ბავშვის განვითარება ხანგრძლივი და რთული პროცესია, რომლის ბოლომდე გაგებაც შორს ვართ. ქვემოთ შეიტყობთ ბავშვობის დეზინტეგრაციული აშლილობის შესახებ.

რეზიუმე

რა თქმა უნდა, ჩვენ ვიცით დაახლოებით როგორ იზრდება ორგანოები და სხვადასხვა ნაწილები სხეული ადამიანთა უმეტესობაში. თუმცა, ბევრად უფრო რთულია იმის ცოდნა, თუ როგორ იცვლება ფსიქოლოგიური თვისებები და ფსიქიკური პროცესები ბავშვობაში.

და როცა ცდილობთ ახსნათ, როგორ წარმოიქმნება ფსიქოლოგიური ცვლილებები, რომლებიც ხდება მოსახლეობის უმცირესობაში, ყველაფერი ხდება. გაართულე საკუთარი თავი, თუმცა ეს არ ნიშნავს რომ არ შეგიძლია თერაპიული დახმარება შესთავაზო.

სწორედ ამიტომ, სხვა საკითხებთან ერთად, ბავშვთა დეზინტეგრაციული აშლილობა ასე ძნელი გასაგებია. ამ სტატიაში ვნახავთ, რისგან შედგება ეს იშვიათი ფსიქოლოგიური აშლილობა. უნდა გავითვალისწინოთ, რომ ის ამჟამად შედის აუტისტური სპექტრის აშლილობის კონცეფციაში.

რა არის ბავშვთა დეზინტეგრაციული აშლილობა?

ბავშვობის დეზინტეგრაციული აშლილობა არის ტერმინი, რომელიც ბოლო დრომდე გამოიყენებოდა ფსიქოლოგიური აშლილობის აღსანიშნავად, რომელიც გვხვდება ბავშვებში დაახლოებით 3 წლის ასაკში (თუმცა დაწყების დრო განსხვავებულია). მას ახასიათებს კოგნიტური და კომუნიკაციური უნარების განვითარების შეფერხება.

ამ ფსიქოლოგიურ აშლილობას ზოგჯერ ე.წ.ჰელერის სინდრომი ან დეზინტეგრაციული ფსიქოზი. ამრიგად, ეს არის განზოგადებული განვითარების აშლილობა, რომლის დროსაც ხდება კოგნიტური და ქცევითი უნარების ევოლუციის ტემპის შეფერხება.

ნორმალური განვითარების სულ მცირე 2 წლის შემდეგ, ის განიცდის შეჩერებას ან თუნდაც რეგრესს, უბრუნდება სტადიები

იშვიათი აშლილობა

ბავშვობის დეზინტეგრაციული აშლილობა იშვიათი ფსიქოლოგიური აშლილობაა, გაცილებით დაბალი გავრცელებით, ვიდრე, მაგალითად, ასპერგერის სინდრომი. კერძოდ, შეფასებულია, რომ ის ვლინდება 1.7 ადამიანში ყოველ 100000-ში.

მეორეს მხრივ, ბავშვობის ეს დეზინტეგრაციული აშლილობა ამჟამად შედის აუტისტური სპექტრის აშლილობებში, მისი მსგავსების გამო ფსიქოლოგიური განვითარების სხვა დარღვევებთან, რომლებიც შედის ამ კატეგორიაში.

PDD: გავრცელებული განვითარების აშლილობა

ბავშვთა დეზინტეგრაციული აშლილობა არის ფსიქიატრიული კლასიფიკაცია, რომელიც შემოთავაზებულია DSM-IV-ის მიერ (DSM მის მეოთხე ვერსიაში) და რომელიც არის განზოგადებული ნაწილი განვითარების დარღვევები (PDD). თავის მხრივ, ისინი მიეკუთვნებიან ბავშვობაში ან მოზარდობაში დაწყებული დარღვევების კატეგორიას.

DSM-IV-ის მიხედვით, PDD-ის ზოგადი მახასიათებელია ადრეული განვითარების რამდენიმე სფეროს მძიმე და გენერალიზებული აშლილობის არსებობა. . თუ მძიმე ხართ, ეს ბავშვის განვითარების დონის შეუფერებლად ითვლება დაგონებრივი ასაკი ან გოგო.

ის ვლინდება შემდეგ სფეროებში: სოციალური ინტერაქციისა და კომუნიკაციის უნარები, ასევე სტერეოტიპული ინტერესებისა და ქცევების არსებობა (სტერეოტიპები ტექნიკური სახელწოდებაა). PDD-ების კატეგორიაში ასევე იყო აუტისტური აშლილობა, რეტის აშლილობა, ასპერგერის აშლილობა და გენერალიზებული განვითარების აშლილობა.

TDI ASD-სთვის

2013 წლის მაისის მდგომარეობით, როდესაც გამოქვეყნდა ვერსია ყველაზე ბოლო ფსიქიკური აშლილობების სტატისტიკური სახელმძღვანელოები (DSM-V), ბავშვობაში ან მოზარდობაში დაწყების აშლილობები, მათ შეწყვიტეს ასე დასახელება, გახდა ნეიროგანვითარების დარღვევები.

ბავშვობის დეზინტეგრაციული აშლილობა (ბავშვობის სხვა დარღვევებთან ერთად, რომლებიც არის PID-ების ქვეკლასიფიკაციაში), გახდა ერთი სპექტრის ნაწილი, რომელიც არის აუტისტური სპექტრის აშლილობა.

DSM-IV ბავშვთა აშლილობა მოიცავს გონებრივ ჩამორჩენას, გამჭვირვალე განვითარების აშლილობას, ყურადღების დეფიციტის აშლილობას და ქცევის დარღვევის აშლილობას გარდა ამისა, მათ ასევე მიეკუთვნება საავტომობილო უნარების დარღვევა, ტიკის დარღვევა, სწავლის დარღვევა, კომუნიკაციის დარღვევა, კვებითი და ელიმინაციის დარღვევა.

