বিষয়বস্তুৰ তালিকা
আপুনি জানেনে ষ্টোইচিজম ? সেই শব্দটোৰ কথা কেতিয়াবা শুনিছেনে? ই খ্ৰীষ্টপূৰ্ব ৩য় শতিকাৰ হেলেনিষ্টিক দাৰ্শনিক বিদ্যালয়ক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। আজিকালি এই বিদ্যালয়খনৰ আৱিৰ্ভাৱৰ ২০০০ বছৰতকৈও অধিক সময়ৰ পাছত ইয়াৰ পাঠদানৰ বাবে ক্ৰমান্বয়ে বিচৰা হৈছে। গতিকে ইয়াৰ বিষয়ে অলপ বেছিকৈ বুজাওঁ আহক।
আচল কথা, আমাৰ জীৱন পৰিচালনা কৰাটো কেতিয়াও ইমান প্ৰয়োজনীয় হোৱা নাছিল। আৰু তাতেই ষ্ট’ইক উপদেশৰ কথা আহি পৰে। ইহঁতে আমাৰ চিন্তা আৰু অনুভৱক সংগঠিত কৰাত সহায় কৰে, যিদৰে মনোবিশ্লেষণেও কৰে। আনকি আত্মজ্ঞানৰ এক আকৰ্ষণীয় প্ৰক্ৰিয়াতো তেওঁলোক মিত্ৰ হ’ব পাৰে, অৰ্থাৎ আপুনি নিজকে ভালদৰে চিনি পায়।
প্ৰথমতে: হেলেনিজম কি?
যেতিয়া আমি “হেলেনিষ্টিক দাৰ্শনিক বিদ্যালয়” বুলি কওঁ, তেতিয়া আমি প্ৰাচীন গ্ৰীচৰ দৰ্শনৰ বিদ্যালয়সমূহৰ কথা কৈছোঁ। কাৰণ গ্ৰীকসকলে গ্ৰীকসকলে হেলাডা নামেৰে চিনি পাইছিল আৰু এই শব্দটোৰ পৰাই “হেলেনিজম” আৰু “হেলেনিষ্টিক” শব্দটো আহিছে।
দৰ্শনৰ বিষয়ে অলপ
গ্ৰীচক জনা যায় দাৰ্শনিক চিন্তাৰ দোলনা হোৱাৰ বাবে। আৰু তাত উৎপত্তি হোৱা সকলো দাৰ্শনিক বিদ্যালয়ৰ ভিতৰত এটা হ’ল ষ্ট’ইচিজম।
এইদৰে দৰ্শনে উদাহৰণস্বৰূপে অস্তিত্ব, ভাষা আৰু যুক্তি ৰ বিষয়ে প্ৰশ্নৰ কাম কৰে। কাৰণ, সেইবোৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ বৈশিষ্ট্য।
ষ্ট’ইচিজম কেনেকৈ আহিল?
ষ্টোইচিজম হৈছে ষোড়শ শতিকাৰ সময়ছোৱাত চাইপ্ৰাছৰ এজন ব্যৱসায়ী চিটিয়ামৰ জিনোৱে এথেন্সত প্ৰতিষ্ঠা কৰা এখন দাৰ্শনিক বিদ্যালয়তৃতীয় খ্ৰীষ্টপূৰ্ব ষ্ট’ইচিজম নামেৰে জনাজাত হোৱাৰ আগতে এই সোঁতক প্ৰতিষ্ঠাপকৰ নামৰ উল্লেখ কৰি “জিন’ইজম” নামেৰে জনা গৈছিল।
জিনোবাদৰ পৰা ষ্ট’ইচিজমলৈ নাম সলনি হোৱাটো জিনোৰ ব্যক্তিত্বৰ পূজা এৰাই চলিবলৈ ঘটিছিল বুলি বিশ্বাস কৰা হয় . এইদৰে জিনো আৰু তেওঁৰ অনুগামীসকলে গোট খোৱা ঠাইখন সজাই তোলা যুদ্ধৰ দৃশ্যৰে অংকন কৰা স্তম্ভবোৰৰ উল্লেখ হিচাপে এই নামটো গ্ৰহণ কৰা হয়।
এইদৰে ষ্ট’ইচিজমৰ ৰোমলৈ সম্প্ৰসাৰণৰ লগে লগে এই বিদ্যালয়ে লাভ কৰে প্লেটো, এৰিষ্ট'টল আৰু ইপিকুৰাছৰ শিক্ষাৰ প্ৰভাৱ ।
ষ্ট'ইচিজম কি
তেওঁলোকৰ উৎপত্তিস্থলত ষ্ট'ইকসকলে সংযম ৰ ব্যৱহাৰৰ কথা কৈছিল জীৱনৰ যন্ত্ৰণা আৰু দুৰ্ভাগ্যৰ সৈতে মোকাবিলা কৰিবলৈ। তেওঁলোকৰ মতে পৃথিৱীখন আনুষ্ঠানিক অপটিক্স, প্ৰকৃতিবাদী নৈতিকতা আৰু অদ্বিতীয় পদাৰ্থ বিজ্ঞানৰ দ্বাৰা গঠিত। তেওঁলোকৰ জ্ঞানৰ মূল কেন্দ্ৰবিন্দু আছিল নৈতিকতা।
ষ্টোইচিজমৰ অৰ্থ আত্মনিয়ন্ত্ৰণ আৰু আত্মবিনাশকাৰী চিন্তাৰ সৈতে মোকাবিলা কৰাৰ দৃঢ়তাৰ সৈতে জড়িত। অৰ্থাৎ ইয়াৰ লগত এজন ব্যক্তিৰ নৈতিকতা আৰু নৈতিক মংগল জড়িত হৈ থাকে। তদুপৰি ষ্ট’ইকসকলে যুক্তিয়েই উচ্চতম জ্ঞান লাভৰ উপায় বুলি বিশ্বাস কৰে।
আন এটা শিক্ষা হ’ল মানুহে প্ৰকৃতিৰ সৈতে ঐক্যবদ্ধভাৱে জীয়াই থাকিব লাগে। ইয়াৰ পৰাই মানুহে বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ডৰ সৈতে আৰু নিজৰ সৈতে মিলনত প্ৰৱেশ কৰে। এইদৰে তেওঁ নিজৰ ভিতৰতে অধিক শান্তি অনুভৱ কৰে।
মূল বৈশিষ্ট্যসমূহৰ...ষ্ট'ইক দৰ্শন
যিহেতু ষ্ট'ইক স্কুলে জ্ঞান লাভৰ কাৰণৰ সৈতে জড়িত, ইয়াৰ মূল বৈশিষ্ট্যসমূহ হ'ল:
- গুণেই একমাত্ৰ ভাল আৰু সুখৰ পথ ;
- বাহ্যিক অনুভূতিক অস্বীকাৰ কৰিব লাগিব;
- সুখে ঋষিৰ বাবে কোনো পাৰ্থক্য নকৰে;
- ব্ৰহ্মাণ্ডখন স্বাভাৱিক কাৰণত পৰিচালিত হয়;
- উদাসীনতাক মূল্য দিয়া;
- কচমোপলিটানিজম: ভৌগোলিক সীমাৰ অন্ত;
- আমি যি শিকিছো তাক বাস্তৱত ৰূপায়ণ কৰা;
- আমি প্ৰকৃততে কি নিয়ন্ত্ৰণ কৰিব পাৰো তাত মনোনিৱেশ কৰা আৰু আমি যি নোৱাৰো তাক গ্ৰহণ কৰা;
- দায়বদ্ধতা লোৱা আমি কি নিয়ন্ত্ৰণ কৰিব পাৰো;
- বাধাবোৰক সুযোগলৈ ৰূপান্তৰিত কৰিব পাৰো। কাৰণ, বেয়া পৰিস্থিতিৰ পৰা ইতিবাচক কিবা এটা উলিওৱাৰ সম্ভাৱনা সদায় থাকে।
কচমোপলিটানিজম
ষ্ট’ইচিজম ৰ আন এটা মৌলিক উপদেশ, ইয়াৰ পিছতো... যুক্তিৰ দ্বাৰা জ্ঞান, ই বিশ্ববিশ্ববাদ ।
See_also: নখ কামোৰাটো কেনেকৈ বন্ধ কৰিব পাৰি: ১০টা টিপছএই ধাৰণাটোৱে প্ৰস্তাৱ কৰে যে কোনো ভৌগোলিক সীমা নাই আৰু সকলো মানুহ একক সাৰ্বজনীন আত্মাৰ অংশ। এইদৰে ইয়াৰ দ্বাৰা ভাতৃত্ববোধৰ প্ৰেমক বুজোৱা হৈছে, য’ত আমি সদায় ইজনে সিজনক সহায় কৰিব লাগিব। অৰ্থাৎ আমি সকলোৱে কোনোবা নহয় কোনোবা প্ৰকাৰে সমান।
কচমোপলিটান দৃষ্টিভংগীত পৃথিৱীখন সকলো এক। সংস্কৃতিৰ মাজত কোনো সীমা নাই আৰু কোনো বাধা নাই । সেইবাবেই কিছুমান চহৰক কচমোপলিটান বুলি কোৱা হয়: ইয়াত বিভিন্ন অংশ আৰু সংস্কৃতিৰ মানুহ বাস কৰে, পৃথিৱীৰ সকলো কোণৰ পৰা!
