Perkembangan anak adalah proses yang panjang dan kompleks yang belum sepenuhnya kita pahami. Di bawah ini Anda akan mempelajari tentang gangguan disintegratif pada masa kanak-kanak.

Ringkasan

Tentu saja kita tahu kira-kira bagaimana pertumbuhan organ dan bagian tubuh yang berbeda terjadi pada sebagian besar manusia, tetapi jauh lebih rumit untuk mengetahui bagaimana ciri-ciri psikologis dan proses mental bertransformasi selama masa kanak-kanak.

Dan ketika yang ingin dijelaskan adalah bagaimana perubahan psikologis yang terjadi pada sebagian kecil populasi, segalanya menjadi rumit, meskipun ini tidak berarti bahwa bantuan terapeutik tidak dapat ditawarkan.

Inilah sebabnya, antara lain, mengapa Gangguan Disintegratif Masa Kanak-Kanak sangat sulit untuk dipahami. Dalam artikel ini kita akan melihat apa saja gangguan psikologis yang langka ini, yang saat ini termasuk dalam konsep Gangguan Spektrum Autisme.

Apa yang dimaksud dengan gangguan disintegratif pada masa kanak-kanak?

Gangguan disintegratif pada masa kanak-kanak adalah istilah yang digunakan sampai saat ini untuk merujuk pada gangguan psikologis yang terjadi pada anak-anak di sekitar usia 3 tahun (meskipun waktu timbulnya bervariasi), yang ditandai dengan keterlambatan perkembangan keterampilan kognitif dan komunikasi.

Gangguan psikologis ini juga terkadang disebut sindrom Heller atau psikosis disintegratif, yaitu gangguan perkembangan umum di mana terjadi gangguan pada laju evolusi keterampilan kognitif dan perilaku.

Setelah setidaknya 2 tahun perkembangan normal, perkembangannya akan terhenti atau bahkan mengalami kemunduran, kembali ke tahap awal.

Kelainan yang jarang terjadi

Gangguan disintegratif pada masa kanak-kanak adalah gangguan psikologis yang jarang terjadi, dengan prevalensi yang jauh lebih rendah daripada, misalnya, Sindrom Asperger. Secara khusus, gangguan ini diperkirakan muncul pada 1,7 dari setiap seratus ribu orang.

Di sisi lain, saat ini gangguan disintegratif pada masa kanak-kanak ini merupakan bagian dari Gangguan Spektrum Autisme, karena kemiripannya dengan gangguan perkembangan psikologis lainnya yang termasuk dalam kategori ini.

TDI: gangguan perkembangan invasif

Gangguan Disintegratif Masa Kanak-kanak adalah klasifikasi psikiatri yang diusulkan oleh DSM-IV (DSM versi keempat) dan merupakan bagian dari Gangguan Perkembangan Umum (GAD), dan merupakan bagian dari kategori Gangguan Permulaan pada Masa Kanak-kanak atau Remaja.

Menurut DSM-IV, ciri umum dari TID adalah adanya gangguan yang parah dan meresap pada beberapa area perkembangan awal, dan jika parah, dianggap tidak sesuai dengan tingkat perkembangan dan usia mental anak atau anak perempuan.

Hal ini dimanifestasikan dalam bidang-bidang berikut: interaksi sosial dan keterampilan komunikasi, serta adanya minat dan perilaku stereotip (stereotip adalah nama teknisnya). Dalam kategori IDT, ada juga Gangguan Autistik, Gangguan Rett, Gangguan Asperger, dan Gangguan Perkembangan Umum.

TDI untuk TEA

Pada Mei 2013, ketika versi terbaru dari manual statistik gangguan mental (DSM-V) diterbitkan, Gangguan Timbul pada Masa Kanak-kanak atau Remaja, gangguan ini tidak lagi disebut seperti itu, menjadi Gangguan Perkembangan Saraf.

Gangguan Disintegratif Masa Kanak-Kanak (bersama dengan gangguan masa kanak-kanak lainnya yang termasuk dalam sub-klasifikasi TID), telah menjadi bagian dari satu spektrum, yaitu Gangguan Spektrum Autisme.

