શરીરની જેમ, માનવ મન પણ સ્થિર સ્થાન છોડવા માટેનો આવેગ શોધે છે અને સતત વિકાસ પામે છે. આ ચળવળનું અવલોકન કરવા માટે, તેમાં સામેલ ઘોંઘાટને સમજવા માટે વધુ વિસ્તૃત અને બહુમુખી દ્રષ્ટિની જરૂર છે. આ મનોવિજ્ઞાનમાં કાર્યશીલતા નો કેસ છે, જે માનવ ઉત્ક્રાંતિના અભ્યાસની એક શાખા છે જેના વિશે તમે હવે વધુ શીખી શકશો.

મનોવિજ્ઞાનમાં કાર્યાત્મકતા શું છે?

મનોવિજ્ઞાનમાં કાર્યાત્મકતા વિજ્ઞાન, વ્યક્તિ પર ભાર અને માનવ ઉત્ક્રાંતિનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે વ્યવહારુ તરફ ધ્યાનને જોડે છે . આમ કરવાથી, તે વર્તણૂકો પર તેનું ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે જે સમય જતાં બદલાયા છે કારણ કે આપણે વિકાસ કરીએ છીએ. વધુ વિશિષ્ટ રીતે, તેમના હેતુ અને ઉપયોગિતામાં તેઓ રસ્તામાં હોઈ શકે કે ન પણ હોય.

કાર્યવાદી શાળા વિલિયમ જેમ્સના પુસ્તક મનોવિજ્ઞાનના સિદ્ધાંતો માંથી શરૂ થાય છે. ટિચેનરના વ્યાપક માળખાકીયતા પહેલા હોવાને કારણે, તે ક્રમશઃ વિકસતા, સાચવવામાં અને અલગ રહીને સમાપ્ત થાય છે. આ એટલા માટે છે કારણ કે ઘણા લોકો કેન્દ્રીય વિચારનો બચાવ કરે છે કે માનવ ચેતના એ એક પ્રવાહ છે જે દરેક સમયે બદલાય છે.

આ અભિગમ અનુક્રમે ચોક્કસ અને અવિભાજ્ય અનુભવોને પ્રતિબિંબિત કરીને વ્યક્તિગત અને સતત પાત્ર દ્વારા ચિહ્નિત થાય છે. લેખકો માટે, તેઓ માનસિક પ્રક્રિયાઓ વિશેના કારણ વિશેના જ્ઞાન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, પ્રેરણા મેળવવાનું વલણ ધરાવે છે. બીજા શબ્દો માં,તેઓ એ જાણવા માટે કામ કરે છે કે આપણી જરૂરિયાતોને સંતોષવા માટે આપણને શું પ્રેરિત કરે છે.

ઉત્પત્તિ અને વિકાસ

મનોવિજ્ઞાનમાં કાર્યાત્મકતાની ઉત્પત્તિ અમેરિકન વિલિયમ જેમ્સ સાથે આવે છે. જેમ્સ પેરાસાયકોલોજી સાથે સંબંધિત રહસ્યવાદી વિષયો, જેમ કે ટેલિપેથી અને સ્પિરિઝિઝમ સાથેના તેમના પ્રયત્નો માટે જાણીતા હતા, જેણે તેમની પ્રતિષ્ઠાને ભૂંસી નાખી. આમાં, તેમણે મનોવૈજ્ઞાનિક પ્રયોગોના કાર્ય પ્રત્યે સંવેદનશીલ અણગમો દર્શાવ્યો, અહીં તેમની ભાગીદારી ઓછી હતી.

એક સંશોધક તરીકેની તેમની સ્થિતિ પ્રાયોગિકતા સાથે બંધબેસતી ન હતી કારણ કે કેટલાક લોકોએ બચાવ કર્યો હતો, પરંતુ તેમણે પોતે એક નવું મનોવિજ્ઞાન બનાવ્યું ન હતું. . 1 તેની સાથે, તેમણે ચળવળને પ્રભાવિત કરી અને પછીના દાયકાઓમાં આવેલા કેટલાક મનોવૈજ્ઞાનિકો.

