Бұл мақалада біз сізге Анна Фрейд туралы ақпарат береміз. Оның ғылыми үлесін, еңбектері мен дәйексөздерін түсінумен қатар, оның кім екенін біле аласыз.

Егер сіз осы уақытқа дейін жеткен болсаңыз, бұл ұлы әйел туралы аздап білгіңіз келетін шығар. Сондықтан бұл мәтін сіздің талпынысыңызға үлес қосады деп үміттенеміз.

Анна Фрейд Зигмунд Фрейдтің қызы болды. Ол әкесі жасаған психоанализ теориясына маңызды үлес қосты. Бұл мақалада біз бірге түсінеміз:

• Анна Фрейд кім болды және оның психоанализ үшін маңызы қандай болды?
• Негізгі теориялар әзірленді Анна Фрейд.
• Психоаналитик қазіргі психоанализ мен психологияға қалай әсер етті ?

Оқуыңыздың соңында өз пікіріңіз бен күмәніңізді қалдырыңыз. пікірлер. Сіздің пікіріңіз біз үшін өте маңызды!

Өмірбаяны және қызықты мәліметтер

Анна Фрейд 1895 жылы 3 желтоқсанда Австрия-Венгриядағы Вена қаласында дүниеге келген. Ол Марта Бернайс пен Зигмунд Фрейдтен туған 6 баланың ең кішісі болды. Мүмкін, сіз ол туралы естігенде, сіз оны Фрейдтің ең кенжесі емес, әйелі деп ойлаған боларсыз, солай ма?

Анна 1920 жылы медицина факультетін бітірген. 1922 жылы Вена психоаналитикалық ұйымының мүшесі болды. Қоғам. Бірнеше психиатриялық клиникалар мен мекемелерде жұмыс істегеннен кейін 1952 жылы ол Хэмпстед балалар терапиясы курсы мен клиникасын құрды.эмоциялар, ойлар және мінез-құлық салауатты түрде.»

Анна Фрейд теориясы туралы жеті сұрақ және жауап

Анна Фрейдтің психоанализге қосқан негізгі үлесі қандай?

Ол Эго теориясын және оның Ид және Суперэгомен байланысын дамыту арқылы психоанализге үлес қосты. Сонымен қатар ол ойындар мен ойындарға негізделген балалар терапиясының әдістерін жасады.

Эго теориясының маңызы қандай?

Анна Фрейдтің Эго теориясы эго id және суперэго талаптарымен қалай айналысатынын түсінуге көмектесті. Эго психоаналитикалық теорияның орталық элементіне айналады, ол id дискілері мен әлеуметтік мораль жүктеген шектеулер арасындағы делдал болады.

Анна Фрейд балалық шақта психоанализдің маңыздылығын қалай көрді. тұлғаның қалыптасуы?

Анна Фрейд балалық шақ тұлға дамуының маңызды кезеңі деп есептеді. Бұл жастағы травматикалық тәжірибе ересектерде болашақта психологиялық бұзылуларға әкелуі мүмкін.

Ойын мен ойынға негізделген бала терапиясының техникасы қандай?

Анна Фрейд жасаған балаларды терапия әдісі балаларға өздерінің қорқыныштары мен уайымдарын ойнақы және қауіпсіз түрде көрсетуге көмектесетін ойындар мен ойындарға негізделген. Осылайша, балалар күлкілі әлемге қатысқан кезде сөздерден басқа, өз ойларын жақсырақ жеткізе алды.

Ол армандардың функциясы деп есептедіпсихоанализде?

Армандар басылған эмоциялармен күресудің тәсілі болар еді. Аналитиктің рөлі пациентке осы армандардың мағынасын ашуға көмектесу болады.

Мен ақпараттың Психоанализ курсына жазылуын қалаймын .

Анна Фрейд теориясын сынаушылар не деді?

Кейбір сыншылар оның эгоға тым көп көңіл бөлгенін және id мен суперэгоға жеткілікті назар аудармағанын және әлеуметтік және мәдени мәселелерді қарастырмағанын айтады.

