単純なことかもしれませんが、遊ぶという行為は、問題を解決したり、自分の可能性を高めたりするために、人を治療的に助けることができます。 特に、子どもの場合は、彼らの宇宙について話しているのですから。 それが何であるかを理解する。 プレイセラピー と活動事例を紹介しています。

プレイセラピーとは何ですか？

プレイセラピーは、まず第一に子どもを対象とした治療法であり、遊ぶという行為を子どもの自己表現として検証するものである つまり、遊びが子どもの発達のための貴重な資源であり、それによって子どもは困難を乗り越え、潜在能力を発揮することができるという考え方が採用されているのです。

セラピーにおける遊びの作用は、精神分析、ヒューマニズム、認知行動療法など、いくつかの心理学理論の仕事の基礎となっている。

プレイセラピー室では、おもちゃを通して、小さな子どもたちに問題や感情を解放する機会を与えます。 遊びは、子どもたちが自分のあり方を外部に投影するための主要なチャンネルとなります。 子どもにとって自然な言語であるため、自分の意味がすべての人に共通することを理解するようになるでしょう。

開発環境の有利な条件

ルドセラピーを理解するためには、そのプロセスを発展させるのに有利な側面に注目する必要があります。 第一は、セラピストが自分自身でありながら、相手の成長を助けるという信頼性です。 その過程で流れる感覚を体験することで、手を差し伸べ、障壁を下げる手助けをすることができるようになります .

基本的に、セラピストは患者さんの今をポジティブに受け止めて、変化をもたらすようにします。 そのために、プロフェッショナルは、参加者に今現在の自由な方法で感情を表現するように求めます。

そして、相手の意味や気持ちを汲み取る「共感的知覚」を身につけることが大切です。 そうすることで、プロフェッショナルは相手の世界に飛び込むことができ、その過程で、相手の意識と無意識の世界の両方を明らかにすることができるようになります。

なぜ、子どもたちにプレイセラピーを使うのか？

プレイセラピーは、子どもへの特別なアプローチとして作られた、オーダーメイドのものです。 効果的な理由のひとつに、子どもはまだ抽象的な思考を示すことができない未熟な存在であることが挙げられます。 子どもはまだ、具体的なことを実践に分けることの複雑さを理解しておらず、複雑な手順を一回きりの経験として捉えている .

玩具もゲームも、子どものエッセンスが凝縮されるポータルとなる。 玩具の力を借りて身振り手振りができるようになり、治療中も治療後も言葉を積み重ねることができるようになる。

このセラピーを受けると、どんな環境でも自分の考えや感情、行動を洗練させることができるようになり、最終的には自分自身や他人とより効果的にコミュニケーションをとることを学びます。

プレイセラピーの多様な働き：大人も恩恵を受ける

主に幼少期を過ごす人を対象としていますが、プレイセラピーは若者や大人にも用いることができます。 直接的な治療プロセスは、主要な人の考えや信念を慰め、彼らの視点を活性化させるのに役立ちます。 それを通して、若者も大人も気づきを得たり、新しい考え方を見つけたりすることができるのです。

高齢者の場合、プレイボックスを使うことで、高齢者の社会性を高め、不安や防衛機制、無意識の欲望などの問題を見直すことができ、診療の中での心の絆を深めることができます。

また、高齢者を理解するための内面的な表現がより容易になり、適切な管理によって、この年齢層の最も繊細な健康・福祉状態を改善することができます。 もちろん、コミュニティ改善のための予防資源として、簡単に適用することができるのは言うまでもありません。

アクスライン・プレイセラピー

ヴァージニア・アクスラインは、児童・青少年を対象としたルドセラピーにおいても柱を築き、その中で児童心理療法を「若者の成長体験」と定義しています。 そうすることで、子どもたちは緊張から解放され、ネガティブな感情が消えていくのです。 .

このような場合、アクスラインプレイセラピーでは、自分自身をよく知り、自制心を獲得することを示します。 このアプローチにより、自分自身を可能性のある人間として認識させることができます。 最終的には、人間関係を現実的かつ健康的に調整することができます。

プレイボックス：箱の中のプレイセラピー

ルドセラピーにおけるプレイボックス は、子供の内宇宙を玩具に凝縮したような存在です。 モノの収納スペースとしての役割に加え、パーソナルスペースの象徴でもあります。 そのため、子どもたちが自分のスペースを区切るために、自分の好きなようにペイントすることが一般的です。

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メラニー・クラインは、おもちゃは現実を直接的に表すものであるべきで、子どもたちの文化的現実を尊重し、現実の環境の中でそれらを認識する必要がある、と述べています。

例えば、先住民の子どもたちは、ガソリンスタンドは日常的なものではないので、箱の中に入れてはいけません。 構造物も非構造物も、青やオレンジではなく緑のワニのように、現実に即していなければなりません。 以下に、箱に入れることができる材料の一覧を示します：

より都会的な日常を演出できる構造化素材

プレイセラピーの材料リストが構成されることがあります：

• パペット・ファミリー
• 家畜や野生動物の家族；
• インディアンスです；
• 空港です；
• 部屋のある小さな家；
• ボールです；
• 電話番号
• 兵士か警察官か；
• おもちゃの武器；
• 授乳、台所用品や道具；
• 小舟のある港。

非構造化材料

• 色鉛筆と黒鉛筆の箱；
• ゴムです；
• ポインターです；
• サルファイトペーパーです；
• 色紙です；
• ハサミです；
• ガッシュ絵の具です；
• プラグインタイプのコンストラクショントイ；
• ブラシを使用します；
• 接着剤および/または粘着テープ；
• 粘土をモデリングする；
• カラー木製ブロック；
• 布と洗面器に水を含ませる。

構造化された材料

構造化された教材の目的は、象徴的なものを理解する力に関して、子どもたちの表現を促進することです。

子どものプレイセラピー活動例

ルドセラピーでは、患者さんにとってよりダイナミックで豊かなワークとなるよう、さまざまなテクニックを駆使しています。 それぞれが大きな目的の一部として機能していますが、患者さんにはそれぞれの成果をもたらしています。 その一部を紹介します：

アングリーバルーン

風船を膨らませて縛り、風船を体、空気を怒りに見立て、それを踏んで怒りが爆発するようにします、 セラピストは、もし風船が本当に人間だったら、風船を飛ばすことは攻撃であることを説明します。 .

次に、別のボールに空気を入れ、結ぶのではなく、先端を絞る。 今度は、先端と内側を持ち、部分的に冷静に空気を抜く。 最後に、プロが怒りの表現と、傷ついたり人を傷つけたりせずに怒りを解放する方法を繰り返し説明する。

ニュース

テーブルと椅子と紙を用意して、診察室の中にニュース番組を作り、プロがネタを紹介し、子どもが専門家として問題を解決するという提案です。 セラピストは視聴者を想定して電話を取り、専門家である子どもに質問を持っていき、解決してもらうのです。

架空の参加者の質問を解決しながら、小さな子供は自分の問題を解決していく セラピストの呼びかけで問題を解決できない場合は、プロが人形で慰めます。

シャボン玉でリラックス

プレイセラピーで用いられる最も身近な遊びのひとつに、シャボン玉遊びがあります。 身近な材料と水入り洗剤を使って、子どもたちはシャボン玉を作って遊びます。 子どもたちの最初の衝動のひとつは、手を伸ばし始めるとすぐにシャボン玉を破裂させること。

イライラや不安は脳を刺激し、より多くの空気を必要とすることを理解させ、深く呼吸することで脳が落ち着き、肺が正常に働き、小さな子どもたちがリラックスできるようにします。

プレイセラピーに関する最終的な考察

プレイセラピーは、子ども時代の自然な衝動を利用して、子どもの発達や変容に働きかけます そうすることで、遊ぶという行為が治療となり、患者さんの内面的なつらさを取り除くことができるのです。

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しかし、これは若者だけに限ったことではなく、ティーンエイジャーや大人にも十分応用できます。 淡々とした見方ではありますが、問題への対処としては非常に有効な方法なのです。

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