Mae datblygiad ymennydd plentyn yn dechrau mor gynnar ag ail wythnos y beichiogrwydd. Trwy gydol ei fywyd, cwblheir y cylch hwn, er mwyn cau ei strwythur seicig ac ymddygiadol cyfan yn olynol. Yn nhriniaethau testun heddiw am y cyfnod rhefrol a sut mae'n effeithio ar dwf dynol.

Yn y cyfnod rhwng 1900 a 1915, mae gennym y cyfnod clasurol fel y'i gelwir yng nghreadigaeth Sigmund Freud. Daeth yr awdur â chysyniadau pwysig yn y cyfnod hwn, megis cymhleth Oedipus, trosglwyddiad, gwrth-drosglwyddiad a gwrthiant. Yn ogystal, perffeithiodd ei dechneg ddadansoddol, a ddechreuodd gynnwys cysylltiad rhydd, sylw symudol a dehongli breuddwydion.

Ar yr adeg hon, un o weithiau hanfodol Freud yw "Three Essays on the Theory of Sexuality" ( 1905), lle mae Freud yn cynnig:

• bod rhywioldeb babanod yn rhan sylfaenol o ddatblygiad dynol;
• ers bywyd plentyndod, mae elfennau o fywyd rhywiol hyd yn oed yn fwy gwasgaredig yn eithaf dwys ;
• mae'r rhywioldeb datblygol hwn yn mynd o enedigaeth i ddiwedd y glasoed ac fe'i rhennir yn gamau, yn dibynnu ar ranbarth y corff mwyaf sensiteiddiedig (cyfnod geneuol, cyfnod rhefrol, cyfnod phallic, cyfnod cuddni a chyfnod genital).<6
• mae cysylltiad rhwng problemau seicolegol ym mywyd oedolyn, profiadau bywyd plentyndod a'r ffordd y mae plant yn mynd drwy bob cam.

Y cam rhefrol

Mae'r cyfnod rhefrol yn cyfateb i'r rhan o ddatblygiad y plentyn sy'n ymwneud â rheoli'r anws ei hun . Nid yw'r foment hon yn ddim mwy nag adeiladu eich diogelwch seicig a chreu eich gwerthoedd personol. Mae'r foment yn digwydd rhwng 18 mis oed a 2 flwydd oed ac yn para hyd at 4 oed.

Yn ystod y cyfnod hwn, mae ei dueddiadau sadistaidd yn ymddangos, yn ogystal â'i nodweddion amddiffynnol. Mae hon yn broses naturiol i unrhyw fod dynol ac mae wedi'i hanelu at ein goroesiad. Dyna pam mae canfyddiad y plentyn o feddiant, ymosodol, hunanoldeb a goruchafiaeth yn dod yn fwy cyffredin.

Er eu bod yn ymddangos fel arwyddion negyddol, mae'r rhwymau hyn yn bwysig i ddatblygiad yr un bach. Mae popeth yn digwydd fel ei fod yn cael datblygiad iach ac yn tyfu mewn ffordd ddigonol ac iach. Mae ail gam esblygiad libidinol yn cysylltu â'r llwybr berfeddol a'r system wrinol.

Deall realiti

Un o ffeithiau mwyaf trawiadol y cam rhefrol yw'r un deall bod y plentyn yn dechrau bwydo amdano'i hun. Yn fyr, daw i ddeall nad hi yw canol y bydysawd a bod yna'r Arall . Gyda hynny, mae'n sylweddoli bod angen iddo ddilyn rheolau ac ufuddhau i'r oedolion o'i gwmpas.

Ar y pwynt hwn, mae'r Ideal Ego fel y'i gelwir wedi'i adeiladu, sef y cyfan a basiodd i lawr gan ein hynafiaid. Felly, mae angen rhoi sylw i raipwyntiau:

Dyma’r foment pan mae’n dysgu seiliau moesegol ei fywyd

Mae gan y plentyn ddigon o ddirnadaeth yn barod i ddeall y gwerthoedd sy’n cael eu trosglwyddo iddo. Er enghraifft, efallai y bydd hi'n deall na ddylai redeg dan do. Mewn ffordd fras, mae'n dechrau bwydo'r hyn y bydd yn gallu ehangu yn nes ymlaen.

Dealltwriaeth lythrennol o bethau

Mae gofal arbennig i drosglwyddo unrhyw neges i'r plentyn ar hyn o bryd . Nid oes gan eich meddwl y mecanweithiau angenrheidiol i asesu sefyllfa rhwng y llinellau. Felly, mae hi'n dod i ddeall yr hyn sy'n cael ei ddweud a'i wneud o'i blaen mewn ffordd llythrennol ac yn ei drwsio.