Бұл не? тұлғаның даму кезеңдері?

Анна Фрейд тұлғаның даму кезеңдерін анықтады:

• Ауызша кезең (шамамен 0-1 жас): ауыз рахаттың негізгі көзі және бала. аузымен әлемді зерттейді, қолы жететін барлық нәрсені сорып, тістейді.
• Анальді кезең (шамамен 1-3 жас): бала сфинктерді бақылауды сезіне бастайды және билікпен қарым-қатынас орнатылады. гигиеналық жаттығулар арқылы.
• Фалликалық кезең (шамамен 3-6 жас): бала ұлдар мен қыздар арасындағы анатомиялық айырмашылықтарды ашады және ата-анамен қарым-қатынасы күрделене және екіұшты бола бастайды.
• Латенттік кезең (шамамен 6-12 жас): балалық шақтағы сексуалдылық репрессияға ұшырап, бала мектептегі және қоғамдық іс-әрекеттерге көңіл бөледі.
• Жыныс кезеңі (шамамен 12 жас және одан жоғары): theжыныстық қатынас тұлғаға реинтеграцияланады және жасөспірімдік кезең ересек өмірге өтуді білдіреді.

Қорытынды

Анна Фрейд ғылыми үлестері баға жетпес. Оның әкесінің теорияларын жалғастыру үшін барлық күш-жігерін айтпағанның өзінде. Осылайша, айтылғандардың бәрін ескере отырып, психоанализ бұл ұлы әйелге өте көп қарыздар екені және оның мұрасы өлшеусіз екені анық.

Бұл мақала сізге бұл туралы көбірек білуге ​​көмектесті деп үміттенеміз. ұлы ғалым. Сондықтан, егер сізге осы оқиға әсер еткен болса, түсініктемелерде сұрақтарыңыз бен ұсыныстарыңызды қалдырыңыз. Біз сондай-ақ Анна Фрейд және оның мұрасы туралы пікіріңізді білгіміз келеді!

Сізді де шақырамыз. Егер сізге жалпы психоанализ әсер еткен болса, келіңіз және клиникалық психоанализ бойынша 100% онлайн курсымызды қабылдаңыз! Бұл Анна Фрейд сияқты өмірге қалай әсер етуді және қиындықтарға төзімді және күшті болуды үйрену мүмкіндігі.

Анна Фрейд және оның әкесі

Аннаның тағы бір қызығы - ата-анасы оны қаламаған! Егер сіз білмесеңіз, Фрейд туылғаннан кейін басқа балаларды тудырмау үшін пәк болып қалды. Бұл тұрғыда пәктік таңдалған нұсқа болды, өйткені ол контрацептивтерді пайдалана алмады.

Ол және оның әпкелері арасында көп бәсекелестік болды. Әкесінің айтуынша, Анна өте бұзық болған. Бірақ талай рет сөксе де, қыз әкесін жақсы көретін. Осылайша, ол өзінің мансабын жалғастырғысы келді. Мәселе мынада, ол әйел болғандықтан дәрігер болуды оқи алмады.

Оған қарамастан, Анна Фрейд ' оның әкесіне деген сүйіспеншілігі жойылды, уақыт өте келе бірдеңе болды. Ол әкесі ауырған кезде қамқорлық жасап, оның сырласы болған. Фрейд тіпті қызын екі рет талдап, оның қатысуынан бас тарта алмайтынын айтты.

Қалыптасу

Анна Фрейд 1912 жылы туған жерінде педагогикаға арналған негізгі оқуын аяқтады. Соғыс басталғанда, 1914 жылы ол Лондонда ағылшын тілін жетілдірді . Бұл кезде Англияда болу - жат жерлік жау болу еді. Сіз небәрі 19 жаста осындай жағдайда болғаныңызды елестете аласыз ба? Осылайша, жас әйелдің жас кезінен-ақ күшті болуды қалай таңдағаны анық.қолайсыз жағдайлардың.

