বিষয়বস্তুৰ তালিকা
গৰ্ভাৱস্থাৰ দ্বিতীয় সপ্তাহৰ পৰাই শিশুৰ মগজুৰ বিকাশ আৰম্ভ হয়। গোটেই জীৱনত এই চক্ৰটো সম্পূৰ্ণ হয়, যাতে তেওঁৰ সমগ্ৰ মানসিক আৰু আচৰণগত গাঁথনিটো ক্ৰমাগতভাৱে বন্ধ হৈ পৰে। আজিৰ গুদন্ত পৰ্যায় আৰু ই মানুহৰ বৃদ্ধিত কেনে প্ৰভাৱ পেলায় সেই বিষয়ে লিখা চিকিৎসাত।
১৯০০ চনৰ পৰা ১৯১৫ চনলৈকে আমাৰ হাতত চিগমাণ্ড ফ্ৰয়েডৰ সৃষ্টিৰ তথাকথিত ক্লাছিক পৰ্যায়টো আছে। লেখকে এই সময়ছোৱাত গুৰুত্বপূৰ্ণ ধাৰণা আনিছিল, যেনে ইডিপাছ কমপ্লেক্স, স্থানান্তৰ, প্ৰতিহস্তান্তৰ আৰু প্ৰতিৰোধ। ইয়াৰ উপৰিও তেওঁ নিজৰ বিশ্লেষণাত্মক কৌশলটো নিখুঁত কৰি তুলিছিল, য'ত মুক্ত সংগ, ভাসমান মনোযোগ আৰু সপোনৰ ব্যাখ্যা আদি অন্তৰ্ভুক্ত হ'বলৈ আৰম্ভ কৰিছিল।
এই সময়ত ফ্ৰয়েডৰ অন্যতম প্ৰয়োজনীয় গ্ৰন্থ হৈছে "যৌনতা তত্ত্বৰ ওপৰত তিনিটা ৰচনা" ( ১৯০৫), য'ত ফ্ৰয়েডে প্ৰস্তাৱ দিছে যে:
See_also: শক্তি চোষক: তেওঁলোকে কেনেকৈ কাম কৰে, কেনেকৈ এৰাই চলিব?- শিশুৰ যৌনতা মানৱ বিকাশৰ এক মৌলিক অংশ;
- শৈশৱ জীৱনৰ পৰাই আৰু অধিক বিক্ষিপ্ত যৌন জীৱনৰ উপাদান যথেষ্ট তীব্ৰ ;
- এই বিকাশশীল যৌনতা জন্মৰ পৰা যৌৱনকালৰ শেষলৈকে হয় আৰু শৰীৰৰ আটাইতকৈ সংবেদনশীল অঞ্চলৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি (মৌখিক পৰ্যায়, পায়ুপথ, ফেলিক পৰ্যায়, বিলম্ব পৰ্যায় আৰু যৌনাংগ পৰ্যায়) পৰ্যায়ত ভাগ কৰা হয়।
- প্ৰাপ্তবয়স্ক জীৱনৰ মানসিক সমস্যা, শৈশৱৰ জীৱনৰ অভিজ্ঞতা আৰু শিশুৱে প্ৰতিটো পৰ্যায়ৰ মাজেৰে যোৱাৰ ধৰণৰ মাজত এক সম্পৰ্ক আছে।
পায়ুপথ
মলদ্বাৰৰ পৰ্যায়টো শিশুৰ বিকাশৰ সেই অংশৰ সৈতে মিল খায় য’ত মলদ্বাৰটো নিজেই নিয়ন্ত্ৰণ কৰা হয় । এই মুহূৰ্তটো আপোনাৰ মানসিক নিৰাপত্তাৰ নিৰ্মাণ আৰু আপোনাৰ ব্যক্তিগত মূল্যবোধৰ সৃষ্টিৰ বাহিৰে আন একো নহয়। ১৮ মাহৰ পৰা ২ বছৰৰ ভিতৰত এই মুহূৰ্তটো ঘটে আৰু ৪ বছৰ বয়সলৈকে থাকে।
