Nauczyciel jest jedną z centralnych postaci w formacji człowieka, dlatego w tym artykule porozmawiamy o pedagogika dyrektywna Ponadto naszym celem jest nakreślenie trzech różnic między praktykami edukacyjnymi i ich konsekwencji.Sprawdź!

Krótkie wprowadzenie w pojęcie pedagogiki

Aby zacząć zajmować się pedagogiką dyrektywną, najpierw zdefiniujemy, czym jest pedagogika. Chcemy pamiętać, że pojęcie pedagogiki należy tu widzieć szerzej. To znaczy rozpatrywać pedagogikę nie tylko jako kierunek kształcenia nauczycieli dzieci.

Wiedz, że idea pedagogiki obejmuje praktyki, techniki i strategie nauczania i uczenia się. Pedagogika jest więc elementem wpisanym w funkcję każdego nauczyciela, dlatego jest obecna we wszystkich formach nauczania, niezależnie od przedmiotu i grupy wiekowej uczniów.

W idealnej sytuacji wszyscy nauczyciele powinni wiedzieć o praktykach klasowych Nie jest przypadkiem, że placówki edukacji podstawowej, od przedszkola po szkołę średnią, wymagają od nauczycieli udokumentowanego wykształcenia pedagogicznego lub tytułu naukowego.

Czym jest pedagogika dyrektywna?

Gdy pojęcie pedagogiki jest już jasne, możemy zająć się tym, czym jest pedagogika dyrektywna. Wiedz, że istnieją różne praktyki edukacyjne i wszystkie mają za cel nauczanie. Są jednak metody, które świadomie lub nieświadomie przynoszą inne efekty.

Z grubsza możemy uznać, że pedagogika dyrektywna to podejście pedagogiczne, w którym nauczyciel mówi, a uczeń odtwarza. Oznacza to, że uczeń musi stosować się do wszystkich wydawanych mu poleceń.

Dzieje się tak dlatego, że w pedagogice dyrektywnej nauczyciel jako jedyny posiada wiedzę, jest więc centralną postacią władzy i wszystkie decyzje w całym procesie nauczania i uczenia się są podejmowane przez niego.

Problemy pedagogiki dyrektywnej

Stosowanie pedagogiki dyrektywnej było bardzo powszechne, właściwie nawet dzisiaj możemy znaleźć pewne jej pozostałości. Praktyka ta niesie jednak ze sobą pewne problemy, o czym przekonamy się poniżej.

• Uczeń nie podejmuje refleksji nad treścią

Ponieważ to nauczyciel przekazuje treści, uczeń staje się jedynie powtarzaczem. Innymi słowy, uczeń nie dokonuje refleksji nad tym, czego się uczy, szkolenie jest bardziej nastawione na tworzenie powtarzających się uczniów lub, żeby było jaśniej, papugami.

• Dekorowanie, a nie rozumienie

Pedagogika dyrektywna zmusza także uczniów do zapamiętywania treści. W tym sensie nie jest ważny cel lekcji, ale wypełnienie ucznia danymi. Na przykład wielu z nas musiało skopiować i zapamiętać różne końcówki czasów portugalskich czasowników.

Rzadko jednak udawało się zrozumieć powód tych zmian, ponieważ w większości przypadków jedynym powodem zapamiętywania była chęć osiągnięcia dobrego wyniku na egzaminie. Nawet dzisiaj to samo dzieje się z egzaminami wstępnymi na uniwersytety.

• Wiedza ucznia jest odłożona na bok

Ponieważ tylko wiedza nauczyciela jest ważna, doświadczenia i wiedza ucznia są odkładane na bok.Ponadto, utrzymywana jest koncepcja, że uczeń jest pustą książką, którą trzeba wypełnić.I szkoła kończy się błędnie uważając się za jedyną możliwą formę edukacji.

Dlatego wielu uczniom trudno jest się uczyć, gdyż treści przekazywane przez nauczyciela nie są w dialogu z ich rzeczywistością Nic dziwnego, że wielu uczniów zadaje sobie pytanie, co zrobi z takimi treściami.

Czym jest pedagogika niedyrektywna?

