ដូចជារូបកាយ ចិត្តរបស់មនុស្សស្វែងរកកម្លាំងចិត្តដើម្បីចាកចេញពីកន្លែងឋិតិវន្ត ហើយវិវត្តន៍ឥតឈប់ឈរ។ ដើម្បីសង្កេតមើលចលនានេះ ការយល់ឃើញដ៏ល្អិតល្អន់ និងល្អិតល្អន់គឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីស្វែងយល់ពីភាពចម្រុះដែលពាក់ព័ន្ធ។ នេះជាករណីនៃ មុខងារក្នុងចិត្តវិទ្យា ដែលជាសាខានៃការសិក្សាអំពីការវិវត្តន៍របស់មនុស្ស ដែលអ្នកនឹងស្វែងយល់បន្ថែមអំពីពេលនេះ។

តើមុខងារនិយមនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាគឺជាអ្វី?

Functionalism in Psychology រួមបញ្ចូលគ្នានូវវិទ្យាសាស្រ្ត ការសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើបុគ្គល និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដើម្បីវាយតម្លៃការវិវត្តន៍របស់មនុស្ស ។ ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ដូច្នេះ វា​ផ្តោត​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​លើ​អាកប្បកិរិយា​ដែល​បាន​ផ្លាស់​ប្តូរ​តាម​ពេល​វេលា​ដែល​យើង​វិវត្តន៍។ ពិសេសជាងនេះទៅទៀត ក្នុងគោលបំណង និងអត្ថប្រយោជន៍ដែលពួកគេអាចមាន ឬមិនមាននៅតាមផ្លូវ។

សាលាមុខងារចាប់ផ្តើមដោយស្នាដៃរបស់លោក William James ពីសៀវភៅ គោលការណ៍ចិត្តវិទ្យា ។ មុននឹងការរីករាលដាលនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ Titchener វាបញ្ចប់ដោយការរក្សា និងឈរចេញ មានការវិវឌ្ឍជាលំដាប់។ នេះគឺដោយសារតែមនុស្សជាច្រើនការពារគំនិតកណ្តាលដែលថាមនសិការរបស់មនុស្សគឺជាចរន្តដែលផ្លាស់ប្តូរគ្រប់ពេលវេលា។

វិធីសាស្រ្តនេះបញ្ចប់ដោយការសម្គាល់ដោយតួអក្សរផ្ទាល់ខ្លួន និងបន្ត ឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទពិសោធន៍ពិសេស និងមិនបែងចែករៀងៗខ្លួន។ សម្រាប់អ្នកនិពន្ធ ពួកគេផ្តោតលើចំណេះដឹងអំពីហេតុផលអំពីដំណើរការផ្លូវចិត្ត ទំនោរទៅរកការលើកទឹកចិត្ត។ ក្នុង​ន័យ​ផ្សេងទៀត,ពួកគេធ្វើការដើម្បីដឹងពីអ្វីដែលជំរុញយើងឱ្យបំពេញតម្រូវការរបស់យើង។

ប្រភពដើម និងការអភិវឌ្ឍន៍

ប្រភពដើមនៃមុខងារក្នុងចិត្តវិទ្យា មកជាមួយ William James ជនជាតិអាមេរិក។ James ត្រូវបានគេស្គាល់ដោយសារការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់ជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាអាថ៌កំបាំងទាក់ទងនឹង Parapsychology ដូចជា telepathy និង spiritism ដែលលុបបំបាត់កិត្យានុភាពរបស់គាត់។ នៅក្នុងនេះ គាត់បានបង្ហាញពីការមិនចូលចិត្តដ៏រសើបចំពោះការងារនៃការពិសោធន៍ផ្លូវចិត្ត ដោយគាត់មានការចូលរួមតិចតួចនៅទីនេះ។

តំណែងរបស់គាត់ជាអ្នកស្រាវជ្រាវមិនសមនឹងការពិសោធន៍ដូចដែលអ្នកខ្លះបានការពារទេ ប៉ុន្តែគាត់ផ្ទាល់មិនបានបង្កើតចិត្តវិទ្យាថ្មីទេ . វាកើតឡើងដូច្នេះថា James បានផ្សព្វផ្សាយគំនិតរបស់គាត់ក្នុងវិធីពិសេសមួយ ដោយប្រើផ្នែកចិត្តវិទ្យាមុខងារ ។ ជាមួយនោះ គាត់បានជះឥទ្ធិពលដល់ចលនា និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តជាច្រើនដែលបានមកដល់ក្នុងទសវត្សរ៍បន្ទាប់។

