Skolan och dess aktiviteter kan vara en stor utmaning för många elever. Vissa av dem har dock större svårigheter eftersom de inte naturligt tar till sig allt de får lära sig. Förstå bättre vad det är dysorthografi och hur man behandlar den, om det är vad du behöver.

Dysorthografi: vad är det?

Dysorthografi är ett inre funktionshinder som påverkar en persons skrivförmåga. När man läser det producerade materialet kan man se att den person som skrivit texten strukturerar den på ett mycket osäkert sätt för den skolnivå de befinner sig på.

Ett av de tydligaste tecknen på detta är ett mycket kort och dåligt ordförråd, som om idéerna inte kan förbättras. Mitt i detta är mängden stavfel överraskande, vilket är en annan indikation på problemet i skolstadiet. Även om detta verkar vara åldersrelaterat eller oerfaret är det ett känsligt tecken på individens utveckling.

Enligt Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders DSM-5 från 2013 är frekvensen 5-15 %.

Orsaker

Orsakerna till dysorthografi har hittills visat sig vara misstänkta för att påverkas av den yttre miljön. Det anges t.ex, Felaktig inlärning av läsning och skrivning i de tidiga stadierna. Om det görs på fel sätt kan det lämna ett tomt utrymme som i slutändan öppnar en lucka i den unga personens utbildning.

Detta gör barnet osäkert när det gäller att uttrycka sig genom skrivprocessen. För att inte tala om att detta förvärras i regioner med lite utbildningsstöd. Eftersom personen inte får tillräckligt med stöd är det vanligt att detta problem kvarstår en tid i hans/hennes liv.

Dessutom leder dålig inlärning av grammatiska regler till stavningsfel hos barn. Eftersom det finns en lucka i den grammatiska förståelsen av språket blir det svårt att senare lägga in denna kunskap.

Tecken på dysorthografi

För den ovetande är det viktigt att vara medveten om tecknen på dysortografi för att eleven ska kunna göra framsteg. Ju tidigare föräldrar och lärare ser detta, desto snabbare kan man arbeta med det. Bland de vanligaste tecknen är:

Svårigheter att organisera stycken

Den visuella uppbyggnaden av hans texter är ganska oorganiserad och till och med obehaglig att se. Det finns ett stort kaos där eleven visar en blockering när han sätter ihop textens stycken. Kom ihåg att detta inte är avsiktligt, utan en störning från det sätt han lärde sig tidigare.

Bristande tydlighet i skrivandet av idéer

Ett annat tecken är att den skriftliga sammanställningen av dina idéer kan vara ganska komplicerad att förstå. Det finns ingen klarhet som är så definierad att den hjälper till att koppla ihop de befintliga punkterna i din text. Ta som exempel meningar som kan vara osammanhängande, eller ord som är felplacerade, eller till och med oförklarligt korta och meningslösa ord.

Frekventa grammatiska fel

Grammatiska fel är ett av de största problemen när det gäller denna komplikation i inlärningsprocessen. Ord kan vara felstavade, med saknade eller tillagda bokstäver, och interpunktionen påverkas också, eftersom den inte används och placeras lika bra. även för ett barn.

Dålig planering av texten

Förutom stycken kan även själva textens utseende drabbas av plötsliga störningar. Om du skriver en uppsats, även en kort sådan, kommer den att verka oorganiserad och till och med strukturellt rörig. Exempel på detta är ord utanför raderna, över raderna, större bokstäver i överkant, avstånd, bland annat.

Dysgrafi och dysortografi

Det är ganska vanligt att förknippa dysgrafi med dysortografi, även om de är olika i grunden. Dysgrafi visar sig som svårigheter med handskriftens kvalitet, vilket gör den oregelbunden och obekväm. Estetiskt sett passar orden inte ihop på någon nivå och är ganska oordnade.

Detta blir tydligt när vi tittar på de tecken som tyder på problemet, till exempel:

Felaktigt sätt att hålla pennan

Eleven upplever ett stort visuellt obehag när han eller hon inte håller pennan på rätt sätt. Naturligtvis finns det ingen perfekt hållning, men man måste vara medveten om konsekvenserna av detta. I grund och botten, han anstränger sig mer eftersom han inte har så mycket att göra med pennan .

