Pernahkah anda bertemu seseorang di dalam bilik darjah yang menggunakan perbendaharaan kata yang sangat canggih untuk umur mereka? Atau, dalam beberapa perbualan santai, adakah anda terpaksa berurusan dengan seseorang yang menggunakan banyak jargon yang, buat masa ini, tidak sesuai? Dia mungkin tertanya-tanya tentang motivasi seseorang untuk bertindak seperti itu. Dalam artikel hari ini, akademik ialah topik utama dan kami akan membincangkan soalan seperti ini.

Jika anda sudah mendengar tentang akademik , tetapi ingin mengetahui lebih lanjut mengenainya , artikel ini juga boleh membantu. Kami akan membincangkan di sini definisi istilah ini dalam kamus, di samping meneroka konsepnya, kebaikan dan keburukan yang berkaitan dengan tema.

Akademik mengikut kamus

Kita akan mulakan dengan takrif kamus istilah, terutamanya memandangkan siapa yang tidak tahu apa yang dia maksudkan. Sebagai permulaan, akademik ialah kata nama maskulin. Perkataan ini berasal dari gabungan akademik + isme . Antara takrif istilah tersebut, kami dapati:

• Kelakuan akademik ;
• Tingkah laku orang yang merupakan sebahagian daripada akademi ;
• Cara bertindak mereka yang kelihatan seperti ahli akademik;
• Kecenderungan untuk mengambil berat dengan soalan spekulatif atau dengan butiran isu tertentu;
• Menghormati atau mematuhi peraturan tradisional sesuatu bidang pengetahuan.

EngAkhir sekali, akademik adalah sinonim dengan akademik. Ingat bahawa, dalam kes ini, kita tidak bercakap tentang gim dalam erti kata tempat yang kondusif untuk latihan fizikal. Ia adalah akademi dari segi dunia universiti, di mana terdapat amalan penyelidikan dan pembangunan sains.

Apakah itu akademik

Untuk mengkontekstualisasikan apa yang kita ada. selesai, maksudnya, perlu diingat bahawa akademikisme pada asalnya menunjuk kaedah pengajaran artistik pengprofessionalan yang diilhamkan, diformalkan dan diajar oleh akademi seni Eropah.

Ia mempunyai asal usulnya di Itali pada pertengahan abad keenam belas. Kaedah ini telah mempengaruhi seluruh dunia barat selama beberapa abad. Di samping itu, memberi kesan kepada banyak masyarakat bukan Barat kerana pencapaian penjajahan.

Walau bagaimanapun, walaupun dengan kesannya, istilah berkaitan tidak digunakan secara sama rata merentas semua budaya. kawasan . Dalam sesetengahnya, ia merujuk kepada versi kaedah yang disatukan di Royal Academy of Painting and Sculpture di Perancis. Ini diasaskan di Paris pada tahun 1648 oleh sekumpulan pelukis yang diketuai oleh Charles Le Brun.

Dalam konteks ini, Le Brun mengenakan pedagogi yang sistematik, berhierarki dan ortodoks yang sangat sistematik. Ini mencadangkan bahasa Perancis itu. telah berjaya dan menjadi model untuk penubuhan sekolah seni tinggi yang tidak terkira banyaknya. Malah, ia amat penting untukevolusi aliran barok, neoklasik dan sebahagian daripada aliran romantis.

Sebaliknya, penulis kontemporari yang lain lebih suka menggunakan istilah itu untuk menggambarkan gaya tertentu. Ini, seterusnya, akan lahir dalam kalangan akademi atau pengaruh mereka, juga dipanggil seni akademik atau gaya akademik.

Akhirnya, ramai pengarang merujuk terutamanya kepada seni yang dihasilkan dalam skop akademi. Penyelidik terutamanya menumpukan pada kesan model akademik pada seni visual, khususnya lukisan.

Akademik akademi

Seperti yang kami katakan, istilah ini mengambil alih makna yang berbeza dengan mengambil kira konteks yang berbeza. Dengan cara ini, akademik juga berkaitan dengan apa yang dilakukan di dalam akademi dan juga dengan cara orang berkelakuan. Dengan cara ini, ia termasuk cara seseorang bercakap, projek dan tingkah laku secara umum.

Sebagai contoh, apabila seseorang bercakap menggunakan banyak istilah, dia adalah ahli akademik . Masalah besarnya ialah, orang itu mengehadkan penonton mereka, lagipun, tidak semua orang tahu istilahnya. Oleh itu, adalah mungkin untuk mewujudkan hubungan dengan apa yang kami katakan di sana, dalam perenggan pertama. Terdapat pihak yang membesar-besarkan tingkah laku ini.

Masalah dengan akademik

Selain daripada apa yang telah kami nyatakan, akademikisme tidak menghasilkan persesuaian, kerana penggunaan garisan yang berlebihan danamalan menunjukkan sikap pedantry tertentu. Di samping itu, ia menjauhkan masyarakat daripada akademi dan daripada apa yang dihasilkan. Oleh itu, mungkin terdapat keengganan terhadap akademia dan segala yang datang daripadanya.

Selain isu sosial ini, akademik dicirikan oleh pengajaran reproduktif. Dalam pengajaran ini terdapat sedikit kerjasama antara pelajar dan guru. Oleh itu, guru akan sentiasa berada dalam kedudukan yang unggul, dan diharapkan pelajar hanya akan mereproduksi apa yang telah diperkatakan oleh guru. Jarang sekali anda akan mendapat peluang untuk menyoal dan penyertaan yang berkesan.

Kelas sentiasa bermula dengan cara yang sama, mempunyai masa yang ditentukan dan segala-galanya adalah diprogramkan dengan baik . Dengan cara ini, banyak kali pelajar tidak benar-benar mempelajari kandungan; ia hanya menghiasi.

Kebaikan akademik

Walaupun prasangka yang telah diwujudkan terhadap akademik, terdapat kuasa penghampiran di pihak sesetengah pelajar. Terdapat percubaan untuk membuka universiti kepada masyarakat.

Saya mahu maklumat untuk mendaftar dalam Kursus Psikoanalisis .

Tambahan pula, adalah penting untuk mengatakan bahawa, tanpa mengira penerimaan sosial, akademi terus menghasilkan. Pengeluaran ini boleh ditukar kepada beberapa bidang sosial. Dalam erti kata lain, penyelidikan akademik membantu masyarakat menyelesaikan isunya.

Isu lain berkaitan secara langsung dengan akademik seni. Kerana, walaupun masa, penyebaran dan kemudian prasangka, ia kekal sehingga hari ini.

Dengan bahagian siaran ini, apa yang ingin kami jelaskan ialah dengan sendirinya, amalan akademik tidak ada kaitan dengan amalan akademik. Dalam ruang bilik darjah, makmal dan persidangan saintifik, menunjukkan bahawa anda seorang ahli akademik yang cemerlang adalah sebahagian daripada apa yang diharapkan daripada seorang profesional yang baik di kawasan itu.

Walau bagaimanapun, , pilihan melampaui batas bidang akademik biasanya difahami oleh orang lain sebagai tanda pedantry. Sama ada di rumah, bersama keluarga, atau dalam pertemuan tidak rasmi dengan rakan-rakan, akademik yang berlebihan adalah sesuatu yang tidak berjalan dengan baik .

Jika anda seorang individu yang mengambil berat tentang mesej yang dihantar oleh tingkah laku anda kepada orang lain, ketahui bahawa ini adalah perkara yang baik untuk dielakkan. Jadi, apabila berinteraksi secara tidak formal dengan seseorang, lakukan sepenuhnya. Tidak semestinya postur akademik membuatkan anda terpuji di mata orang lain. Adalah lebih baik untuk bergaul daripada menjadi bosan dengan kumpulan itu.

Komen Akhir: Akademik

Kami melihat dalam siaran ini bahawa Akademik bermula sebagai sesuatu yang lebih terhad kepada seni . Walau bagaimanapun, apabila ia merebak ke negara bukan Barat, ia membawa maksud lain. Kami juga telah melihat bahawa, sebagai contoh, menyalahgunakan amalan ini boleh menjadi sangat berbahaya kepada hubungan manusia.

Iniia berlaku kerana akademik , dari masa ke masa, mungkin telah menjauhkan orang dari dalam dan luar akademi. Walau bagaimanapun, walaupun ini benar, seseorang tidak boleh hidup tanpa yang lain. Sama ada melalui penyelidikan, atau pelaburan, kedudukan, pengajaran, pergantungan akademik ini kekal dalam konteks yang tidak semestinya perlu dibincangkan secara literal dengan semua orang.

Iaitu, terdapat perkara yang rumit dalam akademik , tetapi ada juga perkara baik yang patut mendapat pengiktirafan. Untuk mengetahui cara menangani aspek positif dan negatif tingkah laku sedemikian, serta memahami akarnya, adalah wajar mengambil kursus yang baik dalam Psikoanalisis. Kami menawarkan latihan hebat dalam Psikoanalisis Klinikal EAD sepenuhnya dalam talian. Lihat kandungan kami, daftar dan jadi pakar psikoanalisis!