Психічні структури: концепція з точки зору психоаналізу

George Alvarez 02-10-2023
George Alvarez

Психоаналітичні концепції та психічні структури Здебільшого вони мають різні і навіть суперечливі значення. Як же тоді визначити ці поняття, якщо вони еластичні і залежать від точки зору кожного інтерпретатора? Отже, слід спробувати знайти основне значення серед багатьох існуючих понять.

Поняття структури, наприклад, дає уявлення про складну і стабільну організацію, яка потребує складових частин, щоб утворити ціле.

Таким чином, стосовно психоаналітичної матерії, розуміння полягає в тому, що, в той час як психічні структури представляють постійний спосіб організації індивіда, клінічна структура формується відповідно до того, як суб'єкт буде мати справу з відсутністю матері, згідно з Фрейдом.

У 1900 році в книзі "Тлумачення сновидінь" Фройд вперше звертається до поняття структури та функціоналізму особистості.

Дивіться також: Зарозуміла людина: які ознаки та як з ними боротися

Психічні структури: ід, его та супер-его

Ця теорія говорить про існування трьох психічних систем або інстанцій: несвідомого, передсвідомого і свідомого. Понад 20 років потому Фрейд змінив цю теорію психічного апарату і створив концепції ід, его і супер-его.

До речі, про психічні структури: за Фройдом, у психосексуальному розвитку індивіда, коли його психічне функціонування встановлює певний ступінь організації, варіації більше не можливі.

ІДЕНТИФІКАТОР

Ід, за Фрейдом, керується принципом задоволення і є резервуаром психічної енергії. Це місце, де знаходяться потяги до життя і смерті.

ЕГО

Его - це система, яка встановлює баланс між вимогами ід. Воно прагне негайного задоволення людських імпульсів і "наказами" та стриманістю супер-его.

Дивіться також: Бачити уві сні ящірку: що це означає?

Таким чином, основними функціями его є сприйняття, пам'ять, почуття і думки.

Супер-его

Суперего бере свій початок з Едіпового комплексу, з інтерналізації заборон, обмежень і влади. Мораль - це його функція. Зміст суперего стосується соціальних і культурних вимог.

Тоді виникає необхідність ввести ідею провини. Це репресивна структура лібідо, потягу, інстинкту і бажання. Однак Фрейд розуміє, що супер-его діє і на несвідомому рівні.

Зв'язок між трьома концепціями психічних структур

Тісний взаємозв'язок між Ід, Его та Над-Его призводить до взаємного впливу психічних структур особистості. Таким чином, ці три компоненти (Ід, Его та Над-Его) складають модель психічні структури .

Якщо йдеться про одну з клінічних структур, то психоаналіз стверджує, що їх існує три: невроз, психоз і збочення.

Зв'язок між неврозом, психозом і збоченням

Фройд, на відміну від деяких більш сучасних психоаналітиків, вірив у можливість зміни структури від лікування.

Однак, незважаючи на те, що навколо цього питання точаться суперечки, на сьогоднішній день вважається, що це можлива варіація або перехідний стан між неврозами, але ніколи не психоз або збочення.

Невроз і психоз

Невроз, найпоширеніший з них, проявляється в людині через непокору. Психоз конструює маревну або галюцинаторну реальність. Крім того, збочення змушує суб'єкта одночасно приймати і заперечувати реальність, з фіксацією на інфантильній сексуальності.

Мені потрібна інформація для запису на курс психоаналізу .

Збочення

Поняття збочення зазнало модифікацій з часів Фройда до наших днів. Ми не повинні плутати психоаналітичну структуру збочення зі збоченнями, перерахованими іншими суб'єктами та релігіями.

Психоаналітично кажучи, перверсія - це заперечення кастрації з фіксацією на інфантильній сексуальності. Суб'єкт приймає реальність батьківської кастрації, яка для нього є беззаперечною.

Збоченець дає собі право переступати закон і жити за власними вимогами, обманюючи людей.

Психічні структури та позиціонування особистості

Невроз, збочення і психоз, таким чином, є захисними реакціями на страждання від кастрації і залежать від дій батьків.

За Фрейдом, структури формуються відповідно до того, як суб'єкт справляється з відсутністю матері. Саме стан, наступний за фрустрацією, визначатиме структуру.

Кожна з цих структур представляє дуже характерну позицію по відношенню до життя. Саме з цієї позиції суб'єкт вписує себе в мову і культуру і робить це в унікальний спосіб.