បច្ចុប្បន្នត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយ John Dewey, Harvey A. Carr, George Herbert Mead និង James Rowland Angell។ ទោះបីជាមានឈ្មោះផ្សេងទៀតក៏ដោយ ទាំងនេះបានបង្ហាញឱ្យឃើញថា ជាអ្នកជំរុញដ៏សំខាន់នៃ milieu មុខងារ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកជំនាញមុខងារបានផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេទៅលើបទពិសោធន៍ដែលដឹងខ្លួន។

គោលការណ៍

ចំពោះអ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់នូវមុខងារក្នុងចិត្តវិទ្យា ទ្រឹស្ដីនៃការវិវត្តន៍បានជះឥទ្ធិពលលើការសន្មត់អំពីចិត្តរបស់មនុស្ស។ ពួកគេតែងតែស្វែងរកដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលចិត្ត និងអាកប្បកិរិយាធ្វើការ ដូច្នេះយើងអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថាន ។ នៅក្នុងវិធីនេះឧបករណ៍ណាមួយ។ជាមួយនឹងតម្លៃព័ត៌មានដែលវាបានបម្រើ រាប់ចាប់ពីការវិចារណកថា រហូតដល់ការវិភាគអំពីជំងឺផ្លូវចិត្ត។

ប្រសិនបើគំនិតមួយបានដំណើរការ វានឹងត្រឹមត្រូវ ដោយត្រូវការតម្រូវការតែមួយគត់ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីអត្ថប្រយោជន៍របស់វា។ យោងតាមលោក James វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រដែលប្រើក្នុងចិត្តវិទ្យាបានធ្វើឱ្យវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការស្រមៃថាអាកប្បកិរិយារបស់យើងត្រូវបានកំណត់។ គំនិតបែបនេះត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដែលបណ្តាលឱ្យមានសកម្មភាព ឬគំនិតណាមួយត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងលទ្ធផលរបស់វា។

ដោយផ្អែកលើគំនិតនេះ គាត់បានបញ្ចប់ការបង្កើតគំនិតពីរផ្សេងគ្នាគឺ៖

ចិត្តគំនិតទន់ភ្លន់

នៅទីនេះ យើងមានក្រុមមនុស្សសុទិដ្ឋិនិយម អាកប្បកិរិយា និងសាសនាច្រើនបំផុត។

ចិត្តគំនិតពិបាក

នៅក្នុងកន្លែងនេះ យើងមានមនុស្សដែលមានភាពប្រាកដនិយម ឬគំនិតផ្ទាល់ជាង ដូចជាអ្នកមិនជឿ។ អ្នកប្រាជ្ញនិយម អ្នកទុទិដ្ឋិនិយម... ជាដើម។

William James បាននិយាយថា ការអនុវត្តជាក់ស្តែងបានមកពីការតាំងចិត្តនៅក្នុងចិត្តគំនិតនីមួយៗ នៅពេលដែលយើងទទួលយកពួកគេ ហើយប្រើប្រាស់វាតាមតម្រូវការ។

លក្ខណៈ

សូមអរគុណដល់ រចនាសម្ព័នដែលបានសាងសង់យ៉ាងល្អ មុខងារក្នុងចិត្តវិទ្យាបានក្លាយទៅជាងាយសម្គាល់ និងអាចរកឃើញបាន។ ច្រើនណាស់ដែលប្រធានបទដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះគាត់ត្រូវបានបែងចែកតាមរបៀបដែលជួយសម្រួលដល់ការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ យើងមាន៖

ការប្រឆាំង

សាលាមុខងារនិយមមិនចូលចិត្តការស្វែងរកធាតុនៃស្មារតីដែលគ្មានន័យ។

ឥទ្ធិពលរបស់ដាវីន និង ជេម

មុខងារនីមួយៗគឺទទួលឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោលដោយ William James ក៏ដូចជាគាត់ដោយ Charles Darwin។

ខ្ញុំចង់បានព័ត៌មានដើម្បីចុះឈ្មោះក្នុងវគ្គសិក្សាចិត្តវិទ្យា ។

ស្វែងរកមុខងារនៃចិត្ត

ជំនួសឱ្យការពិពណ៌នាអំពីចិត្តរបស់យើងដោយស្រពិចស្រពិល និងសោភ័ណភាព សំណើគឺដើម្បីយល់ពីមុខងារនៃចិត្ត។ ជាមួយនោះ ជឿថាដំណើរការផ្លូវចិត្តសហការគ្នាជាមួយសារពាង្គកាយ ដូច្នេះយើងអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថានបាន ។

