គំនិត anthroposophical ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាទស្សនវិជ្ជាដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវជំនឿជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្រ្ត។ ក្នុងន័យនេះ គាត់ទាក់ទងនឹងមនុស្ស និងសកលលោក ។

លើសពីនេះ ទស្សនវិជ្ជា និងគំនិតនរវិទ្យាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅដើមសតវត្សទី 20 ដោយ Rudolf Steiner នៅប្រទេសអូទ្រីស ដែលជាអ្នកប្រាជ្ញដ៏អស្ចារ្យ។

តើអត្ថន័យនៃនរវិទ្យាគឺជាអ្វី?

គំនិតនេះមកពីភាសាក្រិច មានន័យថា "ចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស"។ វាកើតចេញពី anthropós ដែលជាមនុស្ស និង sophia ដែលជាប្រាជ្ញា។ សរុបមក វាសំដៅលើចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ ពោលគឺវាមិនមែនជាសាសនាទេ។

ដូច្នេះហើយ នរវិទ្យាអាចអនុវត្តបានលើគ្រប់វិស័យនៃជីវិតមនុស្ស រួមទាំងធម្មជាតិ សកលលោក និងជំនឿផងដែរ។ ដោយវិធីនេះ វាគ្របដណ្តប់លើផ្នែកនៃជីវិតទាំងស្រុង ដោយនាំមកនូវទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេទាំងអស់ បើទោះបីជាពួកគេមិនមើលទៅស្រដៀងនឹងគ្នាក៏ដោយ។

ដោយសារវាជាទស្សនវិជ្ជានៃជីវិត ការគិតបែប anthroposophical ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងផ្នែកជាច្រើនរបស់មនុស្ស ដែលមួយចំនួនគឺ៖

• សិល្បៈ។
• ខាងវិញ្ញាណ;
• ការអប់រំ;
• សកលលោក។

Anthroposophy សិក្សាអ្វី?

Anthroposophy សិក្សាពីទំនាក់ទំនងខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សជាមួយនឹង cosmos នៃសកលលោក។ តាមរបៀបនេះ នរវិទ្យាយល់ថា មានទំនាក់ទំនងគ្នារវាងផ្នែកទាំងនេះ ដើម្បីឈានដល់កម្រិត៖ រូបកាយ វិញ្ញាណ សំខាន់ និងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។

អាស្រ័យហេតុនេះ ម្នាលអានន្ទ បុគ្គលមានជំនឿថា គ្រប់លំដាប់ថ្នាក់នេះ ទោះបីឃ្លាតឆ្ងាយពីគ្នា ក៏អាចរួមការងារជាមួយគ្នាបាន ដើម្បីសេចក្តីសុខចម្រើន។

តាមវិធីនេះ វិទ្យាសាស្ត្រនេះមានទំនោរមិនត្រឹមតែឆ្ពោះទៅរកមធ្យោបាយនៃធម្មជាតិទេ (ការរស់នៅ និងសម្ភារៈ)។ នោះគឺវាចាប់អារម្មណ៍លើគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់ ដែលមិនអាចកំណត់បានដោយរូបធាតុ ដូចជាធាតុនៃចក្រវាឡ ជាឧទាហរណ៍។

ក្នុងន័យនេះ Anthroposophy មានចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះភាពខាងវិញ្ញាណនៃសកលលោក ដោយមានបំណងភ្ជាប់វាជាមួយជីវិតមនុស្ស ធ្វើឱ្យវាកាន់តែថ្លៃថ្នូរ យុត្តិធម៌ និងកិត្តិយស។

The Anthroposophy of Rudolf Steiner

The Austrian anthroposophist Rudolf Steiner បន្ថែមពីលើទស្សនវិទូ ក៏ជាអ្នកអប់រំ និងជាអ្នកនិពន្ធផងដែរ ដែលជាអ្នកប្រាជ្ញដ៏អស្ចារ្យនៃអ្នកគិតជាច្រើន។ Steiner ជឿថាវាចាំបាច់ដើម្បី មើលឃើញមនុស្សនៅគ្រប់មុខរបស់គាត់ លើសពីសម្ភារៈ ដើម្បីសម្រេចបាននូវសុខុមាលភាព។

ថ្វីត្បិតតែយើងជឿថា Anthroposophy ក៏ជាចំណេះដឹងដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវជំនឿ និងវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយគ្នា ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាសាសនាទេ។ នោះគឺវាគ្រាន់តែជា cosmovision មួយផងដែរខាងវិញ្ញាណ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការផ្តោតអារម្មណ៍វិទ្យាសាស្រ្ត; ដូច្នេះវាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងគ្នាជាច្រើន។

តើ​គំនិត​អរូបី​មាន​ប្រភព​មក​ពី​អ្វី?

