상상할 수 있듯이 성인이 되기까지 여러 단계의 발달 단계를 거칩니다. 각 단계를 통해 우리는 성장의 정점에 도달하는 데 필요한 기둥을 구축합니다. 그래서 이번 글에서는 제2동화 와 그것이 어떻게 구성되어 있는지에 대해 이야기해보려 합니다.

제2동화란?

두 번째 아동기는 아이가 사회적, 인지적 꽃을 피우는 성장 단계로 보여집니다 . 세 살 때부터 시작하여 자신이 사는 세상에 대한 인식을 나타냅니다. 그들 자신은 말할 것도 없고, 공존의 기본 개념을 흡수하기 시작합니다.

이전 단계보다 성장 속도가 느리지만 성장에는 적용되지 않습니다. 손과 눈의 협응력과 기본 동작이 크게 연마되고 향상되었습니다. 따라서 그들의 생각, 말하기, 기억 및 행동은 그들의 목표와 관련하여 보다 발전되고 효과적인 방식으로 수행됩니다.

이 때문에 배려는 적절해야 하며 결코 엉성하지 않아야 합니다. 그녀가 필요로 하는 모든 애그리게이터를 제공하는 것은 그녀가 잠재력을 발휘하기 위한 핵심 요소여야 합니다. 결국 우리는 개인의 형성 성장에 대해 이야기하고 있습니다.

두 번째 아동기의 특징

두 번째 아동기 의 과정은 긴 기간으로 인해 더 복잡합니다. 시작하고 끝나는 시간, 그렇게 하는 데 몇 년이 필요합니다. 이 정도면 충분하다아이들이 발달에 필요한 모든 것을 배웁니다 . 이 범위의 무한대 중에서

• 책임감 개발,
• 독립성,
• 탐구 욕구

책임감 개발

어린 아이는 세 살이 되어도 이미 그 무게를 이해하기 시작합니다. 당신의 행동. 사운드 특성을 동화하는 대신 해당 명령 뒤에 있는 기반을 식별하기 시작합니다. 예를 들어, 장난감 치우기, 자신을 깨끗하게 유지하기, 배고플 때 먹기 등이 있습니다.

독립성

자녀가 집안을 뛰어다니기 시작하면 많은 부모가 미쳐 버립니다. 이것은 아이가 정상적으로 발달하기 위해 자연스럽고 필요한 움직임이라는 것이 밝혀졌습니다. 아이들을 더 독립적으로 만들면 더 많은 자율성을 부여하여 필요할 때 스스로 결정을 내릴 수 있습니다.

탐구 욕구

위 항목 외에도 이 기간 동안의 아이들은 다음과 같은 경향이 있습니다. 매우 활동적이고 호기심이 많습니다. 그는 감각을 통해 세상의 본질을 탐구하여 이해하려고 노력할 것입니다. 따라서 그녀가 몸을 더럽히거나 빗속에서 놀거나 새로운 게임을 시작하려고 해도 겁내지 마세요. 그녀는 자신을 시험하고 발견하고 있기 때문입니다 .

해결책을 찾아라

확실히 아이가 놀면서 혼잣말을 하는 것을 이미 보셨겠죠? 연설이 때때로 분리된 것처럼 보이지만 이것은 세계에 대한 그의 개인적인 연구입니다. 혼잣말을 하는 것은 어린 아이가 큰 소리로 해결책을 찾고 있다는 것을 나타낼 수 있습니다.

이를 통해 이 아이는 이미 더 비판적인 방식으로 자신의 생각을 주입하고 있음을 알 수 있습니다. 그녀는 어떤 일이 더 어렵고 일어나기 위해서는 노력이 필요하다는 것을 이미 이해했습니다 .

부모는 아이를 위한 운동의 한 형태로 이와 관련하여 도움이 필요합니다. 나중에 더 잘 훈련되면 하루 중 일부 문제를 더 쉽게 해결할 수 있습니다. 이 아이가 완전히 발달하여 도달할 수 있는 범위를 상상할 수 있습니까?

장애

두 번째 어린 시절 에는 부모가 자녀에 대해 매우 걱정하게 만드는 일부 장애가 있습니다. 많은 사람들이 그것을 모르고 있지만, 이러한 유형의 반응은 자연스럽고 과정의 일부입니다. 아이가 조절하는 법을 배우지 않으면 자라면서 저절로 지나갈 것입니다.

예를 들어, 많은 아이들이 자다가 오줌을 싸는 야뇨증이 있습니다. 나중에 떠나는 사람도 있지만 자연스럽고 직관적으로 이 행동에서 벗어날 수 있습니다 . 이 경우 잠자기 전에 소변을 볼 수 있으며 밤에 물을 많이 마시거나기저귀, 연령에 따라 다름.

또한 많은 사람들이 악몽, 몽유병, 수면 공포 또는 수면 장애를 경험합니다. 혼자 대처할 수 없는 경우 외부 도움을 환영합니다.

음식의 역할

우리는 a를 유지해야 합니다 인생의 언제든지 건강한 메뉴이며 논쟁의 여지가 없습니다. 적시에 가르치지 않았기 때문에 많은 사람들에게 이렇게 하는 것은 힘들고 어려운 일이 됩니다. 두 번째 유년기는 아이들이 매일 식단에 대한 건강한 생각을 실천하기에 이상적인 시기입니다 .

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이 과정에서 아이의 식습관이 나쁘면 몸이 부적절하게 발달하게 됩니다. 비만의 많은 경우는 아동의 신체적, 심리적 체질 때문에 생후 1년 동안 분명합니다. 부모의 습관에 따라 아이는 지방, 설탕 및 기타 소금에 절인 음식만을 선호하게 됩니다.

이를 피하려면 어릴 때부터 비타민과 미네랄이 풍부한 영양가 있는 음식을 선호하도록 아이에게 가르치십시오. 당신이 단지 그녀의 건강을 돕는다고 생각하지 마세요. 그녀의 몸과 정신적 성장. 긍정적인 식습관 덕분에 많은 아이들이 더 의지가 강하고 지능적이며 심지어행복합니다.

인지

인지는 또한 유아기 발달의 핵심 부분입니다. 아이는 주변 세계에 더 잘 대처할 수 있도록 사고 방식을 확장할 수 있습니다 . 이런 식으로 그는 행동의 원인과 결과의 관계와 이것이 어떻게 일어나는지 이해합니다.

그들은 이미 물체에 가까이 있지 않아도 이미 기호를 사용할 수 있다는 것은 말할 것도 없습니다. 마치 그들이 이것의 정신적 참조를 이해하고 그것을 실천하는 방법을 그들 자신의 방식으로 상상할 수 있는 것 같습니다. 여기에는 보이는 것 또는 실제로 가지고 있는 것보다 더 많은 특성을 이 개체에 부여하는 것이 포함됩니다.

마지막으로 사람, 개체 및 순간을 자신의 범주로 구성할 수 있습니다. 이런 식으로 그들은 피상성의 개념을 이해하는 데 더 가깝습니다. 표면적으로 무언가를 바꾼다고 해서 전체가 바뀌지는 않습니다.

운동 능력 개발

두 번째 아동기 발달은 단계적으로 그리고 시간이 지남에 따라 발생합니다 . 3세에 시작하여 6세에 완성되는 아이들은 스스로를 완성하는 시간을 갖습니다 . 이것은 다음에서 가장 잘 볼 수 있습니다.

3세

이 나이에 그녀는 아직 빨리 방향을 바꾸거나 갑자기 멈출 수 없습니다. 발뒤꿈치는 ​​35~60cm로 제한됩니다. 그러나 그는 이미 누군가의 도움 없이 계단을 오를 수 있으며,과정.

4세

여기에서 아이가 더 많은 자율성을 가지고 멈추고 물건을 꺼내고 몸을 돌리는 방법을 이해하는 것이 더 쉽습니다. 그녀의 점프는 60~80cm의 거리로 증가합니다.

5년

이 시점에서 그녀는 이미 위에서 언급한 기술을 완전히 제어할 수 있습니다 . 이것은 게임에서 운동하고 최대 90cm까지 점프하는 효과에서 분명합니다. 이 모든 것을 통해 그들은 어른의 도움 없이 계단을 내려갈 수 있습니다.

두 번째 어린 시절에 대한 최종 고려 사항

요컨대, 두 번째 어린 시절은 진화 과정에서 진정한 혁명을 가져옵니다. 자식 의. 이를 통해 어린 아이는 세상을 이해할 수 있도록 잠재된 능력을 확장할 수 있습니다.

이를 돕기 위한 긍정적인 부모의 개입이 필요한 이유입니다. 아이가 훌륭하게 배울 수 있도록 필요한 경우 공간, 지원 및 음식을 제공하십시오.

마지막으로 이 도움은 온라인 임상 정신 분석 과정을 통해 얻을 수 있습니다. 이 추가 교육을 자신의 지식과 잠재력을 여는 방법이자 자녀를 위한 템플릿으로 이해하십시오. 두 번째 아동기 단계는 인간의 마음에 대한 지식으로 엄청나게 증가할 것입니다 .

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