1914 жылы Анна Фрейд балабақшада тәрбиеші болып жұмыс істей бастады. Ол бұл кәсіппен 1920 жылға дейін айналысты.

Анна Фрейд мен оның әкесі Зигмунд Фрейдтің жақындығын ескере отырып, ол психоаналитиктердің ағымымен жақын болған. Бұл тәсіл оның 1920 жылы осы тақырып бойынша халықаралық конгреске қатысқан кезде бұл аймаққа кіруіне әкелді. Сіз балалар психоанализіне кірдіңіз, бұл сіздің оқытуыңызға негізделген. Төменде біз оның теориясы мен маңыздылығын тереңірек қарастырамыз.

Балаларға деген құмарлығына қарамастан, Анна Фрейд ешқашан бала көтеру үшін үйленбеген. өз балалары. Алайда ол Дороти Берлингемнің көмегімен ана болу арманына қол жеткізді. Доротидің психикалық ауытқулары бар төрт баласы болғандықтан, Анна оларды өз бетімен қабылдады.

Психоанализдегі үлкен жұмысымен қатар, ол шығармаларды басып шығаруға жауапты болды. оның әкесі мен отбасы туралы . Ол мектептерді, психоанализ орталықтарын құрды, студенттерге бағыт-бағдар берді және психоанализде шешуші рөл атқарды. Ол қозғалыстың эволюциясынан көңілі қалды, бірақ ол оны қорғауды ешқашан тоқтатпады. Ол 1982 жылы 9 қазанда Лондонда, Англияда қайтыс болды.

Уау! Не деген пысық әйел, солай емес пе? Енді оның теориялық ұсыныстары туралы аздап түсініп көрейік.

Анна Фрейд теориясы

Анна Фрейд зерттеулерін оның әкесі априори басшылыққа алды, мұны біз жоғарыда айтқанбыз. Дегенмен, ол балалардың балалық шағына тереңірек үңілді және бұл бастапқы теорияны кеңейту үшін көкжиектерді ашты. Сондықтан ол балалар психоанализі саласының негізін қалаушы болды.

Мен ақпараттың Психоанализ курсына жазылуын қалаймын .

Балалар психоанализі

Бұл теория бала психологиясын түсінуге өз үлесін қосты және әлі де үлес қосып келеді. Ол өз зерттеулерінде балаларда және ересектерде байқалатын белгілердің арасында айырмашылық бар екенін байқады. Осы арқылы даму кезеңдерін ойлауға болады. Сонымен қатар, ол емдеудің әртүрлі әдістерін дамыта алды, осылайша көбірек табысқа ие болды.

Теорияның бүкіл дамуы Анна Фрейд жасаған фактіге негізделген. балаға талдау жасау керек деп сенбейді. Сіз нені білдіреді? Ол үшін балалардың проблемаларын белгілей алатын контекст пен қарым-қатынасты талдау қажет. Өйткені, балалар әлі де дамып, бірін-бірі таниды. Одан да балалардың бейнелеу деңгейі жоғары деп есептесеңіз.

Сонымен қатар балалардың аффективті қарым-қатынастарды толық түсінбейтінін ескеру қажет. Сондықтан оның тұлғасы қалыптасады және мұның барлығына терапия ересектердің қалыбында бола алмайды. Осылайша, ол үшін ата-аналар үшін психоанализ туралы білу маңыздыбалаларын оқыта алады. Дегенмен, бұл тәрбиені тек ата-анаға ғана қолдануға болмайды, тек.

Эго

Оның теориясы жеке тұлғаның жеке басындағы эгоның маңыздылығына да назар аударады. Ол оны суперэгоның идентификаторы мен шектеулерінен ажыратты. «Эго және қорғаныс механизмдері» кітабында Анна Фрейд эго өзін ішкі және сыртқы күштерден қорғауға тырысады дейді. Осылайша, Эго өзін қорғайтын бұл күштер оған үшке байланысты:

• Сыртқы ортадан келетін күштер (негізінен балалар жағдайындағы қауіптерді келтіреді);
• Инстинктивтік күштің күші ;
• Суперэгоның жазалаушы күшінің күші .

