இயக்கங்கள் எவ்வாறு வெளிப்படுகின்றன என்பதையும் அவை இயற்கையாகவோ அல்லது தூண்டப்பட்டதாகவோ இருந்தாலும் நம் வாழ்வில் எவ்வாறு அலைந்து திரிகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உளவியல் முயல்கிறது. இதற்காக, பரிசோதனை முறை யை விசாரணை முறையாகக் கொண்ட ஒரு வகையான ஆய்வை அவர்கள் மேற்கொள்கின்றனர்.

இவ்வாறு, நிகழ்வுகளுக்கு இடையே உள்ள மிக அடிப்படையான காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை ஆய்வு செய்ய முடியும். இந்தக் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட ஆராய்ச்சிகள் எவ்வாறு நமது உறவுகளையும் வாழ்க்கையையும் பகுப்பாய்வு செய்து மேம்படுத்துகின்றன என்பதைப் பற்றி மேலும் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

உள்ளடக்கங்கள்

• பரிசோதனை முறை என்ன?
• அனுபவங்கள்
  • ஆய்வகங்களில் உள்ள அனுபவங்கள்
  • துறையில் உள்ள அனுபவங்கள்
• இலக்குகள்
  • புரிதல்
  • விளக்கம்
  • எதிர்பார்ப்பு
• குழுக்கள்
• உதாரணம்
  • பார்வையாளர் விளைவு
  • எஸ்கேப்

அது என்ன சோதனை முறை?

அடிப்படையில், சோதனை முறையானது சில அன்றாடச் சூழ்நிலைகளில் மனித நடத்தையின் உந்துதல்களை ஆராயும் சோதனைகளைக் கொண்டுள்ளது . எனவே, கவனிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள் ஒரு அணு மற்றும் உறுதியான கண்ணோட்டத்தில் காணப்படுகின்றன.

இதன் பொருள் நடத்தை மற்றும் அதன் காரணங்கள் மிகவும் குறிப்பிட்ட மற்றும் மருத்துவக் கண்ணோட்டத்துடன் கவனிக்கப்படுகின்றன.

ஆராய்ச்சியாளர்கள் இந்த முறையை ஒருமையாகவும் தனித்தனி பகுதிகளாக பிரிக்கக்கூடியதாகவும் கருதுகின்றனர். ஏனென்றால், விரும்பிய முடிவுகளை மாற்றும் அபாயத்தில், அதன் செயல்பாட்டின் போது எந்த குறுக்கீடும் இருக்கக்கூடாது. இதன் அடிப்படையில், அவர்களால் தொடர்பு கொள்ள முடிந்ததுமனித நடவடிக்கையுடன் நேரடியாகச் சிந்தித்து .

இவ்வாறு, அவர்கள் ஒரு சூழ்நிலையின் மாறிகளை உருவாக்கி, கருதுகோள்களை உருவாக்கி, புதிய தரவு தேவைப்படும்போது மற்ற மாறிகளை அனுப்புகிறார்கள். மேலும், மிகவும் திருப்திகரமான முடிவைப் பெறுவதற்காக, மாறிகளின் கட்டுப்பாட்டில் அவர்கள் கடுமையாக இருக்கிறார்கள். இது கொடுக்கப்பட்ட ஆய்வக பரிசோதனையில் ஏதேனும் தாக்கத்தை குறைக்க உதவுகிறது .

புரிந்து கொள்வது கடினமாக உள்ளது, இல்லையா? இருப்பினும், கவலைப்பட வேண்டாம், அது பின்னர் தெளிவாகிவிடும்.

சோதனைகள்

ஒரு மாறியில் இந்த மாற்றங்கள் மற்றொன்றைப் பாதிக்கிறதா என்பதைத் தீர்மானிக்க, சோதனை முறையானது ஒரு மாறியைச் சரியாகக் கையாளும். மாறி . எனவே, ஒரு கருதுகோளைச் சோதித்து முடிவுகளைச் சரிபார்க்க, ஆராய்ச்சியாளர்கள் தங்கள் ஆராய்ச்சியில் முறையானவர்கள். அவை சீரற்ற ஒதுக்கீடு, கட்டுப்பாட்டு முறைகள் மற்றும் தூண்டல் மற்றும் மாறிகளின் கையாளுதல் ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

தங்கள் பணியை மேம்படுத்த, ஆராய்ச்சியாளர்கள் பல்வேறு வகையான சோதனைகளை முழுமையாகக் கட்டுப்படுத்துகின்றனர் அல்லது திறந்த நிலையில் உள்ளனர். கேள்விக்குரிய சோதனையானது சில காரணிகளைச் சார்ந்தது, அதாவது வேலை செய்த கருதுகோள், பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்களுக்குக் கிடைக்கும் ஆதாரங்கள் போன்றவை. பொதுவாக, அவர்கள் பின்வருவனவற்றைத் தேர்வுசெய்யலாம்:

ஆய்வகங்களில் சோதனைகள்

இவை மிகச் சிறந்த சாத்தியமான கட்டுப்பாட்டைக் கொண்ட சூழல்களாகும், விரும்பிய முடிவை நெருங்கி வருகின்றன . இந்த வகையான உளவியல் ஆய்வில் அவை மிகவும் பொதுவானவை.ஒரு ஆய்வகத்திற்கு நன்றி, மற்ற அறிஞர்கள் இங்கு பின்பற்றப்பட்ட அதே சோதனைகளை மீண்டும் செய்வது எளிது.

இருப்பினும், A ஆய்வகத்தில் நடந்த அனைத்தும் ஆய்வக B இல் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படாது.

களப் பரிசோதனைகள்

தேவையைக் கருத்தில் கொண்டு, ஆய்வாளர்கள் திறந்த இடத்தில் சோதனைகளை மேற்கொள்ள தேர்வு செய்யலாம். இதற்கு நன்றி, ஆராய்ச்சியாளர் மிகவும் யதார்த்தமான மற்றும் திருப்திகரமான முடிவுகளைப் பெறுகிறார் . இருப்பினும், இங்கு மாறிகளின் கட்டுப்பாடு மிகவும் சமரசம் செய்யப்பட்டுள்ளது.

எனவே, குழப்பமான மாறியை அந்த நேரத்தில் செருகும்போது இது நேரடியாக முடிவைப் பாதிக்கலாம்.

குறிக்கோள்கள்

சோதனை முறை அதன் செயல்திறனுக்கான தெளிவான அடிப்படையைக் கொண்டுள்ளது. அதன் மூலம், அதன் தன்மையை ஆய்வு செய்வதற்காக சில சமூக அளவுருக்களை நிறுவ முடியும். இது கவனத்துடன், கவனத்துடன் செய்யப்படும் வேலை. இருப்பினும், எந்தவொரு துன்பமும் ஒரு பனிச்சரிவுக்கு வழிவகுக்கும் பாறையாக இருக்கலாம், இது மிகவும் விரும்பத்தகாத ஒன்று. இதற்கு நன்றி, ஆராய்ச்சி தெளிவான நோக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது:

புரிந்துகொள்வது

பரிசோதனை முறையானது சில செயல்முறைகள் எவ்வாறு செழித்து வளர்கின்றன என்பதில் மாற்றுக் காட்சியை உருவாக்குகிறது. அதன் மூலம், மிகவும் முழுமையான மற்றும் சிக்கலான ஆய்வைத் தயாரிப்பதற்குத் தேவையான கருவிகளைப் பதிவு செய்ய முடிந்தது, ஆனால் இன்னும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியது .

விளக்கம்

குறைந்தபட்ச கட்டுப்பாட்டைக் கவனித்தபோது சூழ்நிலை, வழிவகுத்த காரணிகளை நாம் புரிந்து கொள்ள முடியும்பிரச்சனைக்கு. இதன் அடிப்படையில், வழங்கப்பட்ட சிக்கலுக்கான விளக்கத்தை உருவாக்கினோம் . இந்த வழியில், ஆய்வு செய்யப்பட்ட ஒவ்வொரு இயக்கத்திலும் உள்ள எரிப்பு வினையூக்கிகளை நாம் அடையாளம் காண முடியும்.

உளவியல் பகுப்பாய்வு பாடத்திட்டத்தில் பதிவுசெய்ய எனக்கு தகவல் தேவை .

எதிர்பார்ப்பு

பரிசோதனையானது கேள்வியில் முன்வைக்கப்பட்ட பிரச்சனைக்கு அப்பாற்பட்டது. இந்த அல்லது அந்த நடத்தை எவ்வாறு நிகழ்கிறது என்பதைக் கூறும் கோப்பை எழுப்ப அவர் நிர்வகிக்கிறார். எனவே, உந்துதல்கள் எளிதில் தெளிவுபடுத்தப்பட்டு மேலும் அணுகக்கூடிய புரிதலின் வெளிச்சத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

குழுக்கள்

கிட்டத்தட்ட எல்லா சூழ்நிலைகளிலும், ஆராய்ச்சியாளர்களால் ஒரு சமூகத்தின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரையும் மதிப்பீடு செய்ய முடியாது. பதிலுக்கு, அவர்கள் இந்த பெரும்பான்மையை பிரதிநிதித்துவப்படுத்த ஒரு குழுவை தேர்வு செய்கிறார்கள், அதாவது ஒரு மாதிரி . செயல்முறைகள் கேள்விக்குரிய குழுவில் கவனம் செலுத்தும், கட்டுப்படுத்தப்பட்ட முறையில் காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகளை மதிப்பீடு செய்யும்.

குழுவின் பங்கு ஒரு பெரிய வெகுஜனத்தை பொதுமைப்படுத்துவதாகும், அதாவது, அடிப்படையாக இருக்க வேண்டும். கொடுக்கப்பட்ட சமூகத்தைப் பற்றிய அனுமானம். இருப்பினும், பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட குழுவின் அம்சங்களைப் புறக்கணிக்க முடியாது . விரும்பிய முடிவுகளைப் பெறுவதற்குத் தேவையான முடிவுகள் எவ்வாறு நிறுவப்படுகின்றன.

எனவே, தேர்வு சீரற்ற முறையில் செய்யப்படுகிறது, இதனால் உறுப்பினர்கள் பரிந்துரைக்கப்பட்டவுடன் அதே கருதுகோள்களை எழுப்பலாம் மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது.

இல்பொதுவாக, முடிவுகளை அடைய, இரண்டு குழுக்கள் கூடியிருக்கின்றன. முதலாவது சோதனையானது, அங்கு ஒரு மாறி செருகப்பட்டு மாற்றப்படும். இரண்டாவது கட்டுப்பாட்டு குழு என்று அழைக்கப்படுகிறது, இந்த மாறிக்கு வெளிப்படும் போது தனிநபர்கள் எந்த செல்வாக்கையும் அனுபவிக்க மாட்டார்கள். இந்தப் பிரிப்பு நிலைமையை சிறப்பாகக் கண்காணிக்க அனுமதிக்கிறது .

எடுத்துக்காட்டுகள்

மேலே உள்ள வேலையை நன்றாகப் புரிந்துகொள்ள, இந்த இரண்டு உதாரணங்களைச் சரிபார்க்கவும். கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலையைப் புரிந்துகொள்ள சோதனை முறை எவ்வாறு உதவும் என்பதை அவர்கள் மிக எளிதாக மொழிபெயர்க்கிறார்கள். அதன் மூலம், ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவின் எதிர்விளைவுகள் மற்றும் நடத்தைகள் எதிர்பாராத உறுப்பு வெளிப்படும் போது நாம் புரிந்து கொள்ள முடிந்தது. அவற்றைப் பார்ப்போம்:

பார்வையாளர் விளைவு

இது பொதுவான சூழ்நிலைகளில் பொதுமக்களை இலக்காகக் கொண்ட ஒரு நிகழ்வாக வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. சுருக்கமாகச் சொன்னால், சுற்றிலும் அதிகமான மக்கள் இருக்கும்போது ஒருவருக்கு உதவுவதற்கு ஒரு நபர் குறைவான விருப்பத்துடன் இருக்கிறார் என்று அர்த்தம் .

இங்குள்ள கருத்து என்னவென்றால், ஒரு இடத்தில் அதிகமான மக்கள் குவிந்திருப்பதைக் காட்டுவதாகும். மற்றும் ஒருவருக்கு உதவி தேவை, அவர்களுக்குத் தேவையான உதவியை அவர்கள் கண்டுபிடிப்பது சாத்தியமில்லை.

உதாரணமாக: ஒரு பிஸியான மையத்தில் ஒருவர் மயக்கமடைந்தார். யாராவது ஆம்புலன்ஸை அழைப்பார்கள் என்ற எதிர்பார்ப்பில் கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு நபரும் தன்னைத்தானே வைத்திருக்கிறார்கள். சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்னவென்றால், கிட்டத்தட்ட அனைவருக்கும் செல்போன் அணுகல் உள்ளது. இருப்பினும், அவர்களில் யாரும் ஏன் கவலைப்படுவதில்லை?

எஸ்கேப்

ஆராய்ச்சியாளர் ஒருவரைத் தொடங்க முடிவு செய்தார்ஒரு பூனை உதவியுடன் ஆராய்ச்சி. விலங்கை மீண்டும் மீண்டும் ஒரு பெட்டியில் சிக்க வைத்து, அவர் தனது பகுப்பாய்வுத் தரவை உருவாக்கினார். விலங்கு தப்பிக்கும் ஒவ்வொரு புதிய முயற்சியிலும், ஆராய்ச்சியாளர் அது சிக்கிய நேரம், வெளியேற எவ்வளவு நேரம் எடுத்தது... முதலியவற்றை எழுதினார்.

இது எப்படி என்பதை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு வழியாகும். ஆராய்ச்சியாளரால் விதிக்கப்பட்ட மாறிகள் பூனை தப்பிக்கும் ல் நேரடியாக தலையிடும். ஒவ்வொரு புதிய முயற்சியிலும், அவர் தனது ஆராய்ச்சியை உறுதிப்படுத்த உதவும் தகவல்களைச் சேகரித்தார். எனவே, அந்த கட்டத்தில் இருந்து, முடிவுகள் திருப்திகரமாக இல்லாவிட்டால், அவர் செயல்முறையை நிறுத்தலாம் அல்லது ஆய்வுகளைத் தொடரலாம்.

சோதனை முறை சோதனை மற்றும் பிழையால் வழிநடத்தப்படும் ஒரு திட்டமாகும் . மீண்டும் மீண்டும், தேவைப்பட்டால், ஒரு முடிவுக்கு வருவதற்கு சில நடத்தைகளின் காரணங்களை தீர்மானிக்க ஆராய்ச்சியாளர்கள் அனுமானிப்பார்கள். இதைச் செய்வதற்கான வழி, எந்தவொரு வெளிப்புறத் தலையீட்டையும் குறைந்தபட்சமாகத் தவிர்த்து, கேள்விக்குரிய சூழ்நிலைக்கு மாதிரியின் நபர்களைத் தூண்டுவதாகும்.

உளவியல் பகுப்பாய்வில் சேருவதற்குத் தகவல் வேண்டும் 15> .

இதற்கு நன்றி, ஒரு பெரிய மக்களிடையே ஒருமித்த கருத்தை ஏற்படுத்த முடியும். வெவ்வேறு காரணிகளுக்கு வெளிப்படும் இன்றைக்கு நாம் எவ்வாறு நடந்து கொள்கிறோம் என்பதற்கான கற்பனையான பார்வையை இது அனுமதிக்கிறது. அதன் தன்மை சிக்கலானது என்றாலும், முதன்மைப் பயன்பாடு எளிமையானது மற்றும் முழுமையாகக் கவனிக்கத்தக்கது.

மேற்கூறிய முறையுடன் நீங்கள் எப்போதாவது சோதனைகளில் பங்கேற்றிருக்கிறீர்களா?எதிர்பாராத சூழ்நிலையில் ஒரு குறிப்பிட்ட செயலைச் செய்ய உங்களைத் தூண்டியது எது என்பதை உங்களால் புரிந்து கொள்ள முடிந்ததா? உங்கள் அறிக்கையை கீழே விட்டு, இந்த நடத்தை ஆய்வை விரிவுபடுத்த எங்களுக்கு உதவுங்கள்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள், எங்களின் EAD மருத்துவ மனப்பகுப்பாய்வு பாடத்தில் பரிசோதனை முறை மூலம் வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு ஆய்வை எப்படி நடத்துவது என்பதை அறிய முடியும். முதலில் அதைச் செய்வது மிகவும் கடினமாகத் தெரிகிறது, ஆனால் பயிற்சி நிறைய உதவுகிறது . எனவே, அதைப் பற்றி மேலும் அறிய பதிவுசெய்து கொள்ளுங்கள்!