A Psicoanálisis freudiano es el principal responsable de gran parte de lo que se sabe actualmente sobre el funcionamiento de la psique humana. Fue a partir de los descubrimientos de Sigmund Freud que el psicoanálisis se transformó para albergar un enfoque de extrema relevancia, lo que influyó en la psicología y en diversas áreas del conocimiento humano.

Por esta razón, para cualquier persona interesada en el psicoanálisis, los conceptos freudianos deberían ser los primeros de la lista. Esto se debe a que, en cierto modo, Constituyen la base de todos los estudios posteriores sobre el tema, sirviendo hasta hoy de referencia A menudo, incluso para expresar divergencias, los autores de psicoanálisis y psicología adoptan la perspectiva freudiana como punto de partida.

Dicho esto, siga leyendo y compruebe resumen de los principales conceptos del psicoanálisis, basado en la obra de Sigmund Freud.

¿Qué es el psicoanálisis freudiano?

Para entender, después de todo, cómo El psicoanálisis de Freud, es importante señalar siempre que trabaja con el inconsciente.

Por lo tanto, las sesiones de psicoanálisis duran una media de 45 a 50 minutos y suelen ser bastante dinámicas, ya que requieren la participación activa del paciente (también llamado "analizando"). Sin embargo, la frecuencia de las sesiones, ya sean diarias, semanales, quincenales o mensuales, por ejemplo, la define el psicoanalista junto con el analizando.

Con estos preceptos, el Psicoanálisis freudiano se construye precisamente para satisfacer las distintas necesidades de cada sujeto. Por eso goza de tanto prestigio entre los profesionales y los pacientes que se benefician de este tipo de tratamiento.

Principales conceptos del psicoanálisis freudiano

A partir de aquí, enumeraremos unos 50 de los principales conceptos para entender el psicoanálisis freudiano.

Conceptos relativos a los métodos utilizados por Freud

1. Sugestión hipnótica utilizada en la fase inicial de Freud; el analista coloca al paciente en un estado hipnótico y le sugiere que recuerde y supere el dolor psíquico. Esta técnica fue abandonada posteriormente por Freud.
2. Método catártico Variante de la sugestión hipnótica, trata de despertar emociones y presionar la frente del paciente (entre los ojos) para hacerle recordar y superar el dolor psíquico. Esta técnica también fue abandonada por Freud.
3. Libre asociación El paciente ya no está hipnotizado, sino que dice espontáneamente todo lo que le viene a la mente para que el psicoanalista pueda ayudarle a crear correlaciones entre ideas que puedan llegar a las causas inconscientes.

Conceptos del Primer Tema o Modelo Topográfico

En esta etapa temprana de sus estudios, Freud consideraba que la mente humana se dividía en las siguientes instancias:

1. Consciente: En psicoanálisis, el campo consciente de la mente se considera la parte consciente del cerebro. Da cuenta del lado racional, de nuestra atención plena, de lo que estamos pensando ahora, de lo que sabemos de nosotros mismos (cuando alguien nos pregunta "¿quién eres?") y de nuestra interacción con la realidad externa.
2. Preconciencia: Es el hogar de todo lo que podemos recordar o recuperar de nuestra memoria. Es información en la que no estamos pensando ahora, pero sobre la que no ha habido represión o reprimido. Por lo tanto, es información que se puede recuperar. Por ejemplo, si le preguntamos el significado de "indigestión", esta información no estaba en su conciencia en el momento exacto antes de que le hiciéramos la pregunta. Estaba enpreconsciente, fue traído al consciente después de nuestra pregunta.
3. Inconsciente Es la parte más grande de nuestra mente, la parte sumergida de nuestro iceberg mental. En el inconsciente reside un depósito al nivel más profundo, capaz de impulsar comportamientos, percepciones, deseos. La idea del inconsciente es la más importante dentro del psicoanálisis, según los autores Laplanche y Pontalis ("Vocabulario del psicoanálisis").

