ສາລະບານ
ຖ້າທ່ານໄດ້ເຮັດມັນມາໄກນີ້, ທ່ານໄດ້ມາໃນຄໍາສັບ ຖອດລະຫັດ ແລ້ວ ແລະຢາກຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບມັນ. ທ່ານອາດຈະໄດ້ເຫັນຄໍານີ້ໃນຫຼາຍສະພາບການ. ຕົວຢ່າງ, ທ່ານອາດຈະໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບການຖອດລະຫັດໃນລະດັບເຕັກໂນໂລຢີ. ຫຼືເຈົ້າອາດຈະເຄີຍໄດ້ຍິນຄຳສັບໃນໜັງ, ອ່ານມັນຢູ່ໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ… ແຕ່ ການຖອດລະຫັດ ແມ່ນຫຍັງ? ນັ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃຫ້ເວົ້າກ່ຽວກັບຄໍານິຍາມຂອງ ຖອດລະຫັດ . ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຈະປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບວິທີການຖອດລະຫັດສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້. ສຸດທ້າຍ, ພວກເຮົາຈະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາແກ່ທ່ານເພື່ອເຂົ້າໃຈຂໍ້ຄວາມຂອງຮ່າງກາຍຂອງພວກເຮົາ, ແລະພວກເຮົາຍັງຈະບອກທ່ານວ່າຕົວຖອດລະຫັດແມ່ນຫຍັງ.
ຄໍານິຍາມ
ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການສົນທະນານີ້, ພວກເຮົາຄິດວ່າມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສົນທະນາ. ກ່ຽວກັບຄວາມຫມາຍຂອງ decode . ທີ່ນີ້, ພວກເຮົາຈະເວົ້າກ່ຽວກັບຄໍານິຍາມຂອງຄໍາແລະຍັງກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດຂອງຄໍາສັບທີ່ສົມມຸດໂດຍທົ່ວໄປ:
ອີງຕາມວັດຈະນານຸກົມ
ຖ້າພວກເຮົາຊອກຫາຄໍາ ຖອດລະຫັດ ໃນວັດຈະນານຸກົມ, ພວກເຮົາຈະເຫັນວ່າມັນມີຫນ້າທີ່ຂອງ verb transitive ໂດຍກົງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຕົ້ນກໍາເນີດຂອງຄໍາສັບແມ່ນ: ຈາກ + codificar, ແລະ "ການເຂົ້າລະຫັດ" ແມ່ນມາຈາກພາສາຝຣັ່ງ codification .
ໃນບັນດາຄໍານິຍາມທີ່ວັດຈະນານຸກົມນໍາສະເຫນີໃຫ້ພວກເຮົາອ່ານໄດ້:
- ຂຽນບາງອັນໃນ ພາສາທີ່ຊັດເຈນ ;
- ໂອນຂໍ້ຄວາມໄປຫາ ລະຫັດທີ່ເຂົ້າໃຈໄດ້ ;
- decipher ບາງສິ່ງບາງຢ່າງ;
- ແປ theຄວາມໝາຍຂອງຄຳສັບຫຼືປະໂຫຍກທີ່ສະແດງອອກໃນພາສາທີ່ປະກອບດ້ວຍລະຫັດ;
- ສໍາລັບເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການຖອດລະຫັດ ແມ່ນ ການປ່ຽນແປງຂໍ້ມູນເປັນຮູບແບບຕົ້ນສະບັບ, ນັ້ນແມ່ນ , decoding .
ແນວຄວາມຄິດ
ຖ້າພວກເຮົາຄິດກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດທີ່ ການຖອດລະຫັດ ແມ່ນ, ພວກເຮົາຈະເຫັນວ່າມັນເປັນ ການຖອດລະຫັດ, ການຕີຄວາມ ຫຼືການແປ. ຂອງລະຫັດ. ດັ່ງທີ່ພວກເຮົາເຫັນມາກ່ອນ, ມັນຍັງສາມາດເອີ້ນວ່າການເຂົ້າລະຫັດລັບ.
ມັນເປັນຂໍ້ມູນ ຫຼືຊຸດຂໍ້ມູນໃນຮູບແບບທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກທີ່ຜ່ານການຖອດລະຫັດເພື່ອໃຫ້ມີຮູບແບບທີ່ຮູ້ຈັກ ຫຼືສາມາດອ່ານໄດ້.
ການຖອດລະຫັດສາມາດຖືກໃຊ້ເພື່ອ ຖອດລະຫັດຂໍ້ຄວາມທີ່ລະອຽດອ່ອນ. ມັນຍັງສາມາດໃຊ້ເພື່ອຈັດການບາງສື່ໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນຍັງສາມາດເປັນຄໍາທີ່ໃຊ້ຢູ່ໃນການຮູ້ຫນັງສືໄດ້.
ນັ້ນແມ່ນ, ແນວຄວາມຄິດຂອງ ການຖອດລະຫັດ ແມ່ນສາມາດອ່ານບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ສາມາດອ່ານໄດ້.
ເບິ່ງ_ນຳ: Psychism: ມັນແມ່ນຫຍັງ, ຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດຕົວຖອດລະຫັດແມ່ນຫຍັງ
ເຄື່ອງມືສະເພາະທີ່ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນຂະບວນການຖອດລະຫັດ. ເຄື່ອງມືນີ້ແມ່ນ ຕົວຖອດລະຫັດ .
ຕົວຖອດລະຫັດແມ່ນວົງຈອນລວມທີ່ມີບົດບາດກົງກັນຂ້າມກັບຕົວເຂົ້າລະຫັດ. ໃນກໍລະນີນີ້, ມັນຈະຕ້ອງໄດ້ແປງລະຫັດການປ້ອນຂໍ້ມູນຖານສອງຂອງ N input bits ເປັນ M output line. ແລະແຕ່ລະສາຍຜົນຜະລິດຈະຖືກເປີດໃຊ້ໂດຍການປະສົມອັນດຽວຂອງວັດສະດຸປ້ອນທີ່ເປັນໄປໄດ້.
ໃນເອເລັກໂຕຣນິກດິຈິຕອນ, ຕົວຖອດລະຫັດສາມາດເອົາຮູບແບບຂອງວົງຈອນຕາມເຫດຜົນທີ່ມີຫຼາຍວັດສະດຸປ້ອນແລະຜົນຜະລິດຫຼາຍ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ຈະປ່ຽນວັດສະດຸປ້ອນເຂົ້າລະຫັດໃຫ້ເປັນຜົນອອກທີ່ຖອດລະຫັດ, ເຊິ່ງລະຫັດປ້ອນເຂົ້າ ແລະອອກລະຫັດແຕກຕ່າງກັນ.
ໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ
ການນຳເອົາຄຳສັບ ຖອດລະຫັດ ສໍາລັບສະພາບການຂອງໂຮງຮຽນ, ພວກເຮົາສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າການຮູ້ຫນັງສືແມ່ນການຖອດລະຫັດ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ບໍ່ມີໃຜເກີດການອ່ານ.
ດັ່ງນັ້ນ, ຕົວອັກສອນເປັນລະຫັດທີ່ແປກປະຫລາດແລະບໍ່ມີຄວາມຫມາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ແລະບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບພວກເຂົາ, ເພາະວ່າບາງຄົນບໍ່ເຄີຍມີໂອກາດທີ່ຈະອ່ານພວກມັນ. ຮຽນຮູ້ການອ່ານແລະຂຽນ. ເພາະສະນັ້ນ, ຄໍາສັບຕ່າງໆສໍາລັບພວກມັນເປັນພຽງເສັ້ນນ້ອຍໆທີ່ບໍ່ເວົ້າຫຍັງເລີຍ. ໄດ້ເຮັດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ເວົ້າແນວນັ້ນ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ການສອນການອ່ານແລະຂຽນ.
ເດັກນ້ອຍກໍາລັງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າລະຫັດແລະຖອດລະຫັດໂລກອ້ອມຂ້າງເຂົາເຈົ້າ. ນີ້ປະກອບມີການຮູ້ຫນັງສື, ແຕ່ບໍ່ພຽງແຕ່. ມື້ນີ້ມີຄວາມເປັນຫ່ວງຫຼາຍໃນການກະກຽມນັກຮຽນທີ່ຈະເປັນພົນລະເມືອງ. ແລະດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຢາກເວົ້າກ່ຽວກັບນີ້.
ຂ້ອຍຕ້ອງການຂໍ້ມູນເພື່ອລົງທະບຽນໃນຫຼັກສູດ Psychoanalysis .
Paulo Freire
ສຳລັບ Paulo Freire, ການເຂົ້າລະຫັດ ແລະ ການຖອດລະຫັດສະຖານະການຈຳກັດແມ່ນເປັນຊັບພະຍາກອນການສອນທີ່ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ໃນການແກ້ໄຂບັນຫາຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງວັດທະນະທຳ ແລະການສຶກສາ. ການແກ້ໄຂບັນຫານີ້ແມ່ນເຫັນວ່າເປັນການຮຽນຮູ້.
ດ້ວຍນີ້ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະສະເຫນີຂະບວນການສໍາລັບການພັດທະນາວັດທະນະທໍາທີ່ສໍາຄັນ. ທັງໝົດນີ້ພິຈາລະນາວ່າສັງຄົມໂລກາພິວັດໄດ້ເປັນ ລະບົບວັດທະນະທໍາທີ່ບໍ່ສໍາຄັນ, ນັ້ນແມ່ນ, ຫນຶ່ງທີ່ບໍ່ວິພາກວິຈານ .
ເບິ່ງ_ນຳ: ຮູບເງົາກ່ຽວກັບ Psychoanalysis: ອັນດັບ 10ດັ່ງນັ້ນ, ການສ້າງຕັ້ງນີ້ສົ່ງຜົນໃຫ້ພົນລະເມືອງສ່ວນບຸກຄົນ , ແລະໂຮງຮຽນ, ຊຶ່ງເປັນການສະທ້ອນຂອງສັງຄົມ, ດໍາລົງຊີວິດກັບຂໍ້ຂັດແຍ່ງເຫຼົ່ານີ້ບົນພື້ນຖານປະຈໍາວັນ. ອັນນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນເອກະລາດແລະມີພູມຕ້ານທານຕໍ່ການແຊກແຊງ. ຍັງ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ວິທີການຈັດການກັບມັນແລະກະກຽມນັກຮຽນຂອງຕົນເພື່ອຮັບມືກັບມັນ.
ດ້ວຍປະສົບການແລະການກະຕຸ້ນທີ່ສາມາດໂຕ້ແຍ້ງ, ເດັກຈໍາເປັນຕ້ອງ ຖອດລະຫັດ ໂລກ. ໂຮງຮຽນຕ້ອງຊ່ວຍນັກຮຽນໃຫ້ຜ່ານຂະບວນການນີ້.
ສຶກສາເພີ່ມເຕີມ...
ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງຮຽນຮູ້ເພື່ອເຂົ້າໃຈໂລກອ້ອມຕົວ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ຂໍ້ຄວາມພາຍນອກແມ່ນບໍ່ຈະແຈ້ງສະເຫມີ. ຕົວຢ່າງ, ກໍລະນີທີ່ເດັກບໍ່ເວົ້າ, ແຕ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນພຶດຕິກໍາທີ່ຜິດປົກກະຕິ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນີ້ອາດຈະເປັນສັນຍານວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງບໍ່ຖືກຕ້ອງ.
ນັ້ນແມ່ນ, ພິຈາລະນາວ່າເດັກຍັງບໍ່ຮູ້ວິທີທີ່ຈະເຂົ້າໃຈບາງສິ່ງ, ລາວຍັງບໍ່ຮູ້ວ່າຈະຜ່ານໄປໄດ້ແນວໃດ.ລ້າງຂໍ້ຄວາມເທື່ອ. ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າຂະບວນການຖອດລະຫັດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຈຶ່ງມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍ.
ວິທີການຖອດລະຫັດສັນຍານຂອງຮ່າງກາຍຂອງພວກເຮົາ
ໃນສະພາບການທາງສະລີລະວິທະຍາ, ນັ້ນແມ່ນ, ຮ່າງກາຍຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາຍັງສາມາດ ມີການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ຄວາມທີ່ບໍ່ຊັດເຈນ. ຄວາມເຈັບປວດຫຼາຍສາມາດກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮູ້ສຶກ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະພະຍາຍາມ ເຂົ້າໃຈ ຄວາມເຈັບປວດເຫຼົ່ານີ້. ດ້ວຍເຫດຜົນນີ້, ພວກເຮົາຈະບອກຕໍ່ໄປນີ້ 5 ຄວາມເຈັບປວດທີ່ສາມາດເປັນຂໍ້ຄວາມຈາກຮ່າງກາຍຂອງເຈົ້າ:
- ກ້າມເນື້ອ: ແມ່ນ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຄື່ອນຍ້າຍ ;
- ໃນ ພາກພື້ນ lumbar: ແມ່ນ ວິກິດການເສດຖະກິດຫຼືຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການສະຫນັບສະຫນູນ .
- ຂອງຄໍ: ມັນແມ່ນ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການໃຫ້ອະໄພຕົນເອງ ;
- ຂອງ ກະເພາະອາຫານ: ມັນແມ່ນ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຍອມຮັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງ ;
- ແລະສຸດທ້າຍ, ຢູ່ເທິງບ່າແລະຫຼັງ: ມັນແມ່ນ ອາລົມຫຼາຍເກີນໄປ ;
ໃນຂະບວນການສື່ສານ
ເພື່ອສະຫຼຸບ, ພວກເຮົາຈະເວົ້າກ່ຽວກັບການຖອດລະຫັດໃນການສື່ສານຂອງມະນຸດ. ພາຍໃນການສື່ສານຂອງມະນຸດມີອົງປະກອບເຊັ່ນ: ຄໍາເວົ້າແລະພາສາທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າ. 2>
ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເກີດຂຶ້ນເມື່ອຄຳສັບມີຄວາມໝາຍແຕກຕ່າງກັນ. ອັນນີ້ ເພາະຄວາມໝາຍຂອງຄຳສັບບໍ່ຢູ່ໃນຕົວມັນເອງ, ແຕ່ຢູ່ໃນຄົນ. ເຈົ້າໝາຍເຖິງຫຍັງ? repertoire ຂອງແຕ່ລະຄົນອະນຸຍາດໃຫ້ ເຂົ້າໃຈ ຄໍາສັບຕ່າງໆ. ແຕ່ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຈັດການ ເຂົ້າໃຈ ຄືກັນ
ໃນພາສາທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າ:
ຄົນເຮົາບໍ່ໄດ້ສື່ສານພຽງແຕ່ຜ່ານຄໍາເວົ້າ, ການສື່ສານລະຫວ່າງຄົນມີຄ່າຫຼາຍກວ່ານັ້ນ. ການເຄື່ອນໄຫວທາງໜ້າ, ຮ່າງກາຍ. , gestures, ເບິ່ງ, ແລະ intonation ມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນອົງປະກອບທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າຂອງການສື່ສານ. ແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນລະດັບນີ້ແມ່ນວ່າຄວາມຫມາຍຂອງ "gestures" ເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຖືກແບ່ງປັນໂດຍທຸກຄົນສະເຫມີ.
ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, gestures ແລະພຶດຕິກໍາສົມມຸດ. ຄວາມຫມາຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂຶ້ນຢູ່ກັບວັດທະນະທໍາແລະເວລາ.
ຂ້ອຍຕ້ອງການຂໍ້ມູນເພື່ອລົງທະບຽນໃນຫຼັກສູດ Psychoanalysis .
ສໍາລັບນັກຈິດຕະສາດບາງຄົນ ທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາກິລິຍາມີຫນ້າທີ່ສະເພາະ. ເຂົາເຈົ້າຈະຄວບຄຸມ ແລະເປັນຕ່ອງໂສ້ການຕິດຕໍ່ພົວພັນທາງສັງຄົມ ແລະສະແດງອາລົມ ແລະທັດສະນະຄະຕິລະຫວ່າງບຸກຄົນ. ໃຫ້ຂຽນລາຍການການຕີຄວາມໝາຍຢູ່ນີ້ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານ ຖອດລະຫັດ ບາງພຶດຕິກໍາ:
- ການເຄື່ອນໄຫວຕາ: ການຢັບຢັ້ງສາຍຕາແມ່ນ ການຍອມ ຫຼືບໍ່ສົນໃຈ. ການແນມເບິ່ງແບບຄົງທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສົນໃຈ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນອີກຈຸດໜຶ່ງ, ການເບິ່ງຄົງທີ່ອາດເປັນໄພຂົ່ມຂູ່, ຫຼືເປັນການກະຕຸ້ນ.
- ການເຄື່ອນໄຫວຂອງຫົວ: ມັນແມ່ນ ການຍອມຮັບ ຂໍ້ຄວາມທີ່ທ່ານກໍາລັງຖືກສົ່ງຕໍ່. ຫຼືສັນຍານທີ່ຈະບອກວ່າເຈົ້າເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ຖືກສົ່ງໄປ.
- ພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າຂອງສຽງ: ສຽງດັງແມ່ນສໍາຄັນເມື່ອທ່ານຕ້ອງການ ຖອດລະຫັດ ຂໍ້ຄວາມ. ສຽງທີ່ສະຫງົບມັກຈະຖ່າຍທອດຂໍ້ຄວາມທີ່ຊັດເຈນກວ່າສຽງທີ່ວຸ້ນວາຍ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສຽງທີ່ມີຄວາມວຸ້ນວາຍ, ການເວົ້າໄວສະແດງເຖິງຄວາມປະສາດ ແລະຄວາມບໍ່ສະບາຍ. ເກີນຄວາມຊັດເຈນທີ່ຈະບັນລຸ ຖອດລະຫັດ ບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ໃນທາງດຽວກັນ, ພວກເຮົາຕ້ອງເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ສຶກ ແລະພຶດຕິກໍາຂອງພວກເຮົາ. ເປັນຫຍັງພວກເຮົາເຮັດບາງສິ່ງທີ່ແນ່ນອນ? ຫຼືພວກເຮົາບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງພວກເຮົາຍອມຕົວກັບສະຖານະການບາງຢ່າງ? ໄດ້ນໍາເອົາ 4 ເຄັດລັບ ເພື່ອຊ່ວຍເຈົ້າ ຖອດລະຫັດ ຄວາມຮູ້ສຶກ ແລະພຶດຕິກໍາຂອງເຈົ້າ:
- ຊອກຫານັກວິເຄາະຈິດຕະວິທະຍາ: ຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນພື້ນທີ່ສາມາດຊ່ວຍໄດ້ ເຈົ້າເຫັນຄວາມຊົງຈໍາອັນເລິກເຊິ່ງທີ່ສຸດ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຊ່ວຍເຈົ້າໃນການສະແດງອອກວ່າທຸກຢ່າງເຂົ້າມາແຊກແຊງໃນຊີວິດຂອງເຈົ້າແນວໃດ;
- ເອົາມັນອອກມາກັບຄົນທີ່ທ່ານໄວ້ໃຈ: ການລະບາຍອາກາດຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນກັບພວກເຮົາ. ຊອກຫາຄົນທີ່ທ່ານໄວ້ໃຈ ແລະບໍ່ໄດ້ຕັດສິນທ່ານ;
- ພະຍາຍາມຮູ້ຈັກຕົວທ່ານເອງ: ມັນຢູ່ກັບຄວາມຮູ້ຕົນເອງທີ່ທ່ານສາມາດຮັບຮູ້ ຮູບແບບພຶດຕິກໍາ. ຮູບແບບເຫຼົ່ານີ້ສາມາດ ເປັນສັນຍານວ່າເຈົ້າກໍາລັງປ່ອຍມັນໄປ, ແຕ່ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນເຂົ້າໃຈ;
- ສຸດທ້າຍ, ສ້າງ ບັນທຶກເປັນລາຍລັກອັກສອນ: ບັນທຶກ ພຶດຕິກໍາ ແລະຂະບວນການ . ດ້ວຍນີ້, ທ່ານຈະສາມາດມີທັດສະນະທີ່ລະອຽດກວ່າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນແລະຍັງເປັນວິທີການເຂົ້າເຖິງມັນຢ່າງໄວວາ.
ສະຫຼຸບ
ພວກເຮົາຫວັງວ່າໂພສນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຂົ້າໃຈໄດ້ອີກໜ້ອຍໜຶ່ງວ່າ ການຖອດລະຫັດ ແມ່ນຫຍັງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຫວັງວ່າມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຂົ້າໃຈຂໍ້ຄວາມທີ່ເຂົ້າຫາທ່ານໄດ້ດີຂຶ້ນ. ຖ້າທ່ານສົນໃຈຢາກຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ, ຫຼັກສູດການວິເຄາະທາງຈິດທາງຄລີນິກຂອງພວກເຮົາສາມາດຊ່ວຍທ່ານໄດ້. ລອງເບິ່ງ!