L'escola i les seves activitats poden ser un gran repte per a un nombre considerable d'alumnes. Tanmateix, alguns ho troben més difícil perquè no assimilen de manera natural tot el que els ensenya. Entén millor què és la disortografia i com tractar-la, si això és el que necessites.

Dissortografia: què és?

La disortografia és una discapacitat interna que afecta les habilitats d'escriptura d'una persona . En conseqüència, es mostra incapaç d'estructurar, produir i organitzar els textos que escriu. En llegir el material elaborat, es nota que qui ha escrit el text està estructurant el text d'una manera molt precària per al nivell escolar en què es troba.

Un dels signes més evidents d'això és el molt breu i vocabulari pobre, com si les idees no poguessin millorar. Enmig d'això, sorprèn el nombre d'errors ortogràfics, que és un indici més del problema de la fase escolar. Encara que això sembli per edat o inexperiència, és una alerta sensible al desenvolupament d'aquest individu.

S'observa que aquestes dificultats són més freqüents entre els nois, amb una ràtio de 2 nois per cada noia. Segons el Manual de Diagnòstic i Estadística de Trastorns Mentals DSM-5 de 2013, la freqüència és del 5% al ​​15%.

Causes

Les causes de la disortografia fins ara es mostren com a sospites d'influència.de l'entorn extern. S'indica, per exemple, l'aprenentatge incorrecte de la lectura i l'escriptura en les etapes inicials . Quan es fa de manera incorrecta, pot deixar un buit que acaba obrint una escletxa en l'educació d'aquell jove.

En conseqüència, això deixa al nen insegur per expressar-se a través del procés d'escriptura. Sense oblidar que això s'acaba millorant en regions amb poca ajuda educativa. Atès que la persona no rep el suport adequat, és habitual que aquest problema duri algun temps a la seva vida.

A més, un mal aprenentatge de les normes gramaticals provoca errors ortogràfics en els nens. Com que hi ha un buit en la comprensió gramatical de la llengua, es fa difícil inserir aquests coneixements més endavant.

Signes de disortografia

Els més inconscients, saben que vigilar els signes. de la disortografia és important per a l'evolució dels estudiants. Com més aviat ho vegin els pares i els professors, més ràpid es podrà treballar . Entre els signes més habituals hi ha:

Dificultat per organitzar els paràgrafs

La construcció visual dels teus textos és força desorganitzada i fins i tot desagradable de veure. Hi ha un gran caos on l'alumne mostra un bloc en muntar els paràgrafs del text. Tenint en compte que això no és a propòsit, sinó interferències en el camíapresos abans.

Manca de claredat a l'hora d'escriure les idees

Un altre signe és que el muntatge escrit de les teves idees pot ser força complex d'entendre. No hi ha una claredat tan definida que ajudi a connectar els punts existents del vostre text. Prengui frases com a exemples, que es poden desconnectar, o paraules mal col·locades, o fins i tot paraules inexplicablement breus i sense sentit.

Errors gramaticals freqüents

Els errors gramaticals són una de les majors alarmes en relació amb aquesta complicació en el procés d'aprenentatge. És possible que les paraules estiguin mal escrites, que faltin lletres o s'afegeixin. La puntuació també pateix interferències, ja que no està tan ben utilitzada i col·locada , fins i tot per a un nen.

Mala planificació del text

A més dels paràgrafs, l'aspecte del text en si mateix. pot patir interferències sobtades. Si escrius un assaig, encara que sigui breu, es desorganitzarà i fins i tot es desordenarà estructuralment. A continuació es mostren exemples de paraules fora de les línies, per sobre d'elles, lletres excessivament més grans, espaiat, entre altres coses.

Disgrafia i disortografia

L'associació entre disgrafia i disortografia és força freqüent, tot i que són diferent en essència. La disgrafia es mostra com la dificultat en la qualitat de l'escriptura, que la fa irregular i incòmode. Estèticament, les paraules no encaixen en cap nivell i ho sónforça desordenada.

