Értsd meg a karakter fogalmát, végül is, mi a karakter, milyen típusai vannak, és hogyan alakul ki? A szerző, Marco Bonatti értékeli a pszichoanalízisen alapuló meghatározást.

Ebben a rövid szövegben elemezni fogjuk azokat a tényezőket, amelyek során a a gyermek pszichés fejlődése meghatározzák a felnőtt személyiségének kialakulását, formálják a cselekvés, a gondolkodás, az érzés és a létezés (Dasein) módját.

A jellem, amellett, hogy a személy pszichofizikai jellemzőit (egyéniségét) képviseli, egy különleges páncélt képez, amely megvédi az egyént a külső (társadalmi környezet) és a belső (tudattalan) világ támadásaitól-ingereitől.

A karakter fogalma

A Wilhelm Reich (1897-1957): "A jellem az én krónikus változásában áll, amelyet megmerevedésként lehetne leírni." (A jellem jelentése. Blog: Klinikai pszichoanalízis. SP: 2019.10.13. Elérhető a www.psicanaliseclinica.com.br / Hozzáférés dátuma: 2020.12.29.).

Más szóval, az egyén csak látszólag rendelkezik a választás szabadságával, de valójában mechanikusan reagál az ingerekre, és az én-gyakorlatok edzettségi fokától függ, amely kialakítja a jellemstruktúrát (vonásokat), és meghatározza azt, ahogyan érzékel, érez, cselekszik és értékel, ahogyan kölcsönhatásba lép a környezetével (Lét másokkal) és a világgal, amelyben él (Lét a világban).

A jellem mint védekező mechanizmus

Wilhelm Reich szerint a karakter a következőképpen alakul ki egó védelmi mechanizmusa amely megvédi az egyént a szexuális impulzusoktól és a libidótól (tudattalan pszichikai energia).

Vagyis a karakter a szexualitással kapcsolatos szorongás, a személyazonosságból származó vágyak és a szülők büntetésétől való félelem elleni gyermeki védekezésként alakul ki, más tényezők mellett, amelyeket a későbbiekben elemezni fogunk.

Az udvarlás a karakterformálásban

Érdekes megfigyelni, hogy a gyermek a szülei büntetésétől való félelmében hogyan fojtja el a felesleges pszichikai energia a jellem páncélját képezi, és egyúttal "izompáncélt" hoz létre, amely merevvé (pl. merevvé) és ellenállóvá teheti az egyént a libidinális energiával szemben.

Másrészt a jellempáncél a test izmaiban elfojtott és szomatizált pszichikus energia, amely megakadályozza az energia szabad áramlását és a szexuális késztetések (amelyek az örömelvre reagálnak) a vágyak kielégítését.

Röviden, Reich számára: "A jellem páncéljai az ember ösztönökre vonatkozó elfojtások felhalmozódását határozzák meg" (Wilhelm Reich pszichoanalízise. Blog: Psychoanalysis Clinique. SP: 29/02/2020).

Valójában a Wilhelm Reich által páncélnak nevezett testi csomók, amellett, hogy megkeményítik a test izmait, az érzelmeket (a latin e-movere szóból) tartják fogva, és a neurotikus traumák eredetét jelentik.

Wilhelm Reich számára a neurotikus trauma a csomó feloldásából (meghatározott technikák segítségével) és a hozzá kapcsolódó érzelmi levezetésből (pl. ab-reakció Sigmund Freudnál) gyógyítható.

Ez a pont azonban a fő különbség Sigmund Freud (1856-1939) és tanítványa, Wilhelm Reich között.

A jellem vagy jellemvonások típusai

Ha Sigmund Freud számára az elfojtás és a neurotikus traumák a "beszéd általi gyógyítással" (szabad asszociációs módszer) oldhatók fel, Wilhelm Reich számára a terápiának a páciens fizikai részét (testét) kellett bevonnia, feloldani az izompáncélt és lehetővé tenni, hogy a bebörtönzött érzelmek (öröm, harag, szorongás stb.) és az elfojtott szexualitás szabadon megnyilvánulhasson (karakterelemzési módszer).

Valójában minden egyes páciens testében van egy történet, a saját élettörténete, amely az analitikus és a világ számára egy fontos üzenetet közvetít, amely a legtöbbször jobbnak bizonyul, mint maga a verbális üzenet.

Skizoid jellemvonás

A testelemző feladata a test nyelvének (a test ábécéjének) és a testben kovácsolt (manifeszt és/vagy látens) kommunikáció tartalmának megfejtése és értelmezése.

Információt szeretnék kapni a pszichoanalízis tanfolyamra való beiratkozáshoz. .

Azonban a jellemvonások olyan problémákból vagy traumatikus eseményekből erednek, amelyek a gyermek pszichoszexuális fejlődésének különböző fázisaiban is fennállhatnak.

