ფსიქოლოგია ცდილობს გაიგოს, როგორ ვლინდება მოძრაობები და როგორ მოძრაობენ ისინი ჩვენს ცხოვრებაში, ბუნებრივია თუ პროვოცირებული. ამისთვის ისინი ატარებენ ერთგვარ კვლევას, რომელსაც გამოკვლევის მეთოდი აქვს ექსპერიმენტული მეთოდი .

ამ გზით შესაძლებელია ფენომენებს შორის ყველაზე ძირითადი მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის შესწავლა. გაიგეთ მეტი იმის შესახებ, თუ როგორ აანალიზებს და ავითარებს ეს კონტროლირებადი კვლევები ჩვენს ურთიერთობებსა და ცხოვრებას.

სარჩევი

• რა არის ექსპერიმენტული მეთოდი?
• გამოცდილები
  • გამოცდილება ლაბორატორიებში
  • გამოცდილება სფეროში
• მიზნები
  • გაგება
  • ახსნა
  • მოლოდინები
• ჯგუფები
• მაგალითები
  • მომხილველი ეფექტი
  • Escape

რა არის ექსპერიმენტული მეთოდი?

ძირითადად, ექსპერიმენტული მეთოდი შედგება ექსპერიმენტებისგან, რომლებიც იკვლევენ ადამიანის ქცევის მოტივებს გარკვეულ ყოველდღიურ სიტუაციებში . ამრიგად, დაკვირვებული მოვლენები განიხილება ატომისტური და დეტერმინისტული პერსპექტივიდან.

ეს ნიშნავს, რომ ქცევა და მისი მიზეზები უფრო სპეციფიკური და კლინიკური პერსპექტივით არის დაკვირვებული.

მკვლევარები აკვირდებიან მეთოდს, როგორც სინგულარული და იყოფა უფრო დისკრეტულ ნაწილებად. ეს იმიტომ, რომ არ უნდა იყოს ჩარევა მისი განხორციელებისას, სასურველი შედეგების შეცვლის რისკის ქვეშ. ამის საფუძველზე მათ შეძლეს ასოცირებაუშუალოდ ადამიანის მოქმედებით აზროვნება .

ამ გზით ისინი ახერხებენ სიტუაციის ცვლადების აგებას, ჰიპოთეზების ჩამოყალიბებას და სხვა ცვლადების გადაგზავნას, როცა მათ ახალი მონაცემები სჭირდებათ. უფრო მეტიც, უფრო დამაკმაყოფილებელი შედეგის მისაღებად, ისინი მკაცრია ცვლადების კონტროლთან დაკავშირებით. ეს ხელს უწყობს რაიმე ზემოქმედების შემცირებას მოცემულ ლაბორატორიულ ექსპერიმენტზე .

ძნელად გასაგები ჟღერს, არა? თუმცა, არ ინერვიულოთ, ეს მოგვიანებით გაირკვევა.

ექსპერიმენტები

ექსპერიმენტული მეთოდი მუშაობს ცვლადის სწორად მანიპულირებაზე, რათა დადგინდეს, გავლენას ახდენს თუ არა მასში ეს ცვლილებები სხვაზე. ცვლადი . ამგვარად, ჰიპოთეზის შესამოწმებლად და შედეგების დასადასტურებლად, მკვლევარები მეთოდურები არიან თავიანთ კვლევაში. ისინი დაფუძნებულია შემთხვევით მინიჭებაზე, კონტროლისა და ინდუქციის მეთოდებზე და ცვლადებით მანიპულირებაზე.

მუშაობის ოპტიმიზაციისთვის მკვლევარები ადაპტირებენ ექსპერიმენტების სხვადასხვა ფორმატებს, არიან სრულიად კონტროლირებადი ან უფრო ღია. განსახილველი ექსპერიმენტი დამოკიდებული იქნება ზოგიერთ ფაქტორზე, როგორიცაა დამუშავებული ჰიპოთეზა, მონაწილეები და მკვლევარების ხელმისაწვდომ რესურსებზეც კი. ზოგადად, მათ შეუძლიათ აირჩიონ:

ექსპერიმენტები ლაბორატორიებში

ეს არის გარემო, სადაც შესაძლებელია მაქსიმალური კონტროლი, სასურველ შედეგთან მიახლოება . ისინი საკმაოდ ხშირია ამ ტიპის ფსიქოლოგიურ კვლევაში.ლაბორატორიის წყალობით, სხვა მეცნიერებისთვის უფრო ადვილია იგივე ექსპერიმენტების გამეორება, რაც აქ განხორციელდა.

თუმცა, შესაძლებელია, რომ ყველაფერი რაც მოხდა A ლაბორატორიაში, არ განმეორდეს B ლაბორატორიაში.

საველე ექსპერიმენტები

საჭიროებიდან გამომდინარე, მკვლევარებს შეუძლიათ აირჩიონ ექსპერიმენტების ჩატარება ღია ადგილას. ამის წყალობით მკვლევარი იღებს უფრო რეალისტურ და შესაბამისად უფრო დამაკმაყოფილებელ შედეგებს . თუმცა, აქ ცვლადების კონტროლი საკმაოდ კომპრომეტირებულია.

ამიტომ, ამან შეიძლება პირდაპირ იმოქმედოს შედეგზე, როდესაც დამაბნეველი ცვლადი ჩასმულია იმ დროს.

მიზნები

ექსპერიმენტული მეთოდს აქვს მკაფიო საფუძველი მისი შესრულებისთვის. მისი საშუალებით შესაძლებელია გარკვეული სოციალური პარამეტრის დადგენა მისი ბუნების შესასწავლად. ეს არის ზედმიწევნით შესრულებული სამუშაო. თუმცა, ნებისმიერი უბედურება შეიძლება იყოს კლდე, რომელიც გამოიწვევს ზვავს, რაღაც ძალიან არასასურველს. ამის წყალობით, კვლევას აქვს მკაფიო მიზნები:

გაგება

ექსპერიმენტული მეთოდი ქმნის უფრო ალტერნატიულ შეხედულებას იმის შესახებ, თუ როგორ ვითარდება ზოგიერთი პროცესი. მისი მეშვეობით ჩვენ შევძელით დარეგისტრირდეთ ის ინსტრუმენტები, რომლებიც გვჭირდებოდა უფრო სრულყოფილი და რთული კვლევის მოსამზადებლად, მაგრამ მაინც გასაგები .

ახსნა

როდესაც დავაკვირდით მინიმალურად კონტროლირებად სიტუაცია, ჩვენ შეგვიძლია გავიგოთ ფაქტორები, რამაც გამოიწვიაპრობლემას. ამის საფუძველზე შევქმენით წარმოდგენილი პრობლემის ახსნა . ამ გზით ჩვენ შეგვიძლია გამოვყოთ წვის კატალიზატორები თითოეულ შესწავლილ მოძრაობაში.

მინდა ინფორმაცია ჩავირიცხო ფსიქოანალიზის კურსზე .

მოლოდინი

ექსპერიმენტი ბევრად სცილდება მოცემულ პრობლემას. ის ახერხებს ფაილის აწევას, სადაც ნათქვამია, თუ როგორ ხდება ესა თუ ის ქცევა. ამრიგად, მოტივები ადვილად ირკვევა და ვლინდება უფრო ხელმისაწვდომი გაგების ფონზე.

ჯგუფები

თითქმის ყველა სიტუაციაში მკვლევარებს არ შეუძლიათ შეაფასონ საზოგადოების თითოეული წევრი. საპასუხოდ, ისინი ირჩევენ ჯგუფს, რომელიც წარმოადგენს ამ უმრავლესობის, ანუ ნიმუშს . პროცედურები ფოკუსირებული იქნება მოცემულ ჯგუფზე, შეაფასებს მიზეზებსა და შედეგებს კონტროლირებადი გზით.

ჯგუფის როლი არის დიდი მასის განზოგადება, ანუ საფუძველი იყოს დასკვნა მოცემული საზოგადოების შესახებ. თუმცა, არ შეიძლება გაანალიზებული ჯგუფის თავისებურებების უგულებელყოფა . ასე კეთდება საჭირო დასკვნები სასურველი შედეგების მისაღებად.

აქედან გამომდინარე, არჩევანი ხდება შემთხვევითი გზით, რათა წევრებმა დააყენონ იგივე ჰიპოთეზა ნომინაციისთანავე და არჩეული.

შიზოგადად, შედეგების მისაღწევად, ორი ჯგუფი იკრიბება. პირველი არის ექსპერიმენტული, სადაც ცვლადი იქნება ჩასმული და შეიცვლება. მეორეს ეწოდება საკონტროლო ჯგუფი, სადაც არ არის მოსალოდნელი, რომ ინდივიდები განიცდიან რაიმე გავლენას ამ ცვლადის ზემოქმედებისას. ეს განცალკევება საშუალებას იძლევა უკეთ დააკვირდეთ სიტუაციას .

