Uděláme si přehled o význam slova Superego u Freuda Jak se formuje Superego, jak se vyvíjí? V podstatě budeme studovat, jak se morální hodnoty společnosti vtělí do morálních hodnot jedince.

Počátek Freudových studií o egu

Vzpomínám si, že Ego začal analyzovat Sigmund Freud jako výsek Id. Historicky se totiž v každodenním životě primitivního člověka vyžadovalo více instinktů, reprezentovaných Id, než rozumu, reprezentovaného Egem.

Stojí za to informovat, že na teoretické úrovni vzniklo Ego na základě principu reality a snažilo se uspokojit touhy Id, ale realistickým, sociálním a etickým způsobem.

Je to proto, že Superego představuje svět kolem jednotlivce, protože koneckonců, jak říká Ortega Y Gasset, jde o "jednotlivce a jeho okolnosti". Tohoto jednotlivce představuje prostředí, které ho obklopuje, s jeho životně důležitými každodenními problémy.

Ego podle Huma

Naproti tomu David Hume (1711-1776), filozof a sociální vědec, ve svém Pojednání o lidské přirozenosti (1738) říká, že Ego (neboli rozum) je a vždy bude "otrokem instinktů", a domnívá se, že svět řízený rozumem by byl nemožný, protože podle něj:

Rozum nám neříká, jaké by měly být naše cíle; místo toho nám říká. co bychom měli udělat s ohledem na cíle, které již máme.

Ego je tak podle Huma pouhým "nástrojem, který pomáhá dosahovat cílů, jež byly určeny něčím jiným než rozumem", v tomto případě Id."

Superego jako trýznitel Ega

Ale byl to Sigmund Freud (1856-1939), kdo podle mého názoru vytvořil nejvýznamnější vhodnější analogie Ego a Id se pro něj podobají "jezdci" a "koni".

Rozdíl spočívá v tom, že jezdec používá k ovládání koně své vlastní síly, zatímco Ego používá k dosažení svých cílů síly Id.

Je však třeba poznamenat, že Freud jde ještě dál a učí, že Id není jediné, které ovlivňuje Ego. Existuje ještě jeden psychoanalytický mechanismus, který působí v nevědomí a také působí jako trýznitel Ega, který se nazývá Superego .

Morální funkce osobnosti

Superego odpovídá tomu, co běžně nazýváme svědomím, a zahrnuje morální funkce osobnosti, mezi něž patří:

• a schválení nebo nesouhlas činů a přání založených na spravedlnosti;
• a kritické sebepozorování ;
• a sebetrestání ;
• a žádost o nápravu nebo pokání za špatné chování;
• o samochvála nebo sebeúcta jako odměna za ctnostné nebo chvályhodné myšlenky a činy.

Někteří však Superego výslovně rozdělují na dvě složky: ideál ega a vědomí .

Ideál Ega a vědomí

Ideálem ega by tedy byla ta část Superega, která zahrnuje pravidla a normy správného chování. Jsou to ty, které schvalují nejen postavy rodičů a dalších autorit; a které nám obvykle přinášejí potěšení, poskytují hrdost a naplnění.

Svědomí je zase ta část Superega, v níž jsou pravidla a chování považovány za špatné a vyvolávají v nás pocity viny.

Tato pravidla mohou být tak silná, že pokud je porušíme, budou zneklidnit naše svědomí a vyvolat v nás výčitky svědomí.

Stručně řečeno, když se věnujeme činnostem, které odpovídají "ideálu ega", máme ze sebe dobrý pocit nebo jsme hrdí na své úspěchy. Když děláme věci, které naše svědomí považuje za špatné, pravděpodobně zažíváme pocity viny.

Chci informace k zápisu do kurzu psychoanalýzy .

Dítě podle "Tří esejů o teorii sexuality".

Ve svém díle "Tři eseje o teorii sexuality" Freud zdůrazňuje, že dítě je od narození vedeno Id. Když dosáhne oidipovské fáze, vzdá se svých cílů ve vztahu k opačnému pohlaví a potlačí své sexuální instinkty! Začíná její etická a morální formace, formovaná oním mentálním segmentem, který Freud nazval Superego.

Domnívám se však, že tato sociální část oproti Freudově době poněkud pokročila. Sociální vztahy se již začíná v rodině a dokončuje se ve vztazích s přáteli. školky nebo jeslí, které navštěvujete.

Dítě začíná mít představu o právu na majetek tím, že dokáže rozlišit tužku, pravítko, gumu, sešit, knihu a hračky, které jsou jeho a jeho vrstevníků.

Působení Superega v dětství

V tomto dětství působí primární působení Superega také tak, aby potlačit impulsy nebo touhy Id. V těchto případech je na učiteli, aby byl soudcem konfliktů a mohl pro ně být dalším vodítkem, co je v budoucnu správné a co ne.

Superego, které působí společně s Egem jako potlačovatel Id nebo instinktů dítěte, tak vyvolává představu situace, která může v budoucnu vést k pocitu viny. .

Aniž by kdokoli věděl, dokonce ani ona sama, jak ho získala, v případě, že ještě existují zbytky. nejistota dětí kde může být stud silným rysem.

Účinky rodičovských výčitek

Je proto vhodné upozornit, že zatímco ve freudovských studiích se Ego začíná vyvíjet během prvních tří let života dítěte a že Superego se začíná formovat až kolem pátého roku života.

Dnes se tato koncepce může vyvinout dříve, vynucená nepřítomností matky a otce, kdy oba přebírají finanční odpovědnost za domácnost.

Ale i když je většina obsahů Superega vědomá a lze je zachytit vnímáním, Freud učí, že jednání nemusí být vnímatelné, pokud existuje harmonický vztah mezi Superegem a Superegem. Ego a Superego .

Závěr: definice a formování Superega

O morální role otce (říká, co je třeba udělat) je v kontrastu s tím. láskyplná role matky Otec je par excellence hlasem, který dítěti vštěpuje morální hodnoty.

Vidíte, že mluvíme o běžně praktikovaných sociálních rolích: existují rodiny, které mohou mít jiné uspořádání a role. A tuto otcovskou roli mohou vykonávat jiné morální instituce, jako např. učitelé (školství), kněží a pastoři (náboženství), média, kultura, stát. atd.

Superego vzniká jako důsledek introjekce otcovských zákazů a nabádání. To vše kvůli četným doplňkům a změnám, kterými prochází později, v dětství, dospívání a dokonce i v dospělosti.

Chci informace k zápisu do kurzu psychoanalýzy .

Stručně řečeno, když se zapojíme do činností, které odpovídají " Ego Ideál "Když děláme věci, které naše svědomí považuje za špatné, pravděpodobně zažíváme pocity viny.

Tento článek o Superego v psychoanalýze vytvořila Tania Welterová exkluzivně pro časopis Výcvikový kurz klinické psychoanalýzy (viz sekce Často kladené otázky o kurzu) .