Gangguan masa kanak-kanak DSM-IV meliputi keterbelakangan mental, gangguan perkembangan pervasif, defisit perhatian, dan gangguan perilaku yang mengganggu. Selain itu, gangguan ini juga mencakup gangguan keterampilan motorik, gangguan tic, gangguan belajar, gangguan komunikasi, gangguan makan, dan gangguan eliminasi.

Gejala

Gejala-gejala Gangguan Disintegratif masa kanak-kanak diekspresikan dalam berbagai domain perilaku, keterampilan psikomotorik, penggunaan bahasa, dan interaksi sosial.

Saya ingin informasi untuk mendaftar di Kursus Psikoanalisis .

Seperti yang telah kita lihat, gejala pertama penyakit ini muncul sekitar 3 tahun setelah masa perkembangan normal sesuai usia. Namun, dalam beberapa kasus, gejala ini dapat muncul lebih lambat, bahkan pada usia 9 atau 10 tahun.

Kemunculan afeksi ini biasanya cepat, sampai-sampai anak terkadang menyadari bahwa ada sesuatu yang aneh yang terjadi pada dirinya tanpa diberitahukan oleh orang lain. Selain itu, perubahan ini dapat terjadi dalam satu "fase" atau dalam beberapa fase yang berurutan, yang umumnya terjadi satu demi satu tanpa banyak penundaan di antara keduanya.

Mengenai gejala-gejala spesifik dari Gangguan Disintegratif Anak, dianggap bahwa agar sebuah kasus dapat dijelaskan dengan nama ini, setidaknya dua dari persyaratan ini harus dipenuhi:

• Penurunan keterampilan sosial yang signifikan.
• Kerusakan keterampilan psikomotorik.
• Kegagalan kontrol sfingter.
• Penurunan kapasitas untuk memahami bahasa lisan dan tulisan.
• Gangguan kemampuan untuk mengeluarkan bahasa.
• Berkurangnya kemampuan bermain (termasuk kemampuan berpikir simbolis).

Secara umum, orang dengan Gangguan Disintegratif Masa Kanak-Kanak pada akhirnya memiliki fungsi bahasa yang sangat terganggu, dan dianggap sebagai salah satu bentuk Gangguan Spektrum Autisme yang paling melumpuhkan. Oleh karena itu, perawatan psikologis dan medis sangat penting.

Penyebab

Seperti halnya Gangguan Spektrum Autisme, penyebab pasti Gangguan Disintegratif Anak tidak diketahui, meskipun diyakini memiliki komponen genetik yang kuat dan akarnya pada dasarnya bersifat neurologis, daripada dikaitkan dengan pembelajaran sebelumnya atau pengalaman traumatis.

Perawatan

Saat ini tidak ada obat untuk membalikkan gejala Gangguan Disintegratif Masa Kanak-Kanak, yang dapat dilakukan dengan bantuan profesional adalah mendukung para remaja dan keluarga mereka sejak awal terdeteksinya gejala-gejala tersebut untuk meningkatkan kondisi kehidupan mereka semaksimal mungkin, meskipun orang-orang dengan gangguan ini mungkin membutuhkan bantuan sepanjang hidup mereka.

Psikoterapi

Dalam hal psikoterapi, terapi perilaku banyak digunakan, di mana pembelajaran kunci perilaku yang berguna difasilitasi sehingga anak-anak mendapatkan otonomi tanpa perlu sepenuhnya memahami apa yang diperintahkan.

Dengan demikian, mereka didorong untuk mengatur dan membatasi perilaku yang dapat menyebabkan masalah dalam konteks tertentu, seperti stereotip.

Di sisi lain, dari perawatan psikiatri, obat psikoaktif tertentu dapat diresepkan untuk mengobati gejala. Dalam kebanyakan kasus, antipsikotik digunakan. Namun, karena risiko efek samping, sumber daya ini hanya digunakan jika diperlukan dan selalu di bawah pengawasan medis.

Pertimbangan akhir

Seperti yang telah kita lihat dalam artikel ini gangguan disintegratif pada masa kanak-kanak Pelajari tentang gangguan lain dan gejalanya dengan mengakses kursus psikoanalisis online kami. Tingkatkan pengetahuan Anda dan selami dunia informasi yang fantastis ini yang telah kami pisahkan untuk Anda.