ពីការគិតរបស់គាត់ ជនជាតិអូទ្រីសបានបង្កើតកម្មវិធី Waldorf Pedagogy ដែល ក្រោយមកបានមកពីអ្វីដែលយើងស្គាល់ថាជាសាលា Waldorf ។ មានច្រើនជាងមួយពាន់សាលារៀនដែលនិយាយអំពីគរុកោសល្យរបស់ Rudolf Steiner នៅជុំវិញពិភពលោក។ លើសពីនេះទៅទៀត នៅក្នុងប្រទេសប្រេស៊ីល យើងរកឃើញថា ហាសិបពាន់នាក់នេះនៅរាយប៉ាយពាសពេញទឹកដី ក្នុងតំបន់ រដ្ឋ និងទីក្រុងផ្សេងៗ។

ដូចគ្នាដែរ គំនិតរបស់ Steiner បានឆ្លងកាត់រាប់ទសវត្សរ៍ ប្រទេស និងទ្វីបនានា ទោះបីជាមនុស្សជាច្រើនមិនស្គាល់វាក៏ដោយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គេនិយាយតិចតួចនៅលើបណ្តាញសង្គម និងក្នុងការពិភាក្សាលើប្រធានបទនេះ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងនេះ នៅតែត្រូវបានសិក្សាជាច្រើននៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា សូម្បីតែសព្វថ្ងៃនេះក៏ដោយ។

តើ Anthroposophy មកដល់ប្រទេសប្រេស៊ីលនៅពេលណា?

នៅប្រទេសប្រេស៊ីល ទស្សនវិជ្ជាដែលបង្កើតឡើងដោយ Steiner, Anthroposophy បានមកដល់តាមរយៈជនអន្តោប្រវេសន៍អឺរ៉ុបមួយរយៈបន្ទាប់ពីការបង្កើតរបស់វា។ ភាគច្រើននៅក្នុងទីក្រុងសៅប៉ូឡូ (SP), រីយ៉ូដឺហ្សាណេរ៉ូ (RJ) និង Porto Alegre (RS), ឈានដល់, បន្ទាប់ពីនោះ, រដ្ឋផ្សេងទៀត។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគឺនៅក្នុងរដ្ឋធានីនៃទីក្រុងសៅប៉ូឡូ ដែលគំនិតបែបនរវិទ្យាត្រូវបានបង្រួបបង្រួម និងអភិវឌ្ឍ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ អរិយសច្ចៈ ក៏តម្រង់ទៅរកសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ របស់សត្វលោក ដែលទទួលយកចំណេះដឹងរបស់វា។

តើ Waldorf Pedagogy មានប្រភពមកពីការគិតបែបនរវិទ្យា?

មុននឹងចូលទៅក្នុងលក្ខណៈ និងភាពខុសគ្នានៃសាលា Waldorf សូមមើលទិដ្ឋភាពទូទៅជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃគរុកោសល្យដែលបង្កើតឡើងដោយ Steiner ។

ខ្ញុំចង់បានព័ត៌មានដើម្បីចុះឈ្មោះក្នុងវគ្គសិក្សាចិត្តវិទ្យា ។

ដោយធ្វើតាមកាលប្បវត្តិនៃជំហានរបស់អូទ្រីស anthroposophical, ក្នុងឆ្នាំ 1919 អ្នកគិតខ្លួនឯង បានស្នើទ្រឹស្តីថ្មីមួយចំពោះវិស័យអប់រំ ។ នោះ​គឺ​វា​បាន​នាំ​មក​នូវ​សំណើ​នៃ​វិធី​ថ្មី​នៃ​ការ​គិត​អំពី​វិធី​នៃ​ការ​អប់រំ​កុមារ​។

ចំពោះបញ្ហានេះ ចាំបាច់ត្រូវចង្អុលបង្ហាញថា Waldorf Pedagogy បានកើតនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ក្នុងគ្រានៃភាពផុយស្រួយបន្ទាប់ពីសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ។ ដោយគិតពីចំណុចនេះ មនុស្សម្នាក់អាចគិតរួចហើយថារយៈពេលនេះគឺពិតជាសម្រេចចិត្តសម្រាប់ Rudolf Steiner ក្នុងការគិតអំពីគរុកោសល្យ។

គរុកោសល្យ Waldorf មានលក្ខណៈមួយចំនួន៖

• ចំណាប់អារម្មណ៍លើផ្នែកផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍សិស្ស។
• ការសង្កេតលើការអភិវឌ្ឍន៍កុមារដោយផ្អែកលើឥទ្ធិពល។
• ការមើលដោយយកចិត្តទុកដាក់លើភាពខុសគ្នាបុគ្គលរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។
• ការសង្កត់ធ្ងន់លើការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ និងសក្តានុពលរបស់អ្នក។

តាមវិធីនេះ Rudolf Steiner ត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយឧត្តមគតិជាច្រើននៃបដិវត្តន៍បារាំង៖ សមភាព ភាតរភាព និងសេរីភាព ដោយអនុវត្តពួកវាក្នុងការបង្កើតគរុកោសល្យនេះ។

បំណង​របស់​ទស្សនវិទូ​គឺ​ស្នើ​ឱ្យ​មាន​បដិវត្តន៍​ក្នុង​វិធី​អប់រំ កែប្រែ​របៀប​ដែល​កុមារ​សិក្សា ធ្វើ​ឱ្យ​វា​កាន់តែ​ទទួល​ស្វាគមន៍។ ដល់ទីបញ្ចប់នេះ គាត់បានផ្តល់អាទិភាពដល់ការផ្លាស់ប្តូរដែលចាំបាច់ ជាពិសេសសម្រាប់ជនជាតិអាល្លឺម៉ង់ ដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងរយៈពេលដ៏ឈឺចាប់បន្ទាប់ពីសង្គ្រាម។

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងសាលា Waldorf និងសាលាផ្សេងទៀត?

