Film Musíme si promluvit o Kevinovi byl uveden v roce 2011 v režii Skotky Lynne Ramsay, vznikl podle bestselleru Lionela Shrivera a přinesl skvělý psychologický horor s dramatickým a děsivým příběhem se scénami, které odkazují na minulost i současnost Evy a narození a vývoj jejího syna, někdy přechází vnímání jako noční můra. ale je to realita, která je propojená a dává smysl v průběhu příběhu.

Hned níže provedu analýzu filmu s psychoanalytickým porozuměním a použitím některých pojmů z psychoanalýzy.

Tento článek napsal Bruno de Oliveira Martins Pro studenty výcvikového kurzu psychoanalýzy máme k dispozici také záznam živého vystoupení, na kterém byl tento film analyzován.

Nedostatek milostných investic může přispět k perverzi ve filmu Musíme si promluvit o Kevinovi.

Ve filmu se některé problémy projevují ve tváři postavy, která se stává protagonistou velké závěrečné tragédie. Na základě některých diagnostických hypotéz je možné poukázat na Evinu nedostatečnou angažovanost a emocionální investici do jejího syna Kevina, kde z některých důvodů, které byly zřejmé již na začátku těhotenství.

Nechtěla ho, chybí touha, chybí vklad lásky, náklonnosti, zásadní pro psychickou konstituci dítěte, je potřeba, aby ho matka milovala, aby dítěti zajistila nejen základní potřeby, což by byl hlad, žízeň, kakání a čůrání, ale také k uspokojení poptávky po rozkoši, do které dítě libidinálně investuje a pomáhá mu v jeho psychické konstituci.

Podle Zorniga a Levyho (2006) je tato narcistická investice rodičů nesmírně důležitá, protože umožňuje vybudovat základnu pro psychickou organizaci dítěte, a tím navázat vztah s druhým. Již při Kevinově narození ho matka odmítá, toto odmítnutí ho poznamenává již od narození jako známka opuštěnosti, kterou očekával a potřeboval lásku, protože už samotné narození je traumatizující.

Po dlouhých měsících strávených v matčině břiše je dítě náhle odděleno od tohoto prostředí a přichází na svět.

Prakticky na každém místě filmu Musíme si promluvit o Kevinovi se s chlapcem zachází jako s kusem masa, aniž by někdo vykonával prvotní a zásadní funkci, funkci mateřskou. Nedostává se mu péče a pohledu matky, která mu zajišťuje pouze základní potřeby, nic není zavedeno, Kevin se navíc nesnažil upoutat matčinu pozornost pláčem, křikem, nepořádkem, ale to Evě, která ho nenáviděla čím dál víc, nedávalo smysl.

Je možné analyzovat problematiku vyčerpaného vztahu mezi dítětem a jeho matkou, který přerůstá v násilí, Není to vina matky, ale skutečnost, že k tomu došlo a že se to zvrhlo ve fyzickou agresi.

Musíme si promluvit o Kevinovi: Funkce matky je nesmírně důležitá pro psychické strukturování dítěte.

Když mluvíme o mateřské funkci, může ji zastávat nejen matka, ale i jakákoli jiná osoba, dokonce i otec nebo osoba, která dítě adoptuje. Podle Borgese (2005) je v psychoanalýze mateřská funkce zásadní pro strukturování psychismu dítěte, protože odtud umožňuje dítěti přežít.

Mateřská funkce umožňuje prostřednictvím tohoto pohledu Druhého vpisování signifikantů, tento mateřský Druhý tyto signifikanty otiskuje do těla dítěte, což vede k částečné organizaci pudu a následně ke strukturování psychismu tohoto subjektu (LOVARO, 2019).

Díky tomuto nedostatku láskyplných investic ze strany matky a otce Kevin roste a strukturuje se psychicky tak, jak může uprostřed nedostatku, který ho přepadá, a strukturuje svou úchylku. Velmi inteligentní mladý muž, bystrý, se silnou osobností, kde obvykle nepřijímá vnucené společenské zákony až do té míry, že je překračuje, je pozoruhodnou charakteristikou perverzní struktury, překračování pravidel a zákonů.

