როდესმე წარმოგიდგენიათ, რომ ჩვენი აზროვნებაც კი მიჰყვება გარკვეულ ნიმუშს ზოგიერთ ელემენტზე დაყრდნობით? დროთა განმავლობაში ჩვენ გამოვიყენეთ კონკრეტული ინსტრუმენტები მრავალფეროვანი და რთული პრობლემების მოსაგვარებლად. უკეთ გაიგეთ რას ნიშნავს დედუქციური და ინდუქციური მეთოდი , როგორ მუშაობს და განსხვავებები.

რა არის დედუქციური მეთოდი?

სანამ სრულად აგიხსნით რა არის დედუქციური და ინდუქციური მეთოდი, დავიწყოთ პირველით, რათა გაგიადვილოთ . დედუქციური მეთოდი არის ინფორმაციული ანალიზის ფორმა გამოსავალამდე მისასვლელად. ამით ჩვენ ვიყენებთ დედუქციას, რათა ვიპოვოთ შედეგი.

დედუქციური მეთოდი მუშაობს თანმიმდევრულად და შეესაბამება, ასე ვთქვათ. ეს იმიტომ ხდება, რომ მან უნდა წარმოადგინოს ჭეშმარიტი გადაწყვეტილებები, რომლებიც დაფუძნებულია ნამდვილ ობიექტებზე, დადასტურებული ლოგიკის პატივისცემით. თუ რომელიმე ამ ნაწილის შეწყვეტა მოხდება, მეთოდი აუცილებლად იპოვის არაეფექტურ და არასწორ პასუხებს.

დაწყებული საყრდენებიდან, რომლებიც მიჩნეულია როგორც ჭეშმარიტი, რომელსაც ეწოდება მთავარი წინაპირობა, მეცნიერი აყალიბებს ურთიერთობების ზრდას. აქ მოდის უმნიშვნელო წინაპირობა, აუცილებელი ხიდი შემოთავაზებულ ჭეშმარიტებამდე მისასვლელად. ეს ყველაფერი შესაძლებელია ლოგიკურ მსჯელობაში მომზადების წყალობით.

რა არის ინდუქციური მეთოდი?

ინდუქციური მეთოდი არის მსჯელობის ფორმა, რომელიც განიხილავს ზოგად შემთხვევებს დასკვნების გასაკეთებლად, სწორია თუ არასწორი . იდეა არის აღებაზოგადი სურათის შესახებ ინფორმაცია, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს სხვა შედეგები. ანუ, რაც უფრო მეტი შემთხვევა გადის გარკვეულ მარშრუტზე, მით უფრო მეტად შეიძლება მიგვიყვანოს ახალი მონაცემების ინდუქციამდე.

ამით ჩვენ შეგვიძლია ძველი შენობიდან ახალი ინფორმაციის აგება. ყველაფერი ხდება ადრე აღმოჩენილი ფაქტების სისტემატური მეთვალყურეობით. მეცნიერს შეუძლია გაიმეოროს რამდენიმე თეორია და გამოთქვას ვარაუდი მათი წარმოშობის შესახებ.

მიუხედავად იმისა, რომ მას მუდმივად მიმართავენ, ბევრი მეცნიერი ამ მეთოდს არასწორად თვლის. ასეთი რეაქცია ხდება დასკვნების გამო, რომლებიც შეიძლება იყოს მხოლოდ ვარაუდები. ძირითადად, ისინი აცხადებენ, რომ ამ ტიპის მეთოდს შეუძლია ჭეშმარიტების მინიშნება, მაგრამ მას ასევე შეიძლება არ ჰქონდეს ძალა გარანტირებისთვის.

ცოტა ისტორია

ინდუქციური მეთოდი ჩაფიქრებულია ფრენსის ბეკონი ჯერ კიდევ XVII საუკუნეში. ემპირიზმზე დაყრდნობით მან მოახერხა ბუნებრივ მოვლენებზე აღქმასა და დაკვირვებაზე დამყარებული მეთოდოლოგიის აგება. ყველაფერი ემყარება ინფორმაციის შეგროვებას, შეგროვებას, ჰიპოთეზების აგებას და მათ დამტკიცებას .