જહોન ડેવી, હાર્વે એ. કાર, જ્યોર્જ હર્બર્ટ મીડ અને જેમ્સ રોલેન્ડ એન્જલ દ્વારા વર્તમાનને ઓળખવામાં આવે છે. અન્ય નામો હોવા છતાં, આ કાર્યકારી વાતાવરણના મુખ્ય સમર્થકો સાબિત થયા. અનુલક્ષીને, કાર્યવાદીઓએ તેમનું ધ્યાન સભાન અનુભવ પર કેન્દ્રિત કર્યું.

સિદ્ધાંતો

મનોવિજ્ઞાનમાં કાર્યાત્મકતાના અનુયાયીઓ માટે, ઉત્ક્રાંતિના સિદ્ધાંતે માનવ મન વિશેની ધારણાઓને પ્રભાવિત કરી છે. તેઓ હંમેશા એ સમજવાની કોશિશ કરતા હતા કે મન અને વર્તન કેવી રીતે કાર્ય કરે છે જેથી કરીને આપણે પર્યાવરણને અનુકૂલિત થઈ શકીએ . આ રીતે, કોઈપણ સાધનઆત્મનિરીક્ષણથી લઈને માનસિક બિમારીઓના વિશ્લેષણ સુધીના માહિતીના મૂલ્ય સાથે તે સેવા આપે છે.

જો કોઈ વિચાર કામ કરે છે, તો તે માન્ય રહેશે, તેની ઉપયોગિતાને માન્ય કરવા માટે માત્ર એક જ જરૂરિયાતની જરૂર છે. જેમ્સ અનુસાર, મનોવિજ્ઞાનમાં ઉપયોગમાં લેવાતી વૈજ્ઞાનિક પદ્ધતિએ આપણું વર્તન નક્કી કર્યું છે તેની કલ્પના કરવી મહત્વપૂર્ણ બનાવી. આવા વિચારને વ્યવહારવાદ તરીકે જોવામાં આવતો હતો, જે કોઈપણ ક્રિયા અથવા વિચારને તેના પરિણામોમાં અભ્યાસ કરવા માટેનું કારણ બને છે.

આ વિચારના આધારે, તેણે બે જુદી જુદી માનસિકતાઓ ઘડવાનું સમાપ્ત કર્યું, એટલે કે:

કોમળ માનસિકતા

અહીં અમારી પાસે સૌથી વધુ આશાવાદી, કટ્ટરપંથી અને ધાર્મિક લોકોનું વર્ગીકરણ છે.

મુશ્કેલ માનસિકતા

આ જગ્યાએ અમારી પાસે વધુ વાસ્તવિક અથવા સીધી માનસિકતા ધરાવતા લોકો છે, જેમ કે નાસ્તિક, અનુભવવાદીઓ, નિરાશાવાદીઓ... વગેરે.

વિલિયમ જેમ્સે કહ્યું કે વ્યવહારવાદ દરેક માનસિકતામાં પ્રતિબદ્ધતામાંથી આવે છે જ્યારે આપણે તેને સ્વીકારીએ છીએ અને તેનો જરૂર મુજબ ઉપયોગ કરીએ છીએ.

લાક્ષણિકતાઓ

આભાર ખૂબ જ સારી રીતે બનાવેલ માળખું, મનોવિજ્ઞાનમાં કાર્યાત્મકતા સરળતાથી ઓળખી શકાય તેવું અને શોધી શકાય તેવું બન્યું. એટલા માટે કે તેમના રસના વિષયોને પૂરક રીતે વિભાજિત કરવામાં આવ્યા હતા, જે તેમની સમજણને સરળ બનાવે છે. આમ, અમારી પાસે છે:

વિરોધ

કાર્યવાદી શાળા ચેતનાના તત્વો માટે અર્થહીન શોધ માટે વિરોધી હતી.

ડાર્વિન અને જેમ્સનો પ્રભાવ

દરેક કાર્યકર્તા હતાવિલિયમ જેમ્સ તેમજ ચાર્લ્સ ડાર્વિન દ્વારા પ્રત્યક્ષ અને આડકતરી રીતે પ્રભાવિત.

મને મનોવિશ્લેષણ અભ્યાસક્રમમાં નોંધણી કરાવવાની માહિતી જોઈએ છે .

