Pochopte pojem charakter. Koneckonců, co je to charakter, jaké jsou jeho typy a jak vzniká. Autor Marco Bonatti hodnotí definici založenou na psychoanalýze.

V tomto stručném textu budeme analyzovat faktory, které v průběhu vývoje psychický vývoj dítěte určují formování charakteru dospělého člověka, utvářejí jeho způsob jednání, myšlení, cítění a bytí (Dasein).

Charakter, kromě toho, že představuje psychofyzické vlastnosti člověka (individualitu), představuje zvláštní brnění, které chrání jedince před útoky-stimuly vnějšího (sociálního prostředí) a vnitřního (nevědomého) světa.

Koncept charakteru

Podle Wilhelm Reich (1897-1957): "Charakter spočívá v chronické změně ega, která by se dala popsat jako ztuhlost." (Význam charakteru. Blog: Klinická psychoanalýza. SP: 13. 10. 2019. Dostupné na www.psicanaliseclinica.com.br / Datum přístupu: 29. 12. 2020).

Jinými slovy, jedinec má jen zdánlivě svobodu volby, ale ve skutečnosti mechanicky reaguje na podněty a je závislý na stupni svého zocelení ega, které formuje strukturu charakteru (rysy) a podmiňuje způsob, jakým vnímá, cítí, jedná a hodnotí, jak interaguje s okolím (Bytí s druhými) a se světem, v němž žije (Bytí ve světě).

Charakter jako obranný mechanismus

Podle Wilhelma Reicha se charakter utváří jako obranný mechanismus ega která chrání jedince před sexuálními impulsy a libidem (nevědomou psychickou energií).

To znamená, že charakter se formuje jako infantilní obrana proti úzkosti ze sexuality, proti touhám přicházejícím z ID a strachu z trestu ze strany rodičů, kromě dalších faktorů, které budeme dále analyzovat.

Kurtoazie při formování charakteru

Je zajímavé si všimnout, jak dítě ze strachu z trestu od rodičů potlačuje své myšlenky. přebytek psychické energie tvořící charakterové brnění a zároveň vytváří "svalový pancíř", který může jedince ztuhnout (např. ztuhnout) a učinit ho odolným vůči libidinální energii.

Na druhé straně je charakterové brnění psychickou energií potlačenou a somatizovanou ve svalech těla, které brání volnému proudění energie a sexuálním pudům (které reagují na princip rozkoše) v uspokojení touhy.

Stručně řečeno, pro Reicha: "Brnění charakteru definuje nahromadění represí člověka na jeho instinkty" (Wilhelm Reich's Psychoanalysis. Blog: Psychoanalysis Clinique. SP: 29/02/2020).

Tělesné uzly, které Wilhelm Reich nazval brněním, totiž kromě toho, že zpevňují svaly těla, vězní emoce (z latinského e-movere) a jsou původcem neurotických traumat.

Pro Wilhelma Reicha je neurotické trauma lze vyléčit z rozpuštění uzlu (pomocí specifických technik) a s tím souvisejícího emočního vybití (např. abreakce u Sigmunda Freuda).

V tomto bodě je však hlavní rozdíl mezi Sigmundem Freudem (1856-1939) a jeho žákem Wilhelmem Reichem.

Typy charakteru nebo charakterové vlastnosti

Jestliže pro Sigmunda Freuda bylo možné vyřešit potlačení a neurotická traumata "léčením prostřednictvím řeči" (metoda volných asociací), pro Wilhelma Reicha musela terapie zahrnovat fyzickou část (tělo) pacienta, rozpustit svalové brnění a umožnit uvězněným emocím (rozkoši, hněvu, úzkosti atd.) a potlačené sexualitě, aby se volně projevily (metoda analýzy charakteru).

Ve skutečnosti je v těle každého jednotlivého pacienta zapsán příběh, jeho vlastní životní příběh, který analytikovi a světu sděluje důležité poselství, jež se většinou ukáže jako nadřazené samotnému verbálnímu sdělení.

Schizoidní charakterový rys

Je na tělesném analytikovi, aby dešifroval a interpretoval jazyk (abecedu těla) a nebo obsah komunikace v něm ukryté (manifestní a/nebo latentní).

Chci informace k zápisu do kurzu psychoanalýzy .

Nicméně charakterové vlastnosti vyplývají z problémů nebo traumatických událostí, které mohou existovat v různých fázích psychosexuálního vývoje dítěte.