Gall camddealltwriaeth achosi ing

Mae angen i chi, fel addysgwr, fod yn amyneddgar i gwaith ar y pwynt a grybwyllwyd uchod. Er enghraifft, os byddwch yn mynd at blentyn ar y cam hwn ac yn dweud eich bod yn mynd i'w adael lle y mae, bydd yn teimlo'n unig . Cofiwch mai chi a'ch partner yw'r pontydd sy'n cymryd yr un bach hwn ac yn ei gyflwyno i'r byd.

“Na, fy un i yw e”

Mae hefyd yn y cam rhefrol ein bod wedi dechrau arsylwi mantra plentyn: “Na, fy un i yw hi”, sy'n dangos egocentrism, er ei fod yn adeiladol. Y foment y mae oedolyn yn dechrau torri ar draws yr egocentrism hwn, gan eu gorchymyn i rannu eu pethau, mae'n ymyrryd yn ddifrifol â'u datblygiad yn y pen draw.

Mae hyn oherwydd bod ymyrraeth yn eu systemlimbig sy'n sbarduno mecanwaith dicter. Dyma'r pwynt y mae llawer o rieni yn nodi bod eu plant heb addysg neu fod ganddynt bersonoliaethau cryf. Fodd bynnag, mae parhau â'r dicter hwn a grëwyd gan y plentyn wedi'i atal rhag eich pleser yn gam pwysig yn eich taith.

Mae cyswllt o'r fath yn bwysig oherwydd bod cylchred y system limbig, pan ddaw i ben, yn ei helpu i blygu i ewyllys y gofalwr. Ar y pwynt hwn, mae hunan-barch, hunan-gariad, yn tarddu. Yn hyn, bydd yn deall na all fod yn ddibynnydd emosiynol ar eraill, gan ei bod yn unigolyn mwy hyderus ynddi ei hun .

Dechrau'r cyfnod rhefrol

Mynediad o Mae cyfnod rhefrol yn dechrau o ddiddordeb yr un bach yn ei feces a'i wrin. Mae llawer o blant yn ymateb yn wahanol i'r elfennau hyn, oherwydd eu chwilfrydedd a hefyd oherwydd eu haddysg. Tra bod rhai yn gallu diarddel gwastraff yn ddigynnwrf, mae eraill, diolch i'w rhieni, yn tyfu i fyny yn ffieiddio gan y sefyllfa.

Yn eu meddylfryd rhyfygus, mae'r un bach yn gallu deall mai feces yw eu cynhyrchiad cyntaf. O'r fan honno, bydd yn dechrau gweithio arno fel gwrthrych symbolaidd o'i ddatblygiad. Mae'n ymwneud â sicrhau diogelwch trwy'r tra-arglwyddiaeth a'r meddiant a gyflawnwyd trwy gadw neu ddiarddel feces trwy ei reolaeth.

Rwyf am i wybodaeth gofrestru yng NghwrsSeicdreiddiad .

Yma mae'r plentyn wedi amlygu ei ewyllys ei hun ac ymreolaethol trwy ymosodol. Gyda hynny, mae mecanwaith amddiffyn yn cael ei osod wedi'i gofleidio â dicter nes i chi ddysgu un arall. Gan egluro'n well, i amddiffyn rhywbeth ei hun, bydd yn brathu plentyn arall heb euogrwydd a chyda phob sicrwydd beth mae'n ei wneud.

Tristwch iach

Diarddel y feces o'i waith. system berfeddol yn cynrychioli tristwch iach yn y plentyn . Trwy'r broses hon o'r cyfnod rhefrol y bydd yn dysgu sut i gael gwared ar yr hyn na fydd ei angen arni fel oedolyn. ar y llwybr hwn, bydd plentyn sydd wedi'i adeiladu'n dda yn gwybod sut i wneud y canlynol:

Rhyddhau rhywbeth

Addysg a thwf mewn cyflwr da warantu ffrwythau angenrheidiol pan fydd yn y cyfnod oedolyn, er enghraifft . Dychmygwch blentyn na all ollwng gwrthrych neu berthynas gamdriniol. Y duedd yw ymlyniad i ddal ei gwystl i sefyllfa anghyfforddus iawn.

