아이의 두뇌 발달은 이르면 임신 2주차부터 시작됩니다. 평생 동안 이 주기가 완료되어 그의 전체 심령 및 행동 구조가 순차적으로 닫힙니다. 항문기 와 그것이 인간의 성장에 미치는 영향에 대한 오늘의 텍스트 치료에서.

1900년부터 1915년까지의 기간에는 소위 말하는 지그문트 프로이트의 창조 단계가 있습니다. 저자는 이 시기에 오이디푸스 콤플렉스, 전이, 역전이, 저항 등의 중요한 개념을 도입했다. 또한 그는 자유 연상, 떠다니는 주의, 꿈의 해석을 포함하기 시작한 분석 기술을 완성했습니다.

이 때 프로이트의 핵심 작품 중 하나는 "성 이론에 관한 세 가지 에세이"( 1905), 프로이트는 다음과 같이 제안합니다. 유아기의 성욕은 인간 발달의 근본적인 부분입니다. 어린 시절부터 훨씬 더 확산된 성생활의 요소가 상당히 강렬합니다. ;

항문기

항문기(anal phase)는 항문 자체의 조절을 포함하는 소아 발달의 일부에 해당합니다 . 이 순간은 당신의 심리적 안정을 구축하고 개인적인 가치를 창출하는 것일 뿐입니다. 생후 18개월에서 2세 사이에 발생하여 4세까지 지속됩니다. 이 기간 동안 가학적인 성향과 방어적 특성이 나타납니다. 이것은 모든 인간에게 자연스러운 과정이며 우리의 생존을 목표로 합니다. 그렇기 때문에 소유욕, 공격성, 이기심, 지배에 대한 아이의 인식이 더욱 보편화됩니다.

부정적인 신호로 보이지만 이러한 유대감은 어린 아이의 발달에 중요합니다. 그가 건강한 발달을하고 적절하고 건강한 방식으로 성장하도록 모든 일이 발생합니다. 리비도 진화의 두 번째 단계는 장관 및 비뇨기계와 연결됩니다.

현실 이해

항문기 의 가장 놀라운 사실 중 하나는 아이가 자신에 대해 먹기 시작한다는 것을 이해합니다. 요컨대 그녀는 자신이 우주의 중심이 아니며 타자가 있음을 이해하게 된다 . 그것으로 그는 규칙을 따르고 주변 어른들에게 순종해야 함을 깨닫습니다.

이 시점에서 이른바 이상적 자아 가 형성됩니다. 선조. 따라서 몇 가지 사항에 주의를 기울여야 합니다.points:

삶의 윤리적 기반을 배우는 순간이다

아이는 이미 자신에게 물려받은 가치를 이해할 수 있는 충분한 분별력을 가지고 있다. 예를 들어, 그녀는 실내에서 뛰면 안 된다는 것을 이해할 수 있습니다. 대략적인 방식으로 나중에 확장할 수 있는 것을 공급하기 시작합니다.

사물에 대한 문자적 이해

이 단계에서 아이에게 메시지를 전달하는 데 어느 정도 주의가 필요합니다. . 당신의 마음에는 선 사이의 상황을 평가하는 데 필요한 메커니즘이 없습니다. 따라서 그녀는 결국 자신의 말과 행동을 문자 그대로 이해하고 수정합니다.

오해는 괴로움을 유발할 수 있습니다.

교육자로서 인내심을 가지고 위에서 언급 한 지점에서 작업하십시오. 예를 들어, 이 단계에서 아이에게 다가가서 아이가 있는 곳에 놔두겠다고 말하면 아이는 외로움을 느낄 것입니다 . 당신과 당신의 파트너는 이 작은 아이를 세상에 소개하는 다리라는 것을 명심하세요.

"아니, 그는 내 꺼야"

또한 항문 단계에 있습니다. 우리는 건설적이면서도 자기 중심주의를 증명하는 "아니, 내꺼야"라는 아이의 만트라를 관찰하기 시작했습니다. 어른이 자기 물건을 나눠 쓰라고 지시하는 자기 중심주의를 방해하기 시작하는 순간, 그것은 결국 그들의 발달에 심각한 방해가 된다.

그것은 그들의 시스템에 간섭이 있기 때문이다.분노 메커니즘을 유발하는 변연계. 많은 부모들이 자녀가 교육을 못 받았거나 성격이 강하다고 지적하는 지점이다. 그러나 당신의 즐거움을 방해한 아이가 만든 이 분노를 견디는 것은 당신의 여정에서 중요한 단계입니다.

이러한 접촉이 중요한 이유는 변연계 주기가 끝나면 간병인의 뜻대로 굽힐 수 있도록 도와주기 때문입니다. 이때 자존감, 자기애가 생겨난다. 여기에서 그녀는 자신이 다른 사람에게 감정적으로 의존할 수 없으며 자신에 대해 더 자신감 있는 개인이 될 수 있음을 이해할 것입니다 .

