بىزگە ئايانكى ، بىزنى شەكىللەندۈرىدىغىنى ئېڭىمىزغا يەتكۈزىدىغان ۋە قىلىدىغان ئىشىمىز. قانداقلا بولمىسۇن ، بىز ئۆزىمىزگە ياكى باشقىلارغا ئاشكارىلاشنى ھەمىشە خالىمايمىز. باستۇرۇش نىڭ مەنىسىنى ۋە ئۇنىڭ قانداق ياسالغانلىقىنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىپ باقايلى.

باستۇرۇش دېگەن نېمە؟

باستۇرۇش روھىي قۇرۇلمىنىڭ ئۆزىنى بىلەن ماس كەلمەيدىغان ھەر قانداق ئىدىيىدىن مۇداپىئەلىنىش شەكلىنى كۆرسىتىدۇ. ئۇنىڭدىن باشقا ، پىسخىكا ئانالىزىدا باستۇرۇش پىسخىكا مىسالى سۈپىتىدە كۆرسىتىلىدۇ ، ئۇ ئاڭنى ئاڭسىزلىقتىن ئايرىۋېتىدۇ. بۇ بىزنى بىزار قىلىدىغان ۋە بىزنى بىر ئاز ھۇزۇردىن مەھرۇم قىلىدىغان ھەر بىر ئەسلىمىنى دەپنە قىلغانغا ئوخشاش. قىسقىسى ، ئۇلار بىزنىڭ تەرەققىيات جەريانىدىكى تەسىرلىك كەچۈرمىشلىرىمىزنىڭ بەلگىسى. مەسىلەن ، بوۋاق تۇنجى قېتىم قورسىقى ئاچقاندا ئاغرىق ئىچىدە يىغلايدۇ ، ئەمما ئىككىنچى قېتىم بۇ ئاللىقاچان تىزىمغا ئالدۇرۇلدى. ناچار ئەسلىمىلەرگە توسقۇنلۇق قىلىدىغان مېخانىزم ھەمىشە كۆرۈنمەيدۇ. ئۇ ئازابلىق ۋەقەلەرنى بەلگىلەيدىغان بولغاچقا ، بىزنىڭ ھەر ۋاقىت ئۇلار تەرىپىدىن زىيانكەشلىككە ئۇچرىشىمىزغا ھېچقانداق سەۋەب يوق.

نېمىشقا باستۇرۇپ تۇرىمىز؟

زەخىملىنىش ياكى زىددىيەتلىك مۇناسىۋەتكە قارايدىغان بولساق ، باستۇرۇشنىڭ نېمىلىكىنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىمىز. بىز بۇ ۋەقەلەرنى سۇغا چۆمدۈردۇقئۇلار ھەققىدە ئاڭسىز ئىنكار قىلىش. ئۇنتۇش قېچىش كلاپانىغا ئايلىنىدۇ ، شۇنداق قىلىپ بىزنى بىزار قىلىدىغان نەرسە ئاڭلىق ھالدا ئاسان ئېرىشكىلى بولمايدىغان ئورۇنغا يۆتكىلىدۇ . بۇ قامالنىڭ ياردىمىدە ، بىز مەيدانغا كېلىش پۇرسىتى بىلەن ھەر قانداق توقۇنۇشقا كىرىشىمىزنىڭ ئالدىنى ئالىمىز. گەرچە بىز تەرەققىي قىلىشىمىزنىڭ بىر قىسمى بولسىمۇ ، ئاڭسىز ھالدا ئازابتىن قۇتۇلماقچى بولۇۋاتىمىز. بۇ باشقا پىسخىكىلىق قۇرۇلمىلارنىڭ تەلىپى ئالدىدا ھەرىكەتتە قالايمىقانچىلىق يۈز بەرگەندە يۈز بېرىدۇ. ئۇلاردىن باشقا ، سىرتقى قىسمىمۇ چاتقاللىقنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. سىزنىڭ ھوشسىزلىقىڭىز ئۇلارنى پارچىلاپ كەتمەيدۇ ، ئەمما بۇ تەجرىبىلەرنى توپلاپ ، مەلۇم نۇقتىدا ئەكىس ئەتتۈرگەندەك قىلىدۇ. بۇ ئارقىلىق يۈز بېرىدۇ:

چۈش

بىزنىڭ ئۈمىدسىزلىكىمىز ئادەتتە چۈشتە ئەسلىگە كېلىدۇ. ئۇلار ئاڭلىق ھايات جەريانىدا يوشۇرۇنغان ئىرادىمىز ، ئارزۇيىمىز ۋە ئۈمىدسىزلىكىمىزنىڭ بىۋاسىتە نامايەندىسى. قانداقلا بولمىسۇن ، لاياقەتلىك روھىي ئانالىزچىنىڭ تەبىرىگە ئاساسەن بىزنى ئاۋارە قىلىدىغان نەرسىنى كۆرگىلى بولىدۇ.

نېرۋا خاراكتېرلىك كېسەللىك ئالامەتلىرى

نېرۋا كېسەللىكى ، ھەتتا ئۇنىڭ كېسەللىك ئالامەتلىرىمۇ بارباستۇرۇش ھەرىكىتىگە رەھمەت. ئۇ بۇ سۇنۇقلار ئارقىلىق ئاڭلىق ساھەگە ئېرىشىش ئۈچۈن ھوشىدىن كەتكەن قەۋەتنى قالدۇرىدۇ. پىسخىكا ئانالىزىنىڭ يەنە بىر ئۇقۇمىغا ئاساسلانغاندا ، ھەممىمىز مەلۇم دەرىجىدىكى نېرۋا كېسەللىكى ، روھىي كېسەل ياكى بۇزۇقچىلىققا دۇچار بولىمىز. مەۋجۇتلۇق ۋە ئۆزىمىزنى مۇمكىن قىلىش. قارىماققا گاڭگىراپ قالغاندەك قىلسىمۇ ، باستۇرۇشنىڭ ئۈستىگە يارىتىلغان تەبىئەت مۇھىم ۋە ئۇنىڭ قىممىتى بار. ئۇ ماھىيىتىمىزنىڭ ئىجابىي ياكى ئىجابىي بولمىغان بىر قىسمىنى نامايان قىلىدۇ.

بۇنىڭ بىلەن ، بىزنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىشىمىز ئۈچۈن ھەممىمىز يامانلىقنى باستۇرۇشىمىز كېرەك ، زوراۋانلىق جەمئىيەت قوبۇل قىلىنمايدۇ. بۇ خىل ھادىسە پەقەت بۇ كۈچنى ساقلاپ قالىدىغان توختىماي باستۇرۇش مېخانىزىمى بولغانلىقى ئۈچۈنلا يۈز بېرىدۇ. بولمىسا ، ئۇ ئەڭ ياخشى قىسمى پەيدا بولىدۇ ، گەرچە ئۇ بىزنى تەشكىل قىلسىمۇ ياخشى ئەمەس.

دىققەت قىلىشقا تېگىشلىكى شۇكى ، بۇ ھەر بىرىمىزدە مەڭگۈ يۈز بېرىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، بىز پەقەت باستۇرۇشنى داۋاملاشتۇرىمىز ، چۈنكى ھايات داۋاملىشىشى كېرەك. شۇنداق بولسىمۇ ، ئۇ بىزنىڭ بىر تەرەپلىمىلىك ئىكەنلىكىمىزنى تەسۋىرلىمەيدۇ: بىزنىڭ ياخشى-يامانلىقىمىز بار ، بۇ ھەمىشە يوشۇرۇن بولىدۇ.

لاكاننى باستۇرۇش

20-ئەسىردە جاك لاكان يېڭى بەردى مېتونومىيە ۋە مېتافورا ئارقىلىق باستۇرۇش نەزەرىيىسىنى شەرھلەش. بۇنىڭ بىلەن كۆچۈش خىزمىتى يېڭى مەنىگە ئىگە بولدى ، شۇنداقلابىرىنچى سۆز. بۇ ئەسلى ئاتالمىش ​​پاراللېل ، ئەمما ئەسلىدىكى غا سېلىشتۇرغاندا يېڭى ئېنىقلىما بەردى. ھەر قانداق ئەھۋالدا بىر ئاتالغۇنى يەنە بىر ئورۇنغا ئالماشتۇرۇش خىزمىتى. بۇ جەرياندا ، بۇ يېڭى تەسەۋۋۇر بىر نەرسىنىڭ ئاستىغا يۆتكىلىپ ، ئۆزگىرىش بىلەن باشقا نەرسىدىن يوشۇرۇنۇپ قالىدۇ. مانا بۇ ھەرىكەت باستۇرۇش ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچى ياكى باستۇرۇشنىڭ تىل مۇناسىۋىتى رولىنى ئوينايدۇ. مۇشۇنداق بولۇشىغا قارىماي ، ئۇ بىر ئاقىلانە قارار ئىكەنلىكى ئىسپاتلاندى ، چۈنكى ھەر بىر بۆلەكنى بۆلەكلەردە كۆرگىلى ، ئاندىن بىرلەشتۈرگىلى بولىدۇ. بۇ مېخانىزم ئۈچ قىسىمغا بۆلۈنگەن ، بىرىنچىسى:

ئۇچۇرلارنىڭ پىسخىكا ئانالىز كۇرسىغا تىزىملىتىشىنى ئۈمىد قىلىمەن .

باستۇرۇش ئەسلى

قوزغاتقۇچ بىلەن ئۆز-ئارا گىرەلىشىپ كەتكەن چىدىغۇسىز ئىپادىلەرنى ئاڭدىن قوغلىغاندا يۈز بېرىدۇ. بۇ ئاخىرىدا روھنىڭ مەۋجۇتلۇقىغا بۆلۈنۈش پەيدا قىلىپ ، ئاڭلىق ۋە ئاڭسىز رايونلار ئارىسىدا چەك-چېگرا ھاسىل قىلىدۇ. بۇنداق بولغاندا ، ئۇ كېيىنكى باستۇرۇشنى قوزغىتىدۇ ، بۇ ۋەكىللەر تارتقاندا ھەر بىر ۋەكىللىكنى باسقىلى بولىدۇ.

باستۇرۇلغانلارنىڭ قايتىپ كېلىشى ئاڭغا يېتىش. شۇڭا ، ئاڭسىز شەكىللەر ئارقىلىق بىر خىل قانائەت ھاسىل قىلىشقا باشلىدى. مەسىلەن ، تېيىلىش ، چۈش ، ھەتتا نېرۋا كېسەللىكىنىڭ ئالامەتلىرى. سۆزلۈك لۇغىتىدىكى بۇ باستۇرۇشقا قارايدىغان بولساق ، ئۇ ھەسەتخورلۇقنىڭ قىممىتىنى ئالىدۇ. شۇڭلاشقا ، باستۇرۇلغان شەخس ھەسەتخورلۇق ھېس قىلىدىغان ۋە باشقىلارنى ياخشى كۆرۈشكە تاقەت قىلالمايدىغان ئادەم بولىدۇ.

قانداقلا بولمىسۇن ، بۇ باستۇرۇلغان شەخس پىسخىكا ئانالىزى ئېيتقان باستۇرۇشنىڭ دەل ئەكسىچە. پىسخىكىلىق داۋالاشتىكى بۇ سۆز ، باشتىن كەچۈرگەن بارلىق قىيىن ئىشلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئاممىباب مەدەنىيەتنىڭ شەخسنىڭ ھېس قىلغانلىرى ۋە مۇھىت ۋە كىشىلەرگە بولغان تۈرلىرىنى بىۋاسىتە ئاشكارىلايدۇ.

ئەگەر ئاممىباب مەدەنىيەتنى باستۇرۇش پىسخىكا ئانالىزى بولغان بولسا ، بىرەيلەن ئۇنچە ئازابلانمىغان بولاتتى. ئۇ ئۆزىڭىز ۋە باشقىلار بىلەن بولغان مەسىلىلىرىڭىزگە تېخىمۇ بىتەرەپ بولاتتى. ئۇ تېخىمۇ يېقىشلىق ئاھاڭغا ئېرىشكەنلىكتىن ، باستۇرۇلغانلار خاتا ئىشلىتىلگەن بولسىمۇ ، جىنايەت سۈپىتىدە ئىشلىتىلىدۇ.

ئويلىنىشقايتا ھېسابلاشنىڭ مەنىسى توغرىسىدىكى ھەل قىلغۇچ مۇسابىقە

كەلگەن ھەر بىر مۇھىتتا ، قايتا ھېسابلاش دېگەن سۆز يېڭى مەنىگە ئېرىشىدۇ . بەزىلىرى ھەتتا ئەسلى ئۇقۇمنى جانلاندۇرىدۇ ، ئەمما بەزىلىرى ئاخىرىدا ئۆزىنىڭ ماھىيىتىنى خاتا كۆرسىتىپ بېرىدۇ. شۇڭلاشقا ، ئەگەر بۇ ئاتالغۇنى ھۇجۇم خاراكتېرلىك مەنىدە ئىشلەتسىڭىز ، خاتالىق ئۆتكۈزگەنلىكىڭىزنى بىلىڭ.

باستۇرۇش ھاياتتىكى بارلىق سەلبىي كەچۈرمىشلىرىمىزدىن قوغداش. بۇ بىزگە تەگكەن بارلىق نەرسىلەرنى قوغدايدىغان ۋە ئاخىرىدا بىزگە ئازار بېرىدىغان پىسخىكىلىق تامغا ئوخشايدۇ. شۇڭا ، بىر شەخس ئەمەلىيەتتە باستۇرۇلغاندا ، بۇ ئۇنىڭ ھېچقانداق زىددىيەت ۋە ئازاب-ئوقۇبەتنىڭ يوقلىقىنى كۆرسىتىدۇ. دەرسلەر ئۆزىڭىزنىڭ ماھىيىتى بىلەن ئۇلىنىدىغان ۋە يوشۇرۇن كۈچىڭىزنى كۆرەلەيدىغان تەرەققىيات مەشىقى. باستۇرۇش ھەرىكىتىگە ئوخشىمايدىغىنى ، سىز كۇرسىغا تىزىملاتقان ۋاقتىڭىزدا ئېلىپ يۈرگەن بارلىق كۈچىڭىزنى دۇنياغا لايىھىلەيسىز.