Conceptos del segundo tema o modelo estructural

Más tarde, Freud postuló un nuevo modelo de la mente que coexistía con sus ideas originales sobre la conciencia y la inconsciencia. Nos referimos a los tres elementos del aparato psíquico, cuyos nombres se conocen como: Ego, Id y Superego.

1. Ego En el lado consciente estarían nuestras ideas sobre nosotros mismos, las cosas en las que estamos pensando ahora, las actividades que estamos realizando en este momento en relación con el mundo. En el lado inconsciente estarían las mecanismos de defensa del ego El ego mediará entre el id (ofreciendo un poco de placer) y el superego (ofreciendo obediencia a las reglas morales), instancias que veremos a continuación.
2. Id el id es todo inconsciente y es el origen de las pulsiones; es la fuente de impulsos dirigidos únicamente a satisfacer la necesidad de placer. Para el id, no hay bien ni mal, ni presente ni futuro, ni noción de espacio ni lenguaje verbal claro que nuestro consciente pueda captar. Es la dimensión más inconsciente y "salvaje" de la mente.
3. Superego El superego juzga las acciones impulsivas y puede provocar sentimientos de reflexión y angustia ante determinadas situaciones. Además, el superego es visto como la porción de la mente donde residen los valores morales y los principios sociales de conducta que impulsan al individuo a comportarse de una manera socialmente aceptada. Con ello, el individuo recibe los "beneficios" de la convivencia social, como la divisiónsocial del trabajo.

Conceptos relacionados con las estructuras psíquicas

Según Freud, las estructuras psíquicas son formas macro Existen tres estructuras, cuyos conceptos veremos a continuación. Dependiendo de si el individuo tiene mayor tendencia a una de ellas, se suele decir que es neurótico, psicótico o perverso.

1. Neurosis El sujeto neurótico tiene una tendencia a pensar y comportarse de tal manera que es posible que sea capaz de "mirar desde fuera" y percibir su problema, o al menos sospechar del problema, aunque no sea fácil superarlo.La terapia psicoanalítica puede ayudarle, porque se abre a la autocrítica y al autoconocimiento. Un ejemplo son los trastornos obsesivos. Todos somos neuróticos hasta cierto punto Freud diferenció dos grandes grupos de neurosis: las neurosis actuales y las psiconeurosis.
2. Psicosis a diferencia del neurótico, el sujeto psicótico no sospecha que su trastorno es en realidad un trastorno Entonces, la psicosis sumerge al sujeto en una realidad llamada paralela, con elementos de delirio, paranoia, alucinaciones y otras alteraciones más graves de la percepción. Sin un lugar donde "mirar desde fuera", hay quien se pregunta si el método psicoanalítico es eficaz para tratar los cuadros psicóticos. Por supuesto, existen tratamientos farmacológicos o terapias que actúan sobre elPor otro lado, hay psicoanalistas que consideran la capacidad del psicoanálisis para contribuir a una mejora de este cuadro clínico. La teoría suele identificar la esquizofrenia y la paranoia como formas de la psicosis.
3. Perversión : en el sentido inicial en psicoanálisis, la perversión es cualquier manifestación de la sexualidad distinta de la relación coital "pene-vagina Ejemplos de perversión son las llamadas parafilias como el voyeurismo, el exhibicionismo, el sadomasoquismo, el fetichismo, el frotteurismo, entre otras. Freud afirmaba que "la predisposición a las perversiones era la predisposición original y universal de la sexualidad humana". El hecho de que el sadismo y el masoquismo (dos de las principales parafilias)tener orientaciones hacia la agresividad es probablemente la causa de que el concepto de perversión se relacione cada vez más con la idea de crueldad, aunque no exista tal contenido de agresividad en la gran mayoría de las parafilias.

