Նախորդ գրառման մեջ մենք մտահոգված էինք հոգեվերլուծության մեջ անգիտակցական հասկացության իմացությամբ: Ինչպես տեսանք, այն ներկայացնում է մարդկային մտքի ամենամեծ մասը: Այժմ տեսնենք Գիտակցված, Նախագիտակցական և Անգիտակցականի հարակից սահմանումները: Այնուհետև կարդացեք մեր գրառումը՝ այս շատ կարևոր թեմայի մասին ավելին իմանալու համար:

Հասկանալով մարդկային մտքի այս մասերը

Երկար ժամանակ ենթադրվում էր. որ մարդկային միտքը կազմված էր միայն գիտակցությունից. Այսինքն՝ անձը համարվում էր կենդանի՝ կառավարելու ողջ կարողությամբ։ Ըստ՝

• ձեր ցանկության,
• սոցիալական կանոնների,
• ձեր հույզերի,
• վերջապես՝ քո համոզմունքների:

Բայց եթե մարդիկ կարողանում են ընկալել և վերահսկել իրենց մտքի բովանդակությունը, ինչպե՞ս կարելի է բացատրել հոգեսոմատիկ հիվանդությունները: Կամ այն ​​հիշողությունները, որոնք հայտնվում են պատահականորեն:

Ըստ Ֆրոյդի, որո՞նք են մարդկային մտքի դեպքերը: Այդպես նրանք պատահականություններ չունեն մեր առօրյա փոքրիկ սխալների մեջ: Երբ մենք, օրինակ, անունը փոխում ենք, մենք պատահական պատահարներ չենք անում:

Այդ պատճառով Ֆրեյդը նշում է, որ մեր միտքը միայն գիտակից մասը չունի: Գիտակից գործողությունների միջև գոյություն ունեցող թաքնված հարաբերությունները գտնելու համար Ֆրեյդը կատարում է մտքի տեղագրական բաժանում: Դրանում նա սահմանազատում է երեք մտավոր մակարդակ կամ օրինակմտավոր:

• գիտակից ;
• նախագիտակից ;
• անգիտակից :

Կարևոր է ընդգծել, որ Ֆրեյդը չի պաշտպանել, թե որտեղ է յուրաքանչյուր դեպքի մտքում: Թեև Ֆրոյդի տեսությունը կոչվում է տեղագրական տեսություն (կամ Առաջին ֆրոյդական թեմա) , տոպոսի իմաստը կապված է վիրտուալ կամ ֆունկցիոնալ վայրերի հետ, այսինքն՝ մտքի մասերի՝ որպես կոնկրետ դերեր կատարողների։

Ինչ է Գիտակիցը

գիտակցական մակարդակը ոչ այլ ինչ է, քան այն ամենը, ինչի մասին մենք տեղյակ ենք այս պահին, հիմա: Դա կհամապատասխաներ մարդու մտքի ամենափոքր հատվածին։ Այն պարունակում է այն ամենը, ինչ մենք կարող ենք միտումնավոր ընկալել և հասանելի դարձնել:

Մյուս կարևոր ասպեկտն այն է, որ գիտակից միտքը գործում է սոցիալական կանոնների համաձայն՝ հարգելով ժամանակը և տարածությունը: Սա նշանակում է, որ հենց դրա միջոցով է տեղի ունենում մեր հարաբերությունները արտաքին աշխարհի հետ:

Գիտակից մակարդակը կլինի մեր մտավոր բովանդակությունը ընկալելու և վերահսկելու մեր կարողությունը: Մեր մտավոր բովանդակության միայն այն մասը, որը ներկա է գիտակցական մակարդակում, կարող է ընկալվել և վերահսկվել մեր կողմից:

Ամփոփելով, Գիտակիցը պատասխանում է ռացիոնալ առումով, այն, ինչ մենք մտածում ենք, մեր ուշադիր մտքի և մեր հարաբերություններ մեզանից դուրս աշխարհի հետ: Դա մեր մտքի մի փոքր մասն է, թեև մենք հավատում ենք, որ դա ամենամեծն է:գիտակցությունը

հաճախ կոչվում է «ենթագիտակցական», սակայն կարևոր է նշել, որ Ֆրեյդը չի օգտագործել ենթագիտակցական տերմինը: Նախագիտակցությունը վերաբերում է այն բովանդակությանը, որը կարող է հասնել գիտակցությանը, բայց որոնք այնտեղ չեն մնում:

Բովանդակությունը տեղեկատվություն է, որի մասին մենք չենք մտածում, բայց որոնք անհրաժեշտ են գիտակցությանը իր գործառույթներն իրականացնելու համար: Մեր հասցեն, հայրանունը, ընկերների անունները, հեռախոսահամարները և այլն:

Կարևոր է նաև հիշել, որ չնայած նրան, որ կոչվում է Նախագիտակ, այս մտավոր մակարդակը պատկանում է անգիտակցականին: Մենք կարող ենք նախագիտակցության մասին մտածել որպես մի բան, որը մնում է անգիտակցականի և գիտակցության միջև՝ զտելով տեղեկատվությունը, որը կանցնի մի մակարդակից մյուսը:

Կարո՞ղ եք հիշել մի փաստ ձեր մանկությունից, երբ վնասվածք ունեիք ֆիզիկոս ? Օրինակ՝ ընկել է հեծանիվից, քերել ծունկը, ջարդե՞լ ոսկորը: Այսպիսով, սա կարող է լինել մի փաստի օրինակ, որը եղել է նախագիտակցական մակարդակում, մինչև որ դուք, այժմ, այն դուրս բերեք գիտակցության մակերեսին: .

Կարելի է ասել, որ նախագիտակցությունը ճնշված կամ արգելված մակարդակի վրա չէ, ինչպես անգիտակցականի փաստերը, որոնք առավել հետաքրքրում են հոգեվերլուծությանը:

Համեմատելով մյուս մակարդակների (գիտակցական և անգիտակցական) հետ՝ Ֆրոյդը ամենաքիչն է մոտենում նախագիտակցականին և, կարելի է ասել, ամենաքիչն է առնչվումնրա տեսությունը։

Տես նաեւ: Movie Avatar (2009). ֆիլմի ամփոփում և ակնարկ

Ի՞նչ է անգիտակցականը

Այլ նյութերում մենք արդեն նվիրվել ենք անգիտակցականի ֆրեյդյան հայեցակարգի խորացմանը . Փորձենք, սակայն, մի փոքր ավելին խոսել դրա իմաստի մեր ըմբռնման մասին։ Անգիտակցականը վերաբերում է այն ամբողջ մտավոր բովանդակությանը, որը տվյալ պահին հասանելի չէ մարդուն:

Ճիշտ է. ամենավաղ մանկությունից, առաջին ընկերները, առաջին հասկացողությունները. այնտեղ փրկված. Բայց հնարավո՞ր կլիներ մուտք գործել դրան: Հնարավո՞ր կլինի վերապրել այս հիշողությունները: Այս հիշողությունների հասանելիությունը հնարավոր է: Ոչ ամբողջությամբ, այլ որոշ հատվածներով: Այս մուտքը հաճախ տեղի է ունենում երազների, սայթաքումների և հոգեվերլուծական թերապիայի միջոցով:

Ֆրոյդի համար անգիտակցականի մասին ամենահետաքրքիր արտացոլումը մեր մտքի մի մասի հետ տեսնելն է, որը հասանելի չէ հստակորեն: հիշողությունը, որ հեշտ չէ (գուցե նույնիսկ հնարավոր չէ) այն վերածել պարզ բառերի:

Կարելի է ասել, որ անգիտակցականն ունի իր լեզուն, այն հիմնված չէ այն ժամանակագրական ժամանակի վրա, որին մենք սովոր ենք:Կարելի է նաև ասել, որ անգիտակցականը չի տեսնում «Ոչ»-ը, այսինքն՝ հիմնված է մղման և որոշակի առումով ագրեսիվության և ցանկության անմիջական իրականացման վրա:

Հետևաբար, անհատական ​​մակարդակում միտքը կարող է ստեղծել արգելքներ և արգելքներ, որոնք կոչվում են ճնշումներ կամ ռեպրեսիաներ , որպեսզի կանխեն ցանկության իրականացումը: Կամ, սոցիալական մակարդակում ստեղծելով բարոյական օրենքներ և կանոններ, ինչպես նաև այս էներգիան վերածելով հասարակության համար «օգտակար» գործունեության, ինչպիսիք են աշխատանքը և արվեստը, մի գործընթաց, որը Ֆրոյդը կկոչեր սուբլիմացիա :