ភាពខុសគ្នានៃបុគ្គល

អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលធ្វើអោយយើងខុសប្លែកពីសារពាង្គកាយផ្សេងទៀតគឺមានតម្លៃ លើសពីសសរស្តម្ភទូទៅ។

ភាពជាក់ស្តែង

ពួកគេមើលឃើញចិត្តវិទ្យាក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង និងទិសដៅក្នុងការស្វែងរកវិធីអនុវត្តការរកឃើញរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅក្នុង ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

Introspection

Introspection ត្រូវបានគេវាយតម្លៃខ្ពស់នៅពេលធ្វើការជាមួយឧបករណ៍ស្រាវជ្រាវ។

ដំណើរការផ្លូវចិត្ត

បន្ថែមពីលើការចាប់អារម្មណ៍លើពួកគេ ស្វែងរកការយល់ដឹងពីរបៀបដែលឆន្ទៈអាចធ្វើសកម្មភាពខុសគ្នានៅកន្លែងតែមួយនៅពេលមានតម្រូវការផ្លាស់ប្តូរ ។

និទស្សន្តសំខាន់ៗនៃមុខងារចិត្តសាស្ត្រ

នៅក្នុងកថាខណ្ឌខាងលើ យើងនិយាយអំពីឈ្មោះមួយចំនួនដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះ ការសាយភាយ និងការបង្រួបបង្រួមនៃមុខងារនិយមក្នុងចិត្តវិទ្យា។ មិនតិចឬច្រើនទេ ម្នាក់ៗបានចូលរួមចំណែកក្នុងវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីឱ្យសំណើនេះត្រូវបានជួសជុល និងបន្តតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ជាមួយនោះយើងចងចាំde:

William James

ទោះបីជាគាត់មិនបានចាប់ផ្តើមចលនាថ្មីក៏ដោយ គាត់ត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាអ្នកស្រាវជ្រាវជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តច្បាស់លាស់បំផុតតាមរយៈមុខងារ។ ការអនុវត្តជាក់ស្តែងរបស់គាត់ដែលប្រើក្នុងចិត្តវិទ្យាត្រូវបានផ្តល់មតិជាច្រើន។

John Dewey

គាត់បានរក្សាការត្អូញត្អែរអំពីភាពខុសគ្នាដែលមិនអាចបត់បែនបានទាក់ទងនឹងអារម្មណ៍ សកម្មភាព និងគំនិត។ នៅក្នុងនេះ គាត់បានចង្អុលបង្ហាញថាមានភាពខុសប្លែកគ្នាទាក់ទងនឹងការជំរុញ និងការឆ្លើយតប ដែលក្រោយមកមានមុខងារជាជាងអត្ថិភាព។

James Rowland Angell

គាត់បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការពង្រីកមុខងារ។

Harvey A. Carr

បានពង្រីកមុខងារតាមរយៈសាលាគំនិតរបស់អាមេរិក។

សាលារៀន

មុខងារក្នុងចិត្តវិទ្យាបានអនុវត្តគោលការណ៍ដែលត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាសាលារៀននៅជិតទី 19 សតវត្ស។ នៅក្នុងវិធីនេះ វាត្រូវបានបែងចែកទៅជាសាកលវិទ្យាល័យចំនួនពីរ គឺទីក្រុង Chicago និង Columbia ដែលលេចចេញនូវទិសដៅមុខងារ។ ខណៈពេលដែល Dewey, Carr និង Angell បានផ្តោតលើទីក្រុង Chicago, Woodworth និង Thorndike បានធ្វើការនៅ Columbia។

Angel បាននាំមុខក្នុងការការពារថាទិដ្ឋភាពរចនាសម្ព័ន្ធនៃចិត្តត្រូវតែមានសុពលភាពដោយមុខងាររបស់វា មិនមែនជាការសន្មត់ ចាប់ផ្តើមពីទីនោះ ចិត្តវិទ្យាត្រូវតែទទួលស្គាល់ទង្វើនៃការវិនិច្ឆ័យ ការចងចាំ ការយល់ឃើញ…។ល។ ជំនួសឱ្យអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍។ ដូច្នេះ ចិត្តវិទ្យា​បាន​បង្ហាញ​ថា​មាន​មុខងារ​ច្រើន​ជាង​ជីវវិទ្យា​តាម​រចនាសម្ព័ន្ធ ហើយ​ក៏​បង្ហាញ​ការពិត​ពី​ភាគី​ទាំងពីរ។

ខ្ញុំ​ចង់​បាន​ព័ត៌មាន​សម្រាប់​ខ្ញុំចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គសិក្សាចិត្តសាស្ត្រ ។

ផ្ទុយទៅវិញ សាលា Columbia ប្រើប្រាស់ការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាដែលគាំទ្រដោយសសរស្តម្ភលើកទឹកចិត្ត។ Edward L. Thorndike បានបង្ហាញថាសំណុំការឆ្លើយតបចៃដន្យត្រូវបានដាក់ជាក្រុមដោយផ្អែកលើឥទ្ធិពលនៃការពេញចិត្ត។ នៅពេលដែលវាជំនួសស្មារតីដោយឱកាស វាបើកទ្វារទៅរកអាកប្បកិរិយានិយម ខណៈពេលដែលសម្របខ្លួនទៅនឹងលទ្ធិដាវីន។

ការអនុវត្ត

មនុស្សជាច្រើនចាត់ទុកថាដំណើរការផ្លូវចិត្តគឺជាគោលដៅនៃចិត្តវិទ្យា ហើយត្រូវការវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗ។ ទោះបីជាពួកគេមិនភ្លេចអំពីការសង្កេតដោយខ្លួនឯងក៏ដោយ ក៏ពួកគេមិនទទួលបានគំរូ Titchenerian នៃវិចារណកថាពិសោធន៍ដែរ។ មិននិយាយថាពួកគេការពារភាពមិនអាចទៅរួចនៃភាពជោគជ័យនៅក្នុងការសង្កេតជាសាធារណៈនៃការសង្កេតខ្លួនឯង។

នៅក្នុងមុខងារនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា ការបន្សាំសន្មត់ថាជាតួអង្គ ontogenetic ដែលផ្តោតលើការសម្របខ្លួន និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ មិនមែនគ្រាន់តែជាការរស់រានមានជីវិតនៅក្នុងកន្លែងមួយនោះទេ ប៉ុន្តែការស្វែងរកគុណភាពនៃជីវិតនៅក្នុងបរិយាកាសបែបនេះ ។ វាហួសពីបរិយាកាសរូបវន្តដ៏បរិសុទ្ធ ដោយទទួលយកទិដ្ឋភាពសង្គម និងការកែតម្រូវនៃបរិយាកាសនេះ។

ការពិចារណាចុងក្រោយអំពីមុខងារក្នុងចិត្តវិទ្យា

ការសិក្សាអំពីមុខងារនិយមក្នុងចិត្តវិទ្យា ស្នើឱ្យមានការបើកទស្សនវិស័យដ៏មានតម្លៃ គោរពចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស ។ នេះគឺជាកំណែទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន ដូច្នេះយើងអាចពង្រីកការយល់ឃើញរបស់យើង ដើម្បីសិក្សាពីមធ្យោបាយនៃការផ្លាស់ប្តូរ។

ប្រភេទនៃវិធីសាស្រ្តត្រូវបានផ្តល់តម្លៃសម្រាប់ការផ្តោតលើបុគ្គល និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងការវិភាគការលូតលាស់របស់មនុស្ស។ រហ័ស សាមញ្ញ ប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងមធ្យោបាយនៃសកម្មភាពសម្រាប់គោលបំណងជាក់លាក់មួយ។

រឿងដដែលនេះកើតឡើងជាមួយ Psychoanalysis ក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយ ហើយនោះជាមូលហេតុដែលយើងអញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតរបស់យើង។ ជាមួយនឹងថ្នាក់វគ្គសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្រ្តគ្លីនិករបស់យើង អ្នកនឹងមានឱកាសធ្វើការលើចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង បន្តការលើកទឹកចិត្តរបស់អ្នក និងស្វែងរកសក្តានុពលពេញលេញរបស់អ្នក។ ដូចមុខងារក្នុងចិត្តវិទ្យា យើងស្វែងរកមធ្យោបាយជាក់ស្តែង និងពេញលេញដើម្បីជួយអ្នកកែទម្រង់ជីវិតរបស់អ្នក ។