항문기의 시작

항문기 는 아기의 배설물과 소변에 대한 관심에서 시작됩니다. 많은 아이들이 호기심과 교육 때문에 이러한 요소에 다르게 반응합니다. 일부는 침착하게 노폐물을 배출할 수 있는 반면, 다른 일부는 부모 덕분에 상황에 혐오감을 느끼며 성장합니다.

조숙한 사고 방식으로 작은 아이는 대변이 첫 번째 생산물이라는 것을 이해할 수 있습니다. 거기에서 개발의 상징적 대상으로 작업을 시작합니다. 배설물을 통제하여 유지 또는 배출함으로써 지배와 소유를 통해 보안을 달성하는 것입니다.

정보를정신분석 .

여기서 아동은 공격성을 통해 자신의 자율적 의지를 발현하게 된다. 그것으로 또 다른 것을 배울 때까지 분노를 안고 방어 메커니즘이 설치됩니다. 더 잘 설명하고, 자신의 것을 방어하기 위해, 그는 죄책감 없이 그리고 자신이 하고 있는 일에 대한 모든 확신을 가지고 다른 아이를 물 것입니다.

건전한 사디즘 장 시스템은 아동의 건강한 사디즘을 나타냅니다 . 이 항문기 의 과정을 통해 그녀는 성인이 되어 필요하지 않은 것을 제거하는 방법을 배우게 됩니다. 이 길에서 잘 만들어진 아이는 다음과 같은 방법을 알게 될 것입니다:

무언가를 놓으십시오

예를 들어 성인 단계에 있을 때 잘 조절된 교육과 성장은 필요한 열매를 보장합니다 . 물건이나 학대적인 관계를 놓지 못하는 아이를 상상해 보세요. 그녀는 매우 불편한 상황에 자신을 인질로 삼는 경향이 있습니다.

솔선수범

무언가를 놓아주는 것 외에도 그녀는 솔선수범하여 그렇게 할 것입니다. . 많은 사람들이 일어날 수 있는 일에 대한 두려움 때문에 나쁜 상황에서 소극적이라는 점에 유의하십시오. 대신 항문기의 잘 자란 아이가 앞으로 나아갈 자율성을 갖게 됩니다.

아이에게 대변을 다루는 방법을 가르치십시오.

항문기의 과정 아이가 대변에 대한 자율성과 특정 근사치를 이해하도록 도와줍니다.따라서 어머니나 아버지로서 어린 아이에게 위생 관리를 일찍부터 가르칠 필요가 있습니다. 그러나 그것이 역겹고 더러운 것이라고 보여서는 안 되며 .

많은 어른들이 아이의 똥이 역겹다거나 얼굴을 찡그리는 실수를 하고 그것을 증명하십시오. 마음에 들지 않더라도 이것이 아이의 양육 방식이며 아이는 이미 그것을 이해하고 있다는 점을 염두에 두어야 합니다.

따라서 이러한 양육 방식을 악마화하는 것이 아니라 "가치 있게" 평가해야 합니다. 예를 들어, 아이가 일을 마치고 당신이 아이를 치울 때, 아이가 변기의 배설물에 "안녕"이라는 유명한 인사를 하게 하십시오. 이렇게 하면 상황이 더 차분해지고 시공의 순간 자체가 더 즐거워질 것입니다.

대변 정체

항문기 부터 시작되는 대변 정체는 성인의 유형을 직접적으로 나타냅니다. 아이가 됩니다. 이 유형의 유지 및 괄약근 제어는 물건을 관리하고 저장하거나 저장하는 방법을 알고 있음을 나타냅니다 . 이렇게 함으로써 당신의 아이는 열심 있고 자신의 삶을 책임지는 사람이 될 것입니다.

여기서 이 과정의 좋은 단계는 자신을 드러내고 벗어날 줄 아는 사람을 만들 것입니다. 자신에게 도움이 되지 않는 일에 집착하지 않고 안전하게 앞으로 나아가는 사람. 이것은 결국 내일을 위해 저축하고 필요한 것을 저축하는 능력을 반영하게 될 것입니다.

반면, 부실한 훈련은 사람을 억눌리고, 이기적이며, 짜증이 나고,지나치게 꼼꼼하다. 여기에서 그는 자신의 삶과 타인의 삶에서 "더러움"을 발견하는 편견을 가진 성인이 될 수 있습니다. 두려움은 삶에서 고통을 받거나 다른 사람들을 고통스럽게 만드는 것이 정상이라고 생각하는 사람에게 더 적은 결과를 가져옵니다.

항문 단계에 대한 최종 생각

우리는 항문 단계가 아이에게 발견의 순간이므로 소중하게 여겨야 합니다 . 많은 성인들은 단순한 배변 행위와 관련된 과정의 규모를 이해하지 못합니다. 그것으로 그들은 자녀의 교육에 반영되는 잘못되고 불편하며 고통스러운 과정의 이미지를 제공합니다.

자녀가 이 단계에 있다면 그녀에게 이벤트에 대해 충분히 가르칠 수 있습니다. 미래의 성인이 긍정적인 것을 선택하고 정서적 구성에 도움이 되지 않는 것은 버리도록 돕는다는 것을 기억하십시오.

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