এই সময়ছোৱাত ইয়াৰ চেডিষ্টিক প্ৰৱণতাৰ উত্থান ঘটে, লগতে ইয়াৰ প্ৰতিৰক্ষামূলক বৈশিষ্ট্যও। যিকোনো মানুহৰ বাবে এইটো এটা স্বাভাৱিক প্ৰক্ৰিয়া আৰু আমাৰ অস্তিত্ব ৰক্ষাৰ লক্ষ্যৰে এই প্ৰক্ৰিয়া। সেইবাবেই শিশুৰ দখল, আক্ৰমণাত্মকতা, স্বাৰ্থপৰতা আৰু আধিপত্যৰ ধাৰণাটো অধিক সাধাৰণ হৈ পৰে।
যদিও ইয়াক নেতিবাচক চিন হিচাপে দেখা যায়, এই বন্ধনবোৰ কণমানিটোৰ বিকাশৰ বাবে গুৰুত্বপূৰ্ণ। সকলো এনেকুৱাই হয় যাতে তেওঁৰ সুস্থ বিকাশ হয় আৰু পৰ্যাপ্ত আৰু সুস্থভাৱে বৃদ্ধি পায়। কামনা বিৱৰ্তনৰ দ্বিতীয় পৰ্যায়টো অন্ত্ৰৰ নলী আৰু প্ৰস্ৰাৱ তন্ত্ৰৰ সৈতে সংযোগ হয়।
বাস্তৱতাক বুজা
গুদ্বীপৰ পৰ্যায় ৰ এটা আকৰ্ষণীয় তথ্য হ'ল... শিশুটিয়ে নিজৰ বিষয়ে খুৱাবলৈ আৰম্ভ কৰে বুলি বুজা। মুঠতে তাই বুজিবলৈ আহে যে তাই বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ডৰ কেন্দ্ৰ নহয় আৰু আনজন আছে । এইখিনিতে তেওঁ উপলব্ধি কৰে যে তেওঁ নিয়ম মানি চলিব লাগিব আৰু চৌপাশৰ প্ৰাপ্তবয়স্কসকলৰ মানি চলাটো প্ৰয়োজন।
এইখিনিতে তথাকথিত আদৰ্শ ইগো গঢ় লৈ উঠে, আমাৰ দ্বাৰা প্ৰেৰণ কৰা সকলো পূৰ্বপুৰুষ. সেয়ে কিছুমানৰ কথাত গুৰুত্ব দিব লাগিবpoints:
সেই মুহূৰ্তটোৱেই যেতিয়া তেওঁ নিজৰ জীৱনৰ নৈতিক ভিত্তিসমূহ শিকে
শিশুৰ ইতিমধ্যে তেওঁৰ ওচৰলৈ যোৱা মূল্যবোধসমূহ বুজিবলৈ যথেষ্ট বিবেচনা আছে। যেনে, তাই হয়তো বুজিব পাৰে যে তাই ঘৰৰ ভিতৰত দৌৰিব নালাগে। মোটামুটিভাৱে ক’বলৈ গ’লে ই পিছলৈ যিখিনি সম্প্ৰসাৰণ কৰিব পাৰিব তাক খুৱাবলৈ আৰম্ভ কৰে।
কথাবোৰৰ আক্ষৰিক বুজাবুজি
এই পৰ্যায়ত শিশুটিৰ প্ৰতি যিকোনো বাৰ্তা প্ৰেৰণ কৰাৰ এক নিৰ্দিষ্ট যত্ন থাকে . ৰেখাৰ মাজৰ পৰিস্থিতি এটাৰ মূল্যায়ন কৰিবলৈ আপোনাৰ মনত প্ৰয়োজনীয় ব্যৱস্থা নাই। এইদৰে তাই শেষত তাইৰ সন্মুখত কোৱা আৰু কৰা কথাবোৰ আক্ষৰিক অৰ্থত বুজি পায় আৰু সেইটো ঠিক কৰে।