នៅក្នុងការបង្រៀនបែបប្រពៃណី ចំណាប់អារម្មណ៍សមត្ថភាព និង សក្ដានុពលបុគ្គលរបស់សិស្ស មិនត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលអប់រំរបស់ពួកគេទេ។ ការងារគរុកោសល្យមិនគិតពីវត្តមានរបស់ឥទ្ធិពល ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងតម្រូវការរបស់សិស្សក្នុងការសម្តែងនោះទេ។

ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងសាលាប្រពៃណី កម្រមានការព្រួយបារម្ភអំពីផលប៉ះពាល់នៃទំនាក់ទំនងសិស្ស និងគ្រូមកលើការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ ដូច្នេះហើយ មានភាពខុសប្លែកគ្នាជាច្រើនរវាងសាលាទាំងពីរ ដោយសារ Waldorf ផ្តល់អាទិភាពដល់កាលៈទេសៈទាំងនេះ ក្នុងចំណោមស្ថានភាពផ្សេងទៀត ដូចជាស្វ័យភាពរបស់សិស្ស។

នៅក្នុងសាលា Waldorf, Anthroposophy មានវត្តមានយ៉ាងខ្លាំង ភាគច្រើនដោយសារតែវាដំណើរការ ហើយការងាររបស់គ្រូផ្តល់អាទិភាពដល់បុគ្គលរបស់សិស្ស។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាដំណើរការទាំងមូលនេះយកទៅក្នុងគណនីតម្រូវការនិង humanizes ការអប់រំរបស់កុមារកាន់តែច្រើន។

តើបរិយាកាសនៅសាលា Waldorf មានអ្វីខ្លះ?

បរិស្ថានត្រូវបានរចនាឡើងតាមរបៀបស្វាគមន៍ ជាមួយនឹង សកម្មភាពកម្សាន្ត និងសិល្បៈ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្សានុសិស្សបន្ថែមទៀត។

ក្នុងន័យនេះ ការលើកទឹកចិត្តសិស្សមានសារៈសំខាន់ ដោយសារសាលាទាំងនេះជឿថា ការរៀនសូត្រគួរតែចាប់ផ្តើមពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស។ ពីគំនិតនេះ បរិស្ថានមានរូបរាងរីករាយ និងផាសុកភាព ដើម្បីឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ចង់។

មានសិក្ខាសាលាជាច្រើនបន្ទប់ពិសោធន៍ កន្លែងផ្សេងៗក្រៅពីថ្នាក់រៀន ដើម្បីឱ្យបរិស្ថានមានភាពចម្រុះ ដោយមិនធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទម្លាប់។

សំខាន់ក្នុងការគិត៖ ចាំបាច់ត្រូវតែប្រយ័ត្នកុំច្រឡំ Anthroposophy ជាមួយ Anthropology! ទាំងពីរ​នេះ​មិន​ដូចគ្នា​ទេ ពោលគឺ​ការសិក្សា​ខុសគ្នា​។ ទីមួយគឺជាវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យជាច្រើន ចំណែកទីពីរគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលឧទ្ទិសដល់ការសិក្សារបស់មនុស្ស។

ខ្ញុំចង់បានព័ត៌មានដើម្បីចុះឈ្មោះក្នុងវគ្គសិក្សាចិត្តវិទ្យា ។

សូមអានផងដែរ៖ ស៊េរីចិត្តវិទ្យា 15 ដែលអ្នកត្រូវតែមើល!

សៀវភៅស្តីពី Anthroposophy

ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តប្រធានបទ និងចង់ស្វែងយល់ឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ ខាងក្រោមនេះជា ការណែនាំអំពីគំនិតនរវិទ្យា :

• ទស្សនវិជ្ជានៃ សេរីភាព។ មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ទស្សនវិជ្ជាទំនើប ដោយ Rudolf Steiner;
• ការអនុវត្តគរុកោសល្យ ដោយ Rudolf Steiner;
• គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃនរវិទ្យា ដោយ Rudolf Lanz ។

ជាចុងក្រោយ ប្រសិនបើអ្នកឈានដល់ចុងបញ្ចប់នៃអត្ថបទនេះ សូមចូលចិត្តវា ហើយចែករំលែកវានៅលើបណ្តាញសង្គមរបស់អ្នក។ ដូច្នេះហើយ យើងនឹងបន្តផលិតមាតិកាថ្មី និងមានគុណភាពជូនអ្នកជានិច្ច។