მაგალითები

ზემოხსენებული სამუშაოს უკეთ გასაგებად, შეამოწმეთ ეს ორი მაგალითი. ცხადია, ისინი უფრო ადვილად თარგმნიან, თუ როგორ შეუძლია ექსპერიმენტულ მეთოდს მოცემული სიტუაციის გაგებაში. მისი მეშვეობით ჩვენ შევძელით გაგვეგო გარკვეული ჯგუფის რეაქცია და ქცევა მოულოდნელ ელემენტთან მოხვედრისას. მოდით ვნახოთ ისინი:

Bystander effect

ეს კლასიფიცირებულია, როგორც ფენომენი, რომელიც მიმართულია საზოგადოებისკენ ჩვეულებრივ სიტუაციებში. მოკლედ, ეს ნიშნავს, რომ ადამიანს ნაკლებად სურს დაეხმაროს ვინმეს, როცა გარშემო მეტი ხალხია .

აქ იდეა არის იმის ჩვენება, რომ რაც უფრო მეტი ადამიანია კონცენტრირებული ადგილზე. და დახმარება სჭირდება, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მათ იპოვონ საჭირო დახმარება.

მაგალითი: ვიღაც დატვირთულ ცენტრში იკარგება. თითქმის ყველა ადამიანი მოლოდინშია, რომ ვინმე სასწრაფოს გამოიძახებს. საინტერესო ის არის, რომ თითქმის ყველას აქვს წვდომა მობილურ ტელეფონზე. თუმცა, რატომ არ აინტერესებს არც ერთი მათგანი?

გაქცევა

მკვლევარმა გადაწყვიტა დაეწყოკვლევა კატის დახმარებით. ცხოველის ყუთში რამდენჯერმე ჩაჭერით, მან ჩამოაყალიბა თავისი ანალიზის მონაცემები. ცხოველის გაქცევის ყოველი ახალი მცდელობისას მკვლევარი წერდა მის ხაფანგში მოხვედრის დროს, გასვლას... და ა.შ.

ეს იქნებოდა იმის შეფასების საშუალება. მკვლევარის მიერ დაწესებული ცვლადები პირდაპირ ერევა კატის გაქცევაში . ყოველი ახალი მცდელობისას ის აგროვებდა ინფორმაციას, რომელიც დაეხმარებოდა მისი კვლევის დადასტურებას. ამრიგად, ამ მომენტიდან მას შეეძლო პროცესის შეწყვეტა, თუ შედეგები არ იყო დამაკმაყოფილებელი, ან განაგრძო კვლევები.

ექსპერიმენტული მეთოდი არის პროექტი, რომელიც ხელმძღვანელობს ცდა-შეცდომით . არაერთხელ, საჭიროების შემთხვევაში, მკვლევარები გამოთქვამენ ჰიპოთეზას გარკვეული ქცევის მიზეზების დასადგენად დასკვნის მისაღწევად. ამის გაკეთების გზა არის ნიმუშის ინდივიდების მიქცევა მოცემულ სიტუაციაში, მინიმალურად თავიდან ავიცილოთ ყოველგვარი გარე ჩარევა.

მსურს ინფორმაცია ფსიქოანალიზის კურსზე ჩასაწერად .

ამის წყალობით ჩვენ შეგვიძლია დავამყაროთ კონსენსუსი უფრო დიდ მოსახლეობას შორის. ეს იძლევა ჰიპოთეტური ხედვის საშუალებას იმის შესახებ, თუ როგორ გვაქვს საქმე დღეს სხვადასხვა ფაქტორების გავლენის ქვეშ . მიუხედავად იმისა, რომ მისი ბუნება რთულია, პირველადი გამოყენება მარტივია და შესანიშნავად დაკვირვებადი.

როდესმე მიგიღიათ მონაწილეობა ზემოაღნიშნული მეთოდით ექსპერიმენტებში?შეძელით თუ არა საკუთარი თავის გაგება, რამ განაპირობა თქვენი მოტივაცია მოულოდნელ ვითარებაში გარკვეული ქმედებებისკენ? დატოვეთ თქვენი მოხსენება ქვემოთ და დაგვეხმარეთ ამ ქცევითი კვლევის გაფართოებაში.

გახსოვდეთ, ჩვენს EAD კლინიკური ფსიქოანალიზის კურსში შესაძლებელია ისწავლოთ როგორ ჩაატაროთ კვლევა შემუშავებული ექსპერიმენტული მეთოდით . თავიდან თითქოს რაღაც ძალიან რთულია, მაგრამ პრაქტიკა ბევრს ეხმარება . ასე რომ, აუცილებლად დარეგისტრირდით, რომ მეტი გაიგოთ ამის შესახებ!