મનના કાર્ય માટે શોધો

માત્ર ઉપરછલ્લી અને સૌંદર્યલક્ષી રીતે આપણા માનસનું વર્ણન કરવાને બદલે, મનના કાર્યને સમજવાનો પ્રસ્તાવ હતો. તેની સાથે, માનવું કે માનસિક પ્રક્રિયાઓ સજીવ સાથે સહયોગ કરે છે જેથી કરીને આપણે પર્યાવરણને અનુકૂલિત થઈ શકીએ .

વ્યક્તિગત તફાવત

અન્ય સજીવોથી આપણને અલગ પાડતી દરેક વસ્તુ મૂલ્યવાન હતી, સામાન્ય સ્તંભો કરતાં ઘણી વધારે.

વ્યવહારિકતા

તેઓ મનોવિજ્ઞાનને તેમના તારણોને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે લાગુ કરવા તેની શોધમાં વ્યવહારિકતા અને દિશામાં જુએ છે. રોજિંદા જીવન.

આત્મનિરીક્ષણ

સંશોધન સાધનો સાથે કામ કરતી વખતે આત્મનિરીક્ષણનું ખૂબ મૂલ્ય હતું.

માનસિક પ્રક્રિયાઓ

તેમાં રસ હોવા ઉપરાંત, <1 જ્યારે બદલાવની જરૂર હોય ત્યારે એક જ જગ્યાએ ઇચ્છા કેવી રીતે અલગ રીતે કાર્ય કરી શકે છે તે સમજવાનો પ્રયાસ કરે છે .

મનોવૈજ્ઞાનિક કાર્યાત્મકતાના મુખ્ય ઘટક

ઉપરના ફકરામાં આપણે કેટલાક નામોનો ઉલ્લેખ કરીએ છીએ જે માટે જવાબદાર છે મનોવિજ્ઞાનમાં કાર્યાત્મકતાનું પ્રસાર અને એકીકરણ. આ દરખાસ્તને નિશ્ચિત અને વૈજ્ઞાનિક રીતે કાયમી રાખવા માટે દરેકે પોતપોતાની રીતે યોગદાન આપ્યું. તેની સાથે, અમને યાદ છેde:

વિલિયમ જેમ્સ

તેમણે નવી હિલચાલ શરૂ કરી ન હોવા છતાં, તેઓ કાર્યાત્મકતા દ્વારા સ્પષ્ટ અભિગમ ધરાવતા સંશોધક તરીકે જોવામાં આવે છે. મનોવિજ્ઞાનમાં ઉપયોગમાં લેવાતા તેમના વ્યવહારિકતા પર ઘણી ટિપ્પણી કરવામાં આવી હતી.

જ્હોન ડેવી

તેમણે સંવેદનાઓ, કૃત્યો અને વિચારોને લગતા અણગમતા તફાવતો વિશે ફરિયાદ જાળવી રાખી હતી. આમાં, તેમણે ધ્યાન દોર્યું કે ઉત્તેજના અને પ્રતિભાવ અંગે તફાવત હતો, જે અસ્તિત્વને બદલે કાર્યાત્મક છે.

જેમ્સ રોલેન્ડ એન્જલ

તેમણે કાર્યાત્મકતાના વિસ્તરણમાં સક્રિયપણે ભાગ લીધો હતો.<3

હાર્વે એ. કાર

એક અમેરિકન સ્કૂલ ઓફ થોટ દ્વારા વિસ્તૃત કાર્યાત્મકતા સદી આ રીતે, તે બે યુનિવર્સિટીઓમાં વિભાજિત કરવામાં આવી હતી, શિકાગો અને કોલંબિયા, કાર્યાત્મક અભિગમ ઉભરી. જ્યારે ડેવી, કાર અને એન્જેલે શિકાગો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું, વુડવર્થ અને થોર્ન્ડાઇકે કોલંબિયા પર કામ કર્યું.

એન્જલે એ બચાવમાં આગેવાની લીધી કે માનસનું માળખાકીય પાસું તેના કાર્યો દ્વારા માન્ય હોવું જોઈએ, ધારણાઓ દ્વારા નહીં . ત્યાંથી શરૂ કરીને, મનોવિજ્ઞાને લાગણીઓ અને સંવેદનાઓને બદલે નિર્ણય, યાદ રાખવા, સમજવા... વગેરેની ક્રિયાને ઓળખવી જોઈએ. આમ, મનોવિજ્ઞાન માળખાકીય રીતે જીવવિજ્ઞાન કરતાં વધુ કાર્યકારી સાબિત થયું અને હકીકતને બે બાજુથી રજૂ કરે છે.

મારે મારા માટે માહિતી જોઈએ છેમનોવિશ્લેષણ અભ્યાસક્રમમાં નોંધણી કરો .

બદલામાં, કોલંબિયા શાળા પ્રેરક સ્તંભો દ્વારા સમર્થિત વર્તન પરિવર્તનનો ઉપયોગ કરે છે. એડવર્ડ એલ. થોર્ન્ડાઇકે સૂચવ્યું કે પ્રતિભાવોના રેન્ડમ સમૂહને સંતોષ અસરોના આધારે જૂથબદ્ધ કરવામાં આવે છે. જે ક્ષણે તે ચેતનાને તક સાથે બદલે છે, તે ડાર્વિનિઝમ સાથે અનુકૂલન કરતી વખતે વર્તનવાદના દરવાજા ખોલે છે.

પ્રયોજ્યતા

ઘણા લોકો માનતા હોય છે કે માનસિક પ્રક્રિયાઓ મનોવિજ્ઞાનનો ધ્યેય છે અને તેને અલગ અલગ અભિગમોની જરૂર છે. જો તેઓ સ્વ-અવલોકન વિશે ભૂલી ન જાય તો પણ, તેઓ પ્રાયોગિક આત્મનિરીક્ષણનું ટીચેનરીયન મોડેલ પ્રાપ્ત કરતા નથી. એનો ઉલ્લેખ ન કરવો કે તેઓ સ્વ-નિરીક્ષણના જાહેર અવલોકનમાં સફળતાની અશક્યતાનો બચાવ કરે છે.

મનોવિજ્ઞાનમાં કાર્યાત્મકતામાં, અનુકૂલન અનુકૂલન અને વ્યક્તિગત વિકાસ પર કેન્દ્રિત ઓન્ટોજેનેટિક પાત્ર ધારે છે. કોઈ જગ્યાએ માત્ર ટકી રહેવું નહીં, પરંતુ આવા વાતાવરણમાં જીવનની ગુણવત્તા શોધવી . આ પર્યાવરણના સામાજિક પાસાઓ અને ગોઠવણોને સ્વીકારીને, શુદ્ધ ભૌતિક વાતાવરણની બહાર જાય છે.

મનોવિજ્ઞાનમાં કાર્યાત્મકતા પર અંતિમ વિચારણા

મનોવિજ્ઞાનમાં કાર્યાત્મકતાનો અભ્યાસ મૂલ્યવાન પરિપ્રેક્ષ્યોના ઉદઘાટનની દરખાસ્ત કરે છે. માનવ વિકાસ માટે માન આપવું . આ એક વ્યક્તિગત સુધારણા છે, જેથી અમે પરિવર્તનના માધ્યમોનો અભ્યાસ કરવા માટે અમારી ધારણાને વિસ્તૃત કરી શકીએ.

આ પ્રકારનુંમાનવ વિકાસના વિશ્લેષણમાં વ્યક્તિગત અને વ્યવહારિકતા પરના તેના ધ્યાન માટે અભિગમનું મૂલ્ય છે. ઝડપી, સરળ, પરંતુ ચોક્કસ હેતુ માટે તેની ક્રિયાના માધ્યમમાં અસરકારક.

આ જ વસ્તુ ઠરાવોની શોધમાં મનોવિશ્લેષણ સાથે થાય છે અને તેથી જ અમે તમને અમારા ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમમાં ભાગ લેવા માટે આમંત્રિત કરીએ છીએ. અમારા ક્લિનિકલ સાયકોએનાલિસિસ કોર્સના વર્ગો સાથે, તમને તમારા સ્વ-જ્ઞાન પર કામ કરવાની, તમારી પ્રેરણાઓને નવીકરણ કરવાની અને તમારી સંપૂર્ણ ક્ષમતા શોધવાની તક મળશે. 1