বিষয়বস্তুৰ তালিকা
আমি পৃথিৱীৰ উদ্দীপকলৈ পঠোৱা প্ৰতিক্ৰিয়াই কিছুমান পৰিস্থিতিত আমাৰ আচৰণ কেনেকুৱা হ’ব তাৰ সংজ্ঞা দিয়ে। ইয়াক বিশেষজ্ঞসকলে আচৰণগত পদ্ধতি বুলি কয়, য’ত আভ্যন্তৰীণ আৰু বাহ্যিক পাৰস্পৰিক ক্ৰিয়াৰ প্ৰবাহ ঘটে। পৰৱৰ্তী শাৰীবোৰত এই ধাৰণাটোৰ বিষয়ে ভালদৰে বুজিব পাৰিব।
আচৰণগত দৃষ্টিভংগী কি?
আচৰণৰ দৃষ্টিভংগী হৈছে এনে এক আন্দোলন যিয়ে আমি বাস কৰা পৰিৱেশ অনুসৰি দক্ষতা বিকাশ কৰাৰ পোষকতা কৰে । এই ধৰণৰ অধ্যয়নত কোৱা হৈছে যে আমি বাহ্যিক পৰিৱেশৰ দ্বাৰা উদ্দীপিত হোৱাৰ ধৰণৰ প্ৰতি প্ৰত্যক্ষভাৱে প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰোঁ। অৰ্থাৎ আমাৰ আচৰণ প্ৰত্যক্ষভাৱে বাহিৰৰ কোনো উদ্দীপকৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল।
See_also: ৰেবিজ সংকট: ধাৰণা, চিন আৰু চিকিৎসাইয়াৰ পৰা কিছুমান বিশ্লেষণৰ ভিত্তিত কেইবাটাও পাঠদানৰ আৰ্হি ডিজাইন কৰা হৈছিল। মানৱ আচৰণ কেনেকৈ গঢ় দিয়া হয় আৰু সামাজিকভাৱে শক্তিশালী কৰা হয় তাৰ প্ৰক্ৰিয়াটোক এটা পৰিমাপ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰা হৈছিল। ইয়াত ধাৰণাটো হ’ল এই ধৰণৰ সামাজিক আন্দোলনৰ উন্নত বিশ্লেষণৰ বাবে অভিজ্ঞতাৰ নিৰ্মাণ দেখাটো সম্ভৱ কৰি তোলা।
ইয়াৰ সহায়ত আমি দক্ষতা আৰু... লক্ষ্য যিবোৰে এটা নিৰ্দিষ্ট দক্ষতা লাভ কৰে। মানুহক অতি প্ৰাসংগিক তথ্য আৰু অভিজ্ঞতাৰ ভঁৰাল হিচাপে দেখুওৱা হৈছে।
উৎপত্তি
আচাৰ-ব্যৱহাৰৰ পদ্ধতিটো জন বি ৱাটছনে প্ৰতিষ্ঠা কৰিছিল, যিয়ে ইয়াক তেওঁৰ গ্ৰন্থত বিজ্ঞান বুলি সংজ্ঞায়িত কৰিছিল আচৰণ . তেওঁ এইটো বনাবলৈ চেষ্টা কৰিছিলপ্ৰাকৃতিক বিজ্ঞানৰ এটা বস্তুনিষ্ঠ, তথাপিও পৰীক্ষামূলক শাখা কাম কৰা । তেওঁ সফল হ’ল, যিহেতু মানুহ আৰু পৰিৱেশৰ মাজৰ সম্পৰ্কই বিকশিত কৰা তত্ত্বসমূহে কেইবাটাও অধ্যয়নৰ অনুঘটক হিচাপে কাম কৰিছিল।
জন বি ৱাটছনে যুক্তি দিছিল যে মানুহ আৰু প্ৰাণীৰ আকৃতিৰ মাজৰ সংযোগৰ ধাৰাবাহিকতা আছে। কেইটামান ভিন্ন সত্তাৰ প্ৰতিক্ৰিয়াৰ নীতিসমূহে একে ধৰণে কাম কৰিছিল, যাৰ ফলত ইহঁতৰ পঢ়াত সুবিধা হৈছিল । ইয়াৰ দ্বাৰা গৱেষকসকলে বিভিন্ন অধ্যয়নৰ উৎসৰ পৰা একেধৰণৰ ফলাফলৰ সিদ্ধান্ত ল’ব পাৰিলেহেঁতেন।