სიმპტომები

ბავშვთა დეზინტეგრაციული აშლილობის სიმპტომები გამოხატულია სხვადასხვა სახით. ქცევის სფეროები, ფსიქომოტორული შესაძლებლობები, ენის გამოყენება და ურთიერთქმედებასოციალური.

მინდა ინფორმაცია ჩავირიცხო ფსიქოანალიზის კურსზე .

როგორც ვნახეთ, ამ დაავადების პირველი სიმპტომები ჩნდება დაახლოებით 3 ასაკის მიხედვით ნორმალური განვითარების პერიოდის შემდეგ. თუმცა, ზოგიერთ შემთხვევაში, ისინი შეიძლება გამოჩნდნენ მოგვიანებით, თუნდაც 9 ან 10 წლის ასაკში.

ამ ზემოქმედების გამოჩენა ჩვეულებრივ სწრაფია, იმ დონემდე, რომ ზოგჯერ ბავშვი ხვდება, რომ რაღაც უცნაური ხდება. მას ისე, რომ სხვებს არაფერი ეთქვათ. გარდა ამისა, ეს ცვლილებები შეიძლება მოხდეს ერთ „ფაზაში“ ან რამდენიმე თანმიმდევრულ ფაზაში, რომლებიც ჩვეულებრივ ხდება ერთმანეთის მიყოლებით, მათ შორის დიდი შეფერხების გარეშე. ბავშვთა დეზინტეგრაციული აშლილობის სპეციფიკური სიმპტომები, მიჩნეულია, რომ ამ სახელწოდებით აღწერილი შემთხვევისთვის უნდა აკმაყოფილებდეს მინიმუმ ორი მოთხოვნა:

• სოციალური უნარების მნიშვნელოვანი დაქვეითება.
• ფსიქომოტორული უნარების დაქვეითება.
• სფინქტერის კონტროლის წარუმატებლობა.
• ზეპირი და წერილობითი ენის გაგების უნარის დაქვეითება.
• ენის გამოსხივების უნარის დაქვეითება.
• თამაშების უნარის დაქვეითება (მათ შორის სიმბოლური აზროვნების უნარები).

ზოგადად, ბავშვობის დეზინტეგრაციული აშლილობის მქონე ადამიანებს აქვთ ძალიან ცუდი ენობრივი უნარები.დაქვეითებული, განიხილება აუტისტური სპექტრის აშლილობის ერთ-ერთ ყველაზე გამომწვევ ფორმად. ამიტომ, ფსიქოლოგიური და სამედიცინო დახმარება ძალიან მნიშვნელოვანია.

მიზეზები

როგორც აუტისტური სპექტრის აშლილობის შემთხვევაში, ბავშვთა დეზინტეგრაციული აშლილობის ზუსტი მიზეზები უცნობია, თუმცა მიაჩნიათ, რომ მას აქვს ძლიერი გენეტიკური კომპონენტი და რომ მისი ფესვი ფუნდამენტურად ნევროლოგიურია, ვიდრე დაკავშირებულია წინა სწავლასთან ან ტრავმულ გამოცდილებასთან.

მკურნალობა

ამჟამად არ არსებობს განკურნება, რომელიც საშუალებას მისცემს შეცვალოს ბავშვთა დეზინტეგრაციული აშლილობის სიმპტომები. რაც კეთდება პროფესიონალური დახმარებით არის ამ ახალგაზრდების და მათი ოჯახების მხარდაჭერა სიმპტომების გამოვლენის დაწყებიდან, რათა მაქსიმალურად გაუმჯობესდეს მათი საცხოვრებელი პირობები. მიუხედავად იმისა, რომ ამ ცვლილების მქონე ადამიანებს, სავარაუდოდ, დასჭირდებათ დახმარება მთელი ცხოვრების განმავლობაში.

ფსიქოთერაპია

ფსიქოთერაპიასთან დაკავშირებით, ქცევითი თერაპია ფართოდ გამოიყენება, რომლის დროსაც ქცევითი გასაღებების სწავლა ეხმარება ბავშვებს მოიპოვონ ავტონომიის გარეშე. სრულყოფილად გაგების აუცილებლობა, რასაც ეუბნებიან.

ამგვარად, მათ მოუწოდებენ დაარეგულირონ და შეზღუდონ ქცევები, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს პრობლემები გარკვეულ კონტექსტში, როგორიცაა სტერეოტიპები.

მეორე მხრივ, ფსიქიატრიული მკურნალობა, გარკვეული მედიკამენტებისიმპტომების სამკურნალოდ შეიძლება დაინიშნოს ფსიქოაქტიური პრეპარატები. უმეტეს შემთხვევაში გამოიყენება ანტიფსიქოტიკები. თუმცა, გვერდითი ეფექტების რისკის გამო, ეს რესურსები გამოიყენება მხოლოდ საჭიროების შემთხვევაში და ყოველთვის სამედიცინო ზედამხედველობის ქვეშ.

საბოლოო მოსაზრებები

როგორც ამ სტატიაში დავინახეთ ბავშვობის დეზინტეგრაცია აშლილობა აღწევს მოსახლეობის მცირე ნაწილს. შეიტყვეთ სხვა დარღვევებისა და მათი სიმპტომების შესახებ ჩვენს ონლაინ ფსიქოანალიზის კურსზე წვდომით. გააუმჯობესეთ თქვენი ცოდნა და ჩაძირეთ ინფორმაციის ამ ფანტასტიკურ სამყაროში, რომელსაც ჩვენ გამოვყოფთ თქვენთვის.