বিষয়বস্তুৰ তালিকা
আজি আমি বাস কৰা বাস্তৱত যিমান অশান্তিপূৰ্ণ বাস্তৱতাত মনোৰোগীসকল ক্ৰমান্বয়ে বাতৰিৰ অংশ হৈ পৰিছে। এই গ্ৰন্থখনত আমি শিশুৰ মনোৰোগ বিষয়টোক সম্বোধন কৰিম, কিয়নো আমি বুজি পাওঁ যে সমাজৰ এক বৃহৎ অংশই এই বিকাৰগ্ৰস্ত শিশুক কল্পনা কৰিব নোৱাৰে। আজি আমি যি ক্ৰমান্বয়ে বিশৃংখল পৰিস্থিতিত বাস কৰিছো, তাৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি বিষয়টোক সম্বোধন কৰাটো অতি প্ৰাসংগিক।
আজি আপুনি পঢ়িবলগীয়া লেখাটো এটা মনোগ্ৰাফৰ অভিযোজন। লেখকত্ব জোচে দা ছিভাৰ, যিয়ে ক্লিনিকেল চাইকোএনালাইছিছৰ আমাৰ সম্পূৰ্ণ প্ৰশিক্ষণ ১০০% অনলাইনত সম্পূৰ্ণ কৰিছিল। এই কামত আপুনি শৈশৱত মনোৰোগ কেনেকৈ বিকশিত হয় তাৰ এক অতি সম্পূৰ্ণ প্ৰতিফলনৰ সুবিধা পাব।
এইখিনি কোৱাৰ পিছত মন কৰিব যে প্ৰবন্ধটোৱে তলত দিয়া বিষয়বস্তুৰ ক্ৰম অনুসৰণ কৰে:
- পৰিচয়
- মনোৰোগ কি?
- শৈশৱৰ মনোৰোগ
- নিদান
- জেনেটিক্স বনাম পৰিৱেশ
- কাহিনীটোত মনোৰোগ ৰোগত আক্ৰান্ত কিছুমান শিশু
- বেথ থমাছ
- মেৰী বেল
- চাকাকিবাৰা ছেইটো
- মনোৰোগী শিশুক সহায়ৰ ধৰণ
- চিকিৎসা
- চূড়ান্ত বিবেচনা
পৰিচয়
মনোৰোগ বিশেষজ্ঞ আনা বিয়াট্ৰিজ বাৰ্বোছাৰ গৱেষণা অনুসৰি, ৪%... বিশ্বৰ জনসংখ্যা মনোৰোগীৰে গঠিত, যিয়ে মানসিক বিকাৰৰ বাবে সমাজে সন্মুখীন হোৱা উচ্চ মাত্ৰাৰ হিংসাৰ কথা উন্মোচন কৰে। চলচ্চিত্ৰ উদ্যোগে শোষণ কৰেমোৰ পিছত লগাত অধিক দৃঢ় আৰু অধিক ক্ৰোধিত। মই যেতিয়া হত্যা কৰো তেতিয়াহে মই ভুগি থকা অহৰহ ঘৃণাৰ পৰা মুক্ত হওঁ আৰু শান্তি লাভ কৰিব পাৰো।'' ১৯৯৭ চনৰ ২৮ জুনত আৰক্ষীয়ে সন্দেহজনক লোকজনক তেওঁৰ ঘৰতে গ্ৰেপ্তাৰ কৰিবলৈ সক্ষম হয়।
তেওঁৰ বয়স মাত্ৰ ১৪ বছৰ আছিল আৰু বয় এ নামেৰে পৰিচিত হৈছিল।তেওঁ ৬ বছৰ মানসিক চিকিৎসালয়ত কটায় আৰু মুকলি কৰি দিয়া হয়।
মনোৰোগী শিশুক সহায়ৰ প্ৰকাৰ
দণ্ডবিধিৰ ২৭ নং অনুচ্ছেদ অনুসৰি শিশুৱে সংঘটিত অপৰাধৰ ক্ষেত্ৰত আইনী উদ্দেশ্যৰ বাবে ইয়াৰ কাৰণ হ’ব পৰা কিবা এটা। কিন্তু শিশুৱে কোনো অনুভূতি বা অনুশোচনা নোহোৱাকৈ বৰ্বৰ, জঘন্য অপৰাধ সংঘটিত কৰা গোচৰত কেনেকৈ আগবাঢ়িব? এম.এম.ৰ সৈতে হোৱা এক অনানুষ্ঠানিক সাক্ষাৎকাৰত। ন্যায়াধীশ থিয়াগো বাল্ডানি গোমেছ ডি ফিলিপোৱে উত্তৰ দিয়ে যে ব্ৰাজিলত অপৰাধী শিশুৰ বাবে কোনো ধৰণৰ শাস্তি নাই।
কিন্তু সুৰক্ষা আৰু সহায়ৰ কিছুমান ৰূপ আছে যিবোৰ শিল্পত তালিকাভুক্ত কৰা হৈছে। 112 of the ECA. শিশু মনোৰোগৰ ক্ষেত্ৰত ৰাজ্যৰ উদ্দেশ্য শিশুটিক শাস্তি দিয়া নহয়, বৰঞ্চ ইয়াক সুৰক্ষা আৰু চিকিৎসা কৰা।
আইনী ব্যৱস্থা
হত্যা বা সংঘটিত হোৱা অন্যান্য অপৰাধৰ ক্ষেত্ৰত শিশুৰ মানসিক অনুসৰণৰ সন্দৰ্ভত ১০১ নং অনুচ্ছেদৰ বিধান প্ৰযোজ্য। ১২ বছৰৰ ওপৰৰ অপৰাধীৰ ক্ষেত্ৰত ইতিমধ্যে আইনৰ দ্বাৰা প্ৰদান কৰা আৰ্থ-শৈক্ষিক ব্যৱস্থাসমূহ প্ৰয়োগ কৰা সম্ভৱ, যেনে ফাণ্ডাচ’ কাছাত চিকিৎসালয়ত ভৰ্তি।
এম.এম জজেও সেই কথা বুজাইছেকঠোৰ আইন থকা দেশসমূহত, যেনে আমেৰিকাৰ কিছুমান ৰাজ্যত। উ, শিশু মনোৰোগৰ ক্ষেত্ৰত আনকি মৃত্যুদণ্ডৰ শাস্তিও দিব পাৰি। তদুপৰি, সংঘটিত অপৰাধৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি নাবালকজনৰ বিৰুদ্ধে প্ৰাপ্তবয়স্ক হিচাপে বিচাৰ হ’ব পাৰে।
চিকিৎসা
আমি আলোচনা কৰা সকলো কথাৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি আপুনি হয়তো ভাবিব পাৰে যে শৈশৱৰ মনোৰোগৰ চিকিৎসা আছে নেকি? উত্তৰটো হ’ল হয়, আছে। কিন্তু ই ব্যক্তিত্বৰ বিকাৰ হোৱাৰ বাবে চিকিৎসাৰ সম্ভাৱনা সীমিত। প্ৰতিটো ক্ষেত্ৰকে এককভাৱে চাব লাগিব, কাৰণ কিছুমান অধিক গুৰুতৰ, আন কিছুমান মৃদু আৰু সাধাৰণতে থকাৰ দৰে কোনো নাই শিশুৰ জীৱনৰ সম্পূৰ্ণ নিৰাময় বা আমূল পৰিৱৰ্তনৰ আশা।
এইদৰে আমি কাম কৰিব পাৰো যাতে ই মধ্যমীয়াভাৱে নিয়ন্ত্ৰিত হয়। গাৰিডো জেনোভেছৰ (২০০৫) মতে সমস্যাটো যিমানেই আগতে ধৰা পৰে, সেয়া ৮ বছৰ বয়সতেই হওক বা ৯ বছৰ বয়সতে হওক, সফলতাৰ আশা বৃদ্ধি পায়। নিবিড় চিকিৎসাত অংশগ্ৰহণ কৰি শিশুটিয়ে সমাজত যুক্তিসংগত সহাৱস্থান লাভ কৰিব।
See_also: ভেঁকুৰৰ সপোন দেখা: সম্ভাৱ্য অৰ্থশিশু মনোৰোগৰ বিষয়ে আমি যি দেখিলোঁ তাৰ পৰ্যালোচনা
আমি এই কামত লক্ষ্য কৰিব পাৰো যে শিশু মনোৰোগী হ’ব পাৰে। বাস্তৱত শৈশৱৰ মনোৰোগৰ এই সমস্যাটো ব্যক্তিত্বৰ বিকাৰৰ পৰাই উদ্ভৱ হয়। এই অতি সুক্ষ্ম বিষয়টো অধ্যয়ন কৰিবলৈ কেইবাটাও অধ্যয়নৰ ৰেখাৰ উন্মেষ ঘটিছে। আমি দেখিছো যে কিছুমানে জিনীয় কাৰকটোলৈ আঙুলিয়াই দিয়ে, দেখুৱাই যে এটা শিশুযেতিয়া ই জন্ম হয়, তেতিয়া ই ইতিমধ্যে জিনীয়ভাৱে প্ৰৱণ হৈ থাকে, ই বাস কৰা পৰিৱেশটোৱেই নিউৰন সক্ৰিয় হ’বলৈ যথেষ্ট।
কিন্তু আন আন গৱেষণাই যুক্তি আগবঢ়ায় যে মহান কাৰণটো হ’ল সামাজিক কাৰক, মানুহে বাস কৰা পৰিৱেশ, শৈশৱৰ আঘাত, যাৰ ফলত তেওঁৰ ব্যক্তিত্বত বিকৃত শিশু এটা গঢ় লৈ উঠে। গতিকে বস্তুটোৰ কোনো সিদ্ধান্ত লোৱাটো বহু দূৰত, কিয়নো শৈশৱৰ মনোৰোগৰ সমস্যাটো এটা বা আনটো কাৰণৰ পৰা, বা দুয়োটাৰে পৰাই উদ্ভৱ হ’ব পাৰে।
আমি আশা কৰোঁ যে আমি স্পষ্ট কৰি দিছো যে যেতিয়া শিশুৰ ব্যক্তিত্বৰ বিকাৰৰ প্ৰকাশ আৰু লক্ষণ দেখা দিয়ে, তেতিয়া শিশুটিক মনোৰোগ বিশেষজ্ঞৰ দ্বাৰা অহৰহ নিৰীক্ষণ কৰি বিকাৰৰ চিকিৎসা কৰিব লাগিব। তেতিয়াহে ইয়াৰ বিকাশ লাঘৱ কৰা সম্ভৱ হ’ব।
চূড়ান্ত বিবেচনা
শেহতীয়া ইতিহাসৰ কিছুমান শিশুৰ প্ৰতিবেদনৰ সৈতে, যিবোৰ জঘন্য মৃত্যু আৰু তেওঁলোকৰ সন্তুষ্টিৰ সৈতে প্ৰত্যক্ষভাৱে জড়িত, আমি অতি ভয়ৰে বৃদ্ধি দেখিবলৈ পাওঁ, আজি আমি যি প্ৰবল হিংসাক জীয়াই আছো , হত্যা, আঘাত কৰা আৰু সকলো ধৰণৰ অপৰাধ কৰা শিশুৰ। আমি পাহৰিব নালাগে যে মনোৰোগী এজন নাৰ্চিছিষ্ট যিয়ে কেৱল নিজৰ কথা চিন্তা কৰে।
শিশু আৰু কিশোৰ-কিশোৰীৰ বিধিৰ সৈতে দণ্ডবিধিয়ে শিশুক দায়ী বুলি ৰাখে, শিশু হত্যাকাৰীৰ সৈতে জড়িত গোচৰত কিছু সুৰক্ষামূলক ব্যৱস্থা গ্ৰহণ কৰে, তেওঁলোকক সুসংহত আৰু পেছাদাৰীভাৱে সহায় কৰাৰ পথ প্ৰদান কৰে।<১> চিকিৎসাৰ বাবে অতি কঠিনকোনোবাই ইতিমধ্যে উন্নত পৰ্যায়ত আছে, কিন্তু আগতীয়াকৈ ধৰা পৰিলে অসম্ভৱ নহয়।
চৰম ক্ষেত্ৰত চিকিৎসাৰ উপৰিও চিকিৎসালয়ত ভৰ্তি আৰু ঔষধ ব্যৱহাৰ কৰা হয়, যাৰ ফলত ৰোগীয়ে সমাজৰ সৈতে নূন্যতম সহাৱস্থানলৈ লৈ যায়। সেয়েহে আমি বিবেচনা কৰোঁ যে শৈশৱৰ মনোৰোগ (ব্যক্তিত্ব বিকাৰ) এটা বাস্তৱিক বিষয় আৰু আমি এই বিকাৰ যিমান সোনকালে ধৰা পেলাওঁ সিমানেই শিশুৰ চিকিৎসা আৰু নিৰীক্ষণ কৰাটো সহজ হৈ পৰে। এইটো মৌলিক যাতে প্ৰাপ্তবয়স্কসকলে ইমানবোৰ বৰ্বৰ অপৰাধ সংঘটিত নকৰে যিবোৰ সংবাদ মাধ্যমে আমাক প্ৰতিদিনে প্ৰকাশ কৰে।
আমি আশা কৰোঁ যে আপুনি মনোবিশ্লেষণাত্মক পদ্ধতি অনুসৰি মনো শিশুৰ ৰোগবিজ্ঞান সম্পৰ্কে এই লেখাটো ভাল পাইছে। আমাৰ ছাত্ৰ জোচে দা চিলভাৰ দৰে মনোবিশ্লেষণাত্মক তত্ত্বৰ কাঁইটীয়া বিষয়বোৰৰ কাষ চাপিব লাগে জানিবলৈ আমাৰ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰক। ইএডি ক্লিনিকেল চাইকোএনালাইছিছৰ প্ৰশিক্ষণে কেৱল শিক্ষণৰ ক্ষেত্ৰতে নহয়, পেছাদাৰী বিৱৰ্তনৰ ক্ষেত্ৰতো পাৰ্থক্য আনিব।
মূল কামটো স্নাতক জোচে দা চিলভাই লিখিছিল , আৰু ইয়াৰ অধিকাৰ লেখকৰ বাবে সংৰক্ষিত।