Koppla bort bokstäverna

De bokstäver han producerar verkar osammanhängande, överlappande eller till och med oläsliga, till och med för erfarna yrkesmän. Hans handstil är kaosartad och det är en utmaning att försöka förstå vad som står i hans anteckningsbok.

Jag vill ha information för att anmäla mig till kursen i psykoanalys. .

Oregelbunden linje

Antingen skriver eleven för tjockt eller för mjukt på arket. Medan det ena är obehagligt att se på är det andra en utmaning som man måste ta itu med.

Oregelbundet utrymme

Det finns ingen linjäritet mellan de bokstäver som produceras, eftersom de alltid är tillsammans eller ligger för långt ifrån varandra.

Självkänsla i skolan

Även om du inte förstår vad dysortografi är, är barnet tillräckligt känsligt för att känna störningar från den. Föreställ dig någon som inte har den känslomässiga motståndskraft som krävs för att hantera sina svårigheter i skolan. En av de första konsekvenserna är en växande brist på intresse för att lära sig och framför allt för att uttrycka sig i skrift. .

Utan någon positiv insats växer eleven upp med ett dåligt intryck av utbildningen och känner sig otillräcklig för den. Hans sinne matar tanken på olämplighet och det slutar med att han tvivlar på sin egen potential inom utbildningen. Detta förstör inte bara hans självkänsla, utan det slutar med att det leder till att han fjärmar sig från den naturliga rörelsen i skolans lärande.

Det är delvis på grund av detta som skolorna uppvisar olyckliga uppgifter om grammatiska aktiviteter. Vidare är resultaten av ungdomarnas uppsatser inte så bra som förväntat. Eftersom de är en viktig del av den sociala konstruktionen är det de mer erfarna som har en skyldighet att rehabilitera deras uppfattning och hjälpa dem med sina svårigheter.

Diagnos

Dysorthografi måste bedömas av en expert på inlärningssvårigheter. En psykolog, psykopedagog eller neuropsykolog kan göra en sådan bedömning tillsammans med föräldrar och lärare. .

Därför kan diagnosen ställas först efter två års stimulering av deras skrivande och läsning. För att inte tala om att deras skriftliga prestationer är överdrivet låga för deras skolålder. Det är värt att påpeka att det inte är omöjligt att det kan uppstå några misstag eller frånvaro, och detta är den minsta utvärderingstiden.

Hur behandlar man dysorthografi?

Behandlingen av dysorthografi arbetar med att omskola varje fonologisk kompetens som ligger bakom elevens svårigheter att lära sig. Dessutom förbättras barnets visuell-rumsliga uppfattning, med fokus även på den fonologiska bearbetningen. Vid varje terapisession får eleven multisensorisk stimulans för att avlägsna sin skrivhämning.

Terapeuten har större chans att lyckas om svårigheterna upptäcks så tidigt som möjligt. Detta gör det inte omöjligt att vända bilden när barnet är äldre, men det blir lättare att hantera detta hinder när föräldrar och lärare engagerar sig.

Avslutande tankar om dysortografi

Dysorthografi kan utvecklas lättare när äldre människor ignorerar dessa behov. Vi måste komma ihåg att en otillräcklig uppbyggnad av ungdomens attityd i skolan påverkar deras utveckling negativt. Att uttrycka sig genom att skriva blir därmed ett missnöje och en tagg som man måste röra vid.

Lyckligtvis är det möjligt att vända denna situation och att polera elevens attityd i skolan igen. Som vi sett ovan kommer arbetet med att rekonditionera att sätta på plats allt som saknades. I slutändan kommer eleven att kunna nå förslaget till undervisningsspåret och ge det bästa av sig själv i studierna.

För att hjälpa till med denna rekonstruktion kan du anmäla dig till vår 100 % online-kurs i klinisk psykoanalys. Med hjälp av den kan du stödja dig själv och alla andra som har en existentiell blockering. Detta inkluderar dysortografi eller andra hinder som hindrar någon från att frigöra sin egen potential. .

Jag vill ha information för att anmäla mig till kursen i psykoanalys. .