Cymryd yr awenau

Yn ogystal â gollwng gafael ar rywbeth, hi fydd yr un a fydd yn cymryd yr awenau i wneud hynny. . Sylwch fod llawer o bobl yn oddefol mewn sefyllfa wael oherwydd ofn yr hyn a allai ddigwydd. Yn lle hynny, bydd gan blentyn sydd wedi magu'n dda yn y cyfnod rhefrol yr ymreolaeth i symud ymlaen.

Dysgwch y plentyn i ddelio â'i stôl

Proses y cam rhefrol Mae yn helpu'r plentyn i ddeall ymreolaeth a brasamcan penodol gyda'i feces.Felly, mae angen i chi fel mam neu dad ddysgu gofal hylendid i'r un bach yn gynnar. Fodd bynnag, rhaid i beidio â dangos ei fod yn rhywbeth ffiaidd, fudr a bod angen gofal arbennig arnaf .

Mae llawer o oedolion yn gwneud y camgymeriad o ddweud bod baw'r plentyn yn drewllyd neu'n gwneud grimace a ei brofi. Hyd yn oed os nad ydych yn ei hoffi, mae'n rhaid i chi gofio mai dyma fagwraeth y plentyn a'i fod eisoes yn deall hynny.

Felly, mae angen “gwerthfawrogi” y fagwraeth hon, nid pardduo. Er enghraifft, pan fydd y plentyn wedi gorffen a'ch bod chi'n ei lanhau, gwnewch iddo roi'r "hwyl" enwog i'r feces yn y toiled. Bydd hyn yn gwneud y sefyllfa'n dawelach a'r momentyn adeiladu ei hun yn fwy pleserus.

Cadw carthion

Mae cadw carthion yn dechrau yn y cam rhefrol yn nodi'n uniongyrchol pa fath o oedolyn y bydd plentyn yn dod. Mae'r math hwn o gadw a hefyd rheolaeth sffincter yn dynodi gwybod sut i ofalu am bethau, cadw neu arbed . Trwy wneud hyn, bydd eich plentyn yn dod yn berson sy'n selog ac yn gyfrifol am ei fywyd.

Yn hyn o beth, bydd cam da'r broses hon yn creu person sy'n gwybod sut i amlygu ei hun a mynd allan. Pwy nad yw'n ymlynu wrth yr hyn nad yw'n ddefnyddiol iddi a symud ymlaen yn ddiogel. Bydd hyn yn y pen draw yn adlewyrchu ar eich gallu i gynilo ar gyfer yfory ac arbed yr hyn sydd ei angen.

Ar y llaw arall, gall hyfforddiant gwael arwain at berson sy'n cael ei atal, yn hunanol, yn flin ac yn flinedig.yn rhy ofalus. Yn hyn o beth, gall ddod yn oedolyn rhagfarnllyd gyda'r hyn y mae'n ei weld yn "fudr" yn ei fywyd ac ym mywyd pobl eraill. Creodd yr ofn hyd yn oed llai o ganlyniadau mewn person sy'n ystyried ei bod yn normal dioddef neu wneud i eraill ddioddef mewn bywyd.

Meddyliau terfynol ar y cyfnod rhefrol

Rydym wedi gweld bod y cyfnod rhefrol yn foment o ddarganfod i'r plentyn ac felly dylid ei werthfawrogi . Nid yw llawer o oedolion yn deall maint y broses sydd ynghlwm wrth y weithred syml o ysgarthu. Gyda hynny, maen nhw'n bwydo delwedd proses anghywir, anghyfforddus a phoenus, delwedd sy'n adlewyrchu yn addysg y plentyn.

Os yw'ch plentyn yn y cyfnod hwn, arhoswch yn agos at iddi ddysgu digon am y digwyddiad. Cofiwch y byddwch yn helpu oedolyn yn y dyfodol i ddewis yr hyn sy'n gadarnhaol a rhoi'r gorau i'r hyn nad yw'n helpu yn ei adeiladwaith emosiynol.

Rwyf eisiau gwybodaeth i gofrestru ar y Cwrs Seicdreiddiad<14 .

I wneud hyn mewn ffordd fwy cywrain, cofrestrwch ar ein cwrs Seicdreiddiad 100% o bell. Bydd dosbarthiadau'n darparu'r eglurder angenrheidiol i ddelio â materion personol ynghylch adeiladwaith cymdeithasol pawb o'ch cwmpas. Fel hyn, bydd gennych arf ardderchog i weithio ar y cyfnod rhefrol ac adeiladu persona da yn eich plentyn .