დედუქციური მეთოდი გაჩნდა ანტიკურ ხანაში, რომელიც წარმოიშვა არისტოტელესური ლოგიკით. დაახლოებით იმავე დროს არისტოტელესთან იყო საჭირო ნაწილები ჭეშმარიტი წინადადებების დასაკვირვებლად. ამაში უკვე მართებული იყო კვლევების ჭეშმარიტი და ზუსტი დასკვნების პოვნა.

ამით აღვნიშნავთ, რომ არსებობდადედუქციური და ინდუქციური მეთოდის პოვნის ბუნებრივი მოთხოვნილება. ჩვენ გვჭირდებოდა მოქნილი მიდგომები ზოგიერთი აქტუალური მოთხოვნების დასაძლევად. თუმცა, ინდუქციური და დედუქციური მეთოდების გამოყენება პირდაპირ დამოკიდებულია შემფასებელზე და საჭირო პერსპექტივაზე.

განსხვავებები

მიუხედავად იმისა, რომ როგორც ჩანს, ისინი იზიარებენ ერთსა და იმავე გზას, დედუქციურ და ინდუქციურ მეთოდებს განსხვავებული სტრუქტურა აქვთ. . ინდუქციური და დედუქციური მსჯელობა იწყება, შესაბამისად, საწყისიდან და ვარაუდიდან . ამ გზით ჩვენ შეგვიძლია დავაკვირდეთ:

ისტორიული

ინდუქციური მეთოდი მუშაობს იმ მონაცემებთან, რომლებიც ემსახურება როგორც საყრდენებს თავად დასკვნის ასაგებად.

საცნობარო მაგალითები

დედუქციურ მეთოდში დასკვნა გამოდის სხვა მაგალითების მეშვეობით უკვე დადგენილ ნაგებობებზე.

სიმყარე და რეპლიკაცია

ძირითადად დედუქციური ნაწილი ხელმძღვანელობს უკვე წინასწარ ჩამოყალიბებული და განზოგადებული. სიბრძნე . მეორეს მხრივ, ინდუქცია ხელმძღვანელობს დაკვირვებებითა და ვარაუდებით, რომლებიც შეიძლება განმეორდეს .

მსჯელობის ფაზები

დედუქციური არგუმენტისა და ინდუქციური არგუმენტის სფეროში არსებობს მსჯელობა. ეს არის კონფიგურირებული, როგორც გზა, რათა მივაღწიოთ ჭეშმარიტებას, გავიაროთ უკვე ნანახი სხვების მეშვეობით. არის სრული ციკლი, რომელიც მან უნდა გაიაროს, რათა აჩვენოს თავისი ღირებულება, დაწყებული:

• დაწყება პრობლემით, რომელიც ითხოვს გადაჭრას;
• ინდივიდის რეაქციაპრობლემის ფონზე დიაგნოზის განსაზღვრა;
• ამით დარეგისტრირდა დაბრკოლება და ამ წუთებში იწყება მისი გადაჭრის ძიება. ეს ხდება რამდენიმე ალტერნატივის საშუალებით, სადაც იკრიბება ჰიპოთეზა;
• ჰიპოთეზების შესწავლა დედუქციური და ინდუქციური მსჯელობის გზით;
• ბოლოს, ჰიპოთეზაზე, რომელიც შერჩეულ იქნა, დამუშავდება რეალურად.

ინსტრუმენტული მსჯელობა

დედუქციურ და ინდუქციურ მეთოდში არსებობს პრინციპი, რომელსაც ინსტრუმენტული მსჯელობა ჰქვია. საკითხი არის საშუალებებისა და მიზნების ხელახალი ფორმულირება მათი ადაპტირების მიზნით . ამ შემთხვევაში, მკვლევარები ადასტურებენ, რომ ეს არის გონების თანდაყოლილი ფუნქცია.

მინდა ინფორმაცია ჩავირიცხო ფსიქოანალიზის კურსზე .

წაიკითხეთ აგრეთვე : თაგვის სიზმარი: ინტერპრეტაციის 15 გზა

ამგვარად, საკამათო მტკიცებულებაა, რომ ეს ინსტრუმენტული მსჯელობა არღვევს გონების როლს პრაქტიკულ დონეზე. ამგვარად, საბოლოო კითხვები არ ექვემდებარება მიზეზს, ჩაერთვება სურვილებთან და ემოციებთან. ამდენად, მიზეზი არ ახდენს გავლენას შეუთავსებელ მიზნებს შორის, უბრალოდ გზას უქმნის მათ მიღწევას.