Отже, незважаючи на домінування клінічної структури, він проявляється по-своєму, виходячи з життєвої історії людини, її походження, подій, способів відчувати, інтерпретувати та виражати себе.

Вплив теорії Фрейда

Цей поділ, створений Фройдом, став фундаментальним кроком в історії психології. Створивши психоаналіз, Фройд зробив величезний внесок у медицину, створивши різні форми лікування найрізноманітніших психічних захворювань.

Деякі з його наступників поглибили знання та покращили дискусію щодо деяких нових ідей, які виникають у блискучих і сміливих умів.

Однак одні були учнями, а інші - ні. Одні жили з творцем психоаналізу і відрізнялися від нього в деяких аспектах, інші - ні.

Послідовники Фройда

Юнг

Юнг посварився зі своїм вчителем за те, що той заперечував силу впливу сексуальності на формування особистості. У своїй новій "аналітичній психології" він створив концепцію колективного несвідомого, теорію, яка користується великою повагою серед науковців.

Анна Фройд

Анна Фройд (1895-1982), дочка і учениця майстра, все життя відстоювала необхідність турботи про дитячі стосунки.

Мені потрібна інформація для запису на курс психоаналізу .

Читайте також: Его, Ід та Суперего в психоаналітичній теорії Фрейда

Для неї ці стосунки були важливим механізмом її правильного розвитку, яким нехтував батько.

Мелані Кляйн

Мелані Кляйн (1882-1960) розглядала психоаналітичний рух з більш аналітичної перспективи в лікуванні дітей. Розвиток за фазами, запропонований Фройдом (оральна фаза, анальна фаза і фалічна фаза), тут замінюється динамічним, а не статичним елементом.

Кляйн вважала, що ці три фази присутні у немовлят з перших трьох місяців життя. Вона не заперечує цей поділ, але надає їм динаміки, досі небаченої в психоаналізі.

Віннікотте.

За словами Віннікотта (1896-1971), весь фрейдистський психоаналіз базується на ідеї, що у пацієнта було раннє життя, в якому все йшло досить добре, що в гіршому випадку у нього розвинувся класичний невроз.

Це, на думку Віннікотта, не завжди відповідає дійсності. Сновидіння також не відіграє особливої та актуальної ролі, як вважав Фройд.

Жак Лакан

Революційний французький психоаналітик Жак Лакан (1901-1981) похитнув усталені норми психоаналізу. Він створив витончену теорію, завдяки чому став легендою серед своїх учнів.

Теоретична велич Лакана надала філософського статусу теорії Фройда.

Джозеф Кемпбелл

Джозеф Кемпбелл (1904-1987) у своїй праці "Сила міфу" підсилює концепцію колективного несвідомого, створену Юнгом. Він також називає міфологію поезією життя, необхідною для психічного здоров'я.

Всі ці великі мислителі та багато інших вдосконалювали дослідження геніального Зигмунда Фройда.

Ці знання зберігають психоаналітичну теорію живою і динамічною, яка продовжує допомагати стражденним краще розуміти і ставитися до неминучих душевних хвороб.

Познайомтеся з курсом "Клінічний психоаналіз"!

Хотіли б ви дізнатися більше про ці психічні структури Тоді слідкуйте за багатьма іншими статтями в нашому блозі про клінічний психоаналіз.

Крім того, ви можете записатися на наш курс і дізнатися більше про ці поняття, що наштовхне вас на нові роздуми, які навряд чи виникли б, якби ви думали про це наодинці.

George Alvarez

Джордж Альварес — відомий психоаналітик, який практикує понад 20 років і користується високою оцінкою в цій галузі. Він є затребуваним доповідачем і проводив численні семінари та навчальні програми з психоаналізу для професіоналів у сфері психічного здоров’я. Джордж також є досвідченим письменником і написав кілька книг з психоаналізу, які отримали визнання критиків. Джордж Альварес прагне ділитися своїми знаннями та досвідом з іншими та створив популярний блог на онлайн-навчальному курсі з психоаналізу, який відвідують спеціалісти з психічного здоров’я та студенти з усього світу. Його блог пропонує комплексний курс навчання, який охоплює всі аспекти психоаналізу, від теорії до практичного застосування. Джордж прагне допомагати іншим і прагне покращити життя своїх клієнтів і студентів.