U Kevina je patrná obrovská opuštěnost, kdy Eva není schopna tento požadavek lásky vůči synovi splnit a otec si toho nevšímá nebo si toho podvědomě nechce všimnout, Tento nedostatek mohl poznamenat a ovlivnit jeho chování, které nakonec praktikoval, Tam se mu dostalo pozornosti a pohledu, o který tolik usiloval, od té matky, která ho nenáviděla. Dva důležité pojmy pro pochopení zvrácenosti:

• a rozštěpení ega e
• a odmítnutí .

Postřehy a otázky

Podle autora Dora (1991) formuluje Freud na základě svých výzkumů, pozorování a dotazů výchozí metapsychologický mechanismus týkající se perverze, což jsou dva důležité pojmy pro pochopení této struktury, rozštěpení ega jako neodmyslitelné součásti fungování psychického aparátu a popření reality v souvislosti s kastrací.

Subjekt v psychické struktuře perverze, odlišné od psychických struktur neurózy a psychózy, popírá kastraci, nepřijetí, nepřijetí hranic, které přináší a které organizují psychickou strukturu, toto rozštěpení ega umožňuje popření reality, která se však nedistancuje jako v psychóze, umožňuje určité organizující rozdělení uprostřed chaosu, ale zůstává v souladu s vnějším světem.

Je tedy vidět, že skutečnost, že je subjekt perverzní, nemusí nutně znamenat perverznost, ani to, že veškerá zvrácenost vychází ze zvrácené struktury, ani vítězství nad druhým, ale nemožnost podpořit subjektivní dotazování v důsledku popření kastrace.

Chci informace k zápisu do kurzu psychoanalýzy .

Tento výběr tématu je výsledkem zděšení z reálného nebezpečí kastrace, Je to tak zoufale reálné, že je lepší to popřít." (ALBERTI, 2005, s. 357).

Dva momenty ve filmu Musíme si promluvit o Kevinovi, které jsou důležité pro zvrácenou strukturu Kevina.

Dvě významné scény se odehrají, když Kevin onemocní, a tak se ho matka ujme, lehne si k němu a vypráví mu příběh Robina Hooda, hrdina příběhu o luku a šípu, který okrádal chudé, aby je obdaroval bohatými, přestože šlo o ušlechtilý cíl, hrdina příběhu kradl, tj. porušoval zákon. Je to jedna z mála chvil, kdy Kevin cítí, že se o něj matka stará, chrání ho a miluje.

V době dospívání dává otec Kevinovi jako dárek profesionální luk a šíp, takže luk a šíp jsou opět vnímány jako něco velmi symbolického. a reprezentativní ve vztahu k příběhu vyprávěnému matkou postavy, jejíž hlavní zbraní je luk a šíp, Tentokrát však bude tento nástroj použit jako smrtící zbraň, kterou Kevin přijde použít k útoku na školu a připraví o život mnoho lidí.

Pro Ferraza (2010) je důležitá definice, kterou přinesl psychoanalytik Robert Stoller, že perverze silně koreluje s úzkostí, přičemž toto perverzní chování je ovlivněno obtížným momentem během libidinálního vývoje v rodinné dynamice, pokud by bylo možné znát minulost subjektu, byly by možnosti zkoumat konstrukci jehozvrácenost.

Nenávist by byla strukturující a primární charakteristikou perverze, která je erotickou formou nenávisti a v perverzním aktu je touhou ublížit, zničit, vyhladit druhého, přechází od představy k realizaci činu (FERRAZ, 2010).

Závěrečné úvahy

Kdyby někdo vykonával mateřskou funkci, měl by perverzní strukturu, nebo by směřoval k neuróze? Kdyby se někdo objevil na jeho cestě a umožnil prostor řeči tomu udušenému a bezhlasému subjektu, který se snaží upoutat pozornost při hledání mateřské lásky překračováním pravidel, změnilo by to něco?

Hypotéza by byla, že pravděpodobně ano, i když si člověk nemůže být jistý tváří v tvář nejistotám lidské existence, ale sází se na to, že psychoanalýza je transformativní ve všech smyslech, dokáže proměňovat cesty a dávat nové významy.

Po incidentu je Eva ve městě poznamenaná, dokonce trpí útoky na svůj dům, nakonec navštěvuje Kevina ve vězení, Nedokážou však prohodit ani slovo, jen se na sebe dívají, a tam je vidět, že chlapec konečně přiměje matku, aby se na něj podívala jinak, bohužel se tím dopouští extrémně zvráceného činu při jatkách propagovaných ve škole v městečku.

Je také možné analyzovat, že Kevin má zvrácenou strukturu a pokračuje v páchání zvráceného činu, protože chladně kalkuluje a trénuje, aby mohl spáchat tento barbarský čin, při kterém vezme mnoho životů při útoku na školu, a dělá to chladně, Při měření každého kroku k tomuto cíli je zvrhlík chladný a vypočítavý a také získává potěšení skrze bolest druhého, který trpí uprostřed jeho zvrhlého činu.

Je třeba zdůraznit pocit, který má zvrhlík ve vztahu k druhým lidským bytostem, tento subjekt vidí druhého jako objekt, nic víc než to, přebírá zde roli protagonisty, než aby byl objektem jako dříve, jako v případě Kevina.

Psychická konstrukce

Film Musíme si promluvit o Kevinovi působí znepokojivě i bez zaměření na samotné násilné činy, protože autor se nesoustředí na zobrazení obrazů, ale postav, protože při Kevinově útoku ve škole na ostatní studenty se kamera po celou dobu zaměřuje na postavu, ale i bez zobrazení explicitních scén vyvolává film znepokojivý pocit ze skutečností, které se v ději stanou.

Je možné dojít k závěru, že tento extrémní čin Kevina se ukazuje jako komplexní a také jako pomalé budování, kde se spojují z jeho výchovy se všemi nedostatky Evina pohledu. provokující vadu jeho psychické konstituce ke Kevinovým vnitřním problémům, které se u něj projevují už od dětství. Neexistuje jedna hlavní skutečnost sama o sobě, ale spíše soubor událostí, které poznamenávají děj.

Chci informace k zápisu do kurzu psychoanalýzy .

Bibliografické odkazy

ALBERTI, Sonia. A perversão, o desejo e a pulsão. Rev. Mal-Estar Subj., Fortaleza , v. 5, č. 2, s. 341-360, sep. 2005 . dostupné na . přístup 10. února 2022.

BORGES, Maria Luiza Soares Ferreira. Função materna e função paterna, suas vivências na actualidade. 2005. Disertační práce (magisterský titul v humanitních vědách), Universidade Federal de Uberlândia, 2005. DOR, Joël. Estruturas e clínica psicanalítica. Rio de Janeiro: Livrarias Taurus-Timbre Editores, 1991.

FERRAZ, Flávio Carvalho. Perversão. 5. vyd. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010.

LOVARO, Bruna Sampaio.The child and its subjectivity: the implication of parental desire.Ijuí: UNIJUÍ, 2019.Course Conclusion Paper (Psychology Undergraduate) from the Regional University of the Northwest of the State of Rio Grande do Sul, 2019.

ZORNIG, Silvia Abu-Jamra; LEVY, Lídia. Dítě hledající okno: mateřská funkce a trauma. Styles of the Clinic. Journal on childhood with problems, v. 11, č. 20, s. 28-37, 2006.

Tento článek analyzuje film Musíme si promluvit o Kevinovi (2011) napsal Bruno de Oliveira Martins Klinický psycholog, soukromý CRP: 07/31615 a online platforma Zenklub, terapeutický společník (TA), student psychoanalýzy Institutu klinické psychoanalýzy (IBPC), kontakt WhatsApp: (054) 984066272, e-mail: [email protected]