Podle Wilhelma Reicha, který se ve svých úvahách věnoval pojmu charakter, se během děložní fáze těhotenství objevuje rys schizoidní charakter To platí zejména tehdy, když novorozené dítě zažívá bolest z odmítnutí matkou.

Dítě, které zažívá bolest z odmítnutí, si však zároveň osvojuje zdroj, a to schopnost. představivost, tvorba a uvažování které ho vedou k životu ve světě odlišném od světa reálného (abstrakce).

U schizoidního rysu se může u dítěte vyvinout hubený, protáhlý tvar těla, rozmazaný/nepřítomný pohled a velká hlava, stejně jako pěstování pocitu izolace (málo mluví a je málo společenské).

Ústní charakterový rys

Brzy poté, v orální fázi, kdy jsou novorozenec a matka v symbióze (pouze jedna věc), má dítě fyzické potřeby (krmení) a emocionální potřeby (být milováno), ale může zažívat bolest z opuštění (potřeby dítěte nejsou řádně uspokojeny: nadbytkem "příliš mnoho sání" a/nebo nedostatkem "příliš málo sání"), což formuje orální povahový rys.

Nervová soustava bude formovat tělo dítěte se stopou ústní charakter tělo se zakulacuje, nohy jsou krátké a u dítěte se rozvíjejí rysy orality (potřeba mluvit a vyjadřovat se a/nebo kompenzovat nedostatek orality různými látkami nebo předměty); u dítěte se velmi intenzivně projevuje sentimentální stránka (extroverze), protože se bojí, že bude znovu trpět bolestí z opuštění.

Psychopatický povahový rys

Kolem třetího roku věku, v anální fázi, kdy se u dítěte rozvíjí jeho individualita (vnímá okolní svět) a schopnost pohybu (první krůčky), může také zažít bolest z manipulace (dítě získává pozornost, souhlas nebo nesouhlas v závislosti na tom, co dělá a říká, aby uspokojilo ostatní) a rozvíjí se u něj rys psychopatická postava chce manipulovat s ostatními, včetně otce, aby získal výhody od své vlastní matky a naopak.

Podle úvahy Wilhelma Reicha o koncept postavy tvar těla jedince s psychopatickými povahovými rysy (nezaměňovat s hlavními psychotickými organizacemi: schizofrenií, paranoiou a melancholií) je tvar těla obrácený trojúhelník (silný nahoře a tenký dole), který je schopen rozvíjet zdroje (když není uvězněn v pasti zbrojního obohacení, které je příčinou nelibosti z traumatu) vedení skupin, vyjadřování a vyjednávání.

Masochistický povahový rys

V anální fázi si dítě navíc osvojuje schopnost ovládat svěrače (čůrání a kakání), ale může také zažívat bolest z ponížení (hýření typu "pokadil si kalhoty") a utvářet si masochistický povahový rys (což znamená zadržovat kakání; osobnost se uzavírá do sebe, internalizuje obtížné situace a stává se introvertní).

V linii masochistická povaha nervová soustava dítěte přispívá k tomu, že se u něj vytváří hranatější tvar těla (napjaté a ztuhlé svalstvo), rozvíjí se pocity imploze a introverze, ale má také možnost (stát se, potenciál) využít zdroje této vlastnosti a stát se detailním a organizovaným člověkem, se schopností snášet bolest a čelit obtížným situacím atd.

"In medio stat virtus" říkali latiníci, aby vyjádřili, jak hlavní ctnosti člověka spočívají ve středním termínu, to znamená, že v každé situaci je třeba najít rovnováhu, například v masochistickém rysu mezi nadměrným návykem (nadměrnou organizovaností) a nedostatkem návyku (neorganizovaností).

Je tedy třeba pochopit, že když jedinec (ego) nepřekoná anální fázi normálním způsobem, vyvine se u něj určitá existenciální neuróza a trauma, při nichž se patologické symptomy objeví i v těle (kromě mysli) a budou subjekt provázet po zbytek života, dokud se nevyřeší.

Chci informace k zápisu do kurzu psychoanalýzy .

Rigidní charakterový rys

A konečně, abychom pochopili pojetí charakteru z jeho typů, když dítě kolem 4-5 let dosáhne falické fáze, rozvíjí svou sexualitu (Oidipův komplex a/nebo Elektřin komplex) a identitu (vnímá se jako já odlišné od otce a matky) a může také zažít bolest ze zrady (a strach z kastrace), tj. cítí se zrazeno matkou, která si vybírá otce.a naopak.

