Wekî ku hûn dikarin xeyal bikin, em di çend qonaxên pêşkeftinê re derbasî mezinbûnê dibin. Di her qonaxê de, em stûnên ku em hewce ne ku bigihîjin lûtkeya mezinbûna xwe ava dikin. Ji ber vê yekê em ê di vê nivîsê de behsa zarokatiya duyemîn û çawaniya pêkhatina wê bikin.

Zarokatiya duyemîn çi ye?

Zarotiya duyemîn wekî qonaxek mezinbûnê tê nîşandan ku zarok di kulîlkek civakî û zanînî de derbas dibe . Di sê saliya xwe de dest pê kir, ew naskirina cîhana ku ew lê dijî destnîşan dike. Ji xwe re nebêjin, ji ber ku ew dest bi têgînên bingehîn ên jiyana hevbeş dikin.

Tevî ku ew ji qonaxa berê hêdîtir mezin dibin jî, ev yek ji bo pêşveçûna wan derbas nabe. Koordînasyona dest-çav û çalakiyên wî yên bingehîn pir bi pêş ve diçin û çêtir dibin. Ji ber vê yekê hizirkirin, axaftin, bibîranîn û kirinên wan li gorî armancên xwe bi awayekî pêşkeftîtir û bi bandortir pêk tên.

Ji ber vê yekê divê lênêrîn têra xwe nebe û qet şêlû nebe. Ji bo ku ew bigihîje potansiyela xwe, peydakirina hemî berhevkarê ku jê re hewce dike divê bibe hêmanek bingehîn. Jixwe em behsa mezinbûna ferdekî di avabûnê de dikin.

Taybetmendiyên zaroktiya duyemîn

Pêvajoya zaroktiya duyemîn ji ber dirêjahiya dema ku ew dest pê dike û diqede, ji bo vê yekê bi salan hewce dike. Ev bes eku zarok her tiştê ku ji bo pêşveçûna wan hewce ye hîn bibin . Di nav bêsînoriyên vê rêzê de, em dikarin van tiştan bibêjin:

• pêşxistina berpirsiyariyê;
• serxwebûn;
• xwestina lêgerînê.

Ji ber vê yekê, niha em li ser her yek ji van fêrbûna ku zarok di zarokatiyê de xwedî dikin bêtir fêr bibin.

Pêşxistina berpirsiyariyê

Hê di sê saliya xwe de, zarokek piçûk jixwe dest pê dike ku giraniya kirinên te. Li şûna ku tenê taybetmendiyên dengan asîmîle bike, ew dest bi tespîtkirina bingehên li pişt wê fermanê dike. Mînak, pêlîstokan deynin, xwe paqij bikin, dema ku hûn xwe birçî hîs bikin û tiştên din bixwin.

Serxwebûn

Gelek dêûbav dîn dibin gava zarokên wan dest bi bazdana malê dikin. Derket holê ku ev tevgerek xwezayî û pêdivî ye ku zarok wekî ku divê pêş bikeve. Serbixwebûna wan dê bêtir otonomiyê bide wan, da ku gava hewce bike ew bi xwe biryara xwe bidin.

Daxwaza lêkolînê

Ji bilî tiştên li jor, zarok di vê heyamê de meyla pir çalak û meraqdar bin. Bi hestên xwe, ew ê xwezaya cîhanê bikole û hewl bide ku wê fahm bike. Ji ber vê yekê, netirse ger ew bixwaze pîs bibe, di bin baranê de bilîze an dest bi lîstikên nû bike, ji ber ku ew xwe diceribîne û kifş dike .

Axaftina bi xwe re dikarebibe lêgerînek ji bo çareseriyê

Bê guman, divê we berê dîtibe ku zarokê xwe dema dileyze bi xwe re diaxive, rast? Her çend axaftin carinan ji hev veqetandî xuya dike, ev lêkolîna wî ya kesane ya cîhanê ye. Axaftina bi xwe re dikare nîşan bide ku yê biçûk bi dengekî bilind li çareseriyekê digere.

Bi vê yekê mirov dikare bibîne ku ev zarok berê xwe dide ramanên xwe bi awayekî rexnegirtir. Wê jixwe fêm kir ku hin tişt dijwartir in û ji bo ku çêbibin hewcedarî bi hewldanê heye .

Divê dêûbav di vî warî de wekî şêwazek werzîşê ji bo zarokan alîkariyê bikin. Dûv re, gava ku hûn çêtir werin perwerde kirin, hûn ê hêsantir hin pirsgirêkên roja xwe çareser bikin. Ma hûn dikarin bifikirin ku ev zarok bi tevahî pêşkeftina xwe dikare bigihîne ku derê?

Nexweşî

zaroktiya duyemîn bi hin nexweşiyên ku dêûbav li ser zarokên xwe pir bi fikar in tê destnîşan kirin. Her çend pir kes pê nizanin jî, ev celeb reaksiyonê xwezayî ye û beşek pêvajoyê ye. Heger zarok fêrî kontrolkirina wan nebe, her ku mezin dibe ew ê bi serê xwe derbas bibin.

Mînakî, gelek zarok bi enerjiyê (enuresis) ketine, ku di xew de mizdan e. Her çend hin paşê dev jê berdin jî, ew dikarin bi xwezayî û bi têgihiştinî ji vê tevgerê dûr bikevin . Di vê rewşê de, ew dikarin berî razanê pif bikin, bi şev ewqas av venexwin an bikar bîninpelika, li gor temen e.

