කොරොන වයිරස් සහිත ලෝකයක, බොහෝ පවුල් තම දරුවන් අධ්‍යාපනයෙන් පසුගාමී වනු ඇතැයි කනස්සල්ලට පත්ව සිටිති. මෙම අර්ථයෙන් ගත් කල, රට පුරා පාසල් ලබා ගැනීමේ හැකියාව පුළුල් ලෙස වෙනස් වී ඇති අතර බොහෝ පවුල් ඔවුන්ගේ දරුවා සාක්ෂරතාව තෝරා ගැනීම හෝ ඔවුන්ව දැනුවත් කිරීම සඳහා වඩා විශාල කාර්යභාරයක් භාර ගැනීමට සිදු වේ.

දරුවාට ඉගැන්වීම කෙසේ වෙතත් කියවීම භයානක ලෙස පෙනෙන්නට පුළුවන, කියවීම සමඟ ධනාත්මක සබඳතාවක් දිරිමත් කිරීමට බොහෝ සරල ක්රම තිබේ. එබැවින් ඔබේ දරුවාගේ සාක්ෂරතා කුසලතා ඉහළ නැංවීමට උපදෙස් කිහිපයක් සහ පහසු ක්‍රම මෙන්න, ඔවුන් පෞද්ගලිකව, මාර්ගගතව හෝ නිවසේදී ඉගෙන ගන්නවා.

උච්චාරණ දැනුවත්භාවය වර්ධනය කිරීමට තවාන් ගීත සහ ගීත භාවිතා කරන්න

ඊට අමතරව ළමා ගීත සහ රිද්මයන් විනෝදජනක වීම, රිද්මය සහ රිද්මය දරුවන්ට වචනවල ශබ්ද සහ අක්ෂර ඇසීමට උපකාරී වේ, එනම් එය කියවීමට ඉගෙනීමට ප්‍රයෝජනවත් වන දෙයකි.

ශබ්ද දැනුම වර්ධනය කිරීමට හොඳ ක්‍රමයක් ( කියවීමට ඉගෙනීමේ වැදගත්ම කුසලතාවකි) රිද්මයානුකූලව අත්පුඩි ගසමින් එකමුතුව ගීත ගායනා කිරීමයි. මෙම අර්ථයෙන්, ඔහු සංඥා කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරනු ඇත.

මෙම අර්ථයෙන්, මෙම සෙල්ලක්කාර සහ බන්ධන ක්‍රියාකාරකම් ළමයින්ට කියවීමේ සාර්ථකත්වය සඳහා සූදානම් කරන සාක්ෂරතා කුසලතා ව්‍යංගයෙන් වර්ධනය කිරීමට විශිෂ්ට ක්‍රමයක් බවට පත්වේ.

සමඟ කාඩ්පත් සාදන්නනිවසේ වචන

කාඩ්පත් කපා එක් එක් ශබ්ද තුනක් සහිත වචනයක් ලියන්න. කාඩ්පතක් තෝරා ගැනීමට ඔබේ දරුවාට ආරාධනා කරන්න, ඉන්පසු වචනය එකට කියවා ඇඟිලි තුනක් ඔසවන්න.

ඔවුන්ට වචනයෙන් ඇසෙන පළමු ශබ්දය, පසුව දෙවැන්න, පසුව තුන්වන ශබ්දය ඔබට පවසන ලෙස ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. මෙම සරල ක්‍රියාකාරකමට සූදානම් වීමට සුළු කාලයක් අවශ්‍ය වන අතර අත්‍යවශ්‍ය ශබ්ද සහ විකේතන කුසලතා ගොඩනඟයි (වචන උච්චාරණය කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට ඔවුන්ට උපකාර කිරීම).

ඔබේ දරුවා හෝඩියේ අකුරු ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගන්නේ නම්, සෑම අකුරකින්ම නිකුත් වන ශබ්දය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. අකුරු නම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරනවාට වඩා.

ඔබේ දරුවා හැඟීම්වලින් පොහොසත් පරිසරයකට සම්බන්ධ කරන්න

ඔබේ දරුවාගේ කියවීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට දෛනික අවස්ථා නිර්මාණය කරන්න, හැඟීම්වලින් පොහොසත් පරිසරයක් නිර්මාණය කරන්න. ගෙදර. එමනිසා, පෝස්ටර්, ප්‍රස්ථාර, පොත් සහ ලේබල්වල මුද්‍රණය කර ඇති වචන දැකීම දරුවන්ට අකුරුවල ශබ්ද සහ සංකේත අතර සම්බන්ධතා බැලීමට සහ යෙදීමට ඉඩ සලසයි.

ඔබ පිටතට යන විට, සංඥා, වෙළඳ දැන්වීම් සහ පුවරු මත අකුරු පෙන්වා දෙන්න. . ඒ ආකාරයට, කාලයත් සමඟ ඔබට වචන සෑදීමට අකුරුවල ශබ්දය හැඩගස්වා ගත හැකිය.

වචනවල පළමු අකුර කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඔබේ දරුවාගෙන් විමසන්න

• “මෙම ලිපියේ ශබ්දය කුමක්ද? කැමතිද? කරන්නද?”.
• “එම ශබ්දයෙන් ආරම්භ වන වෙනත් වචනය කුමක්ද?”.
• “ඒ වචනය සමඟ රිද්මයට පත්වන වචනය කුමක්ද?”.

වචනය වාදනය කරන්න නිවසේ හෝ මෝටර් රථයේ ක්රීඩා

පෙර පියවරෙන් පටන් ගෙන, නිතිපතා සරල වචන ක්‍රීඩා හඳුන්වා දෙන්න. වචනවල ශබ්දවලට සවන් දීමට, හඳුනා ගැනීමට සහ හැසිරවීමට ඔබේ දරුවා දිරිමත් කරන ක්‍රීඩා කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.

උදාහරණයක් ලෙස, මෙවැනි ප්‍රශ්න ඇසීමෙන් ආරම්භ කරන්න:

• “____ යන වචනයේ ශබ්දය කුමක්ද? ? පටන් ගනීද?”
• “____ යන වචනය අවසන් වන්නේ කුමන ශබ්දයෙන් ද?”
• “____ ශබ්දයෙන් ආරම්භ වන වචන මොනවාද?”
• “____ සමඟ රිද්මයේ ඇති වචනය කුමක්ද? ”

දරුවන්ට කියවීමට ඉගැන්වීම සඳහා මූලික කුසලතා අවබෝධ කර ගැනීම

කියවීමට ඉගෙනීමට විවිධ කුසලතා ඇතුළත් බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. එබැවින් ඔබට මෙහි කියවිය හැකි කියවීමේ අත්‍යවශ්‍ය අංග පහක් ඇත.

මේවා සියලු දරුවන්ට සාර්ථකව කියවීමට ඉගෙන ගත යුතු කුසලතා වේ. කෙටියෙන් කිවහොත්, ඒවාට ඇතුළත් වන්නේ:

• උච්චාරණ දැනුවත්භාවය: වචනවල විවිධ ශබ්ද ඇසීමේ සහ හැසිරවීමේ හැකියාව.
• ශබ්ද විද්‍යාව: අකුරු සහ ඒවා නිපදවන ශබ්ද අතර සම්බන්ධය හඳුනාගැනීම.
• වචන මාලාව: වචනවල තේරුම, ඒවායේ නිර්වචන සහ ඒවායේ සන්දර්භය අවබෝධ කර ගැනීම.
• කියවීම අවබෝධය: කතන්දර පොත්වල සහ තොරතුරු පොත්වල ඇති පාඨයේ තේරුම තේරුම් ගැනීම.
• ප්‍රයෝගය: හැකියාව වේගයෙන්, අවබෝධයෙන් සහ නිරවද්‍යතාවයෙන් ශබ්ද නඟා කියවීමට.

අකුරු චුම්බක සමඟ සෙල්ලම් කරන්න, එය ඔබේ දරුවාට කියවීමට සහ ලිවීමට ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කරයි

ශබ්ද කරයිමැද ස්වර සමහර දරුවන්ට අපහසු විය හැකි අතර එම නිසා මෙම ක්‍රියාකාරකම ඉතා ප්‍රයෝජනවත් විය හැක. ශීතකරණය මත අකුරු සහිත චුම්බක සකස් කර ස්වර පැත්තට වෙනස් කරන්න (a, e, i, o, u) .

මට මනෝවිශ්ලේෂණ පාඨමාලාවට ඇතුළත් වීමට තොරතුරු අවශ්‍යයි .