W obliczu tych i innych problemów, praktyki pedagogiczne w ostatnich dziesięcioleciach uległy zmianom. Z tego powodu omówiono i ustanowiono pedagogikę niedyrektywną. Zrozum, że działa ona w sposób przeciwny do praktyk, które widzieliśmy do tej pory.

Oto więc trzy główne różnice między pedagogiką dyrektywną i niedyrektywną.

1. Nauczyciel pełni rolę facylitatora

Zatraca się postać autorytetu, a rolą nauczyciela jest ułatwienie lub pomoc w działaniach ucznia. zmiana hierarchii w klasie .

Chcę uzyskać informacje, aby zapisać się na Kurs Psychoanalizy .

2. Wiedza pochodzi od ucznia

Jeśli wcześniej wiedza nauczyciela była uważana za jedyną prawdę, teraz wiedza pochodzi od ucznia.Tak więc, w pedagogice niedyrektywnej, wiedza i doświadczenie ucznia są wysoko cenione Mimo to uczeń może być postrzegany jako centrum edukacji.

3. Studium samowystarczalności

Ponieważ nauczyciel jest tylko facylitatorem, nie uczy tak wiele. Tak więc, przy tym procesie uczenia się, to uczeń powinien sam szukać więcej materiałów do nauki.

Antypedagogika lub pedagogika niedyrektywna

Chociaż pedagogika niedyrektywna docenia doświadczenia ucznia, to jednak ma również problemy, ponieważ zatraca się postać nauczyciela, czyli mamy do czynienia z antypedagogiką, ponieważ wyklucza ona obowiązki właściwe nauczycielowi.

Nauczyciel, jako wykształcony profesjonalista, jest tym, który jest w stanie ocenić przydatność i źródła poznawanych treści. Ponieważ jednak nauczyciel nie uczy, nie może ingerować w praktyki pedagogiczne.

Biorąc pod uwagę, że każdy ma swój bagaż doświadczeń, treści, nad którymi pracuje nie zawsze będą takie same, dlatego wydaje się, że istotne zagadnienia mogą nie dotrzeć do wszystkich uczniów.

O odnowionej pedagogice niedyrektywnej

Zrozum, że za pedagogiką niedyrektywną stoi tendencja liberalna.Wynika to z faktu, że zmiany zachodzą nie tylko w edukacji, ale we wszystkich sferach życia społecznego.W tym sensie, oprócz przekształcenia relacji między wychowawcą a uczniem, zmianom ulega również instytucja szkolna.

Zatem to na szkole spoczywa odpowiedzialność za kwestie psychologiczne pośród takich zmian, dlatego przestrzeń edukacji formalnej musi być gotowa na to, by uczeń mógł rozwijać uznanie dla swojego "ja" bez uwzględnienia doświadczenia wymiany.

Dlatego kryteria pedagogiczne nie mają już takiego znaczenia, jakie miały wcześniej. Podobnie dzieje się z kwestiami związanymi z aspektami społecznymi. W ten sposób możemy wnioskować, że ruch ten kończy się tworzeniem bardziej egocentryczne jednostki, bez troski o zbiorowość .

Rozważania końcowe na temat pedagogiki dyrektywnej

W tym artykule przedstawiliśmy przegląd niektórych praktyk pedagogicznych. Przeciwstawiliśmy sobie dwa podejścia: pedagogikę dyrektywną i niedyrektywną. Mamy nadzieję, że czytelnik zrozumiał różnice między nimi.

Pamiętajmy, że edukacja formalna jest częścią doświadczenia nas wszystkich jako społeczeństwa. Dlatego ważne jest, aby znać implikacje stojące za wyborami, jakich dokonują na co dzień wychowawcy i instytucje szkolne.

Wreszcie, sposób, w jaki doświadczamy procesów edukacyjnych, jest coraz bardziej związany z naszymi procesami psychologicznymi i emocjonalnymi.Dlatego, aby lepiej zrozumieć wpływ pedagogika dyrektywna i jak to na nas wpływa, czy nasz 100% kurs psychoanalizy online Dzięki niej poznasz główne nurty psychologiczne, a Twoje życie już nigdy nie będzie takie samo.

Chcę uzyskać informacje, aby zapisać się na Kurs Psychoanalizy .