მაგალითები

არსებობს დედუქციური და ინდუქციური მეთოდის მაგალითები, რომლებიც კარგად ხსნის თეორიის ფუნქციონირებას. მათი მეშვეობით ჩვენ შეგვიძლია უკეთ გავიგოთ, თუ როგორ ვატარებთ ჩვენს ცხოვრებას შენობებზე და სტრუქტურირებულ აზრებზე დაყრდნობით. დავიწყოთ საუბარიავტორი:

ტანსაცმელი ტანსაცმლის ზოლზე

წარმოიდგინეთ, რომ სარეცხი მანქანის გამოყენების დღეა, მაგრამ თქვენ გაწუხებთ დრო და გაშრება თუ არა ტანსაცმელი. თუ წვიმს, ცაში ღრუბლები იქნება, მაგრამ ცა სუფთაა, ღრუბლების კვალის გარეშე . ანუ არ წვიმს, რაც ტანსაცმლის გაშრობის საშუალებას მოგცემთ.

ასაკი

იყურებით სარკეში და ამჩნევთ, რომ ნაოჭები უკვე გაჩნდა, რაც არ იყო. როცა ახალგაზრდა იყავი. თუმცა, ის ახსოვს, რომ ისინი საკუთარ მშობლებს ჰყავდათ, როდესაც ისინი სიბერეში შევიდნენ დაახლოებით იმავე დროს. აქედან გამომდინარე, იგი ასკვნის, რომ ხანდაზმულ ადამიანებს აქვთ ნაოჭები, როდესაც ისინი დაბერებას იწყებენ.

მკვლელობა

ბანკის ძარცვის მცდელობისას მოხდა მკვლელობა დილის 9-დან 10 საათამდე და ერთ-ერთი თანამშრომელი აცხადებს, რომ ჰქონდა მარიამი ადგილზე ნახეს. თუმცა, მარია ამ დროს სუპერმარკეტის რიგში იყო ორი ბლოკის მოშორებით. მაშასადამე, მარიას არ შეუძლია ჩაიდინოს ქურდობა და თავდასხმა.

საბოლოო მოსაზრებები დედუქციური და ინდუქციური მეთოდის შესახებ

დედუქციური და ინდუქციური მეთოდი არის თითოეული ჩვენგანი მსოფლიოს პირობების შეფასებაზე. ცხოვრობს -ში. ისინი ალტერნატივებია, რათა ჩვენ შეგვიძლია ერთდროულად რამდენიმე პრობლემის შესწავლა და ერთზე მეტი ალტერნატივის შესწავლა. თუმცა, ზოგიერთი მათგანი ყოველთვის არ იქნება დაცული არასწორად მიჩნევისგან.

მიუხედავად ამისა, მეცნიერული მეთოდოლოგია ინდუქციურ და დედუქციურ მეთოდებში კვლავ რჩება ინგრედიენტად.მნიშვნელოვანია რამდენიმე კვლევის დაკვირვება. როდესაც სიტუაცია ერთს არ ეხება, ის, რა თქმა უნდა, იწვევს მეორეს სრულიად ცვალებადი შედეგებით. ამიტომ, ზოგიერთ საყრდენშიც კი, მათ შეუძლიათ შეავსონ ერთმანეთი ზოგიერთ სიტუაციაში.

თუ გსურთ კიდევ ერთი ძლიერი ინსტრუმენტი, რომელიც დაგეხმარებათ პრობლემების გადაჭრაში, დარეგისტრირდით ჩვენს სრულიად დისტანციური სწავლების ფსიქოანალიზის კურსზე. კურსი საშუალებას გაძლევთ იაროთ თქვენი გონების უცნობ წყლებში და ნახოთ თქვენი სრული პოტენციალი თვითშემეცნებით. ფსიქოანალიზის საშუალებით თქვენ შეძლებთ გაიგოთ სამყაროს რთული ფორმულირებები, მათ შორის დედუქციური და ინდუქციური მეთოდი .