Conceptos relacionados con el funcionamiento psíquico

Son muchos los conceptos relacionados con los mecanismos psíquicos que aparecen en el psicoanálisis freudiano. A continuación enumeraremos algunos más, insertando juntos un enlace para que puedas leer más sobre ellos:

1. Representación Freud utilizó varias acepciones, pero la esencial es la representación como elemento consciente que sustituye a un elemento inconsciente que había sido reprimido. Por ejemplo: un síntoma psíquico puede ser el representante de un trauma.
2. Recalcitrancia, represión o represión Existen diferencias de significado en estos términos, dependiendo de quién los aborde, pero en general se entiende como el proceso en el que una experiencia dolorosa para la psique del sujeto es arrojada al inconsciente y allí permanece "olvidada", impidiendo que la psique reviva ese hecho.
3. Síntomas : de hecho, complementando lo que hemos hablado de recalcitrancia, el psiquismo no excluye totalmente la experiencia negativa. Se recalcula en el inconsciente, pero vuelve y se repite en forma de síntoma mental o incluso físico. En este sentido, también hablamos de una regreso del recalcitrante Por ejemplo, un síntoma de ansiedad puede ser el efecto de una causa inconsciente reprimida. Corresponde a la terapia psicoanalítica tratar de identificar (al menos en parte) esta causa.
4. Racionalización Por ejemplo, cuando el paciente dice que "todas las personas son infelices" como forma de explicar por qué no adopta una actitud contra el dolor psíquico que representa su infelicidad.
5. Narcisismo Es un proceso necesario. Sin embargo, el ego exacerbado (exagerado) crea barreras a la interacción social, al aprendizaje y al reconocimiento de las demandas psíquicas. Esto acaba aprisionando al sujeto, igual que Narciso (en el mito griego que originó el término) acaba ahogándose, cuandoenamorándose de su propio reflejo en las aguas de un río.
6. Ambivalencia Para Freud, todos tenemos la necesidad de establecer vínculos afectivos, pero también tenemos impulsos instintivos de agresividad. Así, es en cierto modo natural al psiquismo humano amar y odiar. Cuando fallece un familiar querido, a menudo nos culpamos por haberle deseado, en algún momento, un mal: éste sería un ejemplo de ellola ambivalencia vive en nosotros.
7. Chistes y actos fallidos Son formas de "errores" que se cometen al hacer humor, intercambiar palabras, etc., que revelan "involuntariamente" aspectos del inconsciente y pautas de comportamiento del sujeto. Aparte de las bromas y los errores de actuación, otras formas en las que se manifiesta un elemento del inconsciente es a través de los síntomas y los sueños.
8. Etapas del desarrollo psicosexual Freud elaboró una teoría de la sexualidad, que es también una teoría del desarrollo psíquico. De ahí que a veces se llame psicosexual a estas fases, que son: fase oral, fase anal, fase fálica, periodo de latencia y fase genital.

Conceptos relacionados con los actos fallidos

En palabras de Freud, estos errores son "aciertos" desde el punto de vista del inconsciente. Se trata de un " involuntariamente "Hay cuatro tipos de actos de fracaso, según Freud:

1. Lapsus lingüístico o lingual Se trata de actos fallidos de habla, escritura o lectura, como cuando cambiamos una palabra por otra.
2. Lapsus de olvido : cuando olvidamos nombres de personas, palabras en otro idioma, intenciones, recuerdos de la infancia; también se incluyen los olvidos que causan pérdidas o daños.
3. Lapsus en acción Son actitudes que se consideran torpes o accidentales, pero que pueden tener una razón inconsciente, como cuando nos hacemos daño o rompemos algo accidentalmente.
4. Lapsus por errores ideas conceptuales y recuerdos que juramos que son ciertos, pero que (en realidad) son distorsiones lógicas o de la memoria.

Conceptos relativos a los mecanismos represivos

Los siguientes conceptos se refieren a aspectos que conciernen a las relaciones interpersonales y familiares.

1. Sublimación El ego cede al sup ego en parte, al aceptar convertir la energía pulsional del id en algo socialmente útil, como el trabajo o el arte. La satisfacción por el resultado profesional, financiero o artístico es una contrapartida de la satisfacción que el ego entrega al id.
2. Complejo de Edipo El complejo de Edipo se resuelve bien cuando el niño/adolescente se vuelve más autónomo, lo que significa asignar su afecto a objetos distintos de la madre (juguetes, héroes, coqueteos, etc.) e introyectar la imposibilidad de continuar su antagonismo con el padre.
3. Psicoanálisis social : El trabajo La civilización y sus descontentos (también traducido como La miseria en la cultura) es un hito de cómo el superyó y el Edipo actúan en la esfera social, reduciendo la agresividad primitiva del Id en beneficio de la vida en sociedad.

Conceptos de la relación entre analista y analizado

1. Inicio del tratamiento en psicoanálisis Se trata del primer (o los primeros) contacto(s) entre analista y analizado, de modo que sea posible establecer un vínculo terapéutico, comprender la demanda de cura que trae el analizado y compartir con él el funcionamiento del método psicoanalítico.
2. Marco analítico (o entorno terapéutico): es el medio de interacción entre analista y analizando a través del cual se desarrolla la terapia. Puede ser un entorno físico, como un despacho con sillones, sofá, etc. Puede ser un entorno virtual, en el caso de la asistencia online.
3. Atención flotante en la asociación libre, el psicoanalista debe abstenerse de ideas fijas o temas predefinidos, así como atenuar sus propios prejuicios, para ofrecer una escucha atenta y proponer su análisis, mientras que el analizando asocia libremente.
4. Ego reforzado Se suele decir que el narcisista tiene (en el fondo) un ego frágil. Al fin y al cabo, trata de imponerse para evitar la confrontación y el crecimiento psíquico. Hoy en día, se reconoce como la tarea principal de la terapia psicoanalítica el fortalecimiento del yo Este fortalecimiento no es ni desmoronamiento egoico (falta de autoestima, etc.) ni narcisismo, sino que el ego encuentra su lugar, lidia con las demandas internas/externas, comprende y gestiona sus deseos, da un nuevo sentido a su trayectoria y permite la coexistencia con los egos de otras personas.
5. Descargar Para Freud, la relación transferencial es básicamente una forma de amor transferencial entre analista y analizado. Esto es importante, entre otros factores, para establecer la confianza necesaria para que el analizado pueda asociar libremente. Para el psicoanálisis, hay un momento en el desarrollo de la terapia en el que el analizado comienza a replicar sus procesos psíquicos hacia el analista. Por ejemplo, laEs posible que la transferencia tenga un aspecto positivo, ya que este afecto dirigido hacia el analista permite avanzar en el análisis, es decir, permite reflexionar sobre las causas de este comportamiento.
6. Contratransferencia Se suele calificar como favorable la contratransferencia que es una reacción emocional, controlada, consciente y adecuada del terapeuta hacia el paciente. En cambio, es negativa la contratransferencia en la que el psicoanalista trata de imponer su visión ideológica al analizado, rompiendo laO bien el analista muestra una irritación exagerada ante algo que ha dicho el analizando, como una pregunta personal formulada por el analizando, o un cuestionamiento de la terapia por parte del analizando.
7. Resistencia Por ejemplo, la resistencia puede ser esa explicación racional que el paciente ofrece para culpar a otras personas de acontecimientos en relación con los cuales este paciente estaría(co)responsable. Cuando se manifiesta en la terapia, la mecanismos de defensa son ejemplos de resistencia.

Conceptos relacionados con los periodos del Psicoanálisis

Tomamos prestadas del psicoanalista David Zimerman las definiciones que figuran a continuación. Para Zimerman, existen tres períodos del Psicoanálisis. Podemos pensar en términos de cronología y también como macrotendencias o macrogrupos de escuelas. Así, por ejemplo, un psicoanalista de hoy puede llamarse de orientación ortodoxa.

1. Psicoanálisis ortodoxo También se dice que un psicoanalista es ortodoxo cuando su técnica es muy rígida y evita la expansión conceptual a otras áreas de la psicología y las humanidades.
2. Psicoanálisis clásico
3. Psicoanálisis contemporáneo La atención se centra en el entorno analítico (transferencia, contratransferencia y resistencias) y en la forma en que el analizando define su personalidad, sus problemas, sus demandas y sus ideas sobre la vida.

Conceptos de las escuelas de psicoanálisis

Las escuelas son tendencias o corrientes de pensamiento que marcan diferenciaciones significativas dentro de un campo de conocimiento. Este fue también el caso del Psicoanálisis. Dependiendo de quién haga esta clasificación, una línea de pensamiento considerada distinguible en una escuela específica puede no ser tan importante o tan diferente para tal énfasis. Por lo tanto, diferentes personas crearán diferentes listas.Vamos aseguir el siete escuelas de psicoanálisis propuestas por David Zimerman .

1. Escuela freudiana Según Zimerman, esta escuela tuvo como precursores más alineados a Sigmund Freud, Sandor Ferenczi, Anna Freud y Wilhelm Reich. Los temas centrales son el inconsciente (motor central de las acciones humanas), las pulsiones de vida y muerte, el desarrollo de la sexualidad infantil, el Edipo, los mecanismos de defensa y las resistencias.
2. Escuela Kleiniana llamada así por su precursora, Melanie Klein. También llamada Escuela de Relaciones Objetales Klein se basó en Freud, pero propuso diferencias significativas. Su atención se centra en las relaciones humanas, las relaciones afectivas y el psicoanálisis infantil. En esta teoría, los estudios se basan en el comportamiento del individuo desde el nacimiento, siguiendo toda la infancia y su desarrollo social.
3. Escuela de Psicología del Yo Consideran que el ego se desarrolla a partir del id a medida que el bebé fija la diferencia entre su cuerpo-mente y el mundo exterior, y que la atención del bebé se dirige a su "yo" (su ego). Consideran la división freudiana de la segunda tópica: id, ego y superego. Funciones psíquicas como afecto,La memoria, el saber y el pensamiento cobran mayor protagonismo para el psicoanálisis. Esta escuela acerca el psicoanálisis a otros saberes de la psicología, la filosofía, la pedagogía, la sociología y la educación.
4. Escuela de Psicología del Yo Heinz Kohut propone que la introspección y la empatía son instrumentos esenciales del psicoanálisis. Propone la tesis de las "fallas de los auto-objetos primitivos". En esta teoría, el psicoanalista tiene la función de suprimir las fallas empáticas parentales en la trayectoria del analizado, redimiendo una condición de identificación del individuo con su padre y su madre.
5. Escuela francesa Esta escuela reconoce la importancia del lenguaje como forma constitutiva del sujeto (y no sólo como forma de comunicar el pensamiento) y de sus relaciones sociales. Al crear significados para las palabras, el sujeto también se crea a sí mismo.En sus Seminarios, Lacan propuso varios conceptos nuevos, varias formas de (re)ver los conceptos freudianos, creando un psicoanálisis innovador, centrado en la materialidad de lo simbólico y de las representaciones.
6. Escuela Winnicottiana Para el psicoanalista y pediatra Donald Winnicott, la elaboración que el bebé hace de su mente-cuerpo a partir principalmente de la relación con la figura materna es fundamental en la conformación de su psiquismo, a lo largo de toda su vida. Winnicott concebía como central el papel de la madre suficientemente buena: ni sobreprotectora, ni negligente en la crianza del bebé. La madre suficientemente buena realiza tareas de sociedad de cartera (coge al bebé), manejo de (manejo del bebé) y presentación de objetos (introducción de juguetes, otras personas y el mundo). De este modo, el bebé podrá desarrollarse a través de los procesos de integración (sentirse completo en sus partes cuerpo-mente), personalización (saber distinguirse de los demás y del mundo) y realización (practicar acciones sobre el mundo y poner a prueba relaciones como las de causa y efecto).
7. Escuela de Bion Wilfred Bion tenía como uno de sus focos el fenómeno de la identificación proyectiva En el contexto de la terapia, la identificación proyectiva puede ocurrir sin que el cliente se dé cuenta, y corresponde al psicoanalista interpretar tales emociones, con el fin de nombrar aquellas experiencias y patrones que antes eran confusos para el paciente. Otro concepto importante para el psicoanálisisbiónico es el de mentalidad de grupo que pretende reflexionar sobre la naturaleza inconsciente del comportamiento de los grupos.