වචනයක් කියන්න (ව්‍යාංජනාක්ෂර-ස්වර-ව්‍යාංජනාක්ෂර), උදාහරණයක් ලෙස cat, සහ චුම්බක භාවිතයෙන් එය උච්චාරණය කරන ලෙස ඔබේ දරුවාට කියන්න. ඔවුන්ට උපකාර කිරීම සඳහා, සෑම ස්වරයකින්ම එහි අක්ෂරය පෙන්වමින් ශබ්ද නඟා පවසන අතර මැද එකට සමාන ශබ්දයක් ඇති කරන්නේ කුමක්දැයි ඔබේ දරුවාගෙන් අසන්න.

ඔබේ දරුවා නිරතව තබා ගැනීමට තාක්ෂණයේ බලය භාවිතා කරන්න

කියවීමට ඉගෙනීම ප්‍රියජනක ක්‍රියාවලියක් විය යුතු අතර දරුවන් දියුණු කිරීමට පෙළඹවිය යුතුය. සමහර විට ළමයෙකුට මුලදී උනන්දුවෙන් හා ඉගෙනීමට ආශාවක් තිබිය හැකි නමුත්, ඔවුන් බිත්තියකට පහර දුන් පසු, ඔවුන් යටපත් වී පහසුවෙන් අත්හැරිය හැක.

දෙමව්පියෙකු වශයෙන්, එය නැවත ඉගෙන ගැනීමට සහ කොහේදැයි දැන ගැනීමට නොහැකි බව පෙනේ. ඔබට ඇති හිඩැස් පිරවීම සඳහා, කලකිරීමක් ඇති විය හැක.

ඔබේ දරුවාගේ සාක්ෂරතා කුසලතාවයට තවදුරටත් උපකාර වන ඉඟිය

“බිත්තර කියවීම” වැනි යෙදුම් එක් එක් දරුවාගේ හැකියාවට ගැලපෙන තනි පුද්ගල පාඩම් භාවිතා කරයි. මේ ආකාරයෙන්, ක්රියාකාරකම් සම්පූර්ණ කිරීම සහ නව මට්ටම් කරා ළඟාවීම සඳහා දරුවන්ට නිතිපතා ත්යාග පිරිනමනු ලැබේ. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, එය ඔවුන් මාර්ගයේ රැඳී සිටීමට පෙලඹෙන්නේ එයයි.

දෙමව්පියන්ට ද වාර්තා දැකිය හැකියඔබේ කුසලතා වැඩි දියුණු වන ආකාරය දැකීමට ක්ෂණික ප්‍රගතිය.

දිනපතා එකට කියවා පොත ගැන ප්‍රශ්න අසන්න

බොහෝ දෙනෙකුට කියවීමේ සරල ක්‍රියාවෙන් කොපමණ කුසලතා ඉගෙන ගත හැකිද යන්න නොදැනේ

මෙම අර්ථයෙන්, ඔබ ඔවුන්ට වචන උච්චාරණය කරන ආකාරය පෙන්වා දෙනවා පමණක් නොව, අත්‍යවශ්‍ය අවබෝධතා කුසලතා ද වර්ධනය කරයි. ඊට අමතරව, එය ඔවුන්ගේ වචන මාලාව වැඩි කරන අතර චතුර පාඨකයෙකුගේ හඬ කෙබඳුදැයි ඔවුන්ට ඇසීමට ඉඩ සලසයි.

සියල්ලටම වඩා, නිතිපතා කියවීම ඔබේ දරුවාට කියවීමේ ඇල්මක් ඇති කිරීමට උපකාරී වේ, එය කියවීමේ සාර්ථකත්වය සඳහා ඔවුන්ව සූදානම් කිරීමට හොඳම ක්‍රමයයි. එමනිසා, කියවීමේදී ප්‍රශ්න ඇසීමෙන් ඔබේ දරුවාගේ අවබෝධතා කුසලතා ශක්තිමත් කරන්න.

ඔබේ දරුවාට ඊටත් වඩා කියවීමට සහ ලිවීමට උපකාර වන ඉඟියක්

කුඩා දරුවන් සඳහා, ඡායාරූප සමඟ සහභාගී වීමට ඔවුන්ව දිරිමත් කරන්න . උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ බෝට්ටුව දකිනවාද? බළලාගේ වර්ණය කුමක්ද?.

වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා, ඔබ දැන් කියවන දේ ගැන ප්‍රශ්න අසන්න, උදාහරණයක් ලෙස: "ඇයි කුරුල්ලා බය වුණා කියලා ඔබ සිතන්නේ?", "සොෆියා ඇය බිය වූ බව දැනගත්තේ කවදාද? විශේෂයි. බලයන්?".

සෑම දිනකම ඉහළ සංඛ්‍යාත වචන කටපාඩම් කිරීමට ක්‍රීඩා කරන්න

දෘෂ්‍ය වචන යනු පහසුවෙන් උච්චාරණය කළ නොහැකි සහ දර්ශනයෙන් හඳුනාගත යුතු වචන වේ. අධි සංඛ්‍යාත දෘෂ්‍ය වචන යනු නිතර දිස්වන වචන වේකියවීමේදී සහ ලිවීමේදී, උදාහරණයක් ලෙස: you, me, we, am, had and, for, the, have, they, where, went, do.

ඉහළ සංඛ්‍යාත වචන ඉගෙනීමේ උපාය මාර්ගය වන්නේ “ බලන්න වචනය, වචනය කියන්න." දරුවන්ට චතුර පාඨකයන් වීමට නම් පොදු වචන හඳුනාගෙන කියවීමට ඉගෙනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. එනම්, එය ඔවුන්ට කියවීමේ ගැටළු ඇතිවීම වලක්වනු ඇත.

මට මනෝවිශ්ලේෂණ පාඨමාලාවට ඇතුළත් වීමට තොරතුරු අවශ්‍යයි .

බොහෝ දරුවන් එසේ කරනු ඇත. වයස අවුරුදු හතර වන විට අධි-සංඛ්‍යාත වචන කිහිපයක් (උදා, මම, ඔබ, ඔහු, අපි, ඔබ, ඔවුන්) සහ පාසලේ පළමු වසර අවසන් වන විට අධි-සංඛ්‍යාත වචන 20ක් පමණ ඉගෙන ගන්න. මේ සම්බන්ධයෙන්, ඔබට කාඩ්පත් සමඟ ක්‍රීඩා කිරීමෙන් සහ ඉහත විස්තර කර ඇති කියවීමේ යෙදුම භාවිතයෙන් ඔබට පෙනීමේ වචන ඉගැන්විය හැකිය.

ඔබේ දරුවාට ඔවුන්ගේ ආශාවන්ට ගැලපෙන කියවීමේ ද්‍රව්‍ය තෝරා ගැනීමට උදවු කරන්න

බොහෝ විට , අපි දරුවන්ට කියවීමට බල කරමු ඔවුන්ට උනන්දුවක් නැති පොත්. එමනිසා, ඔවුන් උනන්දු වන්නේ කුමක්ද, ඔවුන් කුතුහලය දනවන දේ සහ ඔවුන් උද්දීපනය කරන්නේ කුමක්දැයි විමසීමෙන්, ඔවුන්ගේ ඉගෙනීම සඳහා සැබවින්ම සකස් කර ඇති එම පොත් අපට සොයාගත හැකිය.

ඔබේ දරුවාට කියවීමට සහ ලිවීමට ඉගැන්වීම පිළිබඳ අවසාන අදහස්

සෑම ළමයෙකුම තමන්ගේ වේගයට ඉගෙන ගනී. එබැවින් ඔබට කළ හැකි වැදගත්ම දෙය ඇයව සතුටු කිරීම බව සැමවිටම මතක තබා ගන්න. එනම්, ඔබේ ආකල්පය මේ සඳහා බලපාන දේප්‍රශ්නය.

ඔබට ඔබේ දරුවා සාක්ෂරතාව පිළිබඳව අප විසින් විශේෂයෙන් වෙන් කර ඇති ඉඟි ඔබ රස වින්දා යැයි මම සිතමි. එමනිසා, අපගේ සායනික මනෝවිශ්ලේෂණ පාඨමාලාව දැන හඳුනා ගෙන ඔබේ ජීවිතය වෙනස් කරන නව ක්ෂිතිජ සොයා ගැනීමට සූදානම් වන්න! මෙම සුවිශේෂී ප්‍රදේශයේ වෘත්තිකයෙකු වන්න!