Això es fa força evident quan observem els signes que indiquen el problema, com ara:

Manera inadequada de subjectar el llapis

En l'alumne es percep un malestar visual molt gran, no subjectant bé el llapis. Per descomptat, no hi ha una postura perfecta, però cal parar atenció a les implicacions que això provoca. Bàsicament, fa un esforç més gran ja que no li serveix gaire el llapis .

Desconnexió de les lletres

Les lletres que produeix estan desconnectades, superposades o fins i tot il·legible, fins i tot per a professionals experimentats. Hi ha un caos a la teva lletra i és un repte intentar entendre què hi ha escrit a la teva llibreta.

Vull informació per matricular-te al Curs de Psicoanàlisi .

Línia irregular

O l'alumne escriu amb una línia molt gruixuda o massa suau a la pàgina. Si bé un és incòmode de veure, l'altre és un repte per ser vist.

Espai irregular

No hi ha linealitat entre les lletres produïdes. Això és perquè sempre estan junts o massa allunyats.

Autoestima escolar

Encara que no entenguin la disortografia, el nen és prou sensible com per sentir-ne la interferència. Imagineu algú sense resiliència emocional per afrontar les seves dificultatsescola. Una de les primeres conseqüències és el creixent desinterès per aprendre i, principalment, per expressar-se per escrit .

Sense cap intervenció positiva, l'alumne creix amb una mala impressió d'ensenyar, sentir-se inadequat per a això. La seva ment alimenta la idea de la ineptitud i acaba dubtant del seu propi potencial dins l'ensenyament. Això no només embolica la teva autoestima, sinó que t'acaba allunyant del moviment natural de l'aprenentatge escolar.

En part és gràcies a això que les escoles mostren dades lamentables pel que fa a les activitats gramaticals. Anant més enllà, els resultats per sota de les expectatives en els assaigs per a joves. Sent una part important de la construcció social, és deure dels més experimentats rehabilitar la seva percepció i ajudar amb les seves dificultats.

Diagnòstic

La disortografia necessita una avaluació per part d'un tècnic especialitzat en dificultats d'aprenentatge. . Un psicòleg, psicopedagog o neuropsicòleg pot fer aquesta avaluació conjuntament amb pares i professors .

Per això, el diagnòstic només es pot fer després de 2 anys d'estímuls en la teva escriptura i lectura. Sense oblidar que el seu rendiment d'escriptura és excessivament inferior al seu grup d'edat escolar. Cal tenir en compte que no és impossible sorgir d'alguns errors o faltes, sent aquest el temps mínim d'avaluació.

Com tractar la disortografia?

Oel tractament de la disortografia treballa amb la reeducació de la competència fonològica de cada alumne en la dificultat d'aprenentatge. A més, millora la percepció visual-espacial del nen, incidint també en el processament fonològic. En cada sessió de teràpia, l'alumne rebrà estímuls multisensorials per tal de desbloquejar la seva inhibició respecte a l'escriptura.

El terapeuta tindrà més possibilitats d'èxit quan es detectin dificultats el més aviat possible . Això no fa que sigui impossible revertir la condició quan el nen sigui més gran. Tanmateix, fer front a aquesta barrera és més fàcil quan els pares i els professors hi participen.

Consideracions finals sobre la disortografia

La disortografia pot acabar desenvolupant-se més fàcilment quan les persones grans ignoren aquestes barreres. . Hem de tenir en compte que la construcció inadequada de la postura del jove a l'escola repercuteix negativament en el seu desenvolupament. Amb això, expressar-se a través de l'escriptura esdevé un disgust i una espina a tocar.

Afortunadament, és possible revertir aquesta situació i afinar de nou l'actitud de l'alumne a l'escola. Com s'ha vist més amunt, els treballs de recondicionament posaran tot el que faltava. Al final, aquest aprenent podrà arribar a la proposta de la gamma docent i donar el millor de si mateix als seus estudis.

Per ajudar en aquesta reconstrucció, inscriu-te al nostre curs 100%Psicoanàlisi clínica en línia. Amb la seva ajuda pots mantenir-te a tu mateix i a qualsevol persona amb qualsevol bloqueig existencial. Això inclou la disortografia o qualsevol barrera que impedeix que algú desbloquegi el seu propi potencial .

Vull informació per matricular-me al Curs de Psicoanàlisi .