ষ্টোইক
উমাষ্ট’ইক বুলি গণ্য কৰা ব্যক্তি হ’ল যিজনে যন্ত্ৰণা, দুখ, আনন্দ বা আনন্দৰ প্ৰতি উদাসীনতাৰে কাম কৰে। অৰ্থাৎ নিজৰ অনুভৱক দমন কৰা ব্যক্তি। কিন্তু সেয়া বেয়া হ’বই লাগিব বুলি ক’ব নোৱাৰি: ইয়াৰ অৰ্থ হ’ল আপুনি এজন ব্যক্তি যিয়ে বিশৃংখল পৰিস্থিতিত শান্ত হৈ থাকিবলৈ সক্ষম হয়।
মই মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰিবলৈ তথ্য বিচাৰো .
আৰু পঢ়ক: জীৱনৰ দৰ্শন: ই কি, আপোনাৰ কেনেকৈ সংজ্ঞায়িত কৰিব পাৰি
এইখিনিতে ক’ব পাৰি যে ষ্ট’ইক হ’ল সেইজন যিয়ে নিজকে নিজৰ আৱেগ বা... তেওঁৰ বিশ্বাস। অৰ্থাৎ জীৱনৰ লগত যিদৰে ব্যৱহাৰ কৰে তাৰ প্ৰতি তেওঁ অধিক যুক্তিবাদী । তেওঁ নতুন জ্ঞান আহৰণৰ বাবে মুকলি।
এজন ষ্ট’ইক ব্যক্তিক পৰিস্থিতিৰ সৈতে মোকাবিলা কৰাৰ ধৰণৰ বাবে ঠাণ্ডা মানুহ বুলি ভুল কৰা হয়। কিন্তু তাৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে তাইৰ অনুভৱ নাই বা মানুহৰ লগত কেনেকৈ মোকাবিলা কৰিব নাজানে। কাৰণ তাই মাত্ৰ নিজৰ আৱেগক কেনেকৈ ভালদৰে নিয়ন্ত্ৰণ কৰিব লাগে জানে।
আজিকালি ষ্ট’ইক দৰ্শন
আজি ষ্ট’ইচিজমে আমাৰ অনুভৱক নিয়ন্ত্ৰণ কৰাত সহায় কৰে। এইদৰে মনোবিশ্লেষণে যেনেকৈ আমাক আমি কোন সেইটো ভালদৰে বুজিবলৈ সহায় কৰে, ঠিক তেনেকৈয়ে ষ্ট'ইক শিক্ষাই আমাৰ জীৱনৰ মান উন্নত কৰাৰ কাম কৰে ।
আজি ষ্ট'ইকবাদক কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি তাৰ উদাহৰণ :
- নিজকে চিনি লওক।
- উদ্বেগ নিয়ন্ত্ৰণ কৰক।
- অসুৰক্ষিততাৰ সৈতে মোকাবিলা কৰক।
- বিৰূপ পৰিস্থিতিত শান্ত হৈ থাকক।
- নেতিবাচক অনুভৱক প্ৰক্ৰিয়াকৰণ কৰক আৰু চিন্তা।
- হ্ৰাস কৰকমানসিক চাপ।
ষ্টোইক শিক্ষা প্ৰয়োগ কৰা
ষ্টোইক ধাৰণা আপোনাৰ জীৱনত কেনেকৈ প্ৰয়োগ কৰিব পাৰি তাৰ কিছুমান টিপছ তলত দিয়া হ'ল:
1. দৈনিক চিন্তা কৰক। আপোনাৰ দিনটো কেনেকুৱা আছিল তাৰ বিশ্লেষণ কৰক, আৰু নিজকে সুধিব যে পিছদিনা আপুনি কেনেকৈ ভাল বা বেলেগ ধৰণে কৰিব পাৰে। এইদৰে আপুনি নিজৰ প্ৰতি অধিক ধাৰণা লাভ কৰিব।
2. আভ্যন্তৰীণ লক্ষ্য নিৰ্ধাৰণ কৰক আৰু ফলাফলৰ বাবে চিন্তা নকৰিব। আপোনাৰ নিয়ন্ত্ৰণৰ বাহিৰত থকা বস্তুৱে আপোনাৰ মানসিক শান্তি বিঘ্নিত কৰিবলৈ নিদিব। কাৰণ, আমি আমাৰ লক্ষ্যত উপনীত হোৱাত সহায় কৰা সকলো কাৰক নিয়ন্ত্ৰণ কৰিব নোৱাৰো, আৰু সেয়া ঠিকেই আছে!