এই বিষয়বস্তুটো তীব্ৰ, সমগ্ৰ বিশ্বতে ঘটা ভয়ংকৰ কাহিনী আনিছে, য’ত মনোৰোগীয়ে প্ৰাধান্য লাভ কৰিছে।কিন্তু আমি পাহৰিব নোৱাৰা এটা কথা আছে: মনোৰোগী প্ৰাপ্তবয়স্কজন এসময়ত শিশু আছিল আৰু দুৰ্ভাগ্যজনকভাৱে শৈশৱত আচৰণ বিকাৰৰ হাৰ আতংকজনকভাৱে বৃদ্ধি পাইছে। সেই কথা মনত ৰাখি মনোৰোগৰ অৰ্থৰ লগতে ইয়াৰ বৈশিষ্ট্যৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি আমি শৈশৱৰ এই বিকাৰকো সম্বোধন কৰিম। ইয়াৰ বাবে আমি এই অকাৰ্য্যকৰীতাক প্ৰসাৰিত কৰা কাৰকসমূহৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিম, লগতে সম্ভাৱ্য নিদান বিচাৰিম।
বিষয়টোক সমৰ্থন কৰিবলৈ আমি উদাহৰণ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিম অত্যাচাৰ কৰা শিশুৰ লগত ঘটা কাহিনী। তদুপৰি আমি এই বিষয়ত আমাৰ দণ্ডবিধাই কি কয় সেই বিষয়ে অন্বেষণ কৰিম আৰু শিশু বা কিশোৰ-কিশোৰীক কেনেকৈ আইনীভাৱে সহায় কৰিব পাৰি তাৰ পৰামৰ্শ দিম। এইটো এটা কথা যিটো আমি আইনী দৃষ্টিকোণৰ পৰা প্ৰতিষ্ঠা কৰিব লাগিব, যিহেতু চিকিৎসাৰ লগত ব্যক্তিজনৰ শাৰীৰিক অখণ্ডতাৰ দৰে বিষয় জড়িত হৈ থাকে। অৱশ্যে হস্তক্ষেপ কেনেকৈ সম্পন্ন কৰিব?
মনোৰোগ কি?
ইলেক্ট্ৰনিক অভিধানৰ সংজ্ঞা অনুসৰি মনোৰোগ হৈছে এটা “ গুৰুতৰ মানসিক বিকাৰ য’ত ৰোগীয়ে অনুশোচনা বা অনুশোচনা দেখুৱাব নোৱাৰাকৈ অসামাজিক আৰু অনৈতিক আচৰণ প্ৰদৰ্শন কৰে, আৱেগিক ৰোগীয়ে আন মানুহক প্ৰেম আৰু সম্পৰ্ক স্থাপন কৰিব নোৱাৰে গভীৰতা, চৰম আত্মকেন্দ্ৰিকতা, আৰু শিকিব নোৱাৰাৰ সম্পৰ্কঅভিজ্ঞতা”।
এই বিষয়ে জিমাৰমেনে লিখিছে যে “ ...মনোৰোগক নৈতিক দোষ হিচাপে চাব পাৰি, যিহেতু এই শব্দটোৱে এনে এক মানসিক বিকাৰক বুজায় যিটোৱে নিজকে অসামাজিক স্তৰত প্ৰকাশ কৰে আচৰণ। সামাজিক ।” তদুপৰি মনোৰোগক মনোৰোগ চিকিৎসাৰ পিতৃ ফিলিপ পিনেলে স্বীকৃতি দিছিল, যিজন ফৰাচী চিকিৎসকে ১৯ শতিকাত এই বিকাৰ চিনাক্ত কৰিছিল।
পণ্ডিতসকলে লক্ষ্য কৰিছিল যে কিছুমান ৰোগীয়ে আৱেগিক কাৰ্য্য আৰু উচ্চ বিপদজনক কাৰ্য্য সংঘটিত কৰাৰ প্ৰৱণতা থাকে, এই সকলোবোৰ যুক্তিৰ ক্ষমতা সংৰক্ষিত হৈ থকা হৈছে। তেওঁলোকৰ জ্ঞান গভীৰ কৰাৰ পিছত এনে এটা মানদণ্ড সৃষ্টি কৰা হৈছিল যিয়ে শ্ৰেণীবিভাজনে এই বিকাৰ সঠিকভাৱে নিৰ্ণয় কৰিবলৈ সক্ষম কৰি তুলিছিল। বিশ্লেষণ অনুসৰি মনোৰোগীৰ বৈশিষ্ট্য হৈছে অনুশোচনা আৰু উত্তেজনাৰ অভাৱ, যিটো মনোৰোগী ব্যক্তিৰ পৰা পৃথক ।
মনোৰোগীৰ ৰূপৰেখা
মনোৰোগীয়ে শব্দৰ অৰ্থৰ সৈতে আৱেগক একত্ৰিত কৰাত ব্যৰ্থ হয়। তেওঁ অত্যন্ত স্বাৰ্থপৰ হোৱাৰ বাবেই তেওঁৰ লগত যিটো উপযুক্ত, সেইটো বিকশিত কৰে, আৰু অতি ভালকৈয়ে। তেওঁৰ যি থাকিব নোৱাৰে সেয়া হ’ল আন মানুহৰ প্ৰতি সহানুভূতিশীলতা, কিয়নো তেওঁ এনে পৰিস্থিতি বিচাৰে যিয়ে এড্ৰিনেলিন উৎপাদনক উদ্দীপিত কৰে।
জিমাৰমেমৰ মতে ইয়াৰ আটাইতকৈ সাধাৰণ উদাহৰণ হ’ল: “... যিসকলে চুৰি আৰু লুটপাত কৰে, মিছা কথা কয়, প্ৰতাৰণা কৰে আৰু ভণ্ড হয়, প্ৰলোভিত আৰু দুৰ্নীতি কৰে, ড্ৰাগছ সেৱন কৰে আৰু অপৰাধ কৰে, সামাজিক আইন উলংঘা কৰে আৰু জড়িত কৰে আন<৫>।”
শিশুৰ মনোৰোগ
দুৰ্ভাগ্যজনকভাৱে এজন মনোৰোগীৰ এই বিকাৰৰ উৎপত্তি শৈশৱতে হয়। যিমান কঠিন আৰু যিমানেই ভয়ংকৰ যেন নালাগিব, শৈশৱৰ মনোৰোগ বাস্তৱ । ছান্টা কাছা ডো ৰিঅ’ ডি জেনেইৰ’ৰ পৰা অহা চাইল্ড চাইকিয়াট্ৰিষ্টৰ মুৰব্বী ফাবিঅ’ বাৰ্বিৰাটোৱে প্ৰকাশ কৰিছে:
“শিশুৰ কু-অভিপ্ৰায় গ্ৰহণ কৰাটো সমাজৰ বাবে সহজ নহয়, কিন্তু ইয়াৰ অস্তিত্ব আছে... এই শিশুসকল (মনোৰোগীসকল )ৰ কোনো সহানুভূতি নাই, অৰ্থাৎ তেওঁলোকে আনৰ অনুভৱৰ প্ৰতি কোনো গুৰুত্ব নিদিয়ে আৰু তেওঁলোকে যি কৰে তাৰ বাবে মানসিক দুখ-কষ্ট উপস্থাপন নকৰে। হেতালি খেলে, মিছা কথা কয় আৰু আনকি অপৰাধবোধ নোহোৱাকৈ হত্যাও কৰিব পাৰে। বেছিভাগ মানুহেই নাজানে, কিন্তু শিশু মনোৰোগীও আছে। মাক-দেউতাকক সন্মান নকৰে, ব্লেকমেইল কৰে, চুৰি কৰে, মিছা কথা কয়, হেতালি খেলে, ভাই-ভনী আৰু বন্ধু-বান্ধৱীক বেয়া ব্যৱহাৰ কৰে, জীৱ-জন্তুৰ ওপৰত অত্যাচাৰ কৰে আনকি KILL ! ঠিকেই কৈছে। সিহঁতে মাৰিব পাৰে।" (এপ্ৰেণ্টিছ, অক্টোবৰ ২০১২)
এবিপি – এছ’চিয়েচন ব্ৰাজিলেইৰা ডি চিকিয়াট্ৰিয়া – এটা সমীক্ষা চলাইছিল আৰু ধৰা পেলাইছিল যে প্ৰায় ৩.৪% শিশুৰ আচৰণৰ সমস্যা আছে। নিদান সম্পন্ন কৰিবলৈ জীৱ-জন্তুৰ প্ৰতি নিষ্ঠুৰতা, কাজিয়া, চুৰি আৰু অসন্মান দেখা যায়, উদাহৰণস্বৰূপে। যেতিয়া আক্ৰমণো হয় তেতিয়া ৰাজ্যখন আৰু অধিক চিন্তনীয় হৈ পৰে।
শিশুৰ মনোৰোগী শিশুৰ বৈশিষ্ট্য
এজন অনস্বীকাৰ্য নাৰ্চিছিষ্ট হিচাপে শিশুৱে নিজৰ বয়সৰ সাধাৰণ হিচাপে উপস্থাপন কৰিব পৰা স্বাৰ্থপৰতা ক্ৰমান্বয়ে নাইকিয়া হৈ যায়। গতিকে, এটা পৰ্যায় আছে য'ত সকলো শিশুৱে অলপ স্বাৰ্থপৰ যেন লাগে,কিন্তু সাধাৰণতে বিকাশশীল শিশুৰ ক্ষেত্ৰত ই সময়ৰ লগে লগে নোহোৱা হৈ যায় বা নীতি-নিয়মৰ লগত খাপ খাই পৰে। ই যেতিয়া শিশুৱে শিকে আৰু পৰিপক্ক হয়।
মনোৰোগী ব্যক্তিত্ব প্ৰকাশ কৰা শিশুৰ বিকাশত তেওঁৰ ভিতৰত এক স্থায়ী অহংকাৰিকতা থাকে। এইদৰে তাই আনৰ প্ৰতি অনমনীয় হৈ থাকে, প্ৰায়ে নিজৰ গোটত এগৰাকী ভয়ংকৰ নেত্ৰী হিচাপে দেখা দিয়ে, কাৰণ একমাত্ৰ উদ্দেশ্য হৈছে নিজৰ স্বাৰ্থ পূৰণ কৰা।
মই মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰিবলৈ তথ্য বিচাৰো .
এয়াও পঢ়ক: অস্পষ্ট ত্ৰিপুৰা: মনোৰোগ, মেকিয়াভেলিয়ানবাদ আৰু নাৰ্চিছিজম
এইটো এটা বিকাৰ আৰু সম্পৰ্কৰ সমস্যা দুয়োটা হ'ব পাৰে বুলি ধৰি ল'লে, শিশু বা কিশোৰক নিৰ্ণয় কৰাটো অতি সুক্ষ্ম . এইদৰে শিশু মনোৰোগৰ সঠিক নিদান কেনেকৈ কৰিব পাৰি আৰু শিশুক কেতিয়া বিপজ্জনক বুলি ধৰিব পাৰি সেইটো চিনাক্ত কৰাটো প্ৰশ্ন কৰাটো বৈধ। আমি সেই বিষয়ে পৰৱৰ্তী সময়ত কথা পাতো।
নিদান
সম্পৰ্কৰ ইতিহাস, জন্মৰ পৰাই, এটা নিদানৰ আৰম্ভণিৰ বিন্দু হ'ব পাৰে। এই ক্ষেত্ৰত শিশুৰ আচৰণৰ প্ৰতি মনোযোগ দিয়াটো গুৰুত্বপূৰ্ণ, যেনে:
- শিশু অৱস্থাত বহুত কান্দি থকা;
- বিৰোধিতা হ'লে টেনট্ৰাম উপস্থাপন কৰা;
- সঘনাই মিছা কথা কোৱা আৰু উচটনি দিয়া বা ষড়যন্ত্ৰত অংশগ্ৰহণ কৰা;
- নিন্দাসূচক ধৰণে কাহিনী ৰচনা কৰা;
- অতি সক্ৰিয়তা বা বিপদৰ প্ৰতি প্ৰেমৰ লক্ষণ দেখুওৱা আৰু...এডভেঞ্চাৰ.
জেনেটিক্স বনাম পৰিৱেশ
বৈজ্ঞানিকভাৱে ক’বলৈ গ’লে শিশু জন্মে আৰু মনোৰোগী বুলি প্ৰমাণিত হোৱা নাই। জন্মৰ সময়ত প্ৰতিটো জিনীয় গঠন আমাৰ পিতৃ-মাতৃ আৰু পূৰ্বপুৰুষ ৰ পৰা উত্তৰাধিকাৰী সূত্ৰে পোৱা যায়। শিশু জন্মতে মনোৰোগী নহয়, কিন্তু মগজুত প্ৰকাশ পোৱা বিভিন্ন সংবেদনৰ বাবে দায়বদ্ধ নিউৰ’ট্ৰান্সমিটাৰৰ পৰিমাণ নিয়ন্ত্ৰণ কৰা জিনৰ বাবে এই বিকাৰৰ জিনীয় প্ৰৱণতা আৰু প্ৰৱণতা থাকিব পাৰে।
কিন্তু এইটো মনত ৰখাটো প্ৰয়োজনীয় যে কোনো জিনে শূন্যতাত কাম নকৰে, কিয়নো ই পৰিৱেশৰ সৈতে কোনো ধৰণে ক্ৰিয়া কৰিব লাগে। এই সন্দৰ্ভত “ব্যক্তিত্ব তত্ত্ব” নামৰ কিতাপখনৰ লেখিকা হাৱাৰ্ড ফ্ৰাইডমেন আৰু মিৰিয়াম শ্বুষ্টাকে কয় যে “যিকোনো জিনক তথাকথিত পৰ্যাপ্ত প্ৰকাশ পাবলৈ হ’লে জৈৱৰাসায়নিক, ভৌতিক বা শাৰীৰিক হওক, কিছুমান বাহ্যিক পৰিস্থিতিৰ প্ৰয়োজন হয় ” .
গতিকে, যদি কোনো শিশুৱে নিজকে শত্ৰুতাপূৰ্ণ, হিংসাত্মক পৰিৱেশত, মৰম আৰু সম্পদৰ অভাৱত দেখা পায়, তেন্তে শৈশৱৰ মনোৰোগ হোৱাৰ সম্ভাৱনা থাকে। সমস্যাযুক্ত পৰিৱেশ হৈছে আচৰণ বিকাৰৰ বাবে এক উৰ্বৰ ক্ষেত্ৰ।
শিশুৰ মনোৰোগ সৃষ্টি কৰা কাৰকসমূহ
জিনেটিক্স
ৰিঅ' ডিৰ লেবছ-ডি অৰ নেটৱৰ্কৰ জ্ঞানমূলক আৰু আচৰণ স্নায়ুবিজ্ঞান ইউনিটৰ সমন্বয়ক স্নায়ু বিশেষজ্ঞ জৰ্জ মল জেনেইৰ’, ওপৰৰ বক্তব্যটোক বিতৰ্কিত কৰে। তেওঁৰ মতে, “ডাঙৰ একেধৰণৰ যমজ সন্তানৰ সৈতে কেইবাটাও অধ্যয়নপৃথক পৰিৱেশে দেখুৱাইছে যে তেওঁলোকৰ মনোৰোগৰ লক্ষণ একে আছিল” .
See_also: মানৱ যৌনবিজ্ঞান: ই কি, ইয়াৰ বিকাশ কেনেকৈ হয়?কিন্তু অধ্যয়নো আছে, একে যমজ সন্তানৰ সৈতে, যি একে পৰিয়ালত, একে ঠাইতে, একেটা সংস্কৃতিতে, একেটা ঘৰতে ডাঙৰ-দীঘল হৈছিল, কিন্তু য’ত মাত্ৰ এজনেহে এই বিকাৰ প্ৰদৰ্শন কৰিছিল। বিষয়টো জটিল বিজ্ঞানৰ দৃষ্টিকোণৰ পৰা, কিন্তু আমি জানো যে এই বিকাৰৰ বিকাশৰ বাবে জিনীয় প্ৰৱণতা থকা যেন লাগে।
হৰম'ন
আন এটা অনুমান হ'ল যে... শিশু মনোৰোগ। উদাহৰণস্বৰূপে টেষ্টষ্টেৰনৰ ক্ষেত্ৰত এনেকুৱা হয়। বা আনকি মগজুৰ গঠনত হোৱা বিজুতিৰ অধ্যয়নও।
আঘাত
আনহাতে, দুৰ্ব্যৱহাৰেৰে ভৰা শৈশৱৰ ফলত হ’ব পৰা পৰিণতিৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত আলোকপাত কৰা হৈছে। সামাজিক কাৰকৰ কথা নকওঁৱেই, যিটোও প্ৰচলিত তত্ত্ব। এই দৃষ্টিভংগী অনুসৰি যেতিয়া নৈতিক আৰু নৈতিক নীতিসমূহ শিথিল কৰা হয়, তেতিয়া ই মনোৰোগী প্ৰৱণতাকো লালন-পালন কৰে।
এই সকলোবোৰ বিবেচনা কৰি ক'ব পাৰি যে মনোৰোগীসকলে সহানুভূতি অনুভৱ কৰিব নোৱাৰাৰ সম্পৰ্কত ভুগিবলগীয়া বিজুতিৰ বাবে জৈৱিক আৰু জিনীয় কাৰকসমূহ দায়ী। কিন্তু আমি সামাজিক কাৰকসমূহো পৰ্যবেক্ষণ কৰিব লাগিব, যেনে শত্ৰুতাপূৰ্ণ পৰিৱেশ, আঘাত আৰু অভিভাৱকৰ কাৰ্য্য। এই সকলোবোৰ উপাদানে শিশুৰ আচৰণত প্ৰভাৱ পেলায়।
কিছুমান শিশু যিসকল মনোৰোগ ৰোগত আক্ৰান্ত হৈছেইতিহাসত
বেথ টমাছ
শেষত চিনেমালৈ ৰূপান্তৰিত হোৱা আটাইতকৈ বিখ্যাত গোচৰটো হ'ল বেথ, এগৰাকী ফেৰেস্তাৰ দৰে মুখৰ ছোৱালী, কিন্তু যিয়ে চৰ্দিৰ চৰম বৈশিষ্ট্য দেখুৱাইছিল আৰু... নিষ্ঠুৰ ব্যক্তিত্ব। ১৯৮৪ চনত সন্তান জন্ম দিব নোৱাৰা এহাল দম্পতীয়ে দত্তক লৈছিল, লগতে ভাতৃও। ছোৱালীজনীয়ে যি উচ্চ আক্ৰমণাত্মকতাৰে জীৱ-জন্তুৰ লগত দুৰ্ব্যৱহাৰ কৰিছিল, তাৰ বাবেই তাই নিজৰ ভায়েককো হত্যা কৰাৰ চেষ্টা কৰিছিল।
এই প্ৰসংগত আৱিষ্কাৰ কৰা হ’ল যে তাইৰ শৈশৱটো আঘাতজনক আছিল, কিয়নো তাইৰ মাকৰ প্ৰসৱৰ সময়তে মৃত্যু হৈছিল আৰু তাই আৰু তাইৰ ভাতৃক পিতৃয়ে যত্ন লৈছিল। অৱশ্যে শিশুৰ ওপৰত কেইবাটাও নিৰ্যাতন সংঘটিত কৰে। ছোৱালীজনীয়েও মাক-দেউতাকক হত্যা কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিছিল আৰু কৈছিল যে তাই বিচাৰে গোটেই পৰিয়ালটো মৰি যাওক, কিয়নো তাইৰ তেওঁলোকৰ প্ৰতি কোনো অনুভৱ নাছিল। যিহেতু এদিন তাই ইতিমধ্যে আঘাত পাইছিল, তাই বুজি পালেহেঁতেন যে তাই আন মানুহকো আঘাত দিব লাগে।
মই মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰিবলৈ তথ্য বিচাৰো ।
বিকাৰটোৰ ওপৰত কৰা সকলো অধ্যয়নৰ লগে লগে স্পষ্ট হৈ পৰিল যে... সমস্যাটো তেওঁৰ শৈশৱৰ প্ৰথম বছৰবোৰত ভোগা আঘাতৰ সৈতে ইয়াৰ প্ৰত্যক্ষ সম্পৰ্ক আছিল। বৰ্তমান তাইৰ প্ৰাপ্তবয়স্ক জীৱনৰ বিষয়ে বহুত কমেইহে জনা যায় যদিও তাই কোনো হত্যাকাণ্ড সংঘটিত কৰা বুলি কোনো খবৰ পোৱা নাই আৰু যিমানদূৰ জনা যায়, আজিকালি তাই স্বাভাৱিক জীৱন যাপন কৰে।
মেৰী বেল
সম্পূৰ্ণ বিকৃত ঘৰৰ পৰা অহা মেৰীৰ মাক আছিল এগৰাকী বেশ্যা যিয়ে কেইবাবাৰো নিজৰ অবাঞ্চিত কন্যাক হত্যা কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিছিল। প্ৰতিএই কাৰণেই জীয়েকৰ মাজত ঘৃণা আৰু তাৰ লগে লগে ঠাণ্ডা জগাই তুলিছিল। ১৯৬৮ চনত ১০ বছৰ বয়সত ছোৱালীজনীয়ে ৩ আৰু ৪ বছৰ বয়সৰ দুটা শিশুক হত্যা কৰে। দুয়োকে ডিঙি চেপি হত্যা কৰা দেখা গৈছিল আৰু মেৰীয়ে কোনো ধৰণৰ অনুশোচনা প্ৰকাশ কৰা নাছিল। এই প্ৰসংগত আটাইতকৈ কৌতুহলী কথাটো হ’ল তাইৰ মনোভাৱৰ সঠিক ধাৰণাটো আছিল।
তাইৰ অশান্ত শৈশৱই মেৰী বেলক এজন হিংস্ৰ, ঠাণ্ডা আৰু আৱেগহীন শিশুলৈ ৰূপান্তৰিত কৰিছিল। তাই জীৱ-জন্তুক অহৰহ অত্যাচাৰ কৰিছিল আৰু যেতিয়া তাই পঢ়িব আৰু লিখিবলৈ শিকিছিল তেতিয়া তাই দেৱালত গ্ৰেফিটি কৰিছিল আৰু বস্তুত জুই লগাইছিল। মেৰী বেল ১১ বছৰ ধৰি মনোৰোগ চিকিৎসা প্ৰতিষ্ঠানত আছিল। আজিকালি তাই স্বাভাৱিক জীৱন যাপন কৰে, তাইৰ পৰিচয় সুৰক্ষিত, কিন্তু জনা যায় যে তাই এগৰাকী মাতৃ আৰু আইতাও।
ছাকাকিবাৰা ছেইটো
১৯৯৭ চনত জাপানত শিশুসকলক হত্যাৰ ক্ষেত্ৰত নিষ্ঠুৰ বৈশিষ্ট্যৰে মৃত অৱস্থাত উদ্ধাৰ কৰা হৈছিল।
তেওঁ পঢ়া বিদ্যালয়খনৰ গেটৰ সন্মুখত এজন ১১ বছৰীয়া ছাত্ৰ নিৰুদ্দেশ হোৱাৰ পিছত তিনিদিন পিছত তেওঁৰ মূৰত মুখৰ ভিতৰত লিখা এখন টোকা পোৱা যায়: “ এইটোৱেই খেলৰ আৰম্ভণি... পাৰে যদি পুলিচে মোক ৰখাই দিয়ে... মই মানুহৰ মৃত্যু হোৱা দেখিবলৈ অতিশয় বিচাৰো। মোৰ বাবে ই এক ৰোমাঞ্চ, হত্যা' '।
এমাহৰ পাছত হত্যাকাৰীয়ে স্থানীয় বাতৰি কাকতখনলৈ এখন চিঠি পঠিয়াইছিল য'ত লিখা আছিল: ''মই এই খেলখনৰ বাবে মোৰ জীৱনটো লাইনত ৰাখিছো। ধৰা পৰিলে মোক চাগে ফাঁচী দিয়া হ'ব। আৰক্ষী হ’ব লাগে