰণ নিষিদ্ধ কৰা হৈছিল। মন্ত্ৰীগৰাকীয়ে শিশুৰ বাবে অতিশয় শক্তিশালী অনাচাৰ, নিৰ্যাতন আৰু মৃত্যুৰ বিষয়বস্তুৰ মূল্যায়ন কৰে। এইদৰে মন্ত্ৰালয়ৰ আংশিক সিদ্ধান্তই অন্যান্য কাহিনীসমূহক সম্বোধন কৰা উচিত, যিহেতু ইয়াৰ আৰম্ভণি একে ধৰণৰ বিষয়বস্তুৰ পৰা হয় । উদাহৰণস্বৰূপে, লিটিল ৰেড ৰাইডিং হুড।আমি দেখিবলৈ পাওঁ যে বিতৰ্কৰ কাৰণ আছিল কেৱল বিষয়বস্তুৰ সন্দৰ্ভত মতাদৰ্শগত ভংগীমা। আমাৰ সময়ত এক ব্যাপক ৰক্ষণশীলতা আছে যিয়ে শিশুৰ বিকাশৰ লগত খাপ খোৱা বিষয়বস্তুৰ প্ৰতি এক দৃষ্টিভংগীক বাধা দিয়ে । কাৰণ, যদিও বিষয়বস্তুবোৰ সংবেদনশীলকিছুমান প্ৰাপ্তবয়স্ক, শিশুক কিছুমান বেয়াৰ বিৰুদ্ধে নিজকে ৰক্ষা কৰাত সহায় কৰে।
মই মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰিবলৈ তথ্য বিচাৰো ।
চূড়ান্ত মন্তব্য : এৰেডেগাল্ডাৰ দুখজনক কাহিনী
এৰেডেগাল্ডাৰ দুখজনক কাহিনী ই ধৰি লৈছে যে আমি জাপিক প্ৰতিহত কৰিব লাগিব । চৰিত্ৰটোৰ এনে কিছুমান নীতি আছে যিবোৰ উলংঘা হ’লে প্ৰতিৰোধ কৰাৰ ইচ্ছা জগাই তোলে। ইয়াৰ দ্বাৰা ক্ষমতাৰ ইচ্ছাৰ সন্মুখত যুৱক-যুৱতীৰ সংগ্ৰামৰ প্ৰত্যক্ষ প্ৰতিফলন ঘটিছে। তেওঁলোকে সদায় জয়ী নহয়, ঠিক চৰিত্ৰটোৰ দৰেই, কিন্তু তেওঁলোকে মূল্যৱান শিক্ষা এৰি দিয়ে।
দুৰ্ভাগ্যজনকভাৱে, এনে লাগে, সামাজিক শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত আমি বহুত বিকশিত হোৱাটো প্ৰয়োজন<২>। আমি ব্যক্তিক জটিল বিষয় শিকাৰ পৰা বঞ্চিত কৰোঁ, আমি তেওঁলোকক সুৰক্ষা দিছো বুলি বিশ্বাস কৰি। যদি আমি যিকোনো বয়সতে আপোনাৰ আটাইতকৈ ডাঙৰ অস্ত্ৰ তথ্য কাঢ়ি লৈ যাওঁ, তেন্তে আমি ইয়াক কেনেকৈ অস্ত্ৰৰে সজ্জিত কৰিম?
তদুপৰি কিছুমান বিষয়ে নিজকে উপস্থাপন কৰা ধৰণেৰে ক্ষোভৰ সৃষ্টি কৰে। যদিও ইয়াত সুক্ষ্ম বিষয়ৰ ওপৰত আলোচনা কৰা হৈছে, তথাপিও ইয়াৰ বিষয়ে কোৱাৰ ধৰণে বহুখিনি প্ৰভাৱিত কৰে। বাৰ্তাটো এনেদৰে প্ৰেৰণ কৰিব লাগিব যাতে ব্যক্তিজনে নিজৰ মানসিক ক্ষমতা অনুসৰি বুজি পায় । আমি মনত ৰাখিব লাগিব যে শিক্ষা শ্ৰেণীকোঠা সজাতকৈ বহু বেছি।
See_also: জটিলতাৰ অৰ্থএইবোৰ আৰু অন্যান্য বিষয়ৰ বিষয়ে অধিক বুজিবলৈ আমাৰ অনলাইন মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত পঞ্জীয়ন কৰক। সঁজুলিটো অধিক স্পষ্টীকৰণ বিচৰা যিকোনো ব্যক্তিৰ বাবে ই বিনামূলীয়া .জীৱনৰ বিষয়ে। ইয়াৰ দ্বাৰা আপোনাৰ জীৱনৰ অন্তৰ্নিহিত বিভিন্ন বিষয়ৰ ওপৰত স্পষ্টতা থাকিব পাৰিব।
ইণ্টাৰনেটৰ জৰিয়তে প্ৰেৰণ কৰা আমাৰ ক্লাছে শান্তিপূৰ্ণভাৱে অধ্যয়ন কৰিবলৈ প্ৰয়োজনীয় সুবিধাৰ নিশ্চয়তা প্ৰদান কৰে। আপোনাৰ ৰুটিন একেই থাকে , যিহেতু আপুনি যেতিয়াই আৰু য'তেই পাৰে পঢ়ে। ইয়াৰ উপৰিও আমাৰ অধ্যাপকসকল এই বিষয়ৰ বিখ্যাত বিশেষজ্ঞ। তেওঁলোকৰ সহায়ত আপুনি মডিউল আৰু হেণ্ডআউটৰ সমৃদ্ধ সামগ্ৰীৰ সৈতে সঠিকভাৱে কাম কৰিব পাৰিব।
এতিয়াই আমাৰ কেন্দ্ৰৰ সৈতে যোগাযোগ কৰক আৰু আমাৰ মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত আপোনাৰ স্থান নিশ্চিত কৰক। যদি আপুনি Eredegalda ৰ দুখজনক কাহিনীৰ বিষয়ে এই পোষ্টটো ভাল পাইছে, তেন্তে আপোনাৰ বন্ধুসকলৰ সৈতে শ্বেয়াৰ কৰক! লগতে, ইয়াত ব্লগত সংযুক্ত হৈ থাকক, য'ত আমি সদায় মানুহৰ আচৰণৰ বাবে আকৰ্ষণীয় বিষয়ৰ ওপৰত মন্তব্য আৰু আলোচনা কৰি থাকোঁ।