যদিও মানুহক তেওঁৰ আৱেগিক জটিলতাৰ বাবে জীৱ-জন্তুৰ পৰা পৃথক কৰিব পাৰি, তথাপিও তেওঁলোকৰ আচৰণৰ উৎপত্তি একে আছিল । গতিকে আচৰণৰ দৃষ্টিভংগীৰ ওপৰত গৱেষণা আৰম্ভ কৰিবলৈ আমি মানুহ বা প্ৰাণীটোক ৰেফাৰেন্স পইণ্ট হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰিলোঁহেঁতেন। একেটা উদ্দীপকৰ পৰাই ফলাফল তুলনা কৰিব পাৰি।
কিছুমান ৰচনা
আচৰণৰ পদ্ধতিটো ভালদৰে বুজিবলৈ ইয়াক গঠন কৰা উপাদানসমূহৰ মূল্যায়ন কৰাটো প্ৰয়োজনীয়। তেওঁলোকৰ জৰিয়তেহে তেওঁলোকৰ অধ্যয়ন সম্ভৱপৰ হয়, যিহেতু অন্তৰ্নিহিত সংযোগে সংক্ষিপ্ত ফলাফল দিয়ে। যদিও আন কিছুমান টুকুৰাও পৰ্যবেক্ষণ কৰিবলগীয়া আছে, আচৰণৰ পদ্ধতিয়ে নিম্নোক্ত বিষয়সমূহৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে:
উদ্দীপনা
আমাৰ ইন্দ্ৰিয়ই অনুভৱ কৰা সকলো পৰিৱেশৰ প্ৰকাশ । ইয়াৰ সহায়ত আমি সেইটোৰ উপযুক্ত সঁহাৰি দিবলৈ এক প্ৰতিক্ৰিয়া সৃষ্টি কৰিবলৈ সক্ষম হৈছিলো। কেনেকৈ বুজাব পাৰি তাৰ কোনো নিৰ্দিষ্ট উপায় নাইসেইটো হয়। শব্দ, ছবি, গোন্ধ, সংস্পৰ্শ আদি বহুতো কাৰকৰ জৰিয়তে ইয়াক জাগ্ৰত কৰিব পাৰি।
প্ৰতিক্ৰিয়া
প্ৰতিক্ৰিয়া বাহ্যিক উদ্দীপকৰ পৰা শৰীৰত হোৱা পৰিৱৰ্তনৰ সৈতে জড়িত। আমি পৃথিৱীৰ পৰা লোৱা বাৰ্তাবোৰৰ সমানুপাতিক প্ৰতিক্ৰিয়া হিচাপে ইয়াক দেখুওৱা হৈছে । মন কৰিব যে ওপৰৰ বস্তুটোৰ সৈতে এইটো এটা নিৰ্ভৰশীল সম্পৰ্ক। উদ্দীপক নাথাকিলে কোনো সঁহাৰি নাথাকে, আৰু দ্বিতীয়টোৰ অস্তিত্ব নাথাকিলে এইটো অসাৰ হৈ পৰে।
আচৰণ
যি পৰিৱেশত... এজনে জীয়াই থাকে ৷ উদাহৰণস্বৰূপে, এখন ডাঙৰ আৰু ব্যস্ত চহৰত এজন ব্যক্তি নিশ্চয় মানসিক চাপত থাকে। এই মানসিক চাপ তাইৰ অংশ হৈ পৰে কাৰণ তাই একে পৰিৱেশতে থাকে। তেতিয়াৰ পৰাই তেওঁলোকৰ কাৰ্য্য অধিক আক্ৰমণাত্মক আৰু আৱেগিক হৈ পৰে।
উদ্দেশ্য
মনোবিজ্ঞানে নিজৰ আচৰণৰ দৃষ্টিভংগীৰ ক্ষেত্ৰত উদ্দীপক আৰু ব্যক্তিৰ প্ৰতিক্ৰিয়াৰ মাজৰ সংযোগৰ প্ৰতি আগ্ৰহী। অনুসৰণ পণ্ডিতসকলে যে আচৰণৰ সৈতে জড়িত আভ্যন্তৰীণ প্ৰক্ৰিয়াসমূহ নুই নকৰে। তথাপিও তেওঁলোকে অধ্যয়নৰ বাবে শৰীৰবিজ্ঞানৰ আশ্ৰয় লয়, যিহেতু তেওঁলোকক দেখা নাযায় ।
ইয়াৰ উপৰিও শৰীৰে কোনো উদ্দীপকত উপনীত হ’লে ইয়াৰ প্ৰতিক্ৰিয়াৰ ভৱিষ্যদ্বাণী কৰিবলৈ চেষ্টা কৰাটোও তেওঁলোকে চিন্তিত <২>। যথেষ্ট নহয়, তেওঁলোকে সঁহাৰি জানিলে উদ্দীপকটোও চিনাক্ত কৰা।
উদাহৰণ
ব্যৱহাৰৰ পদ্ধতিটো বাস্তৱত ভালদৰে বুজিবলৈ,...তলত উদাহৰণ দিয়া হৈছে। ইহঁতে উদ্দীপক আৰু প্ৰতিক্ৰিয়াৰ মাজৰ সম্পৰ্ক নিখুঁতভাৱে দেখুৱাই, প্ৰশ্ন কৰা ব্যক্তিজনৰ আচৰণৰ নেতৃত্ব দিয়ে। ব্যাখ্যাটোক ভালদৰে সুশৃংখলিত কৰিবলৈ আমি মানুহ আৰু প্ৰাণীৰ মাজত বিভাজন কৰোঁ। Follow along:
See_also: দুৰ্বলতা: মনোবিশ্লেষণত অৰ্থমানুহ
এগৰাকী সংবেদনশীল ছোৱালীয়ে এজন ল'ৰাৰ লগত এপইণ্টমেণ্ট লয়, কিন্তু তেওঁ সেই ঠাইলৈ যাব নোৱাৰে। তাই যাতে তাৰ বাবে অপেক্ষা নকৰে তাৰ বাবে সি বন্ধু এজনক মেছেজ পঠিয়াবলৈ কয়, সিহঁতে ইজনে সিজনক ভাল নাপায় বুলি নাজানি। জোকাই দিয়াৰ উপায় হিচাপে এই ল'ৰাটোৰ বন্ধুৱে ছোৱালীজনীক কয় যে তেওঁ আন এজনী ছোৱালীৰ লগত আছে। ঠাইত দুখৰ গান এটা শুনিলে এই যুৱতীগৰাকীয়ে কান্দিবলৈ আৰম্ভ কৰে ।
Read Also: মেট্ৰ’চেক্সুৱেল কি? অৰ্থ আৰু বৈশিষ্ট্যছোৱালীজনীয়ে দুখী হৈ ঘৰলৈ উভতি আহে আৰু তাইক জোকাই দিয়াৰ উপায় হিচাপে তাইৰ প্ৰতিদ্বন্দ্বীয়ে আগৰ দৰেই গীতটো বজায়। এই উৎসাহেৰে যুৱতীগৰাকীয়ে আকৌ কান্দি উঠে । অৱশ্যে ল’ৰাটোৱে সৰু ভনীয়েকৰ যত্ন ল’বলগীয়া হোৱাৰ বাবে ক্ষমা বিচাৰি শিশুৰ সৈতে হাতে হাতে হাজিৰ হয়। যুৱতীগৰাকীয়ে বুজি পায় যে সেইটো বিপক্ষৰ পৰিকল্পনা আছিল আৰু ল'ৰাটোক ক্ষমা কৰে।
মই মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰিবলৈ তথ্য বিচাৰো ।
ই এই উদাহৰণটোৱে অৱজ্ঞাৰ অনুভূতিয়ে কান্দোনৰ প্ৰতিক্ৰিয়াক উত্তেজিত কৰিছিল। সংগীতৰ লগত নিজকে জড়িত কৰাৰ পৰাই এই সংগীত তেওঁৰ কান্দোনৰ সঁহাৰিৰ উদ্দীপক হৈ পৰে । আচৰণবিদসকলৰ মতে এই সংগীতক চৰ্তযুক্ত উদ্দীপক বুলি কোৱা হ’ব যিহেতু ই অৱজ্ঞাৰ সৈতে জড়িত
প্ৰাণী
পানী খাই থকা এটা বিড়ালৰ সন্তানৰ কথা ভাবিব। যি মুহূৰ্তত সি ভুকুৱা এটা শুনা যায়, সেই মুহূৰ্ততে মেকুৰীটোৱে দৌৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে। আমি উল্লেখ কৰিলোঁ যে যেতিয়া তেওঁ ঘেউ ঘেউ ঘেউ কৰা উদ্দীপক শুনিলে, তেতিয়া তেওঁ দৌৰি সঁহাৰি দিলে। সেয়েহে এটা উদ্দীপক হৈছে এটা সঁহাৰিৰ অনুঘটক ।
চূড়ান্ত মন্তব্য: আচৰণগত পদ্ধতি