ভুল বুজাবুজিয়ে যন্ত্ৰণাৰ সৃষ্টি কৰিব পাৰে
আপুনি এজন শিক্ষাবিদ হিচাপে ধৈৰ্য্য ধৰিব লাগিব ওপৰত উল্লেখ কৰা বিষয়টোৰ ওপৰত কাম কৰক। উদাহৰণস্বৰূপে, যদি আপুনি এই পৰ্যায়ত কোনো শিশুৰ কাষ চাপিব আৰু কয় যে আপুনি তেওঁক য'ত আছে তাতেই এৰি যাম, তেন্তে তেওঁ অকলশৰীয়া অনুভৱ কৰিব । মনত ৰাখিব যে আপুনি আৰু আপোনাৰ সংগীয়েই হৈছে এই কণমানিটোক লৈ পৃথিৱীৰ সৈতে চিনাকি কৰাই দিয়া দলং।
“নাই, সি মোৰ”
এইটোও গুদন্ত পৰ্যায়ত আছে যে আমি এটা শিশুৰ মন্ত্ৰ পালন কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিলোঁ: “নাই, মোৰ”, গঠনমূলক হোৱাৰ পিছতো অহংকাৰিকতাৰ প্ৰমাণ। যি মুহূৰ্তত এজন প্ৰাপ্তবয়স্কই এই অহংকাৰক বাধা দিবলৈ আৰম্ভ কৰে, তেওঁলোকক তেওঁলোকৰ বস্তুবোৰ ভাগ-বতৰা কৰিবলৈ নিৰ্দেশ দিয়ে, শেষত ই তেওঁলোকৰ বিকাশত গুৰুতৰভাৱে বাধাৰ সৃষ্টি কৰে।
এইটো কাৰণ তেওঁলোকৰ ব্যৱস্থাত হস্তক্ষেপ থাকেলিম্বিক যিয়ে ক্ৰোধৰ ব্যৱস্থাৰ সূচনা কৰে। এইখিনিতে বহু অভিভাৱকে আঙুলিয়াই দিয়ে যে তেওঁলোকৰ সন্তান অশিক্ষিত বা শক্তিশালী ব্যক্তিত্ব আছে। কিন্তু আপোনাৰ আনন্দৰ পৰা বাধা দিয়া শিশুৱে সৃষ্টি কৰা এই খং সহ্য কৰাটো আপোনাৰ যাত্ৰাৰ এক গুৰুত্বপূৰ্ণ পদক্ষেপ।
লগতে পঢ়ক: কিবা এটা হেৰুৱাই পেলোৱাটো স্বাভাৱিক নেকি? মনোবিশ্লেষণে কি কয়?এনে সংস্পৰ্শ গুৰুত্বপূৰ্ণ কাৰণ লিম্বিক চিষ্টেম চক্ৰই, যেতিয়া শেষ হয়, তেতিয়া ইয়াক যত্ন লোৱা ব্যক্তিৰ ইচ্ছা অনুসৰি বেঁকা হোৱাত সহায় কৰে। এইখিনিতে আত্মসন্মান, আত্মপ্ৰেম, উৎপত্তি হয়। ইয়াত তাই বুজিব যে তাই আনৰ ওপৰত আৱেগিক নিৰ্ভৰশীল হ'ব নোৱাৰে, নিজৰ ওপৰত অধিক আত্মবিশ্বাসী ব্যক্তি হ'ব নোৱাৰে ।
See_also: পৰি সাৰ পোৱাৰ সপোন দেখা: কি হ’ব পাৰে?পায়ুপথৰ আৰম্ভণি
ৰ প্ৰৱেশ পায়ুপথ কণমানিটোৰ মল আৰু প্ৰস্ৰাৱৰ প্ৰতি আগ্ৰহৰ পৰা আৰম্ভ হয়। বহু শিশুৱে এই উপাদানসমূহৰ প্ৰতি বেলেগ বেলেগ প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰে, তেওঁলোকৰ কৌতুহলৰ বাবে আৰু শিক্ষাৰ বাবেও। কোনোৱে শান্তভাৱে আৱৰ্জনা বাহিৰ কৰিবলৈ সক্ষম হোৱাৰ বিপৰীতে কোনোৱে পিতৃ-মাতৃৰ কৃপাত পৰিস্থিতিৰ প্ৰতি বিতৃষ্ণাত ডাঙৰ হয়।
তেওঁলোকৰ অকালপক্ক মানসিকতাত কণমানিটোৱে বুজিবলৈ সক্ষম হয় যে মল তেওঁলোকৰ প্ৰথম উৎপাদন। তাৰ পৰাই ইয়াৰ বিকাশৰ প্ৰতীকী বস্তু হিচাপে ইয়াৰ ওপৰত কাম আৰম্ভ কৰিব। ইয়াৰ নিয়ন্ত্ৰণৰ দ্বাৰা মল ধৰি ৰখা বা বহিষ্কাৰ কৰি লাভ কৰা আধিপত্য আৰু দখলৰ জৰিয়তে নিৰাপত্তা লাভ কৰাটোৱেই হৈছে।
মই তথ্য বিচাৰো যে ইয়াৰ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰিব পাৰিমনোবিশ্লেষণ ।
ইয়াতেই শিশুৱে আক্ৰমণাত্মকতাৰ জৰিয়তে নিজৰ আৰু স্বায়ত্তশাসিত ইচ্ছা প্ৰকাশ কৰিছে। ইয়াৰ লগে লগে খঙেৰে আলিংগন কৰি এটা প্ৰতিৰক্ষা ব্যৱস্থা স্থাপন কৰা হয় যেতিয়ালৈকে আপুনি আন এটা ব্যৱস্থা শিকিব নোৱাৰে। ভালকৈ বুজাই দিলে নিজৰ কিবা এটা ৰক্ষা কৰিবলৈ তেওঁ আন এটা শিশুক অপৰাধবোধ নোহোৱাকৈ আৰু তেওঁ যি কৰি আছে তাৰ সকলো নিশ্চয়তাৰে কামোৰিব।
সুস্থ চেডিজম
তেওঁৰ পৰা মল উলিয়াই দিয়া অন্ত্ৰৰ ব্যৱস্থাই শিশুৰ সুস্থ চেডিজমক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে । পায়ুপথৰ এই প্ৰক্ৰিয়া ৰ জৰিয়তেহে তাই শিকিব যে প্ৰাপ্তবয়স্ক হিচাপে তাইৰ প্ৰয়োজন নহ’ব পৰা বস্তুবোৰৰ পৰা কেনেকৈ মুক্তি পাব পাৰি। এই পথত, এটা সুগঠিত শিশুৱে কেনেকৈ কৰিব লাগে:
কিবা এটা এৰি দিব
এটা সুচৰ্ত শিক্ষা আৰু বৃদ্ধিয়ে প্ৰয়োজনীয় ফলৰ নিশ্চয়তা দিয়ে যেতিয়া ই প্ৰাপ্তবয়স্ক পৰ্যায়ত থাকে, উদাহৰণস্বৰূপে . কল্পনা কৰক যে এনে এটা শিশুৱে কোনো বস্তু বা নিৰ্যাতনমূলক সম্পৰ্ক এৰি দিব নোৱাৰে। প্ৰৱণতাটো হ’ল মোহৰ বাবেই তাইক অতি অস্বস্তিকৰ পৰিস্থিতিত পণবন্দী কৰি ৰখা।
উদ্যোগ লোৱা
কিবা এটা এৰি দিয়াৰ উপৰিও তাইয়েই তেনে কৰাৰ উদ্যোগ ল’ব . মন কৰিব যে বহুতে বেয়া পৰিস্থিতিত কি হ’ব পাৰে তাৰ ভয়ত নিষ্ক্ৰিয় হৈ পৰে। ইয়াৰ পৰিৱৰ্তে পায়ুপথৰ ভালদৰে ডাঙৰ-দীঘল হোৱা শিশুৱে আগবাঢ়ি যোৱাৰ স্বায়ত্তশাসন থাকিব।
শিশুটিক তেওঁলোকৰ মলৰ সৈতে মোকাবিলা কৰিবলৈ শিকাওক
গুদ্ভুত পৰ্যায়ৰ প্ৰক্ৰিয়া শিশুক স্বায়ত্তশাসন আৰু তেওঁলোকৰ মলৰ সৈতে এটা নিৰ্দিষ্ট আনুমানিকতা বুজিবলৈ সহায় কৰে।সেয়েহে আপুনি এগৰাকী মাতৃ বা পিতৃ হিচাপে কণমানিটোক পৰিষ্কাৰ-পৰিচ্ছন্নতাৰ যত্নৰ বিষয়ে আগতীয়াকৈ শিকাব লাগিব। কিন্তু এয়া যে ঘৃণনীয়, লেতেৰা কিবা এটা আৰু ইয়াৰ বাবে মোক বিশেষ যত্নৰ প্ৰয়োজন সেইটো দেখুৱাব নালাগে ।
বহু প্ৰাপ্তবয়স্কই শিশুৰ মল দুৰ্গন্ধময় বুলি কোৱাৰ ভুল কৰে বা মুখখন ৰঙা কৰি থাকে আৰু... প্ৰমাণ কৰক। ভাল নাপালেও মনত ৰাখিব লাগিব যে এইটো শিশুৰ লালন-পালন আৰু তেওঁ ইতিমধ্যে সেই কথা বুজি পাইছে।
গতিকে, আপুনি এই লালন-পালনক “মূল্য” দিব লাগিব, ইয়াক দানৱীকৰণ কৰা নহয়। যেনে, যেতিয়া শিশুটিৰ কাম শেষ হ'ব আৰু আপুনি তাক চাফা কৰি পেলালে, তেতিয়া তেওঁক শৌচাগাৰত থকা মল-মূত্ৰক বিখ্যাত "বাই" দিবলৈ বাধ্য কৰাওক। ইয়াৰ ফলত পৰিস্থিতি শান্ত হ'ব আৰু নিৰ্মাণৰ মুহূৰ্তটো নিজেই অধিক আনন্দদায়ক হ'ব।
মল ধৰি ৰখা
পায়ুপথৰ পৰা আৰম্ভ হোৱা মল ধৰি ৰখা ই পোনপটীয়াকৈ বুজায় যে এজন প্ৰাপ্তবয়স্কৰ পৰা কি ধৰণৰ... সন্তান হৈ পৰিব। এই ধৰণৰ ৰিটেনচন আৰু লগতে স্ফিংক্টাৰ নিয়ন্ত্ৰণে বস্তুবোৰৰ যত্ন ল'ব, সংৰক্ষণ বা সংৰক্ষণ কৰিব জনাটো সূচায় । এনে কৰিলে আপোনাৰ সন্তানটো এজন উদ্যমী আৰু নিজৰ জীৱনৰ প্ৰতি দায়বদ্ধ ব্যক্তি হ’ব।
ইয়াত এই প্ৰক্ৰিয়াৰ ভাল পৰ্যায়টোৱে এনে এজন ব্যক্তিৰ সৃষ্টি কৰিব যিয়ে নিজকে উন্মোচন কৰিব জানে আৰু ওলাই আহিব জানে। কোনে তাইৰ কামত নপৰা বস্তুৰ লগত লাগি নাথাকে আৰু নিৰাপদে আগবাঢ়ি যায়। ইয়াৰ ফলত কাইলৈৰ বাবে সঞ্চয় কৰাৰ ক্ষমতা আৰু প্ৰয়োজনীয়খিনি সঞ্চয় কৰাৰ ক্ষমতাৰ ওপৰত প্ৰতিফলন ঘটিব।
আনফালে, দুৰ্বল প্ৰশিক্ষণৰ ফলত এজন ব্যক্তি দমন, স্বাৰ্থপৰ, বিৰক্ত আৰু...অত্যধিক যত্নশীল। ইয়াত তেওঁ নিজৰ জীৱনত আৰু আনৰ জীৱনত যিখিনি "লেতেৰা" বুলি বিবেচনা কৰে, তাৰ সৈতে তেওঁ পক্ষপাতিত্বশীল প্ৰাপ্তবয়স্ক হ'ব পাৰে। জীৱনত কষ্ট পোৱা বা আনক কষ্ট দিয়াটো স্বাভাৱিক বুলি গণ্য কৰা ব্যক্তিৰ ক্ষেত্ৰত সৃষ্টি হোৱা ভয়ৰ ফলত আৰু কম।
পায়ুপথৰ ওপৰত চূড়ান্ত চিন্তা
আমি দেখিছো যে পায়ুপথ শিশুৰ বাবে আৱিষ্কাৰৰ এক মুহূৰ্ত আৰু সেয়েহে ইয়াক মূল্য দিয়া উচিত । বহু প্ৰাপ্তবয়স্কই বুজি নাপায় যে শৌচ কৰাৰ সৰল কাৰ্য্যৰ লগত জড়িত প্ৰক্ৰিয়াটোৰ পৰিসৰ কিমান। ইয়াৰ লগে লগে তেওঁলোকে এটা ভুল, অস্বস্তিকৰ আৰু বেদনাদায়ক প্ৰক্ৰিয়াৰ প্ৰতিচ্ছবি খাদ্য যোগান ধৰে, যিটো প্ৰতিচ্ছবি শিশুৰ শিক্ষাত প্ৰতিফলিত হয়।
লগতে পঢ়ক: ফ্ৰয়েডৰ বাবে যৌনতাৰ পৰ্যায়সমূহযদি আপোনাৰ শিশুটি এই পৰ্যায়ত আছে, তেন্তে ওচৰত থাকক তাইক অনুষ্ঠানটোৰ বিষয়ে যথেষ্ট শিকাবলৈ। মনত ৰাখিব যে আপুনি ভৱিষ্যতৰ এজন প্ৰাপ্তবয়স্কক ইতিবাচক কি বাছি ল'বলৈ সহায় কৰিব আৰু তেওঁলোকৰ আৱেগিক গঠনত সহায় নকৰা বস্তুবোৰ এৰি দিব।
মই মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰিবলৈ তথ্য বিচাৰো .
এই কামটো অধিক বিশদভাৱে কৰিবলৈ আমাৰ মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত ১০০% দূৰৈত নামভৰ্তি কৰক। শ্ৰেণীসমূহে চাৰিওফালে থকা সকলোৰে সামাজিক নিৰ্মাণ সম্পৰ্কীয় ব্যক্তিগত বিষয়সমূহৰ সৈতে মোকাবিলা কৰিবলৈ প্ৰয়োজনীয় স্পষ্টতা প্ৰদান কৰিব। এইদৰে আপোনাৰ হাতত পায়ুপথৰ পৰ্যায়ত কাম কৰিবলৈ আৰু আপোনাৰ সন্তানৰ এটা ভাল ব্যক্তিত্ব গঢ়ি তুলিবলৈ এটা উৎকৃষ্ট আহিলা থাকিব ।