ამ ფსიქოანალიტიკურ ხატზე - მელანი კლეინზე რომ ვისაუბროთ, მოდით ცოტათი ჩავუღრმავდეთ მის ბიოგრაფიას, ტრაექტორიას, ნაშრომებსა და თეორიას, როგორც ფსიქოანალიზისთვის განსაკუთრებული ღირებულების მემკვიდრეობას. ბიოგრაფია მელანი კლაინი, ავსტრიელი ფსიქოანალიტიკოსი, დაიბადა 1882 წლის 30 მარტს ვენაში.

მე მესმის მეტი მელანი კლაინის შესახებ

მისი ებრაული წარმოშობის მამა იყო თალმუდის მცოდნე (წმინდათა ნაკრები). წიგნები ებრაელებისთვის რაბინული დისკურსები არის კანონის, წეს-ჩვეულებების, ეთიკისა და იუდაიზმის ისტორიულობის არსი), სადაც 37 წლის ასაკში მან მიატოვა რელიგიური მართლმადიდებლობა, ეძებდა აკადემიურ გარემოს მედიცინაში. დედა გახდა ის. აწარმოებდა მცირე ვაჭრობას მცენარეებითა და ქვეწარმავლებით, როგორც შენატანი ოჯახის ბიუჯეტში.

ოჯახში, პატივსაცემი კულტურული კონცეფციით, დომინირებდა ქალების საგვარეულო. მელანი კლეინი, არ იყო კარგად მიღებული და მიესალმა მშობლებმა, რომლებსაც ცოტა ჰარმონიული თანაცხოვრება ჰქონდათ. როდესაც იგი დედა გახდა, მან ასევე განიცადა დედობრივი იმედგაცრუება, რომელსაც დედამისი განიცდიდა. მელანის ახალგაზრდობა იყო ტრავმული, გამორჩეული იყო მწუხარების მნიშვნელოვანი თანმიმდევრობით.

1896 მელანის ღრმა ინტერესი ჰქონდა. ხელოვნება, თუმცა სწავლა მიზნად ისახავდა ქალთა ლიცეუმში მისაღებ გამოცდას, მედიცინაში შესვლის მიზნით. თუმცა, არტურ კლაინთან ქორწინებიდან მალევე, მან მიატოვა მედიცინა და განაახლა სწავლა ხელოვნებისა და ისტორიის დარგებში, ისე რომ არ მიაღწიადამთავრება.

მელანი კლეინი და ფსიქოანალიზი

მოგვიანებით მას 3 შვილი შეეძინა. ჩაძირვა ფსიქოანალიზში და ქრონოლოგიურ ტრაექტორიაში 1916 - ბუდაპეშტი, მან დაიწყო კონტაქტები ფსიქოანალიზის მამის ნამუშევრებთან და იყო სანდორ ფერენცის ანალიზატორი, რომელმაც წაახალისა ბავშვებთან მუშაობა. 1919 - მიიღო წევრობა ბუდაპეშტის ფსიქოანალიტიკურ საზოგადოებაში. ერთი წლის შემდეგ, იგი შეხვდა ზიგმუნდ ფროიდს და კარლ აბრაამს ჰააგის ფსიქოანალიტიკურ კონგრესზე გამართულ ღონისძიებაზე.

იგი აბრაამმა მიიწვია სამუშაოდ ბერლინი. ფროიდი ყოველთვის იღებდა უფრო შორეულ პოზას კლეინისგან, თუნდაც თავს არიდებდა მის შესახებ კომენტარებს ან მის იდეებზე მოსაზრებებს, თუმცა კელინმა თავი ფროიდისტად გამოაცხადა სიცოცხლის ბოლომდე. 1923 - თავი ექსკლუზიურად მიუძღვნა ფსიქოანალიზს, სადაც 42 წლის ასაკში აბრაამთან დაიწყო ანალიზი, რომელიც 14 თვე გაგრძელდა. 1924 – კლაინმა წარმოადგინა თავისი ნაშრომი „პატარა ბავშვების ანალიზის ტექნიკა“ ფსიქოანალიზის VIII საერთაშორისო კონგრესზე.

1927 წ. – ფსიქოანალიზის მამის, ანა ფროიდის ქალიშვილმა გამოსცა წიგნი სათაურით. : ბავშვების ფსიქოანალიტიკური მოპყრობა, სადაც მელანი კლაინი არასასიამოვნო კრიტიკას ახდენდა მისი იდეების მიმართ, რამაც გამოიწვია კლეინის ქვეჯგუფის დაყოფა ბრიტანეთის ფსიქოანალიზის საზოგადოებაში, სადაც ბედის ირონიით იმავე წელს იგი გახდა საზოგადოების წევრი. 1929 წლიდან 1946 წლამდე - გაიკეთა 4 წლის ბიჭის, სახელად დიკის ანალიზი,შიზოფრენია.

მელანი კლაინმა და მისმა კონსულტაციებმა

1930 დაიწყო ფსიქოანალიტიკური კონსულტაციები მოზრდილებთან. 1932 წელს მან გამოაქვეყნა ნაშრომი სახელწოდებით ბავშვთა ფსიქოანალიზი ინგლისურ და გერმანულ ენებზე. 1936 წელს ჩატარდა კონფერენცია თემაზე: ძუძუთი კვება. 1937 პლუს პუბლიკაცია სიყვარული, სიძულვილი და შეკეთება, ჯოან რივიერთან ერთად. 1945 ბრიტანეთის ფსიქოანალიზის საზოგადოება დაიყო 3 ჯგუფად: ანაფროიდიანები (თანამედროვე ფროიდი), კლეინიანი და დამოუკიდებელი. 1947 - 65 წლის ასაკში მან განაგრძო პუბლიკაციების სერია, ამჯერად სახელწოდებით "წვლილი ფსიქოანალიზში".

1955 წელი - დაარსდა მელანი კლაინის ფონდი და იყო სტატია "ფსიქოანალიტიკური ტექნიკა სათამაშოების საშუალებით". ასევე გამოქვეყნდა. 1960 წელი - ანემიით დაავადებული, მან გაიარა ოპერაცია მსხვილი ნაწლავის კიბოსთვის, გარდაიცვალა 22 სექტემბერს 78 წლის ასაკში. მოგზაურობა, როგორც მემკვიდრეობა, რომელმაც განუზომელი მოგება მისცა ფსიქოანალიზს და გახდა შესაბამისი მნიშვნელობის მინიშნება.

თეორია, აზრები და განსხვავებები მელანი კლაინი, თავისი ორიგინალური შეხედულებებით, ასევე საკამათო იყო. და გამძაფრდა ზოგიერთ კრიტიკოსში, რომელმაც მათი წარმოდგენები გაიყო მათზე, ვინც ამბობდა, რომ კლეინის იდეები ერთმანეთს ავსებენ და სხვები, რომლებიც აცხადებდნენ, რომ ისინი ურთიერთსაწინააღმდეგოა. იგი ითვლება ბავშვთა ფსიქოანალიზის შემქმნელად თამაშის ტექნიკით.

მელანი კლეინის თეორია

კლეინის თეორია, მისი სტრუქტურადაფუძნებულია ყველაზე პრიმიტიულ ბავშვობაში, სადაც არაცნობიერი ფანტაზიები ჩნდება ბავშვის დაბადებიდან მალევე გარე სამყაროსთან მის პირველ გამოცდილებაში, ისევე როგორც თანდაყოლილი ხასიათის თეორიაში, სადაც პიროვნება ვითარდება სიცოცხლის სტიმულისა და სიკვდილის სტიმულის შემოდინებით. კავშირი ობიექტურ ურთიერთობებთან.

ტერმინი „პოზიცია“, რომელსაც კლაინი იყენებს, აქვს უნიკალური მნიშვნელობა, იგი კონცეპტუალიზებულია როგორც ელემენტი, რომელიც გვხვდება როგორც ბავშვობაში, ასევე მთელი ცხოვრების განმავლობაში, თუმცა ის პირველ წლებშია. ის არის პასუხისმგებელი ბავშვის და ობიექტებთან ურთიერთობის, აგრეთვე მისი შფოთვის, შფოთვისა და თავდაცვაზე. ბავშვთა ნევროზებისა და სიცოცხლის დასაწყისში ფსიქიკის განვითარებაზე კვლევებმა აზრი მისცა რამდენიმე ფსიქოპათოლოგიისა და პიროვნული აშლილობის დამუშავებისა და დასაბუთების გაგებას. ეს არის ისეთი ტექნიკური და თეორიული აქტუალობის სიღრმისეული ანალიზი და კვლევები, რომ მათი შედარება შესაძლებელია მხოლოდ ფსიქოანალიზის მამის ნაშრომებთან.

ობიექტური ურთიერთობები

კლეიანის ობიექტური ურთიერთობების თეორია გამომდინარეობს ფროიდისგან. დრაივის თეორია, თუმცა ის განსხვავდება ფროიდისეული აზროვნებისგან 3 ფუნდამენტური პუნქტით: პირველი წარმოაჩენს საკუთარ თავს ბიოლოგიურ იმპულსებზე ნაკლები აქცენტით და მეტი ყურადღებით ბავშვის ურთიერთობის ნიმუშებზე მის გარშემო მყოფ ადამიანებთან.თანაარსებობა. მეორე პუნქტი არის ის, რომ მელანი კლაინი წარმოგვიდგენს უფრო დედობრივ მიდგომას, ხაზს უსვამს დედის ზრუნვას და ინტიმურ ურთიერთობას, რაც ეწინააღმდეგება ფროიდის თეორიას, რომელიც ხაზს უსვამს მამის ფიგურის ძალაუფლებასა და მაკონტროლებელ გრძნობას.

და ბოლოს, მესამე პუნქტი ახასიათებს კლაინის ობიექტურ თეორიას, რომელიც თვლის, რომ ურთიერთობებისა და კონტაქტების ძიება არის ადამიანის ქცევის მთავარი მოტივაცია და არა სექსუალური სიამოვნება, ფროიდის საფუძველი, საიდანაც ფროიდის ახსნა-განმარტებათა უმეტესობა გამოდის. ფსიქოპათოლოგიები. მნიშვნელოვანია ობიექტური ურთიერთობების მნიშვნელობის გარკვევა, თუმცა თეორეტიკოსებს შორის არის დახვეწილი ვარიაცია, რადგან მათ შორის თითოეული ყურადღებას ამახვილებს განსხვავებულ მიმართებაზე, მაგრამ ჩვენ შევეცდებით ცნებებს შორის მაქსიმალურად მცირე სივრცეში გადავიდეთ.

ობიექტური ურთიერთობები არის კავშირები, რომლებსაც ბავშვი ამყარებს ობიექტებთან, რომლებიც ურთიერთკავშირშია მათ სურვილებთან და საჭიროებებთან. ეს საგნები შეიძლება იყოს ადამიანები, ადამიანების ნაწილები, როგორიცაა დედის მკერდი (ძუძუთი კვების ობიექტი), ასევე შეიძლება იყოს უსულო საგნები. კლაინი და ფროიდი ერთმანეთს ემთხვევა იმ თვალსაზრისით, რომ დაწყებული აქვთ ძირითადი პრინციპიდან, რომ ადამიანები ყოველთვის ცდილობენ შეამცირონ დაძაბულობა, რომელიც გამოწვეულია დაუკმაყოფილებელი სურვილებით.

მსურს ინფორმაცია მივიღო ფსიქოანალიზში. კურსი .

საბოლოო მოსაზრებები

ადრეული ასაკის ბავშვების შემთხვევაშიცხოვრების ობიექტი, რომელიც ამცირებს ამ დაძაბულობას, არის ადამიანი ან მისი ნაწილი, რომელიც აკმაყოფილებს მათ მოთხოვნილებებს, ამიტომ მელანი კლეინი სწავლობს მათ ურთიერთობას მის პირველ ობიექტებთან, როგორიცაა დედა და მისი მკერდი, რომლებიც მყარდება როგორც მოდელი და მითითება. მათი ინტერპერსონალური ურთიერთობებისთვის.

ამ გარემოში, ზრდასრულ ასაკში დამყარებული ურთიერთობები ყოველთვის არ არის ისეთი, როგორიც ჩანს, რადგან ყველა ურთიერთობა აფუჭებულია ძველი საგნების ფსიქოლოგიური წარმოდგენებით, რომლებსაც დიდი წარმოდგენა ჰქონდათ ჩვენს ბავშვობაში, მათ შორის ხალხი.

კლეინმა განუზომელი წვლილი შეიტანა ფსიქოანალიზში, არა მხოლოდ მისი ღირებული ცნებებისთვის, არამედ აზროვნების დამოუკიდებლობის გამოყენებისა და მთლიანობაში ფსიქოანალიზში გაგების ახალი ფორმების შემოთავაზებისთვის.

ეს სტატია დაწერილია ხოსე რომერო გომეს და სილვას მიერ ([email protected] br). დოქტორი ფსიქოანალიტიკოსი, მე. ღვთისმეტყველი, მიმომხილველი.