ਵਿਸ਼ਾ - ਸੂਚੀ
ਅਧਿਆਪਕ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਲਈ ਕੇਂਦਰੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਇਸ ਲੇਖ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਡਾਇਰੈਕਟਿਵ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਫਿਰ ਵੀ, ਸਾਡਾ ਟੀਚਾ ਵਿਦਿਅਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਤਿੰਨ ਅੰਤਰਾਂ ਦੀ ਰੂਪਰੇਖਾ ਦੇਣਾ ਹੈ। ਕਮਰਾ ਛੱਡ ਦਿਓ!
ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਦੀ ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ
ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਾਂਗੇ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ। ਅਸੀਂ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇੱਥੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਵਿਆਪਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੇਖਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਭਾਵ, ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਲਈ ਇੱਕ ਕੋਰਸ ਨਾ ਸਮਝੋ।
ਜਾਣੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਅਭਿਆਸ, ਤਕਨੀਕਾਂ ਅਤੇ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਇੱਕ ਤੱਤ ਹੈ ਜੋ ਹਰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਅਤੇ ਉਮਰ ਸਮੂਹ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਰੂਪਾਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਹੈ।
ਆਦਰਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਭਿਆਸਾਂ ਬਾਰੇ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਕੋਈ ਇਤਫ਼ਾਕ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੱਕ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਜਾਂ ਡਿਗਰੀ ਦੀ ਸਾਬਤ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਡਾਇਰੈਕਟਿਵ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਕੀ ਹੈ?
ਇੱਕ ਵਾਰ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਸੀਂ ਡਾਇਰੈਕਟਿਵ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਕੀ ਹੈ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠ ਸਕਦੇ ਹਾਂ। ਜਾਣੋ ਕਿ ਇੱਥੇ ਕਈ ਵਿਦਿਅਕ ਅਭਿਆਸ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਾਰਿਆਂ ਦਾ ਆਪਣਾ ਉਦੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉੱਥੇਉਹ ਢੰਗ ਜੋ ਚੇਤੰਨ ਜਾਂ ਅਚੇਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਨਾਲ ਹੋਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਨ।
ਮੋਟੇ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਅਸੀਂ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਡਾਇਰੈਕਟਿਵ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਪਹੁੰਚ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਬੋਲਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੁਬਾਰਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ ਦਿੱਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਹਦਾਇਤਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਇੱਕ ਲੜੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹੈ। ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਹੀ ਉਹ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਕੋਲ ਗਿਆਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਉਹ ਕੇਂਦਰੀ ਅਥਾਰਟੀ ਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਹੈ, ਜੋ ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੌਰਾਨ ਸਾਰੇ ਫੈਸਲਿਆਂ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ।
ਡਾਇਰੈਕਟਿਵ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ
ਡਾਇਰੈਕਟਿਵ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਹੁਤ ਆਮ ਸੀ। ਦਰਅਸਲ, ਅੱਜ ਵੀ ਅਸੀਂ ਇਸ ਦੇ ਕੁਝ ਅਵਸ਼ੇਸ਼ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹਾਂ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਕੁਝ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਹੇਠਾਂ ਦੇਖਾਂਗੇ।
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਗਰੀ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਨਹੀਂ ਪਾਉਂਦਾ
ਕਿਉਂਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਰੀਪੀਟਰ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਭਾਵ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਕੁਝ ਸਿੱਖ ਰਿਹਾ ਹੈ ਉਸ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦਾ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਸਬੰਧ ਦੁਹਰਾਉਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਣਾਉਣ ਨਾਲ ਹੈ , ਜਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੋਤੇ।
- ਸਮਝਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ
ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਅਰਥ ਵਿਚ, ਪਾਠ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਮਾਇਨੇ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦਾ, ਪਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਡੇਟਾ ਨਾਲ ਭਰਨਾ. ਪ੍ਰਤੀਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤਿਆਂ ਨੂੰ ਪੁਰਤਗਾਲੀ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਣਾਅ ਦੇ ਅੰਤ ਨੂੰ ਕਾਪੀ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਯਾਦ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਸੀ।
ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਜਿਹੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਕੇਸ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਸਮਝਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਮਾਂ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦਾ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਕਾਰਨ ਟੈਸਟ ਵਿੱਚ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਅੱਜ ਵੀ ਕਾਲਜ ਦੇ ਦਾਖਲਾ ਇਮਤਿਹਾਨਾਂ ਨਾਲ ਅਜਿਹਾ ਹੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਪਾਸੇ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ
ਕਿਉਂਕਿ ਕੇਵਲ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ਹੈ, ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਗਿਆਨ ਵਿੱਚੋਂ ਕੱਢ ਕੇ ਰੱਖਣਾ. ਫਿਰ ਵੀ, ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਖਾਲੀ ਕਿਤਾਬ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਭਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਗਲਤੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਸੰਭਵ ਰੂਪ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਅਸਲੀਅਤ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਨਾਲ ਸੰਵਾਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ। ਇਹ ਕੋਈ ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਵਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਅਜਿਹੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲ ਕੀ ਕਰਨਗੇ.
ਗੈਰ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਕੀ ਹੈ?
ਇਹਨਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ ਆਇਆ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਇੱਕ ਗੈਰ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦੀ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਅਤੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਸਮਝੋ ਕਿ ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਹੁਣ ਤੱਕ ਦੇਖੇ ਹਨ।
ਇਸ ਲਈ, ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਮੁੱਖ ਅੰਤਰ ਵੇਖੋ।
- ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਸਹਾਇਕ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਦਾ ਚਿੱਤਰਅਥਾਰਟੀ ਖਤਮ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਜਾਂ ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਹੈ ।
ਮੈਨੂੰ ਮਨੋ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣ ਲਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ
ਇਹ ਵੀ ਵੇਖੋ: ਅਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ: ਇਹ ਕੀ ਹੈ? ਅਸਹਿਣਸ਼ੀਲ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ 4 ਸੁਝਾਅ
- ਗਿਆਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੋਂ ਆਉਂਦਾ ਹੈ
ਜੇਕਰ ਪਹਿਲਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਗਿਆਨ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਸੱਚਾਈ ਵਜੋਂ, ਹੁਣ ਗਿਆਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੋਂ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਗੈਰ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਕਦਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । ਫਿਰ ਵੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਜੋਂ ਦੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਸਵੈ-ਨਿਰਭਰ ਅਧਿਐਨ
ਕਿਉਂਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਕੇਵਲ ਇੱਕ ਸਹਾਇਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਹੀਂ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦਾ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਹੋਰ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰੇ।
ਵਿਰੋਧੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਜਾਂ ਗੈਰ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ
ਜਿੰਨਾ ਗੈਰ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਵੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹਨ। ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਚਿੱਤਰ ਗੁਆਚ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਰਥਾਤ, ਸਿੱਖਿਆ-ਵਿਰੋਧੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਉਚਿਤ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਤੋਂ ਛੋਟ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।
ਅਧਿਆਪਕ, ਇੱਕ ਸਿਖਿਅਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਜੋਂ, ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸਾਰਥਕਤਾ ਅਤੇ ਸਰੋਤਾਂ ਦਾ ਨਿਰਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕਿਉਂਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਨਹੀਂ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦਾ, ਉਹ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਵਿੱਚ ਦਖਲ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦਾ।
ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਹਰੇਕ ਦਾ ਆਪਣਾ ਅਨੁਭਵ ਹੈ, ਜਿਸ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸਮੱਗਰੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕੋ ਜਿਹੀ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ। ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਬੰਧਤ ਵਿਸ਼ੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਪਹੁੰਚ ਸਕਦੇ।
ਨਵੀਨੀਕਰਨ ਗੈਰ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ 'ਤੇ
ਸਮਝੋ ਕਿ ਗੈਰ-ਡਾਇਰੈਕਟਿਵ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਇੱਕ ਉਦਾਰਵਾਦੀ ਰੁਝਾਨ ਹੈ। ਅਜਿਹਾ ਇਸ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਸਮਾਜ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਆ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਅਰਥ ਵਿਚ, ਸਿੱਖਿਅਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਕੂਲ ਸੰਸਥਾ ਵਿਚ ਵੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ।
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਅਜਿਹੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੋਣਾ ਸਕੂਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਥਾਨ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਟਾਂਦਰੇ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖੇ ਬਿਨਾਂ ਆਪਣੇ "ਸਵੈ" ਦੀ ਕਦਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਇਸ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ, ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਮਾਪਦੰਡ ਹੁਣ ਓਨੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਹੀਂ ਰਹੇ ਜਿੰਨੇ ਉਹ ਹੁੰਦੇ ਸਨ। ਸਮਾਜਿਕ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਸਵਾਲਾਂ ਨਾਲ ਵੀ ਅਜਿਹਾ ਹੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਇਹ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਅੰਦੋਲਨ ਸਮੂਹਿਕ ਲਈ ਚਿੰਤਾ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਆਪਣੇ ਆਪ 'ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਵਿਅਕਤੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ।
ਡਾਇਰੈਕਟਿਵ ਪੈਡਾਗੋਜੀ 'ਤੇ ਅੰਤਮ ਵਿਚਾਰ
ਇਸ ਲੇਖ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਕੁਝ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਸੰਖੇਪ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਦੋ ਪਹੁੰਚਾਂ, ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦੇ ਵਿਪਰੀਤ ਹੁੰਦੇ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਆਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ, ਪਾਠਕ, ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ ਸਮਝ ਗਏ ਹੋਣਗੇਦੋਵੇਂ
ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਸਮਾਜ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਸਾਰਿਆਂ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਅਕ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਆਪਣੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀਆਂ ਚੋਣਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ।
ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਜਿਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਉਹ ਸਾਡੀਆਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨਾਲ ਵਧਦੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਡਾਇਰੈਕਟਿਵ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਣ ਲਈ ਅਤੇ ਇਹ ਸਾਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਾਡਾ 100% ਔਨਲਾਈਨ ਮਨੋਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੋਰਸ ਲਓ। ਉਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਤੁਸੀਂ ਮੁੱਖ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਧਾਰਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖੋਗੇ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਕਦੇ ਵੀ ਇੱਕੋ ਜਿਹੀ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ.
ਇਹ ਵੀ ਵੇਖੋ: ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਕਲੀਨਿਕ ਕਿਵੇਂ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨਾ ਹੈ?ਮੈਨੂੰ ਮਨੋਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣ ਲਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।