Wilhelm Reich szerint, a karakter fogalmáról szóló elmélkedésében, a méhen belüli terhességi fázisban a jellemvonás skizoid karakter Ez különösen igaz akkor, amikor az újszülött megtapasztalja az édesanyjától való elutasítás fájdalmát.

Az elutasítás fájdalmát megtapasztaló csecsemő azonban egy erőforrást is kifejleszt, nevezetesen azt a képességet, hogy képzelet, alkotás és gondolkodás ami arra készteti, hogy a valós világtól eltérő világban éljen (absztrakció).

A skizoid vonás esetén a csecsemőnél vékony, megnyúlt testalkat, homályos/hiányos tekintet és nagy fej, valamint az elszigeteltség érzésének táplálása alakulhat ki (keveset beszélnek és kevéssé szociábilisak).

Szóbeli jellemvonás

Nem sokkal később, az orális fázisban, amikor az újszülött és az anya szimbiózisban vannak (csak egy dolog), a csecsemőnek fizikai szükségletei (táplálkozás) és érzelmi szükségletei (szeretve lenni) vannak, de megtapasztalhatja az elhagyatottság fájdalmát (a csecsemő szükségleteit nem megfelelően elégítik ki: a túl sok "túl sokat szopik" és/vagy a kevés "túl keveset szopik"), kialakítva az orális jellemvonást.

Az idegrendszer formálja a gyermek testét a nyomát szóbeli jelleg a test kerekebb formát kap, rövid lábakkal, és a baba kifejleszti az oralitás jellemzőit (beszélni és kifejezni magát és/vagy különböző anyagokkal vagy tárgyakkal kompenzálni az oralitás hiányát); amelyben a szentimentális oldal (extroverzió) nagyon intenzív lesz, mert fél, hogy újra elszenvedi az elhagyatottság fájdalmát.

Pszichopata jellemvonás

Hároméves kora körül, az anális fázisban, amikor a gyermek kifejlődik az egyénisége (érzékeli a külvilágot) és a mozgásképessége (első lépések), megtapasztalhatja a manipuláció fájdalmát is (a gyermek figyelmet, elismerést vagy rosszallást kap, attól függően, hogy mit tesz és mond mások kielégítése érdekében), és kialakul benne a pszichopata karakter manipulálni akar másokat, beleértve az apát is, hogy előnyöket szerezzen a saját anyjától és fordítva.

Wilhelm Reich reflexiója szerint a karakter koncepció a pszichopata jellemvonással rendelkező egyén (nem tévesztendő össze a főbb pszichotikus szervezetekkel: skizofrénia, paranoia és melankólia) testének alakja fordított háromszög (felül erős, alul vékony), hogy képes legyen kifejleszteni a csoportvezetés, az artikuláció és a tárgyalás erőforrását (amikor nem rekedt a páncél-dúsításban, a trauma neheztelésének okozója).

Mazochista jellemvonás

Továbbá az anális fázisban a gyermek kifejleszti a záróizmok ellenőrzésének képességét (pisilés és kakilás), de megtapasztalhatja a megaláztatás fájdalmát is (kicsapongások, mint például "bekakilt a nadrágjába"), és kialakulhat a mazochista jellemvonás (ami a kaki megtartásával jár; a személyiség önmagába zárkózik, internalizálja a nehéz helyzeteket és introvertálttá válik).

A sorban a mazochista karakter a gyermek idegrendszere hozzájárul ahhoz, hogy a szögletesebb testalkat (feszes és merev izomzat) fejleszti az impozíció és a befelé fordulás érzését, de megvan a lehetősége (hogy azzá váljon, potenciál), hogy használja e tulajdonság erőforrását, és részletes és szervezett személyiséggé váljon, aki képes elviselni a fájdalmat, szembenézni a nehéz helyzetekkel stb.

"In medio stat virtus" mondták a latinok, hogy kifejezzék, hogy az ember fő erényei a középső kifejezésben rejlenek, vagyis minden helyzetben meg kell találni az egyensúlyt, például a mazochista vonásban a túlzott megszokás (túlzott szervezettség) és a megszokás hiánya (szervezetlenség) között.

Érdemes tehát megérteni, hogy ha az egyén (ego) az anális fázison nem tud normális módon túllépni, akkor valamilyen egzisztenciális neurózis és trauma alakul ki, amelyben a kóros tünetek a testben is megjelennek (az elme mellett), és egész életében elkísérik az alanyt, amíg fel nem oldódnak.

Információt szeretnék kapni a pszichoanalízis tanfolyamra való beiratkozáshoz. .

Merev jellemvonás

Végül, hogy megértsük a karakter fogalmát a típusaiból, amikor a gyermek 4-5 éves kora körül eléri a fallikus fázist, kialakul a szexualitása (Oidipusz-komplexus és/vagy Elektra-komplexus) és az identitása (az apától és az anyától eltérő énként érzékeli magát), és átélheti az árulás fájdalmát (és a kasztrációtól való félelmet) is, vagyis elárulva érzi magát az anya által, aki az apát választja.és fordítva.

A lány az apa-szerető szeretetének elvesztését érzékeli, a fiú pedig az anya-szerető szeretetének elvesztését (amit a gyermek szexuális fantáziaként él meg).

A merev jellemvonásnál a személy sportos és harmonikus testalkatot alakít ki, a potenciális versenyképességi forrás (ügyesség, feladatvégrehajtás és eredményesség), mert félő, hogy a gyermek újra átéli az árulás fájdalmát, amire szüksége van ahhoz, hogy minden "csatát" megnyerjen, és mások szemében jobbá, erősebbé és szakértőbbé váljon.

A karakter fogalma és kialakulása

Fontos rámutatni, hogy egy pszichoszexuális fázis egészséges módon történő leküzdésének elmaradása fixációs pontokat hoz létre a felnőtt alanyban (a gyermekkori élmények frusztráló formában vagy túlzott stimuláció formájában élhetők meg), ami megkönnyíti a korábbi fázishoz való visszatérést, mint a nehéz helyzetekkel való megküzdés eszközét.

Ezért, minden jellemvonásra jellemzőek a rögzülések, korlátok, merevség, neurózis és én-páncélzat. de mindig megfelelő (nyilvánvaló vagy rejtett) erőforrások (készségek) is kísérik.

Sajnos nem áll módjában ennek a rövid jellemfogalom-alkotó szövegnek elmagyarázni és leírni a traumatikus sérelmeket, amelyek a neurózisok etiológiájában (okában) lennének (az egyes jellemvonások kialakulásában), valamint a legújabb modern (pl. japán, orosz és olasz) technikákat, amelyeket a főbb neurózisok és személyiségeltérések gyógyítására használnak, amelyek tárgya lehet, e hallgató által, aegy jövőbeli TCC munka.

Fontos azonban megérteni, hogy a fent leírt különböző jellemvonások testi és mindenekelőtt érzelmi páncélzatot jelentenek, amelyet az ego hoz létre (védekező mechanizmus) a gyermek által elszenvedett, elviselhetetlennek és elfogadhatatlannak ítélt egzisztenciális fájdalmakkal szemben.

Wilhelm Reich karakterelmélete mellett nem szabad elfelejteni, hogy a személyiség pszichés struktúrája (a Lét és a kapcsolat autentikus módja) függhet:

• a pszichikus instanciák (id, ego, szuperego) dinamikájáról, amelyek a személyiség elméletét alkotják (Sigmund Freud, 1856-1939);
• a gyermek és a szülei közötti kapcsolat (Melanie Klein, 1822-1960); és
• a gyermek és az anya kapcsolatáról (Donald Winnicott, 1896-1971), többek között.

Mindenesetre nem lehet alábecsülni a Reich-féle sajátos látásmódot. Karakterelemzés amely a személy szomatopszichés struktúrájának éles és részletes olvasatát jelenti, amely különbözik a freudi pszichoanalitikus tudománytól, amelyet kétségtelenül mindannyian nagyra becsülünk és elismerünk.

Valójában Wilhelm Reich nem tagadta meg pszichoanalitikus képzését (a bécsi Pszichoanalitikus Társaság elnökévé is kinevezték, ahol a legsúlyosabb esetekkel foglalkozott, amelyeket Freud küldött neki), és mindig jó kapcsolatot tartott fenn mesterével, de idővel eltávolodott tőle, egyszerűen azért, mert megváltoztatta a tudományos kutatás területét és a terápia módszerét.

Mindenesetre (akár egyetértesz vele, akár nem), a Wilhelm Reich karakterelemzése kiegészítő és empirikus eszköz lehet, amely segíthet a pszichoanalízisnek jobban megérteni a jellemformálás dinamikáját, az egzisztenciális fájdalmat, a páciens traumáját és az egyes jellemvonásokban rejlő potenciális erőforrásokat.

Ha Sigmund Freud zsenialitása lehetővé tette az elme (tudattalan) jelentőségének felfedezését a testben, tanítványának, Wilhelm Reichnek volt bátorsága és gondja, hogy továbbmenjen, és felfedezze (egy rendszerszintű látásmódban), hogy a test magyarázza az elmét is (karakterelemzés), és hogy ez utóbbi feltárja mindannyiunk élettörténetét és traumáit (jelen és múlt).

Ez a cikk a a karakter fogalma, a karakter típusai és a téma pszichoanalízisre való reflektálását írta a MARCO BONATTI ([email protected]), lakóhelye Fortaleza/CE, PhD szociális pszichológiából - UK - Buenos Aires, Argentína; filozófia diploma FCF/UECE - Fortaleza, Brazília; posztgraduális képzés nemzetközi kapcsolatokból, Valencia, Spanyolország; francia nyelvi diploma a Sorbonne-on, Párizs, Franciaország; jelenleg klinikai pszichoanalízis hallgató az IBPC/SP.