Անգիտակցականի մասին ավելին հասկանալը

Ավելին, անգիտակցականում է, որ հանդիպում են այսպես կոչված կյանքի մղումը և մահվան մղումը : Որոնք կլինեն այն տարրերը, որոնք կան մեր մեջ, ինչպես սեռական ազդակը կամ կործանարար ազդակը: Հասարակության մեջ կյանքը պահանջում է, որ որոշ վարքագծեր ճնշվեն: Հետեւաբար, նրանք թակարդում են անգիտակից վիճակում:

Անգիտակցականն ունի իր օրենքները: Բացի այն, որ նրանք ժամանակի և տարածության մասին պատկերացումներ չունեն: Այսինքն՝ անգիտակցականը չգիտի փաստերի հերթականությունը՝ փորձառությունների կամ հիշողությունների մեջ։ Բացի այդ, նա մեր անհատականության ձևավորման հիմնական պատասխանատուն է:

Ես ուզում եմ տեղեկություններ հոգեվերլուծության դասընթացին մասնակցելու համար :

Դուք վայելում եք մեր գրառումը? Այսպիսով, մենք ձեզ հրավիրում ենք ներքևում մեկնաբանել ձեր կարծիքը: Ի դեպ, տեքստի վերջում մենք հրավեր ունենքՀատուկ քեզ համար:

Վերջնական նկատառումներ Գիտակցականի, Անգիտակցականի և Նախագիտակցականի վերաբերյալ

Վերլուծելով երևույթները, Ֆրեյդը տեսավ անհնարինությունը, որ մարդկային միտքն ունի միայն փոքր գիտակից մաս: Անհետևողական վարքագծի միջև ամենամութ կապերը գտնելու անհրաժեշտությամբ՝ նա ասում է, որ նրանք ավելի շատ մտքի մակարդակներ ունեն: Բացի այդ, մարդիկ չունեն վերահսկողություն կամ մուտք դեպի այդ վայրերը:

• Մեր մտքի ամենամեծ հարթությունը Անգիտակցական է, և անգիտակցականի հետ կապված մենք կարող ենք ունենալ խորհրդանշական կամ անուղղակի մուտք, օրինակ՝ հայտնաբերելով ախտանիշներ, երազներ, կատակներ, սայթաքումներ: Անգիտակցականը մարդկային մտքի ամենամեծ և ամենակարևոր մասն է: Այն պարունակում է մեր մղումները, մեր հիշողությունները, մեր ճնշված ցանկությունները, ախտանիշների և խանգարումների ծագումը, ինչպես նաև մեր անհատականությունը ձևավորող էական տարրերը:
• Իր հերթին, Գիտակիցը ամբողջը մտավոր է: տվյալ պահին անձին հասանելի նյութ. այն արձագանքում է մեր ռացիոնալ կողմին և այն բանին, թե ինչպես ենք մենք ռացիոնալացնում աշխարհը տեսականորեն մեր հոգեկանից դուրս: Երեք մակարդակներից սա ամենաքիչն էր հոգեվերլուծության բանավեճերի համար: Նախագիտակցությունը կարևոր տեղեկատվություն ունի մեր առօրյա կյանքի համար: Բայց մենք դրանք մուտք ենք գործում միայն այն ժամանակ, երբ ինչ-որ բան ստիպում է մեզ փնտրել դրանք:

Վերջապես դա այդպես էԿարևոր է իմանալ, որ այս ֆրոյդյան մոդելը չի ​​սահմանազատում մեր մտքի երեք փակ և անփոփոխ բաժինները: Պետք է իմանալ դրանց միջև որոշակի հոսունության առկայությունը։ Գիտակից բովանդակությունը կարող է ցավոտ դառնալ և ճնշվել մեր կողմից՝ դառնալով անգիտակցականի մաս:

Այսպիսով, ինչպե՞ս կարող է որոշակի անհասկանալի հիշողություն ի հայտ գալ երազի կամ հոգեվերլուծության սեանսի միջոցով, որը լուսավորում է այն: Ի դեպ, մեր մտքի այս ոլորտները պարզապես մարդկային մտքի մաս չեն կազմում: Բայց դա խոսում է մեր հոգեկան բովանդակության վիճակի և գործառույթի մասին:

Ի դեպ, եթե հավանեցիք գրառումը գիտակցական, նախագիտակցական և անգիտակցական մասին, ապա հրավիրում ենք ձեզ բացահայտել մեր առցանց հոգեվերլուծության դասընթացը: . Դրա միջոցով դուք մուտք կունենաք հիանալի բովանդակություն և կունենաք լավ ուսուցիչներ: Այնպես որ, ժամանակ մի կորցրեք: Գրանցվեք հիմա և սկսեք այսօր: