Այն, որ Ֆրեյդը հոգեվերլուծության հայրն է, մենք բոլորս գիտենք: Բայց ինչ վերաբերում է բոլոր ֆրոյդական տեսություններին: Ճանաչո՞ւմ եք նրանցից յուրաքանչյուրին: Այսօրվա հոդվածում մենք պատրաստվում ենք ձեզ ներկայացնել Ֆրեյդի ամբողջական տեսությունը : Եկեք և բացահայտեք նրանցից յուրաքանչյուրին:

Ո՞վ էր Ֆրեյդը:

Զիգմունդ Ֆրեյդը նյարդաբան էր: Նրա շփումը հոգեբանական խանգարումներ ունեցող մարդկանց հետ գալիս էր հիստերիա ախտորոշված ​​մարդկանցից, որը շատ կրկնվող հիվանդություն է:

Այսպիսով, այս հիվանդների հետ ուսումնասիրություններից և հիպնոսի որպես բուժում օգտագործելուց հետո Ֆրեյդը նկատեց, որ միայն դա բավարար չէ: Այդ պատճառով նա սկսեց իր ուսումը և ստեղծեց հոգեվերլուծությունը՝ թերապիա, որը կարող է լուծել հիվանդների հոգեկան խնդիրները:

Ամբողջական Ֆրեյդի տեսությունը. Ազատ ասոցիացիա

Ազատ ասոցիացիա Ահա թե ինչ սկսել է հոգեվերլուծություն. Նկատելով, որ հիպնոսը բավարար չէ, Ֆրեյդը առաջարկեց, որ հիվանդները սկսեն ազատորեն խոսել այն ամենի մասին, ինչ գալիս է մտքին: Այսպիսով, հիմնվելով այն ամենի վրա, ինչ հիվանդը բերում է նիստի լույսի ներքո, թերապևտը կկարողանա իմաստներ փնտրել վերլուծված անգիտակցականում:

Այսպիսով, ազատ ասոցիացիան հոգեվերլուծական թերապիայի էական մասն է և օգտագործվում է նաև մեկնաբանության համար

Երազների մեկնաբանությունը

Ֆրոյդի համար երազները անգիտակցականին մուտք գործելու շատ կարևոր մասն են, քանի որ դրանց միջոցով է, որ այս տարածքը միտքը «շփվում» էգիտակիցը. Ֆրեյդյան մեթոդի համար ամեն ինչ հաշվի է առնվում՝ երազելը, հիշելը և երազը պատմելը:

Այնուհետև, Ֆրեյդը երազները ներկայացրել է որպես անգիտակցականը հասկանալու միջոց՝ հիվանդին ստիպելով մտքեր ունենալ և դրանց միջև հարաբերություններ հաստատել։ այս գիտակցված մտքերը: Այսպիսով, թերապևտը կարող է ավելի մեծ մուտք ունենալ դեպի անգիտակցականի խոչընդոտները:

Այս երկու տեխնիկայից մենք ծանոթանում ենք Ֆրոյդի երկու թեմաների հասկացություններին:

Ֆրեյդի տեսությունն ավարտվում է. Առաջին թեմա

Ֆրեյդի ուսումնասիրությունների առաջին թեմայում նա ենթադրում էր մարդու մտքի երեք ոլորտների գոյությունը` Գիտակցական, Նախագիտակցական և Անգիտակցական: Եկեք մի փոքր ավելին հասկանանք դրանց մասին:

Գիտակիցը

Գիտակիցը մեր մտքի այն մասն է, որը առնչվում է այն ամենին, ինչին մենք հասանելի ենք և գիտենք: Այսպիսով, մենք բոլորս ունենք հիշելու, մտածելու և այլնի լիարժեք կարողություն: Այսպիսով, գիտակցությունը մեր մտքի միայն մի փոքր մասն է:

Նախագիտակցությունը

Նախագիտակցությունը նման է ֆիլտրի՝ գիտակցության և անգիտակցականի միջև: Դրանում կան հիշողություններ ու փաստեր, որոնք որոշակի հեշտությամբ կարող են դառնալ գիտակցված հիշողություններ։ Օրինակ, քոլեջի ինչ-որ առարկա, որը պետք չէ անընդհատ հիշել, բայց անհրաժեշտության դեպքում հստակ կիմանաք, թե ինչի մասին է խոսքը, նախագիտակցության մեջ առկա հիշողություն է:

Այնանգիտակից

Անգիտակցականում առկա են անհատի հիշողությունների մեծ մասը: Այսպիսով, բոլոր տրավմաները, սենսացիաներն ու պահերը, որոնք մենք, նույնիսկ այն ժամանակ, երբ իսկապես ուզում ենք, չենք կարողանում հասկանալ, կան:

Դուք կարող եք, օրինակ, իռացիոնալ վախ ունենալ շների հանդեպ և երբեք չհասկանաք, թե ինչու: Դա պայմանավորված է նրանով, որ ձեր միտքը ճնշել է ձեզ շատ նշանավորող հիշողությունը, որը կարող է ներգրավված լինել և՛ շան, և՛ կենդանու ներկայացուցչական կերպարի մեջ:

Բացի այդ, անգիտակցականն օգտագործում է մեր մտքի ավելի քան 90%-ը, ի տարբերություն. գիտակիցը. Այսինքն, մեր մասին ավելին կարելի է բացահայտել, քան այն, ինչ մենք իրականում արդեն գիտենք:

Լրացրեք Ֆրեյդի տեսությունը. Երկրորդ թեմաները

Նրա ուսումնասիրությունների երկրորդ թեմաներում, Ֆրեյդը կրկին բաժանեց մարդու միտքը երեք այլ մասերի` Id, Ego և Superego: Գիտե՞ք, թե յուրաքանչյուրն ինչի համար է պատասխանատու:

Id

Id-ն անգիտակցականում տեղակայված տարածք է և պատասխանատու է մեր կյանքի և մահվան մղումների համար, ցանկություններից դուրս՝ և՛ սեռական, և՛ պատահական: Օրինակ, դա Id-ն է, որը մեզ ուղարկում է ոչ պատշաճ կամք՝ անելու մի բան, որը հասարակությունը հաճախ ճնշում է:

Ես ուզում եմ տեղեկատվություն գրանցել Հոգեվերլուծության դասընթացին :

Իր ցանկությունները կատարելու անհրաժեշտության պատճառով Id-ը չի մտածում կանոնների մասին և չի մտածում հետևանքների մասին, նա միայն հաճույք է փնտրում:

Սուպերէգո

Սուպերէգոն, ի տարբերություն Id-ի, առկա է գիտակցական և անգիտակցական մակարդակում: Այսպիսով, նա ձգտում է ճնշել մարդկային կյանքի մղումներից շատերը: Ուստի նա պատասխանատվություն է կրում մեղավորության, մեղավորության և բռնադատվելու վախի համար: Դրա կանոնները դրվում են վաղ մանկության տարիներին, երբ երեխան սկսում է հասկանալ ծնողների և դպրոցի կողմից տրված արգելքները:

Բացի այդ, այն կարգավորող մարմին է, որը սահմանում է բարոյականությունը, էթիկան և ճիշտ, սխալ հասկացությունը: Իսկ նրա համար ճիշտի և սխալի միջև միջին կետ չկա:

Էգոն

Էգոն մեր մտքի հիմնական մասն է, այն հաստատվում է հիմնականում գիտակցության մեջ: , բայց նաև մուտք ունի դեպի անգիտակցական: Բացի այդ, այն պատասխանատու է id-ի և սուպերէգոյի միջև միջնորդության համար: Նա առաջնորդվում է իրականությամբ, ուստի նա կարողանում է ճնշել Id-ի ցանկությունները, բայց նա նաև կարողանում է նվազագույնի հասցնել Սուպերէգոյի կողմից իրականացվող հաշվեհարդարները:

Հետևաբար, Էգոն միջին ճանապարհն է, և դա նա, ով ստիպում է մեզ կառավարել և վերջնական որոշում կայացնել մեր ընտրություններում:

Այս հասկացություններից բացի, Ֆրեյդը նաև շատ ուրիշներ է դրել: Շարունակեք կարդալ՝ ստուգելու ամբողջական տեսությունը:

Ֆրեյդի ամբողջական տեսությունը. . Դրանով նա իրագործեց այն միտքը, որ երեխաները «մաքուր» չեն, ինչպես պատկերացնում են։Այսպիսով, հոգեսեռական զարգացումն ունի 5 փուլ, այն հիմնված է տարիքի վրա, սակայն ֆիքսացիայի կոնսենսուս չկա, քանի որ փուլերը փոխկապակցված են:

Բերանի փուլ

Ա. բանավոր փուլը տեղի է ունենում մինչև 1-ին տարեկանը, և հենց այս փուլում է, որ երեխան բացահայտում է աշխարհը բերանի միջոցով և իրեն լավ է զգում կրծքով կերակրվելիս:

Անալ փուլ

Անալ փուլում, որը տեղի է ունենում 2-ից 4 տարեկանում, երեխան հայտնաբերում է, որ նա կարող է վերահսկել իր զուգարան գնալը, դա հաճույքի փուլն է: Այսպիսով, նա հայտնաբերում է, որ ունի սփինտերի հսկողություն:

Ֆալիկ փուլ

Այս փուլը նշանավորվում է սեռական շրջանի հայտնաբերմամբ և տևում է 4-ից 6 տարի: Սեռական օրգանների վրա ամրագրումը ստիպում է նրանց ձգտել ձևակերպել տեսություններ այն մասին, թե ինչու որոշ երեխաներ ունեն առնանդամ, իսկ մյուսները՝ հեշտոց: մինչև 11 տարեկան, այսինքն՝ նախապատանեկան տարիք։ Այս փուլում երեխան հաճույք է փնտրում սոցիալական գործունեության մեջ, ինչպիսիք են սպորտը, երաժշտությունը և այլն:

Սեռական փուլը

Սեռական փուլը սկսվում է 11 տարեկանից այսինքն՝ պատանեկան հասակում։ Այստեղ երեխաների և դեռահասների մոտ սկսում են սեռական ազդակներ ունենալ, հետևաբար սկսվում է սիրավեպը և ցանկություն ձևավորելու փնտրտուքը:

Ես ուզում եմ տեղեկատվություն հոգեվերլուծության կուրսում գրանցվելու համար: .

Ի լրումն հոգեսեքսուալ զարգացման, Ֆրեյդը նաև ենթադրում էր ոմանց գոյությունը.բարդույթներ:

Ֆրեյդի տեսությունն ավարտված է. Էդիպյան բարդույթ

Էդիպյան բարդույթն առաջանում է այն ժամանակ, երբ տղա երեխան վտանգ է զգում իր հոր կողմից: Դա տեղի է ունենում այն ​​պատճառով, որ նա ձգտում է ունենալ իր մոր կողմից ողջ ուշադրությունն ու ջերմությունը, ուստի նա նախանձում է հորը:

Այս խանդը նրան դարձնում է իր հոր մրցակիցը, և դա հաղթահարվում է միայն նրա հասունացման հետ: Էգոն, ով ընկալում է հոր պարտադրանքը, այսինքն՝ ավելի շատ խորհուրդ է տրվում երեխային դաշնակցել հոր հետ, քան նրա դեմ լինել։ Այս հասունացումը երեխային ստիպում է նույնականացնել հոր հետ և զարգացնել հասուն սեքսուալություն:

Էդիպյան բարդույթը առաջանում է ֆալիկական փուլում, և տղա երեխան վախենում է ամորձատվելուց, ինչպես մորը: չունենալով նույն սեռական օրգանը, ինչ նա:

Բացի այդ, Կարլ Յունգը ստեղծեց «Electra Complex»-ը, որը Էդիպյան համալիրի կանացի տարբերակն է:

Ֆրեյդի տեսությունն ավարտում է. Կաստրացիոն համալիր

Կաստրացիոն համալիրը ձևավորվել է Էդիպյան համալիրի հիման վրա: Այս բարդույթը վերաբերում է ոչ թե ֆիզիկական կաստրացիային, այլ մտավոր կաստրացիային, այսինքն՝ երեխայի վրա դրված սահմաններին։ Որդին զգում է, որ իր ծնողները, հատկապես հայրը, ուժ ունեն իր համար սահմաններ դնելու, հետևաբար, նրանք կարող են «ամուրացնել» նրա ցանկություններն ու ազդակները, որոնք բխում են Id-ից:

Լրացրեք Ֆրոյդի տեսությունը. Պաշտպանության մեխանիզմները

Եգոյի կողմից կրած մշտական ​​լարվածության պատճառով այն ձգտում է ստեղծել պաշտպանական մեխանիզմներ, որպեսզի.դրանով իսկ նվազեցնելով վախը և բացառելով գիտակցությունից անցանկալի բովանդակությունն ու հիշողությունները: Այսպիսով, պաշտպանական մեխանիզմները դեֆորմացնում են իրականությունը և կարող են նույնիսկ օգնել նարցիսիզմին, քանի որ նրանք ցույց են տալիս Էգոյին միայն այն, ինչ նա ուզում է տեսնել:

Դիմադրություն և փոխանցում

Դիմադրությունը խոչընդոտ, որը հիվանդը դնում է իր և վերլուծաբանի միջև: Սա աշխատում է որպես պաշտպանական մեխանիզմ: Ավելին, փոխանցումը նման է հիվանդի և վերլուծաբանի միջև ստեղծված կապի: Ֆրեյդը հասկանում է այս կապը որպես սիրո ձև, ինչպես մոր և երեխայի սերը: Այս փոխանցման միջոցով անգիտակցականը դառնում է ավելի մատչելի:

Վերջապես, առաջարկում եմ խորացնել ձեր գիտելիքները յուրաքանչյուր տեսության մասին՝ սեղմելով ընդգծված հղումների վրա: Ամեն օր ավելի ու ավելի ձգտեք ընդլայնել ձեր միտքը և հասկանալ հոգեվերլուծության մասին և ինչպես է այն աշխատում: