Училището и дейностите в него могат да бъдат голямо предизвикателство за значителен брой ученици. някои от тях обаче срещат повече трудности, тъй като не усвояват по естествен начин всичко, на което ги учат. разберете по-добре какво е дисортография и как да го лекувате, ако имате нужда от това.

Дизортография: какво представлява?

Дизортографията е вътрешно увреждане, което влияе на уменията за писане на даден човек. Когато се чете изготвеният материал, се вижда, че човекът, който е написал текста, го е структурирал по много несигурен начин за училищното ниво, в което се намира.

Един от най-очевидните признаци за това е много краткият и беден речник, сякаш идеите не могат да се подобрят. На фона на това количеството правописни грешки е изненадващо, като това е друг признак за проблем в училищния етап. Дори това да изглежда на възраст или неопитност, то е чувствително предупреждение за развитието на този човек.

Според Диагностичния и статистически наръчник на психичните разстройства DSM-5 от 2013 г. честотата е от 5 до 15 %.

Причини

Досега е доказано, че причините за дизортографията се подозират във влиянието на външната среда. Посочва се например, неправилното усвояване на четенето и писането в ранните етапи Когато се прави неправилно, това може да остави празно място, което да доведе до пропуски в образованието на този млад човек.

В резултат на това детето става несигурно в изразяването си чрез процеса на писане. Да не говорим, че това се изостря в региони с малка образователна помощ. Тъй като лицето не получава адекватна подкрепа, често се случва този проблем да се запази за известно време в живота му.

Освен това лошото усвояване на граматическите правила води до правописни грешки при децата. Тъй като има пропуски в граматическото разбиране на езика, по-късно става трудно да се вмъкнат тези знания.

Признаци на дизортография

За неосведомените е важно да са наясно с признаците на дизортографията, за да може ученикът да напредне. Колкото по-бързо родителите и учителите забележат това, толкова по-бързо ще може да се работи по него. Сред най-често срещаните признаци са:

Трудности при организирането на параграфите

Визуалното изграждане на текстовете му е доста неорганизирано и дори неприятно за възприемане. Съществува голям хаос, при който ученикът показва блокаж при сглобяването на абзаците на текста. Помним, че това не е нарочно, а намеса от начина, по който е учил преди.

Липса на яснота при изписването на идеите

Друг признак е, че писменият сбор от вашите идеи може да бъде доста сложен за разбиране. Няма яснота, която да е толкова определена, че да помага да се свържат съществуващите точки на вашия текст. Вземете за пример изреченията, които могат да бъдат несвързани, или думи, които не са на място, или дори необяснимо кратки и безсмислени думи.

Чести граматически грешки

Граматическите грешки са една от най-големите тревоги, свързани с това усложнение в процеса на учене. Думите могат да бъдат изписани неправилно, с липсващи или добавени букви. Пунктуацията също страда от смущения, тъй като не е толкова добре използвана и поставена. дори за дете.

Лошо планиране на текста

В допълнение към параграфите, външният вид на самия текст може да претърпи внезапна намеса. Ако напишете есе, дори кратко, то ще изглежда неорганизирано и дори структурно разхвърляно. Примери за това са думи извън редовете, над редовете, по-големи букви в излишък, разстояния между тях и др.

Дисграфия и дизортография

Доста често дисграфията се свързва с дисортацията, въпреки че по своята същност те са различни. Дисграфията се проявява като затруднение в качеството на почерка, което го прави неправилен и неудобен. Естетически думите не се съчетават на нито едно ниво и са доста разхвърляни.

Това става съвсем очевидно, когато разгледаме признаците, които показват проблема, като например:

Неправилен начин на държане на молива

Ученикът усеща голям визуален дискомфорт, когато не държи правилно молива. Разбира се, няма такова нещо като перфектна стойка, но трябва да се осъзнаят последиците, причинени от това. По принцип, той полага повече усилия, тъй като няма толкова много работа с молива .

Прекъсване на връзката между буквите

Писмата, които пише, изглеждат несвързани, застъпващи се или дори нечетливи дори за опитни професионалисти. В почерка му цари хаос и е предизвикателство да се опиташ да разбереш написаното в тетрадката му.

Искам информация, за да се запиша в курса по психоанализа .

Неправилна линия

Или ученикът пише твърде дебело, или твърде меко върху листа. Докато едното е неприятно за гледане, другото е предизвикателство, с което трябва да се справи.

Неправилно пространство

Няма линейност между произведените букви. Това е така, защото те винаги са заедно или твърде далеч една от друга.

Самочувствие в училище

Дори и да не разбирате за дисортацията, детето е достатъчно чувствително, за да усети намесата ѝ. Представете си някой, който няма емоционалната устойчивост да се справи с трудностите си в училище. Една от първите последици е нарастващата липса на интерес към ученето и особено към писменото изразяване. .

Без никаква положителна намеса ученикът израства с лошо впечатление за образованието, чувствайки се неадекватен за него. Умът му подхранва идеята за неспособност и в крайна сметка той се съмнява в собствения си потенциал в рамките на образованието. Това не само обърква самочувствието му, но и го отдалечава от естественото движение на ученето в училище.

Отчасти именно поради това училищата показват неблагоприятни данни по отношение на дейностите по граматика. Ако продължим нататък, резултатите от есетата на младите хора не са толкова добри, колкото се очакваше. Тъй като са важна част от социалното изграждане, задължение на по-опитните е да реабилитират тяхното възприятие и да им помогнат в трудностите.

Диагноза

Дизортографията трябва да бъде оценена от специализиран оценител на обучителни затруднения. Психолог, психопедагог или невропсихолог може да извърши такава оценка заедно с родителите и учителите. .

За това диагнозата може да бъде поставена само след 2 години стимулиране на писането и четенето им. Да не говорим, че постиженията им в писането са прекалено ниски за училищната им възрастова група. Струва си да се отбележи, че не е изключено да възникнат някои грешки или пропуски, а това е минималното време за оценяване.

Как да лекуваме дизортографията?

Терапията на дисортацията работи върху превъзпитаването на всяка фонологична компетентност на ученика, който изпитва затруднения в обучението. Освен това тя подобрява зрително-пространственото възприятие на детето, като се фокусира и върху фонологичната обработка. По време на всяка терапевтична сесия ученикът ще получава мултисензорни стимули, за да деблокира задръжките си относно писането.

Терапевтът ще има повече шансове за успех, когато трудностите се открият възможно най-рано. Това не означава, че е невъзможно да се обърне картината, когато детето порасне. Справянето с тази бариера обаче става по-лесно, когато се включат родителите и учителите.

Заключителни мисли за дизортографията

Дизортографията може да се развие по-лесно, когато възрастните хора пренебрегват тези нужди. Трябва да имаме предвид, че неадекватното изграждане на отношението на младия човек в училище се отразява негативно на развитието му. При това изразяването на себе си чрез писане се превръща в неудоволствие и трън, който трябва да бъде докоснат.

За щастие е възможно да се обърне тази ситуация и отново да се шлифова отношението на ученика в училище. Както се вижда по-горе, работата по рекондиционирането ще постави на място всичко, което е липсвало. В крайна сметка този ученик ще може да достигне до предложението за учебна пътека и да даде най-доброто от себе си на обучението.

За да си помогнете с това възстановяване, запишете се за нашия 100% онлайн курс по клинична психоанализа. С негова помощ можете да подкрепите себе си и всеки друг с какъвто и да е екзистенциален блок. Това включва дизортография или други бариери, които пречат на някого да разгърне собствения си потенциал. .

Искам информация, за да се запиша в курса по психоанализа .