Er du nogensinde stødt på en person i klassen, der brugte et ekstremt langt ude i forhold til sin alder? Eller har du i en afslappet samtale været nødt til at håndtere en person, der bruger en masse jargon, som er upassende for øjeblikket? Du har sikkert spekuleret på, hvad der motiverer nogen til at opføre sig på denne måde. I dagens artikel akademisme er et centralt emne, og vi vil drøfte spørgsmål som dette.

Hvis du har hørt om akademisme Vi vil undersøge ordbogsdefinitionen af dette begreb samt fordele og ulemper i forbindelse med emnet.

Akademikisme ifølge ordbogen

Vi vil begynde med ordbogens definition af begrebet, især i lyset af dem, der ikke aner, hvad det betyder. Til at begynde med, akademisme er et maskulint navneord. Dette ord har sin oprindelse i sammenføjningen af akademisk + ism Blandt definitionerne af begrebet finder vi:

• Akademisk adfærd ;
• O den adfærd, som den person, der er en del af akademiet, udviser ;
• O måde at handle på af dem, der synes at høre til i den akademiske verden;
• Tendens til at bekymre sig om spekulative spørgsmål eller detaljer om et bestemt emne;
• Respekt for eller lydighed over for de traditionelle forskrifter inden for et vidensområde.

Endelig, akademisme Husk, at vi i dette tilfælde ikke taler om et fitnesscenter i betydningen et sted, hvor man kan dyrke fysiske øvelser. Det er den akademiske verden i universitetsverdenen, hvor der foregår forskning og udvikling af videnskab.

Hvad er akademisme?

For at sætte det, vi lige har sagt, ind i en sammenhæng skal man huske på, at den akademisme betegner oprindeligt den metode til professionalisering af kunstundervisningen, der er udformet, formaliseret og udøvet af de europæiske kunstakademier.

Den opstod i Italien i midten af det 16. århundrede. Denne metode har påvirket hele den vestlige verden i flere århundreder. Desuden, påvirkede flere ikke-vestlige samfund som følge af kolonialismens erobringer.

Men selv med denne virkning, de relaterede begreber anvendes ikke ens på alle områder. I nogle tilfælde henviser det til den version af metoden, der blev konsolideret i det kongelige akademi for maleri og skulptur i Frankrig, som blev grundlagt i Paris i 1648 af en gruppe malere under ledelse af Charles Le Brun.

I denne sammenhæng pålagde Le Brun en stærkt systematisk, hierarkisk og ortodoks pædagogik. Dette franske forslag blev en succes og blev model for oprettelsen af utallige andre kunsthøjskoler. Det var endda af stor betydning for udviklingen af barokken, neoklassicismen og en del af de romantiske strømninger.

På den anden side foretrak andre samtidige forfattere at bruge udtrykket til at beskrive en bestemt stil. Denne kunst er til gengæld opstået i akademiernes kredse eller gennem deres indflydelse, også kaldet akademisk kunst eller akademisk stil.

Endelig henviser mange forfattere især til den kunst, der blev produceret inden for akademierne. Forskere fokuserer primært på den akademiske models indvirkning på billedkunst, især maleri.

Akademiets akademiske akademisme

Som vi sagde, har begrebet fået forskellige betydninger i forskellige sammenhænge. akademisme er også relateret til det, der gøres på akademiet, og endda til den måde, som folk opfører sig på. På denne måde omfatter det den måde, man taler på, projekter og adfærd i almindelighed.

Når en person f.eks. taler med mange udtryk, er han eller hun akademiker Det store problem er, at man begrænser sit publikum, for det er trods alt ikke alle, der kender begreberne. Derfor er det muligt at skabe en sammenhæng med det, vi sagde ovenfor i første afsnit. Nogle mennesker overdriver denne adfærd.

Problemer med akademisme

Ud over det, vi allerede har nævnt, skaber akademisme ikke tilnærmelse, da den overdrevne brug af replikker og praksis viser en vis pedanteri. Desuden distancerer den samfundet fra akademiet og fra det, der produceres, hvilket kan føre til en modvilje mod akademiet og alt, hvad der kommer fra det.

Ud over dette sociale spørgsmål er der også akademisme I en sådan undervisning er der kun lidt samarbejde mellem eleverne og læreren. Derfor vil læreren altid være i en overlegen position, og eleverne forventes kun at gengive det, som læreren siger. Det er sjældent, at man får mulighed for at stille spørgsmål og deltage effektivt.

Timen starter altid på samme måde, der er en tidsplan, og alting er koldt programmeret På denne måde lærer den studerende ofte ikke rigtig indholdet, men lærer det blot udenad.

Fordelene ved akademisme

På trods af de fordomme, der er blevet fastslået mod den akademisme, der er en kraft i nogle elevers tilgang. Der er et forsøg på at åbne universiteterne for samfundet.

Jeg ønsker oplysninger om tilmelding til psykoanalysekurset .

Desuden er det vigtigt at nævne, at akademiet uanset den sociale accept fortsætter med at producere. Denne produktion kan være rettet mod forskellige sociale områder. dvs. at akademisk forskning hjælper samfundet med at løse sine problemer.

Et andet spørgsmål har direkte at gøre med den akademisme For på trods af tid, udbredelse og derefter fordomme er den stadig gældende i dag.

Med denne del af indlægget ønsker vi at gøre det klart, at akademisk praksis i sig selv ikke har noget at gøre med praksis i forbindelse med akademisme. I klasseværelset, laboratoriet og på videnskabelige konferencer er det en del af det, der forventes af en god fagmand på området, at man viser, at man er en fremragende akademiker.

Men Valget af at gå ud over de akademiske grænser opfattes almindeligvis af andre som et tegn på pedanteri. Uanset om det er derhjemme, i familien eller ved en uformel sammenkomst med venner, er overdreven akademisme noget, der ikke falder i god jord.

Hvis du er bekymret over de budskaber, din adfærd sender til andre mennesker, skal du vide, at det er en god idé at undgå. Sådan her, når du interagerer uformelt med nogen, skal du gøre det fuldt ud. Det følger ikke nødvendigvis af, at det at være akademiker gør dig beundringsværdig i andres øjne. Det er bedre at falde ind i mængden end at være gruppens kedelige nar.

Afsluttende bemærkninger: akademisme

Vi har i dette indlæg set, at den akademisme Det begyndte som noget, der var mere begrænset til kunsten, men efterhånden som det spredte sig til ikke-vestlige lande, fik det andre betydninger. Vi så også, at misbrug af denne praksis f.eks. kan være yderst skadeligt for menneskelige relationer.

Det skyldes, at den akademisme Men selv om dette er sandt, kan den ene ikke leve uden den anden, og uanset om det er gennem forskning, investeringer, positionering eller undervisning, er denne akademiske afhængighed stadig til stede i sammenhænge, som ikke altid behøver at blive drøftet med bogstaveligt talt alle.

Med andre ord er der knudepunkter i akademisme For at vide, hvordan man håndterer de positive og negative aspekter af en sådan adfærd, samt at forstå dens rødder, er det værd at tage et godt psykoanalysekursus. Vi tilbyder en god uddannelse i EAD klinisk psykoanalyse helt online. Tjek vores indhold, tilmeld dig og bliv psykoanalytiker!