Conceptos de interpretación de los sueños

Otra teoría importante del psicoanálisis freudiano es la interpretación de los sueños. En general, Freud sostenía que analizar los sueños de una persona podía ayudar a obtener información valiosa sobre la mente inconsciente .

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Así, fue en 1900 cuando Freud publicó el libro "La interpretación de los sueños", en el que esbozaba su hipótesis de la teoría onírica para interpretar los sueños de sus pacientes.

Sin embargo, en el libro "La interpretación de los sueños" Freud observó una distinción entre el sueño real (contenido manifiesto) y lo oculto tras el sueño (contenido latente) Estos conceptos también son importantes para el psicoanálisis freudiano.

La innovación del psicoanálisis freudiano

Durante las sesiones celebradas en su consulta, Freud se centraba en traducir los sueños y deseos prohibidos de los pacientes, pero de forma no amenazadora.

En resumen, conviene recordar que las ideas de su libro sobre los sueños eran revolucionarias. Antes de Freud, los sueños se consideraban divagaciones insignificantes e insensibles de la mente en reposo. Así, con su teoría y su libro, Freud despertó un nuevo nivel de interés en diversas áreas que continúa hasta nuestros días.

Otro aspecto innovador fue pensar en el ser humano como dividido y en existencia de una mente inconsciente Freud atribuye un nuevo valor a lo que antes se consideraba error, y éste comienza a incorporarse como material de análisis y elementos potencialmente reveladores del inconsciente: síntomas, sueños, chistes, actos fallidos, etc.

El psicoanálisis de Freud y las artes

El impacto del psicoanálisis freudiano no sólo se produjo en el campo de la psicología, sino también en la cultura, el arte y el cine, entre otros ámbitos.

Además, cabe señalar que Los conceptos freudianos del psicoanálisis han dejado su huella en la literatura. Como tales, han inspirado obras de ficción que incorporan aspectos del psicoanálisis y su teoría.

Sin embargo, el impacto del psicoanálisis en el cine es quizá aún más destacado que su efecto en el arte y la literatura. A modo de ejemplos:

• Cine El cine surgió casi al mismo tiempo que el psicoanálisis. Varias películas se han inspirado e influido en el campo del psicoanálisis. De forma más directa, podemos hablar de películas de cineastas como Buñuel, David Lynch y Hitchcock. De forma indirecta, prácticamente todas las películas pueden analizarse a través de la lente del psicoanálisis.
• Artes visuales movimientos artísticos del modernismo europeo y brasileño (como el dadaísmo, el surrealismo y el arte bruto) son inspiraciones directas del psicoanálisis freudiano.

Consideraciones finales sobre los conceptos del psicoanálisis freudiano

No cabe duda de que Sigmund Freud es el fundador y la figura más famosa del psicoanálisis Sin embargo, para comprender su legado y cómo se produjo su paso por este campo, es importante empezar por echar un vistazo a su biografía.

Conocer mejor la historia de Freud y la época en que vivió nos permite comprender mejor los conceptos de El psicoanálisis freudiano.

Además de los descubrimientos de Freud en psicoanálisis Muchas otras escuelas y enfoques de la psicología, el psicoanálisis, la sociología, la pedagogía, las artes, la lingüística, el derecho, etc. tienen como punto de partida el psicoanálisis freudiano.

Las concepciones freudianas contribuyeron a aportar aún más información sobre la psique humana y su funcionamiento.

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Este artículo sobre el psicoanálisis freudiano fue escrito por Paulo Vieira Deje su comentario con críticas, sugerencias, elogios y complementos.