আচাৰৰ পদ্ধতিয়ে আমি কিয় এটা নিৰ্দিষ্ট ধৰণে কাম কৰো সেয়া বুজিবলৈ কাম কৰে যেতিয়া আমি প্ৰদত্ত উদ্দীপকৰ সন্মুখীন হওঁ । আমাৰ সন্মুখৰ বস্তুটো সলনি হ’লে এটা পৃথক সংযোগ থাকে, যাৰ ফলত আমাৰ আভ্যন্তৰীণ শৰীৰত পৰিৱৰ্তন ঘটে। ইয়াৰ পৰা আমি আমাৰ আৰু পৰিৱেশৰ মাজৰ তথ্যৰ প্ৰবাহৰ মেপ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰোঁ।
যেতিয়া আমি পৰ্যবেক্ষণ কৰিব বিচাৰো যে আমি কিয় কিছুমান বিশেষ আচৰণ বিকশিত কৰো তেতিয়া অধ্যয়নটো অতি প্ৰাসংগিক। ইয়াত শিক্ষণ অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে, যিহেতু ইচ্ছাশক্তিৰ লাভ আৰু হেৰুৱাৰ মাজৰ এজেণ্ডাও অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে । সহজ নিৰ্দেশনাৰ পৰা আমি এনে এটা সঁজুলি নিৰ্মাণ কৰোঁ যিয়ে আমাৰ কাৰ্য্যৰ ভৱিষ্যদ্বাণী কৰে। তাৰ লগে লগে আমি তেওঁলোকক নিয়ন্ত্ৰণ কৰিবলৈ শিকো।
ওপৰত কোৱা কথাখিনি ভালদৰে অধ্যয়ন কৰিবলৈ আমাৰ সৈতে যোগাযোগ কৰক আৰু আমাৰ ১০০% অনলাইন মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰক। এই সঁজুলিটোৰ বাবেই আপুনি মানুহৰ মনটোৱে কেনেকৈ কাম কৰে সেই বিষয়ে অধিক সুবিধা লাভ কৰিব পাৰে। অধ্যয়নে আমি কোন আৰু কেনেকৈ সেইটো বুজিবলৈ পথ মুকলি কৰাটো সম্ভৱ কৰি তোলে।
আমাৰ ক্লাছবোৰ ইণ্টাৰনেটৰ জৰিয়তে অনুষ্ঠিত হয়। ইয়াৰ ফলত আপোনাৰ ৰুটিনত অধিক স্বাধীনতা পোৱা যায়, যিমান পাৰেপৰিকল্পনাত বিঘিনি নিদিয়াকৈ যেতিয়াই আৰু য'তেই বিচাৰে তাতেই অধ্যয়ন কৰক। দূৰৈত থাকিলেও আপুনি লেহেমীয়াকৈ শিকাৰ আশংকা নকৰে, যিহেতু আমাৰ গ্ৰীডটো যথেষ্ট ফলপ্ৰসূ। তদুপৰি বিষয়টোৰ মাষ্টাৰ শিক্ষকসকলে শিক্ষণত গুৰুত্ব দিয়ে আৰু প্ৰতিটো প্ৰস্তাৱ গ্ৰহণ কৰাত সহায় কৰে।
ডন বজাৰত উপলব্ধ অন্যতম শ্ৰেষ্ঠ পাঠ্যক্ৰমৰ দ্বাৰা নিজকে ভালদৰে চিনি পোৱাৰ সুযোগ পিছুৱাই নিদিব। এতিয়াই আমাৰ সৈতে যোগাযোগ কৰক আৰু আমাৰ মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত আপোনাৰ স্থান নিশ্চিত কৰক। কম মূল্যত গুণগত শিক্ষা আমাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল। অ', আৰু যদি আপুনি জানিব বিচাৰে যে আচৰণগত পদ্ধতি কেনেকৈ কাম কৰে, তেন্তে এই পোষ্টটো আনৰ সৈতে নিশ্চয়কৈ শ্বেয়াৰ কৰক। এইদৰে সম্ভৱ যে অধিক লোকে এই তথ্য লাভ কৰিব পাৰে।