Die Schule und ihre Aktivitäten können für eine beträchtliche Anzahl von Schülern eine große Herausforderung darstellen. Einige von ihnen haben jedoch größere Schwierigkeiten, weil sie nicht alles, was ihnen beigebracht wird, auf natürliche Weise aufnehmen können. Besser verstehen, was es ist Dysorthographie und wie sie zu behandeln ist, wenn Sie das brauchen.

Dysorthographie: Was ist das?

Dysorthographie ist eine innere Behinderung, die die Schreibfähigkeit einer Person beeinträchtigt Bei der Lektüre des erstellten Materials wird deutlich, dass die Person, die den Text verfasst hat, ihn auf eine sehr prekäre Weise für die jeweilige Schulstufe strukturiert.

Eines der deutlichsten Anzeichen dafür ist ein sehr kleiner und schwacher Wortschatz, als ob sich die Ideen nicht verbessern könnten. Inmitten dessen ist die Menge an Rechtschreibfehlern überraschend, was ein weiteres Indiz für das Problem in der Schulphase ist. Auch wenn dies altersbedingt oder aus Unerfahrenheit zu sein scheint, ist es ein sensibles Alarmsignal für die Entwicklung dieser Person.

Nach dem Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders DSM-5 von 2013 liegt die Häufigkeit bei 5 bis 15 %.

Verursacht

Bei den Ursachen der Dysorthographie wird bisher vermutet, dass sie durch das äußere Umfeld beeinflusst werden, z. B. durch die das fehlerhafte Erlernen des Lesens und Schreibens in der Anfangsphase Wenn sie nicht korrekt durchgeführt wird, kann sie eine Leerstelle hinterlassen, die am Ende eine Lücke in der Ausbildung des jungen Menschen öffnet.

Dadurch wird das Kind unsicher, sich schriftlich auszudrücken. Ganz zu schweigen davon, dass sich dieses Problem in Regionen mit geringer pädagogischer Unterstützung noch verschlimmert. Da die betreffende Person keine angemessene Unterstützung erhält, bleibt dieses Problem häufig für einige Zeit in ihrem Leben bestehen.

Darüber hinaus führt das unzureichende Erlernen der grammatikalischen Regeln zu Rechtschreibfehlern bei Kindern. Da es eine Lücke im grammatikalischen Verständnis der Sprache gibt, wird es schwierig, dieses Wissen später einzufügen.

Anzeichen einer Dysorthographie

Für die Unwissenden ist es wichtig, die Anzeichen der Dysorthographie zu erkennen, damit der Schüler Fortschritte machen kann. Je eher dies von Eltern und Lehrern erkannt wird, desto eher kann daran gearbeitet werden. Zu den häufigsten Anzeichen gehören:

Schwierigkeiten bei der Gliederung von Absätzen

Der visuelle Aufbau seiner Texte ist ziemlich unorganisiert und sogar unangenehm zu sehen. Es herrscht ein großes Chaos, wenn der Schüler einen Block beim Zusammensetzen der Textabschnitte zeigt. Man muss bedenken, dass dies nicht absichtlich geschieht, sondern eine Störung durch die Art und Weise, wie er zuvor gelernt hat.

Mangelnde Klarheit bei der Formulierung von Ideen

Ein weiteres Zeichen ist, dass die schriftliche Zusammenstellung Ihrer Ideen ziemlich kompliziert zu verstehen sein kann. Es gibt keine Klarheit, die so definiert ist, dass sie hilft, die vorhandenen Punkte Ihres Textes zu verbinden. Nehmen Sie als Beispiel die Sätze, die unzusammenhängend sein können, oder Wörter an falscher Stelle, oder sogar unerklärlich kurze und sinnlose Wörter.

Häufige grammatikalische Fehler

Grammatikalische Fehler sind eines der größten Alarmsignale für diese Komplikation im Lernprozess. Wörter können falsch geschrieben sein, Buchstaben fehlen oder hinzugefügt werden, und auch die Zeichensetzung wird gestört, da sie nicht so gut verwendet und gesetzt wird. selbst für ein Kind.

Schlechte Textplanung

Neben den Absätzen kann auch das Aussehen des Textes selbst unter plötzlichen Störungen leiden. Wenn Sie einen Aufsatz, auch einen kurzen, schreiben, wirkt er unorganisiert und sogar strukturell unordentlich. Beispiele dafür sind Wörter außerhalb der Zeilen, über den Zeilen, übermäßig große Buchstaben, Abstände usw.

Dysgraphie und Dysorthographie

Häufig wird Dysgraphie mit Dysorthographie in Verbindung gebracht, obwohl es sich dabei um zwei völlig unterschiedliche Phänomene handelt. Dysgraphie äußert sich in Schwierigkeiten bei der Qualität der Handschrift, die unregelmäßig und unangenehm ist. Ästhetisch gesehen passen die Wörter auf keiner Ebene zusammen und sind ziemlich ungeordnet.

Dies wird deutlich, wenn wir uns die Anzeichen ansehen, die auf das Problem hinweisen, wie z. B.:

Unsachgemäße Haltung des Bleistifts

Der Schüler empfindet eine Menge visuelles Unbehagen, weil er den Stift nicht richtig hält. Natürlich gibt es keine perfekte Haltung, aber man muss sich der Auswirkungen bewusst sein, die dies mit sich bringt. Grundsätzlich, er strengt sich mehr an, da er nicht so viel mit dem Stift hantieren muss .

Trennen der Buchstaben

Die Briefe, die er schreibt, wirken selbst für erfahrene Fachleute unzusammenhängend, überlappend oder sogar unleserlich. Seine Handschrift ist chaotisch, und es ist eine Herausforderung, zu verstehen, was in seinem Notizbuch steht.

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Unregelmäßige Linie

Entweder schreibt der Schüler zu dick oder zu weich auf dem Blatt. Während das eine unangenehm anzusehen ist, ist das andere eine Herausforderung, der man sich stellen muss.

Unregelmäßiger Raum

Es gibt keine Linearität zwischen den erzeugten Buchstaben, da sie immer zusammen oder zu weit auseinander liegen.

Selbstwertgefühl in der Schule

Auch wenn Sie die Dysorthographie nicht verstehen, ist das Kind empfindlich genug, um die Beeinträchtigung durch sie zu spüren. Stellen Sie sich jemanden vor, der nicht die emotionale Belastbarkeit hat, um mit seinen Schwierigkeiten in der Schule umzugehen. Eine der ersten Folgen ist ein wachsendes Desinteresse am Lernen und vor allem an der schriftlichen Ausdrucksfähigkeit .

Ohne eine positive Intervention wächst der Schüler mit einem schlechten Bild von der Bildung auf und fühlt sich ihr unangemessen. Sein Verstand nährt die Idee der Unangemessenheit und er zweifelt schließlich an seinem eigenen Potenzial innerhalb der Bildung. Dies beeinträchtigt nicht nur sein Selbstwertgefühl, sondern führt auch dazu, dass er sich von der natürlichen Bewegung des schulischen Lernens entfernt.

Dies ist zum Teil der Grund dafür, dass die Schulen unglückliche Daten in Bezug auf die Grammatikaktivitäten aufweisen. Darüber hinaus sind die Ergebnisse der Aufsätze der Jugendlichen nicht so gut wie erwartet. Da sie ein wichtiger Teil des sozialen Aufbaus sind, ist es die Aufgabe der Erfahreneren, ihre Wahrnehmung zu rehabilitieren und ihnen bei ihren Schwierigkeiten zu helfen.

Diagnose

Die Dysorthographie muss von einem auf Lernbehinderungen spezialisierten Gutachter beurteilt werden. Ein Psychologe, Psychopädagoge oder Neuropsychologe kann eine solche Bewertung gemeinsam mit Eltern und Lehrern durchführen. .

Daher kann die Diagnose erst nach zwei Jahren der Stimulation beim Schreiben und Lesen gestellt werden, ganz zu schweigen davon, dass ihre schriftlichen Leistungen für ihre Altersgruppe übermäßig niedrig sind. Es sei darauf hingewiesen, dass es nicht unmöglich ist, dass einige Fehler oder Fehlzeiten auftreten, und dies ist die Mindestbewertungszeit.

Wie behandelt man Dysorthographie?

Die Behandlung der Dysorthographie arbeitet an der Wiedererlernung der einzelnen phonologischen Kompetenzen der Lernschwierigkeiten des Schülers. Darüber hinaus wird die visuell-räumliche Wahrnehmung des Kindes verbessert, wobei der Schwerpunkt ebenfalls auf der phonologischen Verarbeitung liegt. In jeder Therapiesitzung erhält der Schüler multisensorische Reize, um seine Schreibhemmung zu lösen.

Der Therapeut hat mehr Erfolgschancen, wenn die Schwierigkeiten so früh wie möglich erkannt werden Das macht es nicht unmöglich, das Bild umzukehren, wenn das Kind älter ist, aber der Umgang mit dieser Barriere wird einfacher, wenn Eltern und Lehrer sich engagieren.

Abschließende Gedanken zur Dysorthographie

Eine Dysorthographie kann sich leichter entwickeln, wenn ältere Menschen diese Bedürfnisse ignorieren Wir müssen uns vor Augen halten, dass die unzureichende Gestaltung der Haltung des Jugendlichen in der Schule sich negativ auf seine Entwicklung auswirkt. So wird der schriftliche Ausdruck zu einem Ärgernis und zu einem Dorn, den es zu beseitigen gilt.

Glücklicherweise ist es möglich, diese Situation umzukehren und die Einstellung des Schülers in der Schule wieder aufzupolieren. Wie oben gesehen, wird die Arbeit der Aufarbeitung alles, was gefehlt hat, wiederherstellen. Am Ende wird dieser Schüler in der Lage sein, den Vorschlag des Lehrers zu erreichen und sein Bestes für das Studium zu geben.

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