Білім дамыған сайын мұғалімдер оқушылардың мектеп өміріне көбірек араласады. Бұл кәсіпқойлар студенттерінің ең жақсы білім алуын қамтамасыз етуге тырысады. Осы қағидаға сүйене отырып, бүгін біз Болу педагогикасы нені білдіретінін, бес қағиданы және кейбір тәжірибелерді түсінеміз.

Болу педагогикасы дегеніміз не?

Педагогтардың пікірінше, қатысу педагогикасы - мұғалімнің оқушының жақсырақ білім алуы үшін оған жақын болуы әдісі . Яғни, мұғалім оқушының оқуына қолайлы болу үшін әрқашан оның жанында болады. Маристер мен Салезиандықтар бұл идеяны өздерінің діни ілімдеріне сүйене отырып ұсынды.

Тәжірибеде студенттер еркін сөйлеседі, ұсыныс жасайды және оқуға қатысады. Дегенмен, мұғалімдер мен студенттер тәртіпті ешқашан қалдырмай, ұйымшылдықты сақтайды. Маристердің пікірінше, бұл тәжірибе Әке Марселино Шампаньяның идеяларынан туындады.

Әке Марселино бұл идея профилактикалық жолмен тәртіпке үйретуге арналған деп мәлімдеді. Осы мақсатта мұғалімдер мына қағидаларды ұстанады:

1. Оқушыға жақын болу;
2. Қуанышқа толы сәтте болу;
3. Оқушыларға қысым жасамау және кедергі жасамау;
4. Қашан шетке шығып, оқушының тәжірибесі мен өсуіне мүмкіндік беру керек екенін білу;
5. Жауапкершілік және еркін әрекет ету.

Біз бұл туралы баса айтамыз. тәртіп теол білім берудің әлеуметтік жобалары үшін пайдаланылады.

Оқытуды жаңарту

Тәрбиешілер мектептерде демократиялық білім беруді дамытуға үнемі күш салады. Сондықтан студенттер сапалы мектепте мәдени ресурстар мен оқу әдістемелеріне қол жеткізеді. Сонымен қатар, педагогтар оқушылардың қадір-қасиеті мен білім алу құқығын құрметтейтін технологияларды пайдаланды.

Мысал ретінде Сан-Паулудағы Интегралды оқыту бағдарламасының көмегін алатын студенттерді келтіруге болады. Бағдарламаның көмегімен студенттер академиялық, әлеуметтік-мәдени мазмұнға және өмір сапасына қатысты басқа тәжірибелерге қол жеткізе алады. Сонымен қатар, студенттер ынтымақты өмір сүру және әлеуметтік интерпретация арқылы жалғыздықтан ұжымдық кездесулерге ауысады.

Сан-Паулу білім беру хатшысының менеджерлері болудың педагогикасымен мектептің рөлін қайта анықтады. Олардың пікірінше, мектеп анағұрлым инклюзивті, демократиялық және ерте жастағы балаларды оқытудың табысты болуына ұмтылуы керек . Осы мақсатта менеджерлер оқушылардың әлеуметтік инклюзиясын жақсартатын инновациялық әрекеттерді ұсынады.

Артықшылықтары

Кездесу педагогикасы арқылы мұғалімдер мектеп ортасын өзгертеді. Білім беру процесіне көбірек қатысқан сайын студенттер әлеуметтік байытуды сезінеді. Нәтижесінде студенттер:

1. Тәуелсіз;
2. Өз болашағына жәнебасқалары;
3. Керексіздіктің сәйкес келмейтін көріністеріне қатысты біріктірілген;
4. Ынтымақтастық.

Мұғалімдер немесе тәрбиешілерге келетін болсақ, олар:

1. Олар оқушылардың дамуын жақсырақ қадағалайды;
2. Оқушыларға оқу және болашақ туралы шешім қабылдауға көмектеседі;
3. Олар студенттерді оқуда жақсырақ бағыттайды.

Тәжірибедегі болу педагогикасының қысқаша мазмұны

Пернамбукодағы EREM мектептерінде мұғалімдер оқушылардың сақталуын қамтамасыз ету үшін қатысу педагогикасын пайдаланады. Зерттеушілердің пікірінше, бұл педагогикалық пән Парнамиримдегі EREM Odorico Melo студенттерінің дамуына көп көмектесті.

Зерттеушілер тақырып бойынша құжаттарды талдай отырып, мектепті тастау, интегралдық және өлшемаралық білім беру мәселелерін қарастырды. Осы зерттеу арқылы олар студенттің табысқа жетуіне көмектесетін әдістемелерді талдады. Осы мақсатта олар қажетті мәліметтерді алу үшін мұғалімдер мен мектеп әкімшілерімен сұхбат жүргізді.

Нәтижесінде зерттеушілер «Кездесу педагогикасы» мектепті тастап кетуді төмендеткенін дәлелдеді. Сонымен қатар, оқушылар жақсы дамып, мектептегі жағымды ортаның құшағына ие болды. Зерттеушілер мектеп оқушыларының үлгерімі мен сақталуын жақсарту үшін өз әдістерін қайта бағалай алады деп есептейді.

Мектеп үлгілерін жетілдіру

SEE-SP менеджерлері шоғырланғанбілім беруді жақсартуға арналған бағдарламаларды жүзеге асыруға күш салуы. Осылайша менеджерлер басқару үлгілерін жетілдіруге және студенттердің оқуын ынталандыруға ұмтылады. Менеджерлердің пікірінше, Білім беру бағдарламасының бес тірегі бар:

1. SEE-SP-те адами капиталды дамытуды инвестициялау және бағалау;
2. Қолдау үшін басқару және педагогикалық әрекеттерді жетілдіру. студенттердің білім алуы;
3. Біріктірілген білім беру саясатын жетілдіру және ұлғайту;
4. Бағдарламаны өміршең ету үшін қаржылық және ұйымдастырушылық басқару құралдарын қамтамасыз ету;
5. Бүкіл білім беру саласын тарту. оқыту-оқыту механизмі айналасындағы оқушыларды және қоғамды қамтитын желі.

Көптеген білім беру менеджерлері білім беруде пионер болды, өйткені мемлекеттік мектептер тәжірибені айтарлықтай байытты. қамтамасыз етеді. Мысалы, менеджерлер Сан-Паулу Интегралдық білім беру бағдарламасын Пернамбукодағы білім берудің оң тәжірибесіне негіздеді. Жоғарыда сипаттағанымыздай, Парамиримдегі EREM білім беруде тамаша нәтижелерге қол жеткізді.

Болу педагогикасы және «Өмір» жобасы

Көптеген мұғалімдер оқушылардың мектеп өмірінде позитивті қатысуды қалай алуға болатынын сұрайды. . «Кездесу педагогикасы» арқылы олар жастардың оқу үрдісін жетілдіруге алғашқы қадам жасайды.Көптеген адамдар бұл модельдің пайдасын көрсе де, бәрі бірдей пайдалана бермейді.

Мен ақпараттың Психоанализ курсына жазылуын қалаймын .

Мұғалімдер біледі. өмір жобасы мен болу педагогикасы байланысты. Өмірлік жоба арқылы студент өз өміріндегі фигура негізінде жоба жасауға бейім. Яғни, ол өзі ұстанғысы келетін мансапта бұрыннан қалыптасқан біреуді бейнелейді.

Студенттер өздерінің өмірлік жобасында болашаққа деген тілектерін бейнелегенімен, олар бүгінді де қарастырады. Мысалы, олар жыл сайын не істеу керектігін, сондай-ақ білім беру қадамдарын жоспарлайды. Осылайша, олар ұйымшылдыққа үйренеді және жеке мақсаттарға жету үшін стратегияларды жасайды .

Педагогика да Пресенча кітабы

Әкелері Эдуардо Каландро, Жорделио Силес Ледо және Рафаэль Гонсалвес Боллу педагогикасы кітабын жазды. Имандылық білімін жеткізу үшін оларға қалай болуды, сезінуді және қызмет етуді білу маңызды. Дегенмен, катехист сабақ бергенде Иса Мәсіхтің жолына сәйкес әрекет етеді.

Авторлар оқырманға қатысу педагогикасы арқылы оқыту мен катехизмдегі өз миссиясын түсінуге және өмір сүруге көмектесуді көздейді . Бұл үшін олар бізге басқа адамдарды қарсы алудың және оларға қамқорлық жасаудың құндылығын үйретеді. Осылайша, адамдар өмір жолында және өз жолында ешкім адаспауы үшін өздерін көбірек бередіжолы.

Болу педагогикасы туралы қорытынды ойлар

Бразилиялық студенттер Болу педагогикасы арқылы оқудың ләззатын қайта ашты. Адамдар ойлағандай, Бразилиядағы білім беру жүйесінде барлығына сапалы білім беру проблемалары бар. Дегенмен, әкімшілер сценарийді жақсартып, студенттердің білім алуына көмектесе алды.

Бізде білім беруді қажетінше жақсарту үшін әлі де көп жол бар шығар. Солай бола тұра, біз қазіргі жастардың өмірін өзгерту арқылы ертеңгі күнді өзгертеміз. Менеджерлердің жұмысы ешқашан оңай болмайды, бірақ олар жан-жақты дамыған азаматтарды қалыптастыратыны сөзсіз. адамдарды тәрбиелеу. Ол арқылы мыңдаған студенттер мен оқытушылар өздерінің әлеуетін ашу үшін өзін-өзі тануды дамытты. Дәл олар сияқты, егер сіз де өміріңізде оң өзгерістер болғанын қаласаңыз, біздің онлайн Психоанализ курсында өз орныңызға кепілдік беріңіз.