Осыны ескере отырып, Анна Фрейд өзін-өзі қорғау үшін эгоның 10 қозғалысын белгіледі:

• Басқару : Оны мазалайтын фактілерді қабылдаудан саналы түрде бас тарту;
• Орын ауыстыру : күшейтуді басқа мақсатқа ауыстыру;
• Ноллификация : әрекет арқылы бірінші жағымсыз әсерден бас тартуға тырысыңыз;
• Проекция : Өзінің жағымсыз сезімдерін белгілеу;
• Рационализация : Қорқынышты себепті орынды және қауіпсіз түсіндіруге ауыстыру;
• Реактивті қалыптасу : Бекіту адам арқылы, бейсаналықтан қорқатын импульске қарсы тұратын тілек, идея;
• Сублимация : жыныстық энергияны қоғам қабылдайтын әрекеттерді жүзеге асыруға бағыттау;
• Кіріспе : ендірубасқалардың өзіне деген құндылықтары;
• Репрессия : мазалайтын сезімдерді, тілектерді және идеяларды басу;
• Регрессия : нәрестеге оралу проблемалық жағдаяттардағы позиция.

Анна Фрейдтің кейбір негізгі идеялары

• Баланың психосексуалдық дамуы , ол фазалардан тұрады: ауызша, анальды. , фалликалық, жасырын кезең және жыныс. Бұл фазалар Фрейд ұсынған фазаларға сәйкес келеді, бірақ Анна Фрейд осы фазалардағы егжей-тегжейлі және бөлімшелерді ұсынды.
• Тұлға құрылымындағы эгоның маңыздылығы және оның id-мен байланысы және суперэго. Анна Фрейд теориясында эго тек саналы өлшемге ие емес (қазір біз ойлап жатқан нәрсе сияқты), сонымен қатар бейсаналық (эгоның қорғаныс механизмдері сияқты).
• эго қорғаныс механизмдері , мысалы, репрессия, рационализация, теріске шығару, проекциялау және т.б., бұған дейін санамаланғандай.
• Тұлғаның қалыптасуындағы психикалық конфликттердің рөлі.
• Маңыздылығы аналитикалық параметр және психоаналитикалық терапиялық қатынаста трансферт не екенін түсіну.
• Балалармен психоанализ, ол ойындарды және сурет салуды қолдануды қамтиды. білдіру құралы ретінде.
• Баланың жеке басын қалыптастырудағы тәрбие мен отбасылық ортаның рөлі.
• Психоанализ тәсілі басқаларға қолданылады.білім беру, криминология және әлеуметтік көмек сияқты салалар.
• Психоанализ мінез-құлықты түсіну және психикалық бұзылуларды емдеу әдісі ретінде.

Жұмыстар: ең маңызды кітаптар

Анна Фрейд еңбектері бүгінгі күнге дейін психоанализге көп үлес қосады. Дәл осы ғалымның еңбегі арқылы біз оның зерттеулерімен, оның әлемге көзқарасымен танысамыз. кейбір талдауларға және нақты жағдайларға қол жеткізу. Мұнда жариялану реті бойынша Анна Фрейд ең танымал шығармаларының тізімі берілген:

• «Балалардағы қалыпты және патологиялық» («Le Normal et le. Pathologique chez l'enfant”) : ағылшын тілінен француз тіліне аударған доктор. Дэниел Видлёхер, Gallimard баспасы, Париж, 1968;
• «Психоанализдегі бала» («L'enfant dans la psychanalyse») : ағылшын тілінен француз тіліне аударған Дэниел Видлёхер, Франсуа Binous et Marie-Claire Calothy, Дэниел Видлёхердің алғы сөзі, Gallimard баспасы (Collection Connaissance de L'inconscient), Париж, 1976;
• «Эго және қорғаныс механизмдері» («Le Moi et les»). mécanismes de défense” ) : Publisher Presses universitaires de France, 2001;
• “Балаларды психоаналитикалық емдеу” (“Le Traitement psychanalytique des enfants”) : Publisher Presses universitaires de Франция, 2002;
• «Сат алмасу» : Эва Розенфельд – Анна Фрейд, баспагерХачет, 2003;
• «Әкенің көлеңкесінде: Корреспонденция 1919-1937» («A l'ombre du père: Correspondance 1919-1937») : Лу Андреас-Саломемен , Publisher Hachette, 2006.

Анна Фрейдтің дәйексөздері

Анна Фрейдтің дәйексөздері арасында біз кейбіреулерін келтіре аламыз. Мұндай сөз тіркестері оның әлемге ұсынған идеялары мен теорияларына қатысты.

• «Ата-ананың сезімдері тиімсіз немесе тым екіұшты болған кезде немесе ананың эмоциялары басқа жерде уақытша бұзылған кезде, балалар оларға айналады. жоғалғандай сезінемін.»
• «Кейде ең әдемі нәрсе күтпеген жерден және орынсыз келетін нәрсе. Сондықтан бұл шын мәнінде сыйлық ретінде қарастырылады.»
• «Егер бірдеңе сізді қанағаттандырмаса, таң қалмаңыз. Біз оны өмір дейміз.»
• «Мен әрқашан өзім үшін қалаған нәрсе әлдеқайда қарапайым. Бұл мен араласатын адамдардың сүйіспеншілігі мен олардың мен туралы жақсы пікірінен басқа ештеңе емес шығар.»
• «Қандай тамаша, бастамас бұрын ешкім бір сәтке де күте алмайды. әлемді жақсарту ”.
• “Қателік ұжымдық болған кезде ол ақиқат күшіне ие болады”.
• “Шығармашылық ақыл-ойлар кез келген жаман жаттығулардан аман қалатыны белгілі”.
• >«Біз өмірдің патшалығында, өзінің кішкентай қайығында, шексіз мұхиттағы теңізші сияқты».
• «Мен болдым.Күш пен сенімділікті сырттан іздеймін, бірақ олар іштен келеді. Және олар әрқашан сонда.»
• «Психоанализ – клиент диванға, ал терапевт орындыққа отыратын жалғыз мамандық.»
• «Өмірде маңызды нәрсе Сізге не болып жатқаны емес, сіз нені есте сақтағаныңыз және оны қалай есте сақтағаныңыз маңызды.»
• «Тұлға – көптеген элементтерден тұратын күрделі және жоғары сараланған құрылым.»
• «Невроз Қарама-қарсы екі күш арасындағы күрес, жүзеге асыру тенденциясы және тежеу ​​тенденциясы.»
• «Невроз - бұл қалау мен міндеттеме арасындағы қайшылық.»
• «Аналитикалық жұмыс - бұл не екенін ажырату өнері. жалғаннан ақиқат.»
• «Білім – бұл білім мен дағдыларды игеретін процесс, ал шынайы білім – бізді өз бетінше ойлауға үйрететін».
• «Психоаналитикалық теория – бұл адамның табиғатын түсінуге бағытталған жүйелі құрылым.»
• «Психоанализ – индивидтің бейсаналық психикалық өмірімен айналысатын ғылым.»
• «Психоаналитикалық емдеудің мақсаты – адамның жан дүниесіне жетекшілік ету. жеке тұлғаның өзін және оның мәселелерін тереңірек түсінуге мүмкіндік береді.»
• «Өмір – бұл біз шешуге тиіс мәселелердің сабақтастығы, ал шешімі өзімізде. »
• «Психоаналитикалық емдеу – бұл процесс. өзін-өзі ашу және тұлғалық өсу.»
• «Психоанализ – адамдарға өз проблемаларын шешуге көмектесуге бағытталған тәсіл.