كىشىلىك مۇناسىۋەت دېگەن سۆزنى بىر قانچە مەزمۇندا ئىشلىتىشكە بولىدۇ. ئۇنى پۈتۈنلەي ئوخشىمىغان جايلاردا ئاڭلىغان ياكى ئوقۇغان بولۇشىڭىز مۇمكىن. زادى نېمىدىن دېرەك بېرىدۇ؟ بۇ ماقالىدە ئومۇمىي ئۇقۇمدىن باشقا ، ئۇنىڭغا لۇغەتكە بېرىلگەن ئېنىقلىما ئېلىپ كېلىمىز. ئۇندىن باشقا ، تىلشۇناسلىق ۋە پىسخىكا ئانالىزىدا كىشىلىك مۇناسىۋەت نىڭ نېمە ئىكەنلىكى ھەققىدە سۆزلەيلى. لۇغەتتە. ئۇ يەردە مۇنداق ئوقۇيمىز:

• سۈپەت ؛
• ۋە ئىككى ياكى ئۇنىڭدىن ئارتۇق ئادەم ئوتتۇرىسىدا يۈز بەرگەن ئىشلارنى كۆرسىتىدۇ ، يەنى كىشىلەر ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەت.

كىشىلىك مۇناسىۋەتنىڭ ئومۇمىي ئۇقۇمى

سۆزنىڭ ئومۇمىي ئۇقۇمىغا كەلسەك ، ئاساسىي جەھەتتىن ئېيتقاندا ، كىشىلىك مۇناسىۋەت كىشىلەر ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتنى كۆرسىتىدۇ. شۇڭا ، ئۇ ئىككى ياكى ئۇنىڭدىن ئارتۇق شەخس قۇرغان ئالاقە ، مۇناسىۋەت ۋە باشقا مۇناسىۋەتلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. شۇڭا ، ئادەم ئۆزى بىلەن ئالاقىلاشقاندا ، بۇ مۇناسىۋەت «كىشىلىك مۇناسىۋەت» دەپ ئاتىلىدۇ. دېمەك ، ئۇ بىر ئىچكى مۇناسىۋەت بولۇپ ، سىرتىغا يېپىق. باشقا كىشىلەر بىلەن رىشتە باغلايدۇ. بۇ باغلىنىش ئىقتىدارى شەرت دەپ ئاتىلىدۇكىشىلىك مۇناسىۋەت ، «كىشىلىك مۇناسىۋەت» نىڭ كونكرېت ئۇقۇمى. دېمەك ، ئۇ شەخس ئازدۇر-كۆپتۇر يېقىن ئۆتىدىغان كىشىلەر توپى بىلەنلا چەكلەنمەيدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، بۇ پەقەت رىشتە ئورنىتىش مەسىلىسىلا ئەمەس ، بەلكى ھېسداشلىق قاتارلىق ھېسسىياتلار ئارقىلىق كىشىلەرنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىش مەسىلىسى.

شۇنداق بولغاندا ، ئۇ كىشىنىڭ روھىي ھالەتنى ھېس قىلىشى ئاسان بولىدۇ ، خۇشاللىق ، باشقا ئازابلار . ئۇ ئەتراپىڭىزدىكى كىشىلەرنىڭ سەمىمىي ۋە ھەقىقىي بىلىمى. ماھارەتنى ئىشلىتىپ بىر كەسىپنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ، ئالاقىلىشىش ، كىشىلەر بىلەن كۆرۈشۈش ئۈچۈنلا ئىشلىتىڭ. قانداقلا بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ، ئۇ بىر تاشقى ماھارەت ، تاشقى دۇنيا بىلەن مۇناسىۋەت ئورنىتالايدىغان ئىقتىدار. تىلشۇناسلىق ئۈچۈن .

تىل فۇنكسىيەنى چۆرىدەپ تەشكىللەنگەن. بۇ ئىقتىدار ئىنسانلارنىڭ ئالاقە ئېھتىياجىنى قاندۇرۇش. شۇڭلاشقا ، بۇنىڭ ئۈچۈن ئۇ تىل ئىشلىتىش ئۇسۇلىنى ھېسابلاش ئۈچۈن تىلنىڭ ئىقتىدارلىق تەركىبلىرىگە موھتاج. بۇ زاپچاسلار ئۆز نۆۋىتىدە يەنە ئۈچكە ئېھتىياجلىقmetafunctions: ئىدىيەۋى ، كىشىلىك مۇناسىۋەت ۋە تېكىستلىك. بۇ ئۆز-ئارا تەسىردىن باشقا ، ئۇلار ماددىنىڭ تۈزۈلۈشىدە ئەكس ئەتتى. ئۇچۇرنى ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش پائالىيىتى سۈپىتىدە تەشكىللەش . مۇناسىۋەت سۆزلىگۈچى (كىم سۆزلەيدۇ ياكى يازىدۇ) ۋە سۆھبەتچى (ئاڭلايدىغان ياكى ئوقۇيدىغان) مەنىسىدىكى بۇ ئۆز-ئارا تەسىر. شۇڭا ، ئۇ دۇئا (نۇتۇق) ئالماشتۇرۇش ھەققىدە. دەل مۇشۇ خىل ئىقتىدار سۆزلىگۈچىنىڭ نۇتۇق پائالىيىتىگە قاتنىشىشىغا ۋە ئىجتىمائىي مۇناسىۋەت ئورنىتىشىغا شارائىت ھازىرلاپ بېرىدۇ.

دەل مۇشۇ ئارقىلىق شەخس ئۆزىنى ئىپادىلىيەلەيدۇ ۋە خاسلىقىنى دۇنياغا يەتكۈزەلەيدۇ. ئۇ دۇنيادا پىكىر بايان قىلىش ، سۆزلەش ئارقىلىق تاشقى دۇنيادا بولۇش ئىقتىدارىدۇر.

پاراڭلىشىش جەريانىدا ، نۇتۇق سۆزلىگۈچى ئۆزىدىن بىر نەرسە بېرىپلا قالماي ، يەنە ئاڭلىغۇچىنىڭ رولىنى ئالىدۇ. دېمەك ، نۇتۇق جەريانىدا بىز باشقىلارغا بەرمەيلا قالماستىن ، بەلكى ئۇچۇر تاپشۇرۇۋالىمىز. بۇ پەقەت ئۆزىڭىز ئۈچۈن بىر ئىش قىلىپلا قالماستىن ، يەنە بىرىدىن بىر نەرسە سوراش>

پىسخىكا ئانالىزىنىڭ كىشىلىك مۇناسىۋىتى ئۇقۇمى

پىسخىكا ئانالىزىغا كەلسەك ، داۋالاش ئىچىدىكى كىشىلىك مۇناسىۋەت مەسىلىسى ھەققىدە سۆزلەيلى.

داۋالاشكىشىلىك داۋالاش يەنە IPT دەپمۇ ئاتىلىدۇ. ئۇنى گېرالد كلېرمان ۋە مىرنا ۋېيسمان 1970-يىلى تەتقىق قىلىپ ياساپ چىققان. ئۇچۇرلارنىڭ پىسخىكا ئانالىز كۇرسىغا تىزىملىتىشىنى ئۈمىد قىلىمەن. . بۇ ۋاقىت چەكلىك داۋالاش بولۇپ ، 16 ھەپتە ئىچىدە تاماملىنىشى كېرەك.

ئۇنىڭ كېلىپ چىقىشى ئاساسلىق چۈشكۈنلۈك كېسىلىنى داۋالاشنىڭ ئېھتىياجىدىن بولغان. ئۇ تەرەققىي قىلغاندىن بۇيان ، داۋالاش ماسلىشىشقا باشلىدى. بۇ خامۇشلۇق كېسىلىنى داۋالاشتىكى تەجرىبە خاراكتېرلىك ئۈنۈملۈك ئارىلىشىش ، ئۇنى دورا بىلەن بىرلەشتۈرۈش كېرەك. . گەرچە ئۇنىڭ تەرەققىياتى ئالدىنقى ئەسىرنىڭ 70-يىللىرىدىن باشلانغان بولسىمۇ ، ئەمما ئۇ تۇنجى قېتىم 1969-يىلى بارلىققا كەلگەن. ئۇ يالې ئۇنىۋېرسىتېتىدىكى ئاچقۇچىلار تەرىپىدىن ئېلىپ بېرىلغان تەتقىقاتنىڭ بىر قىسمى. ئۇ پىسخىكىلىق داۋالاش ئارقىلىق ۋە داۋالاشقا قارشى تۇرغۇچى دورىلارنىڭ ئۈنۈمىنى سىناش ئۈچۈن ياسالغان.قوشۇمچە قىلىش ۋە خاررىي س.سۇلىۋاننىڭ كىشىلىك مۇناسىۋەت پىسخىكا ئانالىزىدا. بۇ داۋالاش شەخسلەرنى داۋالاشقا ئەمەس ، بەلكى كىشىلىك سەزگۈرلۈكنىڭ ئىنسانپەرۋەرلىك قوللىنىلىشىغا مەركەزلەشتى. بۇ مۇھىم نۇقتا شەخسلەرنىڭ نەزەرىيىسىنى ئاساس قىلغان نۇرغۇن پىسخىكا ئانالىز ئۇسۇلىغا ئوخشىمايدۇ. ئۆي ۋە باھالاش ئەسۋابلىرى. يۇقىرىدا كۆرگىنىمىزدەك ، كىشىلىك مۇناسىۋەت ئۇقۇمى كىشىلىك مۇناسىۋەتنىڭ ئانتونىمى. كېيىنكىسى شەخسنىڭ ئىچىدە بار ، بىرىنچى بولسا سىرتتىكى نەرسىگە مەركەزلىشىدۇ. بۇ داۋالاش مىجەزىگە ئەھمىيەت بەرمىگەچكە ، تاشقى ئىدىيە كاپالەتكە ئىگە قىلىنغان. چۈشكۈنلۈكنى داۋالاشتىكى تۆت كىشىلىك مۇناسىۋەت مەسىلىسىدە. بۇ مەسىلىلەر چۈشكۈنلۈك بىلەن زىچ مۇناسىۋەتلىك. ئەگەر ئۇلارنىڭ بىرى تەڭپۇڭسىز بولسا ، كرىزىس كېلىپ چىقىدۇ. بۇ ئېلېمېنتلار:

ئازاب-ئوقۇبەت: كېسەللىك ئازابى بىر خىل كېسەللىك ئىنتايىن كۈچلۈك ياكى ئۇزۇن ۋاقىت داۋاملاشقاندا. بۇ خىل بۇزۇلۇش ئادەتتە زىياننىڭ قانداق بولۇشىدىن قەتئىينەزەر زىيان بىلەن مۇناسىۋەتلىك. TIP بۇ زىياننى تەھلىل قىلىشقا ياردەم بېرىدۇئاقىلانە ئۇسۇل ۋە ھېسسىياتنى ساغلام ئۇسۇلدا بىر تەرەپ قىلىش. ھەمدە ھەر قانداق مۇناسىۋەتتە زىددىيەتنىڭ بارلىقىنى ئويلاشقاندا ، ئۇ ئوخشىمىغان كىشىلەرگە چېتىلىدۇ ، شۇڭا ئۇلار مۇقەررەر. نېمىلا دېگەن بىلەن ، ئىككى ئادەم ئوخشىمىغان كۆز قاراشقا قارشى تۇرغاندا جىددىيلىك بولىدۇ. داۋالاشتا ھەل قىلىنغان زىددىيەتلەر ئادەتتە بىماردا زور بىئاراملىق پەيدا قىلىدىغان مەسىلىلەردۇر. . دېمەك ، ئادەمدە كۈچلۈك يالغۇزلۇق ۋە يالغۇزلۇق تۇيغۇسى بولىدۇ. بۇنداق بولغاندا ، ئۇلارنىڭ قوللاش تورى مەۋجۇت ئەمەس ، يەنى ئۇ ئادەمدە ئىشەنچ قىلالايدىغان ئادەم يوق. داۋالاش ئۆز-ئارا ماھارەت يېتىلدۈرۈش ئارقىلىق ئىجتىمائىي بوشلۇق تېپىشقا ياردەم بېرىدۇ.

رولنىڭ ئۆتۈشى: function. يەنى ، بىر ئادەمنىڭ ئىجتىمائىي رولىغا بولغان ئۈمىد بار ۋە بۇ ئۈمىدلەر ئۈمىدسىزلەنگەندە. مەسىلەن ، ئوقۇتقۇچىدىن نۇرغۇن ئۈمىد كۈتۈلگەن ، ئۇ ئەمەلىيەتتە ئانچە ياخشى ئوقۇتقۇچى ئەمەس. بۇ خىل ئەھۋالدا ، داۋالاش ئادەمنىڭ بۇ ئۈمىدسىزلىكلەرنى مۇۋاپىق ئۇسۇلدا بىر تەرەپ قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

خۇلاسە

بىز مەيلى قانداق مەزمۇن بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ، ئۇقۇمنى كۆردۇق كىشىلىك مۇناسىۋەت تاشقى مۇناسىۋەتكە مۇناسىۋەتلىك. ھەمدە ئۇلارنى ھەمىشە ئىككى ياكى ئۇنىڭدىن ئارتۇق ئادەم ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتتە ئويلىشىش كېرەك. ماقالىدىن ھۇزۇرلىنىشىڭىزنى ئۈمىد قىلىمىز. ئەگەر سىز بۇ تېمىدا تېخىمۇ كۆپ بىلىمگە قىزىقىدىغان بولسىڭىز ، بىزنىڭ كلىنىكىلىق پىسخىكا ئانالىز كۇرسى سىزگە ياردەم بېرەلەيدۇ. تەكشۈرۈپ بېقىڭ!

ئۇچۇرلارنىڭ پىسخىكا ئانالىز كۇرسىغا تىزىملىتىشىنى ئۈمىد قىلىمەن .