Dívka vnímá ztrátu lásky od otce-milence a chlapec vnímá ztrátu lásky od matky-milenky (dítě ji prožívá jako sexuální fantazii).

V případě tuhého povahového rysu se u člověka rozvíjí sportovní a harmonický tvar těla, s potenciálem rozvíjet zdroj konkurenceschopnosti (obratnost, plnění úkolů a schopnost dosahovat výsledků) ze strachu, aby dítě znovu nezažilo bolest ze zrady, kterou potřebuje k tomu, aby vyhrálo všechny "bitvy" a stalo se v očích ostatních lepším, silnějším a odbornějším.

Pojetí charakteru a jeho utváření

Je důležité zdůraznit, že nepřekonání psychosexuální fáze zdravým způsobem vytváří u dospělého subjektu fixační body (zážitky z dětství mohou být prožívány ve frustrující formě nebo ve formě nadměrné stimulace), které usnadňují návrat do dřívější fáze jako prostředek zvládání obtížné situace.

Proto, všechny povahové rysy se vyznačují fixací, omezením, strnulostí, neurózou a obrněním ega. ale vždy jsou také doprovázeny odpovídajícími zdroji (dovednostmi) (zjevnými nebo skrytými).

Bohužel není v možnostech tohoto stručného textu o konceptualizaci charakteru vysvětlit a popsat traumatické resentimenty, které by byly v etiologii (příčině) neuróz (formujících jednotlivé povahové rysy), stejně jako nejnovější moderní techniky (např. japonské, ruské a italské) používané k léčbě hlavních neuróz a osobnostních deviací, které by mohly být předmětem, tohoto studenta, z oblastibudoucí práce TCC.

Je však důležité si uvědomit, že různé výše popsané povahové rysy jsou tělesným a především emocionálním pancéřováním, které si ego vytváří (obranný mechanismus) před existenciálními bolestmi, jimiž dítě trpí a které považuje za nesnesitelné a nepřijatelné.

Kromě teorie charakteru Wilhelma Reicha je třeba si uvědomit, že může záviset psychická struktura osobnosti (její autentický způsob bytí a vztahování se):

• dynamiky psychických instancí (id, ego, superego), které tvoří teorii osobnosti (Sigmund Freud, 1856-1939);
• vztahu dítěte k rodičům (Melanie Klein, 1822-1960) a
• vztahu dítěte k matce (Donald Winnicott, 1896-1971) a další autoři.

V každém případě není možné podceňovat specifickou Reichovu vizi. Analýza postav která představuje bystré a podrobné čtení somatopsychické struktury člověka, odlišné od freudovské psychoanalytické vědy, které si nepochybně všichni vážíme a uznáváme ji.

Wilhelm Reich ve skutečnosti nezanevřel na své psychoanalytické vzdělání (byl také jmenován předsedou Psychoanalytické společnosti ve Vídni, kde se věnoval nejzávažnějším případům, které mu Freud posílal) a vždy udržoval dobré vztahy se svým Mistrem, ale postupem času se mu vzdálil, protože prostě změnil oblast vědeckého výzkumu a metodu terapie.

V každém případě (ať už s tím souhlasíte, nebo ne), se Analýza postavy Wilhelma Reicha by mohl být doplňujícím a empirickým nástrojem, který by psychoanalýze pomohl lépe pochopit dynamiku formování charakteru, existenciální bolest, pacientovo trauma a potenciální zdroje skryté v každém charakterovém rysu.

Jestliže génius Sigmunda Freuda umožnil objevit význam mysli (nevědomí) v těle, jeho žák Wilhelm Reich měl odvahu a zájem jít dál a objevit (v systémové vizi), že tělo vysvětluje také mysl (analýza charakteru) a že ta odhaluje životní historii a traumata (současná i minulá) každého z nás.

Tento článek o pojem charakteru, typy charakteru a reflexi tohoto tématu v psychoanalýze napsal MARCO BONATTI ([email protected]), bydliště Fortaleza/CE, doktorát ze sociální psychologie - UK - Buenos Aires, Argentina; titul z filozofie FCF/UECE - Fortaleza, Brazílie; postgraduální studium mezinárodních vztahů, Valencie, Španělsko; titul z francouzského jazyka na Sorbonně, Paříž, Francie; v současné době student klinické psychoanalýzy na IBPC/SP.