Herweha gelek kes xewnên kabûsê dibînin, di xewê de dimeşin, tirsa xewê an jî zehmetiya xewê dibînin. Ger hûn bala xwe bidinê ku ew nikanin bi tena serê xwe bi xwe re mijûl bibin, alîkariya derve ji xêrhatinê zêdetir e.

Rola xwarinê

Divê em parêzek biparêzin menuya tendurist di her wextê jiyanê de û ew ne ji bo nîqaşê ye. Ji bo gelekan, kirina vê dibe karekî westiyayî û dijwar ji ber ku ew di wextê rast de nehatine hîn kirin. Zaroktiya duyemîn ji bo zarokan dema îdeal e ku di derbarê parêza xwe ya rojane de ramanên saxlem bi cih bînin .

Ez agahdarî dixwazim ku ez beşdarî Kursa Psîkoanalîzê bikim .

Di vê pêvajoyê de ger xwarina zarok nebaş be, laşê wî bi awayekî nebaş pêş dikeve. Gelek bûyerên qelewbûnê di salên pêşîn ên jiyanê de ji ber pêkhatina laşî û derûnî ya zarokê diyar dibin. Ji aliyê dê û bavan ve zarok dê tenê rûn, şekir û xwarinên din ên bi xwê têrbûyî tercîh bike.

Ji bo ku ji vê yekê dûr nekevin, zarok ji biçûkatiya xwe ve hînî xwarinên xurîn ên bi vîtamîn û mîneralan bibin tercîh bikin. Vê yekê nekin ku hûn difikirin ku hûn tenê alîkariya tenduristiya wê dikin, lê laş û mezinbûna derûnî ya wê. Bi rastî ji ber xwarina erênî ye ku gelek zarok dilxwaz, jîrtir û hêj bêtir inbextewar.

Naskirin

Di pêşketina zaroktiya destpêkê de jî zanîbûn beşeke sereke ye. Zarok dikare awayê ramana xwe fireh bike da ku baştir bi cîhana derdora xwe re mijûl bibe . Bi vî awayî, ew têkiliya sedem û encama kiryaran û çawa ev diqewime fam dike.

Nebêjin ku ew jixwe dikarin di vê demê de sembolan bikar bînin bêyî ku hewce ne ku nêzî objeyê bin. Mîna ku ew dikarin referansa derûnî ya vê yekê fam bikin û bi awayê xwe xeyal bikin ka meriv çawa wê di pratîkê de bike. Ev tê de dayîna vê nesnê bêtir taybetmendî ji ya ku xuya dike an bi rastî heye.

Di dawiyê de, ew dikarin mirovan, tiştan û kêliyan di kategoriyên xwe de birêxistin bikin. Bi vî rengî, ew nêzîkê têgihîştina ramana rûbirûbûnê ne. Guhertina tiştekî bi serpereştî tevayî bi tevahî naguherîne.

Pêşxistina şarezayên motorê

Pêşveçûna zarokatiya duyemîn bi qonax û bi demê re çêdibe . Di 3 saliya xwe de dest pê kir û di 6 saliya xwe de qedand, zarok wextê xwe heye ku xwe kamil bikin . Ev herî baş tê dîtin ku bi awayekî kategorîk li ser tê dîtin:

Sê salî

Di vî temenî de ew hîn nekariye zû bizivire an ji nişka ve bisekine. Pîrên wan di navbera 35 û 60 cm de têne sînor kirin. Lêbelê, ew jixwe dikare bêyî arîkariya kesek gavan hilkişe, lingên xwe di nav de biguhezînepêvajo.

Çar salî

Li vir hêsantir e ku zarok bi xweseriya zêde raweste, fêm bike ka meriv çawa tiştan derdixe û laş vedigerîne. Çûkên wê di navbera 60 û 80 cm de zêde dibin.

Pênc sal

Di vê gavê de ew ji berê de bi tevahî hunerên ku li jor hatine destnîşan kirin kontrol dike . Ev yek di bandorkirina wan di lîstikan de û çêkirina bazdanan heya 90 cm diyar e. Li gel van hemûyan, ew dikarin bêyî alîkariya mezinan dakevin derenceyan.

Nêrînên dawî yên li ser zaroktiya duyemîn

Bi kurtî, zarokatiya duyemîn di pêvajoya pêşveçûnê de şoreşên rast tîne. zarok . Bi saya vê yekê ye ku piçûk dikare şiyanên xwe yên veşartî berfireh bike da ku bikaribe cîhanê fam bike.

Ji ber vê yekê destwerdana dêûbav a erênî ji bo alîkariyê ji bo vê yekê pir pêwîst e. Dema ku hewce be cîh, alîkarî û xwarinê bidin ku zarok bi rengekî balkêş fêr bibe.

Axir, ev alîkarî dikare bi riya qursa meya serhêl a Psîkoanalîza Klînîkî were bidestxistin. Vê perwerdehiya zêde wekî rêyek ku hûn xwenasîn û potansiyela xwe vekin, û her weha şablonek ku hûn heman tiştî ji zarokên xwe re bikin jî fam bikin. Qonaxa duyemîn a zaroktiyê dê ji hêla zanîna we ya der barê hişê mirovan de pir zêde bibe .

Ez agahdarî dixwazim ku beşdarî Kursa Psîkoanalîzê bikim .