See_also: মনোবিজ্ঞানত পৰীক্ষামূলক পদ্ধতি: ই কি?৩। এজন গুণী ব্যক্তি হওক। নিজৰ চৰিত্ৰৰ ওপৰত কাম কৰক আৰু সদায় এজন ভাল মানুহ হ'বলৈ চেষ্টা কৰক। গতিকে আপোনাৰ কু-অভ্যাসৰ প্ৰতি সচেতন হওক, উদাহৰণস্বৰূপে, কিয়নো ই আত্মধ্বংসৰ এক ৰূপ গঠন কৰে।
৪. অপ্ৰত্যাশিত পৰিঘটনাবোৰ গ্ৰহণ কৰক। মনত ৰাখিব যে আমাৰ জীৱনটো ভাল-বেয়া দুয়োটাৰে অভাৱনীয় পৰিঘটনাৰে ভৰি আছে। কাৰণ, সেইবোৰ মানুহৰ স্বভাৱৰ অংশ আৰু আমি সদায় ইয়াৰ সৈতে মোকাবিলা কৰিবলৈ সাজু নহয়।
চূড়ান্ত বিবেচনা
বেছিকৈ ইহঁতে আমাক এনে পৰিস্থিতিলৈ লৈ যায়, য’ত আমি আমাৰ অনুভৱ লুকুৱাব লাগিব মাস্ক পিন্ধি আমাৰ আত্মনিয়ন্ত্ৰণৰ সৰ্বোচ্চ ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে। এইদৰে ষ্টোইক দৰ্শনে আমাক ইয়াৰ সৈতে অধিক প্ৰত্যক্ষ আৰু সংগঠিতভাৱে মোকাবিলা কৰিবলৈ শিকাই, মানসিক বিশৃংখলতা এৰাই চলি।
ষ্টোইক শিক্ষাৰ প্ৰস্তাৱ আজি প্ৰযোজ্য যেনে...আমাক শান্ত হৈ থাকিবলৈ শিকোৱাৰ এটা উপায় । গতিকে আমি আমাৰ সীমাৰ ভিতৰত অনিশ্চয়তাৰ সৈতে মোকাবিলা কৰিবলৈ শিকো, আমাৰ নিয়ন্ত্ৰণৰ বাহিৰত যেন লগা বস্তুবোৰ ভালদৰে পৰিচালনা কৰোঁ।
এই কাৰণে আমাৰ আভ্যন্তৰীণ ভাৰসাম্য আৰু মানসিক শান্তিৰ বাবে আমাৰ অনুভৱৰ সৈতে কেনেকৈ মোকাবিলা কৰিব লাগে সেই বিষয়ে জনাটো প্ৰয়োজনীয় আৰু আমাক আগুৰি থকা পৰিস্থিতিৰ সৈতে। আৰু এই মুহূৰ্ততে ষ্ট’ইকসকলে আমাৰ দৈনন্দিন জীৱনৰ বিশৃংখলতাৰ বিকল্প হিচাপে ইমান ফলপ্ৰসূ বুলি প্ৰমাণিত হয়!
আমাৰ ক্লিনিকেল চাইকোএনালাইছিছ পাঠ্যক্ৰম আৱিষ্কাৰ কৰক
যদি আপুনি বিষয়টো ভাল পাইছে আৰু আগ্ৰহী ষ্ট'ইচিজম ৰ বিষয়ে অধিক জানিবলৈ, আমাৰ ৱেবছাইট চাওক আৰু আমাৰ ক্লিনিকেল চাইকোএনালাইছিছ পাঠ্যক্ৰমৰ বিষয়ে জানি লওক! অনলাইন ক্লাছ আৰু পাঠ্যক্ৰমৰ শেষত প্ৰমাণপত্ৰৰ সৈতে, আৱিষ্কাৰ কৰক যে মনোবিশ্লেষণ আৰু ষ্ট’ইক দৰ্শনে আপোনাৰ জীৱনত ঘটা কথাবোৰৰ সৈতে কেনেকৈ ভালদৰে মোকাবিলা কৰাত সহায় কৰিব পাৰে। গতিকে, সময় নষ্ট নকৰিব আৰু এতিয়াই নামভৰ্তি কৰক!
মই মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰিবলৈ তথ্য বিচাৰো ।